"Ser Cidadão..."

As turmas do 9.º ano em CDES participaram atividade.

Calculadora da Pegada Ecológica:

https://www.footprintcalculator.org/home/pt

- Quantos planetas seriam precisos se todos vivessem como tu?

- Qual é o teu Dia da Sobrecarga da Terra?

Afonso, Beatriz, Josué, Otávio e Mara 

É importante estarmos atentos aos sinais de que alguém possa estar a ser vítima de bullying e nunca ignorar a situação. O respeito, a empatia e a comunicação são essenciais para prevenir e combater este problema. Todos temos o dever de promover um ambiente seguro e saudável, onde ninguém se sinta inferiorizado ou ameaçado.

Carlos Ribeiro (5.ºI e 6.ºI) e da Prof.ª Patrícia Oliveira (8.ºH)

• Irmãs Rebecca e Yasmine Moradalizadeh

5.ºC; 7.ºC e 8.ºC

• Beatriz Valentim (6 e 7 de maio)

8ºE; 6ºI; 5ºF e 6ºG]

• Inês Barbosa (9 de maio)

9ºA; 9.ºI; 6.ºC; 6.ºD e 9.ºC.

Um obrigada a todos os alunos e docentes que possibilitaram a concretização deste projeto.

elaborados pelos alunos do 8.º A.

No âmbito da disciplina de CDES, os alunos do 8.º B realizaram um trabalho de pesquisa e reflexão sobre os Direitos Humanos. Ao longo de várias aulas, analisaram casos históricos e atuais de violação dos Direitos Humanos, incluindo o tráfico de seres humanos, os abusos sexuais, a violência de género e a discriminação com base na orientação sexual e na identidade e expressão de género, refletindo também sobre situações de (des)igualdade de género na educação, no trabalho e na participação política.

O trabalho incluiu um debate orientado, no qual os alunos foram desafiados a fundamentar opiniões, analisar factos, biografias e dados e propor soluções para diferentes problemas. A visualização da curta-metragem espanhola Ciudadanos (Ciudadanos-cortometraje), na aula de Espanhol, permitiu enriquecer a reflexão sobre justiça social, dignidade, memória histórica e cidadania. Como culminar do projeto, cada aluno escolheu o direito humano que mais o marcou e uma frase ilustrativa e a turma elaborou um pequeno vídeo, dando voz ao seu compromisso com a promoção e defesa dos Direitos Humanos.

#CDES #direitoshumanos #ciudadanos

No âmbito da dimensão Literacia Financeira e Empreendedorismo (CDES), os alunos do 8.º B foram desafiados a criar, individualmente, a sua própria empresa, partindo de uma ideia de negócio original. Cada aluno definiu a área de atividade, os clientes, os produtos ou serviços, os recursos necessários e uma estratégia simples de venda, aplicando de forma prática os conteúdos abordados em aula.

Os projetos apresentados revelaram criatividade, empenho e qualidade, com propostas muito diversificadas que abrangem áreas como o desporto, a beleza, a robótica, a medicina dentária, a sustentabilidade e a educação. Os logótipos criados, alguns bastante originais, reforçam a identidade de cada empresa (alguns exemplos na imagem). Temos possíveis futuros unicórnios nascidos em sala de aula!

Como complemento interdisciplinar, na aula de Espanhol, os alunos assistiram à curta-metragem Cuesta abajo (2013) (CuestaAbajo-cortometraje), que conta a história de Henry Forero, um menino colombiano de 12 anos, que enfrenta o seu destino e transforma as suas dificuldades em pontos de partida para realizar os seus sonhos, criando uma solução de transporte inovadora. Este exemplo inspirador contribuiu para aprofundar nos alunos a importância da iniciativa, da resiliência e da criatividade no empreendedorismo.

#CDES #literaciafinanceira #empreendedorismo #cuestaabajo

e Inês Catarina Simões Sousa, sob a orientação das orientadoras de estágio

Enfª Susete Filipa Ferreira Silva Neiva e

Enfª Isabel Cidália Barbosa Aguiar.

A Enfª Elisabete Maria de Sousa Vieira, representante dos pais, foi o elemento de ligação desta atividade de sensibilização e alargamento de conhecimentos.

Nia 19 de fevereiro, os alunos do 6.º ano participaram numa sessão intitulada "HACKERS SOMOS NÓS - CRESCER NA REDE, COM IA", no auditório da escola sede.

