이러한 내용을 다루고 있는 교과목이 바로 ‘정보’입니다. 정보 교육은 ICT 교육, SW 교육, AI 교육을 모두 포함합니다.

그럼에도 불구하고 요즘 학생들은 컴퓨터 전원을 켜고 끄는 방법, 전자 문서를 작성하는 방법, 이메일 보내는 방법 등을 학교에서 제대로 배운 적이 없습니다. 

휴대전화를 갖고는 있지만 올바르게 사용하는 방법, 똑똑하게 사용하는 방법을 학교에서 제대로 배운 적이 없습니다.

이러한 내용을 다루고 있는 교과목이 바로 ‘정보’입니다. 가르칠 내용이 없는 것이 아니라 가르칠 시간이 부족합니다. 현 교육과정에 따르면 초등학교 6년의 시간동안 정보 교육 시수는 17시간, 전체 교육시간의 0.28%에 불과합니다. 중학교는 필수로 배워야 하는 과목이 되었으나 이 또한 34시간을 겨우 확보하고 있는 학교가 많은 실정입니다. 고등학교는 학교에서 선택하여 가르치기에 아예 컴퓨터 관련 내용을 전혀 가르치지 않는 학교가 많습니다.

   

그 어느 때보다 컴퓨터와 친숙하게 지내며 기계와 인간이 공존하는 일상을 살고 있는 요즘, 정보교육은 더 이상 특별한 아이들을 위한 선택적인 것이 아닙니다. 초, 중, 고등학교에서 ‘정보’ 교과를 독립으로 편성하여 체계적으로 가르칠 필요가 있습니다.

그 어려운 걸 왜 학교에서 해야 하느냐, 우리 아이들이 모두 개발자가 될 것도 아니지 않느냐, 우리 아이는 관심없다 등의 이야기를 종종 듣습니다. 반면 유치원 때부터 코딩을 배우고 있다, 파이썬이나 C언어 하나 쯤은 초등학교 때 마스터해야 한다 등의 이야기도 종종 듣습니다. 경제적인 이유로 이미 학생들에게는 교육 격차가 생기고 있는 실정입니다.

우리는 차별받지 않고 모두가 학교 교육을 통해 삶을 살아가는 데 필요한 역량을 기를 수 있어야 합니다.

초, 중, 고등학교에서 체계적으로 이루어지는 정보교육은 학생들이 꿈을 키워 나가고 이를 현실로 이뤄내는 과정에 든든한 자양분을 만들어 줄 것입니다.

이번 개정 교육과정에서 공교육 내 정보교육의 가치가 보다 높게 평가되어 모든 학생들이 컴퓨터로 문제를 해결하고 가치를 만들어가는 방법을 탄탄하게 잘 배웠으면 좋겠습니다. ★★★★★