Quaisquer atitude que vá contra os princípios aqui expostos, será encaminhada ao disciplinar da unidade escolar.

Profª Mariana Ribeiro

. Qual o tipo de narrador é observado na obra¿

. Quais palavras você desconhecia o significado e chamou a sua atenção¿

. Quais traços da narrativa Realista podemos observar nos capítulos lidos até o momento¿

.Escolha um trecho de algum dos capítulos(1 ao 7) que apresente essas tais características:ironia, deboche e crítica social. Transcreva-o aqui nos comentários.

A atividade proposta para a aula é a produção de um meme contextualizado ao romance "Memórias Póstumas de Brás Cubas". Mais antes disso conheça um pouco sobre esse gênero textual tão atual e presente na nossa linguagem cotidiana.

Acesse o site abaixo

https://museudememes.com.br/o-que-sao-memes

Na aula de hoje faremos duas atividades interativas com o auxílio dos cromebboks.

A primeira é sobre o Realismo e Impressionismo, através da "gamificação", na qual você acessará os links abaixo e responderá alguns "Quiz" e questionários sobre os temas.

https://wordwall.net/pt-br/community/realismo

Escolha 6 questionários do link para responder, faça as anotações necessárias(questões que não acertou, por exemplo)

No segundo momento você produzirá um resumo sobre o Realismo e Naturalismo baseado nas informações que você coletou dos questionários. Esse resumo será escrito no "google Docs" https://docs.google.com/document/u/0/

respeitando a seguinte estrutura:

Para a formatação ABNT no Google Docs, defina fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12; espaçamento 1,5 entre linhas; e margens de 3 cm superior/esquerda e 2 cm inferior/direita. Acesse "Arquivo" > "Configurações de página" para ajustar as margens e use "Arquivo" > "Configurações de página" e a barra de ferramentas para configurar fonte e espaçamento;

O rascunho terá a quantidade mínima de 4 parágrafos e a máxima de 6;

Após finalizar a escrita, salve o resumo e me envie no e-mail:

mariana.castro@professor.to.gov.br>

Boa atividade!

https://pt.scribd.com/document/839282530/A-Geracao-Ansiosa-Jonathan-Haidt-1

https://ojs.focopublicacoes.com.br/foco/article/view/4716

https://www.youtube.com/watch?v=P2fgvkmhH2A

https://pos.idp.edu.br/idp-learning/blog/direito-digital/adultizacao-criancas-adolescentes-eca/#:~:text=A%20adultiza%C3%A7%C3%A3o%20de%20crian%C3%A7as%20nas,respostas%20legais%2C%20educativas%20e%20institucionais.

“A tecnologia está evoluindo mais rápido do que a capacidade humana.”

Thomas Friedman

“⁠A tecnologia é um mecanismo de liberação de recursos. Ela pode tornar abundante o que antes era escasso.”

Peter Diamandis

“Todas as maiores invenções tecnológicas criadas pelo homem — o avião, o automóvel, o computador — dizem pouco sobre sua inteligência, mas falam bastante sobre sua preguiça.”

Mark Kennedy

Acrescenta e seu comentário abaixo 👇

Obs: o filme está disponível no youtube.

O filme conta a história de Rainer Wenger, um carismático professor de ensino médio na Alemanha. Durante uma semana de projetos temáticos, ele é forçado a dar aulas sobre Autocracia (governo de um só ou de um grupo com poder ilimitado) para uma turma de alunos que duvidam que uma ditadura possa acontecer novamente no país.

Para provar seu ponto, Wenger decide iniciar um experimento prático na sala de aula:

• Disciplina e Unidade: Ele impõe regras rígidas, como tratamento formal, postura correta e falar somente com permissão. A turma escolhe um nome para o grupo – A Onda (Die Welle) – e cria um logotipo, um uniforme (camisa branca) e uma saudação própria.

• Sentimento de Pertencimento: A Onda rapidamente cresce, dando aos alunos, especialmente àqueles que se sentiam marginalizados (como o aluno Tim), um forte sentimento de comunidade, propósito e poder. Eles se sentem parte de algo grande e especial.

• Escalada e Intolerância: O movimento começa a sair do controle do professor e da sala de aula. Os membros da Onda passam a ostracizar e intimidar aqueles que não aderem ou questionam o grupo, como a aluna Karo. O que era para ser uma lição sobre autocracia se transforma em um movimento com características totalitárias, baseado na pressão dos pares, na uniformidade e na eliminação de vozes dissidentes.

• Consequências Drásticas: As rivalidades, a violência e o extremismo escalam rapidamente. O professor, percebendo o perigo, tenta terminar o experimento, mas é tarde demais. O movimento se tornou uma ideologia com vida própria, e a experiência culmina em um final dramático e trágico.

Após assistir ao filme, faça uma reflexão sobre a temática e responda os questionamentos abaixo:

1.

• Questão: Muitos alunos inicialmente céticos aderem a "A Onda" com grande entusiasmo, em particular personagens como Tim. Analise o que o movimento ofereceu a esses jovens (social e psicologicamente) que não encontravam em suas vidas normais. Como o sentimento de pertencimento, disciplina e unidade criado pelo grupo contribuiu para a rápida adesão e fanatismo, independentemente do ideal autocrático?

2.

• Questão: O professor Rainer Wenger inicia o experimento para demonstrar como uma autocracia pode surgir, mas perde o controle do movimento. Discuta a responsabilidade do professor no desenvolvimento da Onda. De que maneira as táticas de liderança (imposição de regras, uniformes, saudação, slogans) espelham métodos utilizados por regimes totalitários na história e facilitam a manipulação de massas?

3.

• Questão: A aluna Karo é uma das principais críticas e a primeira a se opor abertamente ao movimento, tornando-se alvo de ostracismo e perseguição. Explique a importância da uniformidade e da eliminação da crítica para a sobrevivência e o crescimento de um grupo autoritário. Como o filme ilustra a transição da disciplina para a intolerância e a violência contra aqueles que pensam de forma diferente?

4.

• Questão: Ao iniciar o experimento, os alunos alemães afirmam que uma ditadura não poderia mais acontecer na Alemanha. Com base no desenvolvimento da Onda, o filme sugere que os mecanismos psicológicos e sociais que levam ao totalitarismo ainda estão presentes em sociedades democráticas modernas. Discorra sobre a mensagem principal do filme em relação à vulnerabilidade da democracia e a possibilidade de o extremismo ressurgir nos dias atuais.

Responda nos comentários e se identifique.

Siga as minhas dicas e se dedique aos estudos. Confio no seu potencial!