La educación digital facilita la interactividad y el acceso a la información. ProFuturo acerca la tecnología a quienes no tendrían otra manera de acceder a equipos de vanguardia, e incluye las zonas rurales a la realidad digital, igualando derechos entre los niños y las niñas en ámbitos rurales y urbanos.

Los estudiantes afirman que la digitalización ha hecho posible un aumento de oportunidades de futuro. En paralelo, la comunidad educativa ve la educación digital como una oportunidad de superación de barreras y de igualdad de oportunidades.

Entre 2018 y 2022, hemos llevado a cabo un total de 14 investigaciones en 16 países (entre ellos Filipinas, Guatemala, Zimbabue o Brasil) donde implementamos nuestro programa de educación digital. Coincidiendo con nuestro sexto aniversario, compartimos por primera vez algunos de los hallazgos que hemos encontrado y que nos confirman el impacto positivo que la tecnología y la innovación educativa tienen en los contextos más vulnerables del mundo.

Si ya no tienes dudas sobre las ventajas de las TIC y te atrae este tipo de carrera, conoce un poco más sobre la Ingeniería en tecnologías de la información de ISEC, la universidad privada en México con planes de estudio especializados. 

Para los docentes, mejora las habilidades digitales, aumenta el grado de familiaridad con la tecnología y contribuye a una mejor organización, planificación y preparación de clases.

Enfrentarse a nuevos retos aumenta la motivación y la interacción entre docentes para mejorar su práctica pedagógica.

Los recursos digitales permiten que los docentes revisen las clases desde el móvil o la tableta y que generen cambios en las mismas en cualquier momento. Se dan formas más dinámicas de enseñar que se adaptan a las necesidades del estudiante, aprovechando al máximo los contenidos interactivos.

La tecnología mejora la capacidad de atención a las diferencias, ritmos, necesidades y objetivos de cada estudiante, un aprendizaje personalizado asegura

el éxito profesional. Con contenidos más visuales y actividades prácticas, ayuda a los estudiantes con más dificultades de aprendizaje.

ProFuturo es un aliciente que incrementa la motivación de los estudiantes en su aprendizaje, aumenta la puntualidad y contribuye a reducir el absentismo y abandono escolar.

El interés por la lectoescritura aumenta con el uso de tabletas y las habilidades digitales en competencias lectoras, aritméticas o de autoaprendizaje mejoran.

La tecnología debe ayudar a optimizar la rentabilidad de una explotación, por eso debe ser económica. Solo así merecerá la pena implantarla. Por ejemplo, una máquina que sirva para recolectar la aceituna de una explotación olivarera debe suponer un coste menor que el que implicaría hacer la cosecha de forma manual. Esto se debe valorar en cada caso.

La digitalización del campo permite aumentar los rendimientos de una explotación agrícola y reducir los insumos. Aplicar la agricultura de precisión a los cultivos tiene como resultado preparar mejor el terreno, proporcionar a las plantas solo los nutrientes necesarios, los pesticidas exactos para luchar contra plagas y enfermedades que les afectan y repartir mejor los insumos en el campo. De nuevo, si una tecnología va a suponer un beneficio para el agricultor, el precio de la misma no puede ser mayor que el beneficio que supone. Por ejemplo, un fungicida para un cultivo de trigo que permite cosechar un 10% más, no puede superar, por hectárea, el valor del 10% de la cosecha obtenida.

Las familias aprecian los beneficios del programa en la mejora de conocimientos de sus hijos, quienes se los transmiten a sus mayores, reforzando la alfabetización digital intergeneracional. Estas interacciones permiten a las familias estrechar la relación entre ellos y aumenta el compromiso con el aprendizaje de los niños.

ProFuturo genera un nuevo reparto de tiempos, espacios, responsabilidades y organizaciones entre los docentes para la incorporación adecuada de la tecnología. Se fomenta el trabajo en equipo en el aula y en la escuela, ya que estudiantes y docentes se refuerzan entre sí.

Una de las desventajas más notorias de las TIC es que pueden ser causa de desigualdad y exclusión en el ámbito educativo, ya que es necesario contar con internet y cierto tipo de dispositivos para aprovechar todas sus ventajas. Por lo tanto, las personas que no cuenten con estos recursos difícilmente podrán tener acceso a la educación.

Esto puede significar que los niños y jóvenes en situaciones de vulnerabilidad queden fuera del sistema educativo. Al no contar con los recursos para acceder a las clases o para buscar información, es mucho más probable que abandonen la escuela.

El uso excesivo de las TIC puede convertirse en una distracción que aleje a los estudiantes de sus objetivos educativos.

Las redes sociales y los juegos en línea son algunas formas en las que niños, jóvenes y adultos se entretienen usando las TIC, lo cual puede interferir con su tiempo de estudio y rendimiento académico.

