Il ruolo delle donne, prima del 1915, era quello di "angelo del focolare domestico" in quasi tutti i nuclei famigliari.
Con la chiamata al fronte della maggior parte degli uomini le donne diventarono membri attivi dell' economia e della società. Molte donne erano già abituate a lavorare nei campi e nell'industria tessile e, in questa occasione, furono coinvolte anche nelle industrie metallurgiche, meccaniche e siderurgiche.
Questa emancipazione lavorativa non segnò un cambiamento del ruolo delle donne nel nucleo famigliare; infatti il ruolo di comando passò nelle mani dei maschi anziani. Alla fine della guerra le donne ritornarono alle loro posizioni originarie con una consapevolezza diversa e una maggiore solidarietà  tra di loro. I ragazzi tra i 15 ed i 18 anni, ma in molti casi anche più piccoli, e vennero inviati in guerra.
Anche i bambini dovettero abituarsi ai concetti di Patria, di guerra e di sacrificio.
I programmi scolastici, durante il periodo bellico, furono focalizzati sugli avvenimenti che succedevano in quel periodo, soprattutto ciò che accadeva sul confine austro-italico. Anche i giornalini, le pubblicità  ed i giocattoli dei bambini abbandonarono le classiche tematiche infantili, convertendosi a imitazioni di temi bellici.
Una metamorfosi che colpì anche il cinema. Da film ambientati in periodi storici antecedenti, si passò a pellicole dal chiaro messaggio patriottico, in sostegno della guerra italiana. In questo periodo nacque il concetto di fronte interno: le autorità  intendevano coinvolgere l'intera popolazione italiana all'interno del conflitto. Il concetto di fronte interno fu un ottimo modo per evitare che si diffondessero idee pacifiste, neutraliste o anti-italiane. Tutta la popolazione (civile, militare ed ecclesiastica) fu soggetta all' applicazione di leggi molto severe. Il clero manifestò simpatie per l'Austria cattolica, inoltre alcuni preti non esitarono ad esprimere la loro contrarietà  alle battaglie sanguinose.


Fabbrica di munizioni, donne al lavoro, 29 settembre 1914.