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      <title>Competencias de la ciudadanía global by Gabriela Blanco</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-11 12:47:49 UTC</pubDate>
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         <title>Competencia intercultural</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>a. Habilidades interpersonales<br>b. Habilidades intrapersonales<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 12:51:24 UTC</pubDate>
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         <title>Orientación ética</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>a. Constatación de los principios éticos que subyacen a todas las religiones<br>b. Compromiso con la igualdad inherente de todo ser humano<br>c. Reconocimiento de los valores y la humanidad comunes<br>d. Aprecio del potencial de toda persona, independientemente de su circunstancias sociales, culturales, étnicas, físicas o económicas.<br>e. Reconocimiento de los pactos mundiales<br>f. Compromiso con los Derechos Humanos, la lucha contra la pobreza mundial, la promoción de la paz y el fomento de formas sostenibles de interacción entre los seres humanos y el medioambiente<br>g. Capacidad de interactuar con personas de diversos orígenes culturales, demostrando respeto, humildad, capacidad de empatía e integridad<br>h. Importancia de la confianza para mantener las relaciones humanas, la preservación de las instituciones mundiales y el reconocimiento de posibles rupturas de dicha confianza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 12:56:51 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimientos y habilidades</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>a. Cultura, religión, historia y geografía<br>b. Política y gobierno<br>c. Economía, empresa y espíritu empresarial<br>d. Ciencia, tecnología e innovación y globalización<br>e. Salud pública, población y demografía</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 12:58:30 UTC</pubDate>
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         <title>Hábitos de trabajo y de pensamiento</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>a. Innovación y creatividad para formular soluciones a los problemas globales y aprovechar las oportunidades globales.<br>Buscar las mejores prácticas mundiales y adaptarlas a las necesidades locales.<br>b. Incorporar diferentes perspectivas culturales a partir de las cuales se pueden abordar los problemas.<br>c. Comprender el proceso de cambio cultural y la existencia de variabilidad individual dentro de los grupos culturales.<br>d. Realizar proyectos de investigación.<br>e. Presentar los resultados de investigación por diversos canales: escritos y orales, utilizando los medios convencionales y las redes sociales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 13:03:38 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias, conocimientos, habilidades y hábitos de trabajo y del pensamiento de acuerdo a Reimers, F. (2020)</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 13:05:20 UTC</pubDate>
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         <title>Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: objetivos de aprendizaje (UNESCO, 2017)</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423.locale=en </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 13:06:45 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias transversales</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>a. Pensamiento sistémico<br>b. Competencia anticipatoria<br>c. Competencia normativa<br>d. Competencia estratégica<br>e. Colaboración<br>f. Pensamiento crítico<br>g. Consciencia de sí mismo<br>h. Resolución integrada de problemas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 13:10:13 UTC</pubDate>
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         <title>Tres dominios: cognitivo, socioemocional y conductual</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>El dominio <strong>cognitivo</strong> comprende el conocimiento y las</div><div>herramientas de pensamiento necesarias para comprender mejor el ODS y los desafíos implicados en su consecución.</div><div>El dominio <strong>socioemocional</strong> incluye las habilidades sociales que facultan a los alumnos para colaborar, negociar y comunicarse con el objeto de promover los ODS, así como las habilidades, valores, actitudes e incentivos de autorreflexión que les permiten desarrollarse.</div><div>El dominio <strong>conductual</strong> describe las <strong>competencias de acción</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 13:22:00 UTC</pubDate>
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         <title>Temas y enfoques</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>Temas específicos y estrategias vinculadas a cada uno de los ODS</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 13:24:07 UTC</pubDate>
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         <title>Proyectos educativos para modalidad híbrida</title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 13:26:55 UTC</pubDate>
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         <title>EJEMPLO: </title>
         <author>gabrielaroblanco</author>
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         <description><![CDATA[<div>ODS: 11. Ciudades y comunidades sostenibles y 10. Reducción de las desigualdades<br><br>Temas:&nbsp;<br>* Alimentos sostenibles (agricultura, agricultura orgánica y permacultura, agricultura con apoyo comunitario, cuenca</div><div>alimentaria, procesamiento de alimentos, elecciones y hábitos alimentarios, generación de desechos)</div><div>* Ecología urbana y cómo la vida silvestre se adapta a los asentamientos humanos</div><div><br>Competencias: Pensamiento sistémico, pensamiento crítico, consciencia de sí mismo, resolución integrad de problemas<br><br>GRB - CDMX [Iniciales de los participantes - entidad]</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 13:30:18 UTC</pubDate>
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         <title>Hola soy Aldo</title>
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         <description><![CDATA[<div>Este es mi contenido</div>]]></description>
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