A segurança da informação na Internet é cada vez mais fundamental, os perigos e os
cuidados na gestão da informação privada de cada indivíduo é cada vez mais desafiante, urgente e necessária.

A presente sessão "Hackers Somos Nós - Crescer na Rede, com IA", focou-se sobretudo na presença inevitável da IA – Inteligência Artificial – numa abordagem que procura relacionar a Informação Online com a IA, reflectir sobre a sua presença no quotidiano dos alunos … e, de todos nós!

Esta sessão foi organizada pela equipa de Cidadania e Desenvolvimento, em articulação com a Biblioteca Escolar, TIC/PADDE e a Biblioteca Municipal Rocha Peixoto, no âmbito do Mês Internacional da Segurança online.

De igual forma, o Jogo da Glória, inspirado na versão da Associação de Seguradores Holandesa e adaptado pela APS, e o recurso Cartas Seguras, visam ser ferramentas úteis e diferenciadoras na exploração dos conceitos de risco e de cobertura dos riscos em diferentes apólices de seguro, junto dos mais novos.

Parcerias:

A APS e o Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) estabeleceram um protocolo para a promoção de ações de literacia em contexto escolar, relativas à atividade seguradora. As ações são dirigidas ao ensino básico e secundário, da rede escolar pública e privada, tendo como material de referência os livros infantojuvenis da APS, disponíveis na Biblioteca de Livros Digitais do PNL 2027.

De igual forma, o Jogo da Glória, inspirado na versão da Associação de Seguradores Holandesa e adaptado pela APS, e o recurso Cartas Seguras, visam ser ferramentas úteis e diferenciadoras na exploração dos conceitos de risco e de cobertura dos riscos em diferentes apólices de seguro, junto dos mais novos.

Parcerias:

A APS e o Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) estabeleceram um protocolo para a promoção de ações de literacia em contexto escolar, relativas à atividade seguradora. As ações são dirigidas ao ensino básico e secundário, da rede escolar pública e privada, tendo como material de referência os livros infantojuvenis da APS, disponíveis na Biblioteca de Livros Digitais do PNL 2027.

De igual forma, o Jogo da Glória, inspirado na versão da Associação de Seguradores Holandesa e adaptado pela APS, e o recurso Cartas Seguras, visam ser ferramentas úteis e diferenciadoras na exploração dos conceitos de risco e de cobertura dos riscos em diferentes apólices de seguro, junto dos mais novos.

Parcerias:

A APS e o Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) estabeleceram um protocolo para a promoção de ações de literacia em contexto escolar, relativas à atividade seguradora. As ações são dirigidas ao ensino básico e secundário, da rede escolar pública e privada, tendo como material de referência os livros infantojuvenis da APS, disponíveis na Biblioteca de Livros Digitais do PNL 2027.

Cidadania e Desenvolvimento”

Tomaram ainda consciência da importância de respeitar as diferenças, ajudar os outros, cumprir regras e cooperar, contribuindo para um ambiente mais feliz, seguro e solidário.

A história potenciou a exploração de diversas competências das áreas de conteúdo, promovendo também a consciência fonológica, no âmbito do projeto “Do Som à Palavra”.

Recursos disponível no CAA.

Felipe Rocha, Estevão Almeida e Eduardo Santos

Otávio Tavares e Gustavo Vidal

- Desenvolvimento Sustentável e Literacia Ambiental
As crianças refletiram sobre a importância do mar e sobre formas de o proteger, aplicando a regra dos 3Rs através da recolha e reciclagem de resíduos.

- Responsabilidade Social e Cooperação
A atividade destacou a importância da colaboração e do trabalho em equipa para cuidar dos espaços comuns.

- Cidadania Ativa e Intervenção
As crianças foram incentivadas a adotar atitudes responsáveis e a participar ativamente na preservação do ambiente.

O tema sensibilizou as crianças para a importância da preservação do mar e contribuiu para o desenvolvimento de cidadãos mais conscientes, responsáveis e participativos.

• Autocuidado: Uso do protetor solar, do chapéu e a hidratação constante.

• No Mar: Explora as cores e significado das bandeiras

• Cidadania Ativa: Nomeia as crianças como "Guardiões da Praia", responsáveis por não deixar lixo no areal e respeitar as orientações do nadador-salvador.

• Na Estrada: Ensina as regras de transeunte — parar, olhar e atravessar apenas no sinal verde.

