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      <title>G2- Primaria- S8-La Planificación en la IIEE – Identificación de  fuentes de información- MINEDU by Karen Yeralin Chunque Zamora</title>
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      <description>Plenaria de conocimientos previos: ¿Cómo identificar fuentes de información 
confiables para una pertinente planificación en las IIEE?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-18 21:29:26 UTC</pubDate>
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         <title>Rogelio: Permitirá en primer lugar realizar un diagnóstico adecuado para luego plantear metas y acciones. Luego se recoge la información empírica, el cual es importante considerar tres requisitos, la información debe ser relevante, válida y suficiente. De ese modo podemos identificar una información confiable.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kchunque/acnyufsh31rt4n0h/wish/1744792853</link>
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         <pubDate>2021-09-16 03:56:36 UTC</pubDate>
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         <title>Licelit, cuando contamos con diversas fuentes de información es necesario conocer algunos criterios para reconocer cual es la información relevante y de esta manera nos permita realizar un diagnostico para luego dar inicio el planteamiento de metas y acciones. En el caso de informaciones empíricas es necesario tener en cuenta: relevante (se relaciona con lo que la I. E. intenta indagar), valida (deben ser precisos) y suficiente (debe permitir analizar los resultados de aprendizaje, y las prácticas de enseñanza como también las condiciones institucionales).</title>
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         <pubDate>2021-09-17 03:24:09 UTC</pubDate>
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         <title>Gerson. Revisando diversas fuentes  en las cuales encontraremos criterios válidos, relevantes y suficientes para reconocer  la información importante que nos permita realizar un diagnostico</title>
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         <pubDate>2021-09-17 04:42:15 UTC</pubDate>
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         <title>Cuizano Yulisa:  Cuando son relevantes, validas y confiables .  Para ello se debe de contrastar los resultados de distintas fuentes; se debe de  seleccionar la  información que se relaciona con los aprendizajes, condición en que se encuentra la I.E y clima escolar ; también se debe seleccionar la muestra a partir de la población(comunidad educativa) y se debe de confiar responsabilidades al municipio escolar y al APAFA para que coordinen entre todos el recojo de información realizando la entrevista (cualitativo). En cuanto a cuantitativo entrando a sitios web como  SICRECE y SIAGIE.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-09-17 05:16:00 UTC</pubDate>
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         <title>Mirian: Para planificar se debe contar con el aporte o participación de los actores  de la comunidad educativa ; quienes brindaran la   información diversas fuentes  permitiendo conocer con mayor claridad las características, necesidades y dinámicas de la IE, las cuales se encargan, procesan y analizan la información necesaria para  elaborar el II.GG</title>
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         <pubDate>2021-09-17 06:11:37 UTC</pubDate>
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         <title>Rosbel. Se debe conocer los criterios para identificar cuál es la información relevante y confiable que nos permitirá realizar un diagnóstico adecuado para luego plantear metas y acciones, cuando la información es empírica es importe considerar los tres requisitos: la información debe ser relevante, valida y suficiente. Con los cuales vamos identificar la información confiable. </title>
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         <pubDate>2021-09-17 20:07:56 UTC</pubDate>
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         <title>Liliana: Para identificar las fuentes de información confiable, la información debe cumplir con 3 requisitos: relevante, válida y suficiente. Además, se debe tener en cuenta el tipo de información que se requiere (cuantitativa o cualitativa).La primera brinda resultados estadísticos,a través de preguntas cerradas en cambio la segunda brinda resultados descriptivos,con preguntas abiertas y reflexivas. Luego, de recoger datos, se procesa y al final se analiza toda la información.</title>
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         <pubDate>2021-09-17 22:06:24 UTC</pubDate>
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