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      <title>Mapa conceptual by KARINA ALEXANDRA CAHUANO SALAZAR</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-18 23:03:02 UTC</pubDate>
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         <title>Philip W. Jackson ¿Qué es educación?</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Como líder en el campo de la educación y los estudios curriculares, Philip W. Jackson estaba profundamente preocupado por el papel de las escuelas en el desarrollo moral de los niños.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 23:14:26 UTC</pubDate>
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         <title>NATURALEZA DE LA EDUCACIÒN</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 01:41:16 UTC</pubDate>
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         <title>Relación entre sentir y pensar</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Sentir y pensar están estrechamente vinculados, pensar siempre implica sentir y viceversa.</p></li><li><p>La conciencia de esta conexión es fundamental en la enseñanza.</p></li><li><p>Reconocer que el pensamiento es creativo y que expresar pensamientos en clase genera satisfacción y orgullo.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 01:42:47 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del tiempo y el ambiente para pensar</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Se necesita tiempo para el pensamiento profundo y oportunidades para reflexionar a un ritmo propio.</p></li><li><p>La velocidad de las clases muchas veces limita el pensamiento autodeterminante.</p></li><li><p>La escuela debe promover modelos de excelencia racional y reforzar esfuerzos de mejora con elogios.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 01:43:44 UTC</pubDate>
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         <title>Refutación y autocrítica en la enseñanza</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>La refutación debe estar acompañada de estrategias que suavicen el juicio del docente (p. ej., la estrategia socrática).</p></li><li><p>Fomentar que los estudiantes sean autocríticos mediante registros y revisiones de sus propios pensamientos.</p></li><li><p>Esto favorece el desarrollo de la conciencia del propio pensamiento.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 01:44:53 UTC</pubDate>
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         <title>Condiciones previas para el desarrollo del pensamiento</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>El pensamiento requiere entrenamiento y condiciones previas, que son en su mayoría automáticas e inconscientes.</p></li><li><p>La enseñanza debe tener en cuenta estos factores para incrementar las posibilidades de éxito.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 01:45:57 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de verdades en educación</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Verdades fácticas:</strong> proporcionan información concreta.</p></li><li><p><strong>Verdades sistemáticas:</strong> estructuras complejas de conocimientos que se expanden y evolucionan.</p></li><li><p>La educación debe transformar esas verdades en verdades subjetivas, vinculadas a la experiencia personal.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 01:46:45 UTC</pubDate>
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         <title>Condiciones que favorecen el desarrollo del pensamiento</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>No sólo las condiciones físicas, sino también las condiciones previas y lógicas que las sustentan.</p></li><li><p>La atención consciente y el reconocimiento de esas condiciones son esenciales para la planificación educativa.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 01:47:24 UTC</pubDate>
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         <title>Movimiento rectilíneo y movimiento elíptico del pensamiento</title>
         <author>kacahuano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>El análisis profundo y las distinciones conceptuales requieren movimientos verticales en las ideas (Kant, Hegel).</p></li><li><p>El movimiento elíptico sirve para calificar, corregir o retomar ideas previas, permitiendo el autorregreso en el pensamiento.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 01:48:14 UTC</pubDate>
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         <title>Chomsky, N.</title>
         <author>jdquimuna</author>
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         <description><![CDATA[<p>La Educación debería enfocarse en  fomentar una actividad, donde tenga la critica y autonomía en lo estudiantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 17:46:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jdquimuna</author>
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         <description><![CDATA[<p>Según Chomsky la educación tradicional se centra en la memorización y repetición por una educación que promueva la libertad y capacidad de pensar de manera independiente.</p><p>se caracteriza por su enfoque en la memorización y repetición de información, donde el estudiante actúa como receptor pasivo de conocimientos transmitidos por el profesor.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 17:52:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jdquimuna</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación es usada como herramienta de adoctrinamiento, los medios de comunicación manipulan la información histórica y política para mantener estructuras de poder.</p><p>Chomsky propone una educación liberadora, donde el objetivo es desarrollar ciudadanos activos, informados y críticos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 18:14:49 UTC</pubDate>
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         <title>Democracia y educación</title>
         <author>jdquimuna</author>
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         <description><![CDATA[<p>la democracia se entiende como un valor fundamental, inherentemente conectado a la libertad y la participación, y no como un sistema de gobierno que puede ser fácilmente sustituido.</p><p>La educación, a su vez, no es solo la transmisión de conocimientos, sino también un proceso de desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y capacidad para aprender de forma autónoma</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 18:23:45 UTC</pubDate>
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         <title>El arte de la maquinación histórica</title>
         <author>jdquimuna</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se dice que los gobiernos especialmente los EE.UU emplean medios de comunicación así es una mejor manera que favorece intereses y así esto ayudado a implicar a minimizar y se tenga una imagen positiva.</p><p>Esto es una manipulación sistemática de información que impide una comprensión critica de acontecimientos históricos y benefician una minoría. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 18:32:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jdquimuna</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>1. Educación como instrumento de control</strong></p><p>Chomsky sostiene que los sistemas educativos tradicionales, especialmente en sociedades capitalistas, </p><p><strong>2. Democracia limitada</strong></p><p> La educación juega un papel importante en mantener, al limitar la participación crítica de los ciudadanos.</p><p><strong>3. Educación emancipadora</strong></p><p>Este enfoque considera al estudiante como un participante activo en su propio aprendizaje.</p><p><strong>4. Medios de comunicación y manipulación</strong></p><p>Relaciona la educación con el papel de los medios, señalando cómo ambos pueden funcionar como mecanismos de propaganda. </p><p><strong>5. Importancia de la participación</strong></p><p>Es esencial que las personas estén bien informadas, sean críticas y participen activamente en los procesos políticos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 18:42:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jdquimuna</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Educación Integradora</title>
         <author>mdpoaquiza</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación integradora genera una formación completa de las personas, Jackson sugiere también la importancia en las experiencias vividas del niño, además, permite desarrollar verdades y pensamientos a lo largo de su vida .</p>]]></description>
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