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      <title>Compartiendo ideas sobre el docente by Jany M</title>
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      <description>Después de observar el video, reflexiona y comenta tus ideas sobre lo observado. Recuerda colocar tu nombre.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-09 15:37:27 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexionar </title>
         <author>mjany311</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comparto mis ideas sobre el video y nuestra realidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 15:42:16 UTC</pubDate>
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         <title>El profesor debe estar preparado para impartir una clase sabiendo que no todos están al 100% atentos, también le favorece  el tener las herramientas necesarias para captar su atención. Es importante saber como empezar y en ella funcionaría la  clase dinámica y la motivación que utilizamos para nuestros alumnos. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Yarelis Guerra</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 15:55:32 UTC</pubDate>
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         <title>Cecibeth opinión sobre el video</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Si bien es cierto a veces se trabaja con un 5% del salón dado que ese porcentaje es el que trabaja, presta atención y realmente si se puede decir así, aprende. Pero como docentes en lo personal pienso que debemos buscar las estrategias y las metodologías correctas que ayuden a que no solo el 5% aprenda si no el máximo por ciento del salón adquiera los conocimientos necesarios para hacerle frente al sinnúmero de aprendizajes que a lo largo de la carrera de estudio se debe adquirir. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 15:55:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>lidiacaballero</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mi nombre es Lidia Yareth Caballero M.<br>Crítica sobre el vídeo observado: El profesor es un ente que estudia sus alumnos y por lo tanto emite una opinión sobre lo que capta en cada uno, pero como estudiantes demostramos lo que pensamos o sabemos, está en nosotros hacer la diferencia del resto...no ser de ese porcentaje que no avanza por estar sumergido en cosas que no benefician a nada y perder la dirección de donde quiere llegar.<br>Cada vez que emprendamos algo debemos luchar contra viento y marea para dar nuestro mejor esfuerzo y dedicación,&nbsp; Motivando con nuestro ejemplo a otros también a avanzar y llegar a la cima y ser de ese cinco porciento que aporta buenas conductas y enseñanza a la sociedad globalizante en la que estamos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 15:59:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Cabe mencionar que todo ser humano merece ser respetado y escuchado, que no todos aprenden de la misma manera, como también tenemos el docente que se convierte en la piedra del zapato del estudiante que no deja que el estudiante aporte sus idea sea capaz de expresarse, como también esta el docente que guía motiva  que ama su profesión, el docente crea metodologías y estrategias  correctas para que obtengan el conocimiento necesario y de esta forma  sea significativo para cada alumno. </title>
         <author>yetzabelarauz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 16:03:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>betzaidacenteno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como docentes debemos saber y tener claro que dentro del aula siempre vamos a encontrar un sin números de condiciones las cuales deben ser atendidas cada una de la mejor manera.<br>Es cierto que muchas veces solo el 5% de los estudiantes son los que logran ser personas cumplidas, responsables y enfocadas, de estas el mismo porcentaje llega a ser profesional pero debemos recalcar que como docentes no podemos negarle la oportunidad de estudiar a ninguno, pues es posible que no lleguen a ser profesionales pero puede ser que lo que se le ha enseñado en clases le funciones aunque sea para enfrentarse a muchas situaciones que nos presenta la vida...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 16:03:32 UTC</pubDate>
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         <title>Lady</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Como&nbsp;docente no debemos perder la paciencia, hay que saber que no todos los estudiantes son iguales pero se debe buscar las estrategias necesarias para brindar una clase  dinámica donde todos los estudiantes puedan tener participación y lograr el aporte del 100% y no solo el 5%.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 16:07:32 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Lisbeth Camargo Opinión personal sobre el video</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mjany311/ad8e289rh71mldx8/wish/2691714233</link>
         <description><![CDATA[<div>El video me pareció súper interesante ya que hoy en día esa es una gran realidad, porque la mayoría de los estudiantes asisten a las aulas de clases solo por ocupar una silla, pero en realidad no tienen ese enfoque y esa firme convicción de prestar atención y lograr sus objetivos.<br>Como docente debemos buscar los métodos&nbsp; y estrategias necesarias para tratar de llamar la atención en ellos  y de esta manera puedan lograr aprendizajes&nbsp;  significativos y eficaces.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 16:08:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comentario</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mjany311/ad8e289rh71mldx8/wish/2691715412</link>
         <description><![CDATA[<div>Cada docente debe estar preparado para una clase magistral ya qué si no estamos preparados&nbsp; para dar la clase y damos lo que se nos pase en ese&nbsp; momento el estudiante se va a sentir con desánimo pereza que va a clase&nbsp; porque tiene que ir no porque esta interesado.<br>Aplicando yo como docente daría mis clases activas interactivas e interesantes para que los estudiantes no se aburran y no tengan actitudes irrespetuosas  hacia el docente como lo que paso como el prof</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 16:10:07 UTC</pubDate>
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