Apostamos y concebimos la alfabetización como apropiación y recreación de la cultura escrita.

El proyecto alfabetizador de la escuela contribuye con el aprendizaje en todos los campos

Facilitamos el acceso a los saberes propios de los distintos campos del conocimiento, para conservarlos, compartirlos y transmitirlos

Los estudiantes que participan tempranamente en actividades alfabetizadoras, en su entorno primario y en la escuela, adquieren conocimientos sobre la escritura.

La escritura es lenguaje, que se usa para representar ideas y que mantiene estrecha relación con la lengua que se habla.

Cuando les leen cuentos, aprenden que la escritura permite inventar y recrear mundos nuevos o diferentes, y que con ello se puede disfrutar.

Generar espacios de producción de conocimientos que permitan a los estudiantes comprender la función de la lectura y escritura por medio de su participación en ricas, variadas, frecuentes y sistemáticas situaciones comunicativas escritas, prácticas sociales de intercambios orales.

La lectura permite conocer, nombrar, interactuar y comunicarse con el mundo. También ayuda a desarrollar el pensamiento reflexivo, lo que nutre la construcción de la identidad y autonomía

Exponer los cuentos trabajados a través de un diálogo

Expresarse oralmente frente a las autoridades

Participación activa de los alumnos durante la representación teatral: cuento sonoro LOS TRES CERDITOS.

Identificación de temas y mensajes( amistad, trabajo en equipo, etc)

Buscar al lobo: los estudiantes deben encontrar al lobo escondido en la escenografía

Construyen la casa: los alumnos deben construir una casa con materiales reciclables para proteger a los cerditos del lobo

Baile de los cerditos: los niños pueden bailar y moverse como los cerditos en la historia

El lobo persigue: juego de persecución donde los estudiantes pueden correr y jugar como el lobo y los cerditos.