Que las TIC permitan el acceso a información de todas partes del mundo no significa que todo ese contenido sea veraz o esté verificado por expertos.

De hecho, las tecnologías de la información son un medio para la propagación de información falsa o no verificada, y esto puede disminuir la calidad de la educación online.

Por ejemplo, un niño encuentra un contenido que afirma que el Sol es un planeta (es una estrella, en realidad). Aunque esta información es muy fácil de desmentir, no todos los estudiantes pueden reconocer cuándo una información es verdadera, así que pueden estar expuestos a contenidos incorrectos o inapropiados para su formación académica.

El uso continuo del teléfono inteligente, computadora, laptop o Tablet hace que habilidades manuales como la escritura o el dibujo a mano, hoy sean poco utilizadas.

Sin embargo, la escritura a mano es esencial en la primera infancia para ayudar a desarrollar la coordinación ojo-mano, conocida también como motricidad fina. Actividades como dibujar, pintar o recortar ayudan a crear y afinar destrezas manuales y a estimular la creatividad.

Por eso, la sustitución de este tipo de actividades podría suponer una disminución de habilidades manuales que son útiles y necesarias para el desarrollo integral de los niños.

Disminución de habilidades manuales.

Un mal uso de las TIC puede suponer la exposición de los datos personales de los usuarios. Esto puede ocurrir a través de estafas o engaños en línea, o porque los usuarios comparten sus datos de forma indiscriminada en internet. Subir fotos de documentos de identidad, facturas o tarjetas de crédito en redes sociales, son algunos ejemplos.

Esto puede traer serias consecuencias para el usuario, como la usurpación de su identidad, robo de cuentas de redes sociales, acceso a cuentas bancarias o a datos sensibles.

Cuando los ciudadanos no tienen acceso a las TIC pueden quedar fuera de soluciones gubernamentales pensadas para quienes tienen este tipo de tecnologías a su alcance. Esto puede generar inequidad, ya que aunque se diseñen políticas públicas para todas las personas, no todas tendrán acceso a ellas.

Por ejemplo, si una campaña de vacunación requiere registrarse en una aplicación móvil, las personas que no tienen un teléfono inteligente o que no saben usarlo no podrán tener acceso a este beneficio.

Si los menores de edad tienen acceso a las TIC sin ningún tipo de vigilancia por parte de sus padres o representantes, pueden tener acceso a contenido no apto para su edad.

Este tipo de situaciones se pueden evitar filtrando los contenidos a los que los niños y jóvenes tienen acceso. Muchas plataformas digitales tienen sistemas de control parental para regular el acceso a contenido no apto para menores. Pero la realidad es que muchos adultos desconocen estas herramientas o simplemente no las usan.

Esto puede poner en riesgo la integridad emocional e incluso física de los menores de edad. Por ello, los adultos deben estar atentos al tipo de contenido que usan los

niños y jóvenes de la familia, así como las plataformas que usan para acceder a dichos contenidos.

La digitalización supone abrir el acceso sin limitaciones a múltiples recursos y fuentes de información, como páginas web, redes sociales o chats y, por tanto, eliminan la atención de la materia tratada.

El uso excesivo e inadecuado, puede llevar al alumnado a una relación compulsivo de las tecnologías puede provocar una incapacidad para controlar el consumo y, consecuentemente, tener efectos adversos sobre la salud, vida social, familiar y académica del estudiante.

Prácticas como la escritura, la oratoria y el razonamiento se pueden ver anuladas por la adopción generalizada de la digitalización en los centros académicos. Así ha quedado demostrado en un reciente estudio ejecutado por la Universidad de California. El informe detalla que las habilidades sociales de las nuevas generaciones se basan en el entorno digital, por lo tanto, la comunicación directa personal se puede ver afectada.

Mucha información disponible en internet es falsa o incompleta. Este hecho influye directamente en la alfabetización mediática de los alumnos, especialmente en la etapa educativa correspondiente a la ESO, puesto que la mitad no saben detectar las noticias falsas, así lo afirma un estudio de la Universidad Carlos III de Madrid.

2. Fraudes, phishing y malware

3. Contenido inapropiado para los menores

4. Videojuegos violentos y chats peligrosos

5. Escasos niveles de seguridad

6. El incumplimiento de la edad mínima

7. El impacto negativo en la autoestima

8. Recolección de datos y anuncios invasivos.

9. La falta de importancia que se le da al contenido publicado.

10. Fake news: cómo se informan los más jóvenes

1. Habilidades informáticas.

2. Inteligencia artificial (IA).

3. Ciencia y análisis de datos.

4. Codificación.

5. Edición y diseño audiovisual.

6. UX y IU.

7. Marketing digital.