Dia 17.03.2026

Planejamento:

A atividade foi planejada considerando os conhecimentos prévios das crianças, com a intencionalidade de desenvolver uma abordagem investigativa de forma lúdica e dinâmica. Foram definidas perguntas norteadoras e selecionadas situações desafiadoras relacionadas ao tema, organizadas em etapas de exploração, diálogo e sistematização das aprendizagens.

Execução:

A atividade foi realizada de maneira lúdica e dinâmica, partindo das ideias das crianças, com mediação do professor por meio de perguntas e intervenções que favoreceram a ampliação do conhecimento. Ao longo do processo, as crianças exploraram o tema, compartilharam suas hipóteses e participaram da organização do que foi aprendido, desenvolvendo a curiosidade, a investigação, a análise crítica e a criatividade.

Recurso utilizado: Música do momento (em uma caneca....)

17.03.2026

Sondagem dos conhecimentos sobre o tema

Personagem de sensibilização vinculado a uma campanha de arrecadação de tampinhas, destinadas à execução do projeto e às ações da escola, com foco na realização de atividades didáticas relacionadas ao eixo de resíduos sólidos.

Os alunos foram organizados em duplas e participaram de um jogo de tabuleiro, no qual, a cada lançamento do dado, um número era sorteado. Em seguida, cada estudante deveria identificar o número correspondente e posicionar sua tampinha no local adequado. Embora a atividade envolvesse conceitos matemáticos, seu principal foco foi a reflexão sobre o reaproveitamento de materiais.

Ao longo da proposta, foram promovidas discussões sobre o impacto ambiental do descarte inadequado de resíduos sólidos, especialmente das tampinhas plásticas. Os alunos foram sensibilizados quanto ao tempo de decomposição desse material, que pode variar de 100 a 400 anos, compreendendo a importância de separá-lo do lixo comum e destiná-lo corretamente para reciclagem.

Ao longo do primeiro semestre de 2026, as crianças da Escola Integral de Ipeúna participam de atividades de Educação Ambiental que unem aprendizagem, natureza e desenvolvimento integral.

No Parque Ecológico Saltinho, os estudantes realizam caminhadas orientadas, observam a vegetação, os espaços naturais e a biodiversidade local, participam de brincadeiras ao ar livre e vivenciam experiências que despertam a curiosidade, a investigação e o cuidado com o meio ambiente.

As vivências também contemplam conteúdos curriculares, fortalecendo competências em Matemática, Ciências, Geografia, Língua Portuguesa e Educação Física. A leitura em ambiente aberto, a observação da paisagem, a relação com o território, a valorização da natureza e as atividades corporais transformam a aprendizagem em uma experiência significativa, conectada à realidade das crianças.

A iniciativa da Prefeitura Municipal de Ipeúna fortalece o compromisso com uma educação pública de qualidade, que valoriza práticas pedagógicas inovadoras, amplia oportunidades de aprendizagem e contribui para a formação de estudantes mais conscientes, participativos e comprometidos com o futuro.

Por meio da contação de histórias associada ao movimento corporal e à participação das crianças, a atividade busca formar leitores mais envolvidos, curiosos e participativos, potencializando o interesse pela leitura e fortalecendo habilidades de atenção, interpretação, escuta e interação social.

A metodologia favorece experiências significativas de aprendizagem, integrando linguagem, movimento humano e educação ambiental de maneira sensível e participativa, ampliando o vínculo das crianças com os livros, com a natureza e com os processos de construção do conhecimento.