Cuadro comparativo sobre el proceso didáctico tradicional y el proceso didáctico moderno identificando sus elementos y formas de actúa. by Frederick Meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f Hecho con una mente abierta en-us 2022-06-24 02:03:55 UTC 2022-06-24 02:46:23 UTC hello@padlet.com Proceso didáctico tradicional frederick25meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229362684 2022-06-24 02:05:34 UTC https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229362684 Proceso didáctico moderno frederick25meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229362882 2022-06-24 02:05:47 UTC https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229362882 ¿Cómo es el maestro? frederick25meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229374223 El maestro o docente es el protagonista

Es déspota arbitrario e imponenete

No se preocupa por los problemas y dificultades de los alumnos.

El docente se asume en el lugar del saber como transmisor de información o animador sociocultural. El docente es quien planifica, ejecuta y evalúa.


]]> 2022-06-24 02:17:45 UTC https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229374223 ¿Cómo es el alumno? frederick25meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229376835  El alumno era el elemento pasivo su cometido era escuchar y repetir lo que decía el maestro 


]]> 2022-06-24 02:20:15 UTC https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229376835 ¿Cómo es el método? frederick25meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229377422  El método era solo el modo que tenía el profesor de organizar y exponer la materia en abstracto, sin tomar en consideración.

Programas de estudio rígidos con un conjunto de acciones que deben ser ejecutadas sin variación en entornos asumidos como estables. 

Tiendan a bloquearse a medida que pasa el tiempo debido a que no tienen las condiciones para afrontar el cambio y las incertidumbres propias del contexto y de todo proceso educativo.

Enfatizan en conocimientos declarativos (conceptos, teorías y principios) 

Se ha basado en transmitir conocimientos, pero al mismo
tiempo ha descuidado enseáar qué es el conocimiento.

Asignaturas compartimentadas que se agrupan para constituir áreas de formación.


]]> 2022-06-24 02:20:49 UTC https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229377422 ¿Cómo es el maestro? frederick25meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229378628 El maestro estimula y controla el aprendizaje de los alumnos

Para el docente primero de organiza  la escuela y se administra la enseñanza

El maestro sirve como orientador e incentivador del proceso de aprendizaje con el fin de formar su carácter y personalidad.

El docente se asume como facilitador de recursos, conceptos, fuentes de conocimiento, metodologías y
espacios para que los estudiantes construyan su formación desde el proyecto ético de vida. El docente promueve en los estudiantes la formación de competencias de autoplanificación, ejecución y valoración continua mediante la enseñanza de estrategias de aprendizaje afectivo-motivacionales, cognitivo-metacognitivas y
actuacionales.

]]> 2022-06-24 02:21:51 UTC https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229378628 ¿Cómo es el alumno? frederick25meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229379716  El alumno es el factor de personal decisivo.

Elemento activo]]> 2022-06-24 02:23:00 UTC https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229379716 ¿Cómo es el método? frederick25meza https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229380139 El buen método es la mejor manera de hacer que el alumno aprenda y no la de permitir que el profesor exhibía u organice sus conocimientos para imponérselos a los alumnos dentro de las estructuras lógicas de los adultos.

Propone abordar la realidad desde el establecimiento de estrategias y no de programas, tal como ocurre en la lógica simple.

Cuenta con los conocimientos de tipo procedimental y actitudinal, en tanto el desempeño humano es integral y no se puede fragmentar.

Se orienta a la enseáanza de la naturaleza del conocimiento y de sus tendencias tanto a la ilusión como al error, con el fin de prevenir cegueras, falsas dicotomías y reduccionismos.

Implica la construcción, deconstrucción y reconstrucción continua de la práctica pedagógica a partir de la reflexión que hace el mismo docente sobre su proceder.

Se centra en el estudiante y tiene poco en cuenta el proceso docente, el currículo y la gestión institucional-social;

Tiende a centrarse en determinar conocimientos específicos, con una escasa mirada a los instrumentos y estrategias afectivo-motivacionales, cognitivas y actuacionales.

Nodos problematizadores y proyectos formativos, en los cuales se entreteje el saber popular con los conocimientos de las diversas disciplinas.

]]> 2022-06-24 02:23:28 UTC https://padlet.com/frederick25meza/aeb3v03o9guy9q2f/wish/2229380139