(Faço uma caixa com perguntas e esta passa de um em um na turma, onde situações e conteúdos devem ser expostos diante de toda a turma. Em meio a dinâmica os colegas podem complementar as respostas dos colegas).

Jussara Martins.

Tema: Produção textual criativa – “Final alternativo para uma história”

Ensino Fundamental II (pode ser adaptado para outros níveis)

Tempo: 30 minutos

Metodologia Ativa: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP)

Desenvolver a capacidade de interpretação, produção textual e criatividade, incentivando o estudante a analisar um texto e criar uma solução (final) para um problema proposto.

• O professor apresenta um texto curto (por exemplo, um conto interrompido antes do desfecho).

• Questiona: “E se a história terminasse de outra forma? Como você resolveria essa situação?”

• Em duplas, os estudantes conversam sobre possíveis finais para a história.

• Devem escolher qual será a ideia central do final.

• Cada estudante escreve seu próprio final alternativo para a história, usando recursos narrativos (personagens, tempo, espaço, conflito e desfecho).

• 
  

02 - Reportagens

03 - Questões de Enem

04 - Desafio

Tema: globalização e tecnologias

As crianças devem tentar ler, dos colegas sucessivamente.

Retornar á sala, discutir sobre a atividade,

Agora, cada aluno escolhe um poema e faz a reescrita no caderno e ilustrar.

O professor introduz o tema "O Poder das Palavras", destacando como escolher a palavra certa pode mudar o sentido de uma frase ou torná-la mais intelessante.

Apresenta brevemente os conceitos de sinônimos e antônimos, com exemplos simples (ex: feliz/alegre, grande/pequeno).

Quiz de ciencias com questões climática

Os grupos têm criar estratégias e ações com debate entre eles e montagem de um painel com as ideias deles.

Miriam Barbosa