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      <title>Muro colaborativo del Plan de Acogida by Mireia Morera Masa</title>
      <link>https://padlet.com/mireiamoreram/Plandeacogida</link>
      <description>Bienvenidos/as al espacio digital del Plan de Acogida del ciclo de Educación Primaria. Este Padlet reúne propuestas, dinámicas y recursos para facilitar la llegada del alumnado recién incorporado al centro, con especial atención a su bienestar emocional, integración social y participación activa en el aula. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-19 18:48:11 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-05-19 19:18:17 UTC</lastBuildDate>
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         <title>La mochila invisble</title>
         <author>mireiamoreram</author>
         <link>https://padlet.com/mireiamoreram/Plandeacogida/wish/3457765236</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Descripción:</strong> Actividad lúdica de bienvenida para el primer día de clase. El alumnado imagina que trae una “mochila invisible” con tres cosas que le gustan mucho.<br><strong>Objetivo:</strong> Favorecer la expresión de intereses, la empatía y la cohesión del grupo desde un enfoque accesible.<br><strong>Aplicación con alumnado recién llegado:</strong> El estudiante selecciona imágenes o pictogramas con ayuda del acompañante y los comparte con el grupo. Se forman subgrupos con intereses comunes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 18:58:42 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de la acampañante</title>
         <author>mireiamoreram</author>
         <link>https://padlet.com/mireiamoreram/Plandeacogida/wish/3457768646</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Descripción:</strong> Alumna de tercer curso que actúa como acompañante de Katerina durante toda la jornada inicial.<br><strong>Tareas principales:</strong></p><ul><li><p>Recibirla a la entrada y presentarla al grupo clase.</p></li><li><p>Acompañarla en los cambios de espacio (aula, patio, aseos).</p></li><li><p>Apoyarla en la dinámica de presentación.</p></li><li><p>Ayudarla a comprender normas básicas con gestos y expresiones sencillas.</p><p><br></p><p><strong>Objetivo:</strong> Proporcionar un referente emocional y facilitar la adaptación inicial.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 19:02:08 UTC</pubDate>
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         <title>Recurso 1: Pictogramas personalizados</title>
         <author>mireiamoreram</author>
         <link>https://padlet.com/mireiamoreram/Plandeacogida/wish/3457769423</link>
         <description><![CDATA[<p>Uso de paneles con pictogramas para indicar acciones básicas del día a día (beber agua, ir al baño, pedir ayuda, etc.).</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.arasaac.org/" />
         <pubDate>2025-05-19 19:02:50 UTC</pubDate>
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         <title>Recurso 2: Aplicación de traducción</title>
         <author>mireiamoreram</author>
         <link>https://padlet.com/mireiamoreram/Plandeacogida/wish/3457770241</link>
         <description><![CDATA[<p>Uso de apps como SayHi o Microsoft Translator en modo conversación para facilitar la comunicación inicial entre docente y estudiante.<br>🎧 Estas apps permiten traducir en tiempo real y escuchar frases en ambos idiomas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 19:03:51 UTC</pubDate>
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