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      <title>Psicopatologia en niños y adolescentes by katherine marin escobar</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-03 02:22:03 UTC</pubDate>
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         <title>8. Aspecto Psicológico</title>
         <author>juandimorales2012</author>
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         <description><![CDATA[<div>-<strong>Cognición:</strong> Los pensamientos y creencias de una persona pueden influir en su comportamiento y en su reacción a los acontecimientos estresantes. <br>-<strong>Emoción:</strong> Las emociones fuertes, como la tristeza, la ira y el miedo, pueden ser difíciles de manejar y pueden conducir a comportamientos problemáticos.<br>-<strong>Comportamiento:</strong> Los comportamientos problemáticos, como la agresión, el abuso de sustancias y el comportamiento antisocial, pueden aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 01:56:45 UTC</pubDate>
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         <title>6. Aspecto social</title>
         <author>juandimorales2012</author>
         <link>https://padlet.com/kamaes273/aehcxpc0wcum60nz/wish/2731228289</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Pobreza:</strong> Los niños y adolescentes que viven en la pobreza tienen un mayor riesgo de desarrollar trastornos mentales, como la depresión, la ansiedad y los trastornos de conducta.</li><li><strong>Acoso escolar:</strong> El acoso escolar puede causar estrés y ansiedad, y puede aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales, como la depresión y el trastorno de estrés postraumático.</li><li><strong>Discriminación:</strong> La discriminación puede causar estrés y ansiedad, y puede aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales, como la depresión y la ansiedad.</li><li><strong>Violencia:</strong> La violencia, como la violencia doméstica y la violencia en las comunidades, puede causar estrés y ansiedad, y puede aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales, como la depresión y el trastorno de estrés postraumático.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 02:08:14 UTC</pubDate>
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         <title>3. Características </title>
         <author>juandimorales2012</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Edad cronologica vs comportamiento: el comportamiento infantil es dinámico y que cambia a lo largo del desarrollo, es importante evaluar el comportamiento tenido en cuenta&nbsp; la edad del niño y las normas propias de su etapa de desarrollo.<br>-Nivel del desarrollo cognitivo: el desarrollo cognitivo del niño influye en la forma en que los adultos interpretan su comportamiento.<br>-La valoración del comportamiento infantil: es subjetiva y depende de las normas sociales del grupo en el que el niño se desenvuelve.<br>-Criterio situacional: El comportamiento puede ser adecuado o no dependiendo del contexto y la situación en la que se produce.&nbsp;<br>-La persona tiene un papel activo en su propio desarrollo;&nbsp; las elecciones que la persona hace y su capacidad de autogestión juegan un papel importante.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 02:13:07 UTC</pubDate>
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         <title>5. Aspectos biológicos</title>
         <author>juandimorales2012</author>
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         <description><![CDATA[<div>-<strong>Factores genéticos:</strong> Los trastornos mentales suelen tener un componente genético. <br>-<strong>Desarrollo neurológico:</strong> Los trastornos mentales pueden estar relacionados con problemas en el desarrollo neurológico, como lesiones cerebrales o trastornos del neurodesarrollo.<br>-<strong>Enfermedades físicas:</strong> Algunas enfermedades físicas pueden causar síntomas psicológicos, como depresión o ansiedad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 02:27:07 UTC</pubDate>
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         <title>2. Definición</title>
         <author>juandimorales2012</author>
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         <description><![CDATA[<div>“el estudio de los orígenes y el curso<br>de los patrones individuales de desadaptación conductual,<br>cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones<br>de su manifestación en la conducta, y<br>cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” Stroufe y<br>Rutter (1984)<br>El desarrollo psicologico es el resultado de un numero de tareas que se esperan ser resueltas deacuerdo a la edad; y se consideran como el resultado del proceso adaptativo del niño o adolescente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 02:27:14 UTC</pubDate>
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         <title>1. El niño es el padre del hombre                 Wordsworth (1770-1850) </title>
         <author>juandimorales2012</author>
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         <description><![CDATA[<div>El adulto es el reflejo de lo fue la infancia</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 02:30:06 UTC</pubDate>
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         <title>4. Riesgo y vulnerabilidad</title>
         <author>juandimorales2012</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li><strong>Los factores de riesgo son factores externos que pueden aumentar la probabilidad de que una persona desarrolle un trastorno.</strong></li><li><strong>Los mecanismos de vulnerabilidad son factores internos que pueden hacer que una persona sea más susceptible a desarrollar un trastorno.</strong></li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 02:53:34 UTC</pubDate>
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         <title>7. Bibiliografia</title>
         <author>kamaes273</author>
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         <description><![CDATA[<div>-S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (p.p 19-28)<br>-Roncero, C., &amp; Arias, B. (2020). Manual Básico de Psiquiatría de la Infancia y la adolescencia. Ediciones Universidad de Valladolid. (pp. 137-158).<br>-Contini, E. N. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 01:39:35 UTC</pubDate>
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