Conclusão: O tema transforma o conhecimento de regras em comportamentos cívicos de proteção individual e coletiva

Para famílias e profissionais, um espaço de recursos e conhecimentos sobre contextos, competências, aprendizagens e direitos digitais de crianças e adolescentes. Escrito e falado em língua portuguesa, de diferentes latitudes.

Pequenos vídeos, podcasts e textos sobre questões, estudos, projetos, redes e outros conteúdos.

Propostas de atividades a realizar com crianças e adolescentes, materiais de formação e outras ferramentas disponíveis em língua portuguesa.

Agenda de eventos, presenciais e/ou em formato digital, de debate e partilha de experiências.

Para famílias e profissionais, um espaço de recursos e conhecimentos sobre contextos, competências, aprendizagens e direitos digitais de crianças e adolescentes. Escrito e falado em língua portuguesa, de diferentes latitudes.

Pequenos vídeos, podcasts e textos sobre questões, estudos, projetos, redes e outros conteúdos.

Propostas de atividades a realizar com crianças e adolescentes, materiais de formação e outras ferramentas disponíveis em língua portuguesa.

Agenda de eventos, presenciais e/ou em formato digital, de debate e partilha de experiências.

Para famílias e profissionais, um espaço de recursos e conhecimentos sobre contextos, competências, aprendizagens e direitos digitais de crianças e adolescentes. Escrito e falado em língua portuguesa, de diferentes latitudes.

Pequenos vídeos, podcasts e textos sobre questões, estudos, projetos, redes e outros conteúdos.

Propostas de atividades a realizar com crianças e adolescentes, materiais de formação e outras ferramentas disponíveis em língua portuguesa.

Agenda de eventos, presenciais e/ou em formato digital, de debate e partilha de experiências.

Para famílias e profissionais, um espaço de recursos e conhecimentos sobre contextos, competências, aprendizagens e direitos digitais de crianças e adolescentes. Escrito e falado em língua portuguesa, de diferentes latitudes.

Pequenos vídeos, podcasts e textos sobre questões, estudos, projetos, redes e outros conteúdos.

Propostas de atividades a realizar com crianças e adolescentes, materiais de formação e outras ferramentas disponíveis em língua portuguesa.

Agenda de eventos, presenciais e/ou em formato digital, de debate e partilha de experiências.

e Inês Catarina Simões Sousa, Enfª Susete Filipa Ferreira Silva Neiva, orientadora de estágio, Enfª Isabel Cidália Barbosa Aguiar, orientadora de estágio e

Enfª Elisabete Maria de Sousa Vieira, colaboradora na atividade como representante dos pais do 9.º E.

Na atividade 540 alunos dos 2.º e 3.º ciclos, juntamente com mais de 30 docentes e AO da Frei João, participaram com sucesso num exercício de evacuação realizado durante o turno da manhã. O exercício testou a prontidão da comunidade educativa perante uma situação de emergência.

Todas as turmas envolvidas cumpriram os procedimentos do Plano de Emergência Interno e chegaram em segurança aos respetivos pontos de encontro.

Rapidez na resposta: A maioria dos grupos conseguiu evacuar os edifícios num tempo recorde de entre um e cinco minutos, o que demonstra um bom conhecimento dos percursos de saída. Parabéns a todos os envolvidos: Professores, Assistentes Operacionais, Pais e alunos, em especial aos docentes CDES, que colaboraram na sensibilização, eleição dos chefes de fila.

Intitulada “crescer na rede… com IA”, esta iniciativa abordou a segurança de informação na Internet, alertando para os perigos e cuidados a ter na gestão da informação privada feita por cada indivíduo.

A presença nas redes sociais foi um dos principais temas abordados. A inteligência artificial e os mais recentes estudos sobre a utilização da tecnologia foram, igualmente, tidos como pontos de destaque.

A sessão centrou-se nas ações que os mais novos têm nas redes sociais, a sua evolução com a tecnologia, as fake news, os sinais de alerta e quais as melhores estratégias e boas práticas a promover.

“Hackers somos nós” enquadra-se no projeto “Trilhos na Net”, criado pela Biblioteca Municipal Rocha Peixoto, Póvoa de Varzim, em 2015, no âmbito do Dia da Internet Segura, e que consiste na dinamização de ações debate junto da comunidade escolar sobre segurança de informação em ambiente digital.

Turma B1-1

Turma B1-1

Escola Básica de Benguiados