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      <title>Normatividad de discapacidad e inclusión en Colombia by darly cardenas</title>
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      <description>¡¡Colombia sin barreras, un pais para todas las habilidades!!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-09-25 23:07:25 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Inclusiva </title>
         <author>darlyte12</author>
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         <description><![CDATA[<p>El <strong>decreto 1421 del 2017</strong> en Colombia define la educación inclusiva como: "Un proceso permanente que busca asegurar la calidad educativa para todos los estudiantes, sin exclusión promoviendo su desarrollo integral y máximo potencial, a través de la eliminación de barreras que impidan su aprendizaje y participación plena en el proceso educativo"</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-27 19:25:44 UTC</pubDate>
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         <title>Discapacidad </title>
         <author>darlyte12</author>
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         <description><![CDATA[<p>La discapacidad es el resultado de la interacción entre las deficiencias físicas de una persona y diversas barreras del entorno que limitan sus actividades y restringen su participación plena.</p><p>"las deficiencias, limitaciones de actividad y restricciones de participación de una persona<strong> (OMS)"</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-27 19:33:44 UTC</pubDate>
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         <title>Principios en la Inclusión </title>
         <author>darlyte12</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Respeto a la diversidad.</p></li><li><p>Participación y colaboración. </p></li><li><p>Igualdad de oportunidades. </p></li><li><p>Accesibilidad y adaptabilidad.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-27 19:47:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Resolución 2565 del 2003</title>
         <author>darlyte12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Establece que cada entidad territorial debe definir una instancia que efectúe la caracterización y determine la condición de discapacidad de cada estudiante</p>]]></description>
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      </item>
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         <title>   Ley 1421 de 2010</title>
         <author>angieescobar234d</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>Establece los principios y</p><p>lineamientos para la educación</p><p>inclusiva en Colombia.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Ley 1618 de 2013 </title>
         <author>darlyte12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Establece el Marco para la atención integral a la primera infancia, incluyendo la atención a niños y niñas con discapacidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-27 19:54:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Educación </title>
         <author>angieescobar234d</author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143105456</link>
         <description><![CDATA[<p>la educación es fundamental para garantizar calidad y respeto en el proceso de enseñanza. Un plan de acción en este informe promueve la aplicación de un código ético en educación infantil, destacando la importancia de los maestros como modelos, cuidadores y defensores del bienestar de los niños. Se proponen responsabilidades éticas y principios para crear un entorno seguro y enriquecedor. </p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>2009 Decreto 366</title>
         <author>angieescobar234d</author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143107541</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>por medio del cual se reglamenta</p><p>la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención</p><p>de los estudiantes con discapacidad y con capacidades</p><p>o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Ley 1804 de 2006 </title>
         <author>darlyte12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Establece el sistema de educación superior inclusivo y flexible. </p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Decreto 1421, 2017 Art 2. (DUA-PIAR)</title>
         <author>angieescobar234d</author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143109427</link>
         <description><![CDATA[<p>Herramienta utilizada para garantizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, basados en la valoración pedagógica y social, que incluye los apoyos y ajustes razonables requeridos, entre ellos, los curriculares, de infraestructura y todos los demás necesarios para garantizar el aprendizaje, la participación permanencia y promoción.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>2000 (Foro mundial)</title>
         <author>angieescobar234d</author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143111337</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Foro mundial, Marco de Acción de</p><p>Dakar - Educación para Todos: cumplir nuestros</p><p>compromisos comunes.</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <title>Plan de Mejoramiento Institucional (PMI)</title>
         <author>darlyte12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Debe contener acciones orientadas a la atención pertinente a estudiantes con discapacidad en todos los ámbitos de la gestión escolar.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Decreto 2363 de 2019</title>
         <author>darlyte12</author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143113734</link>
         <description><![CDATA[<p>Establece los lineamientos para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en la educación básica y media.</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Declaración 1994</title>
         <author>angieescobar234d</author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143115595</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Declaración de Salamanca, informe final</p><p>de la declaración mundial sobre la educación</p><p>para todos.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>1996 Artículos 1, 2 y 17 Decreto.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143290239</link>
         <description><![CDATA[<p>Reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades y talentos excepcionales</p>]]></description>
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         <title>2000 Foro mundial</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143291211</link>
         <description><![CDATA[<p>Marco de Acción de Dakar - Educación para Todos: cumplir nuestros compromisos comunes.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>2003 Resolución 2565</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143291974</link>
         <description><![CDATA[<p>Se establecen parámetros y criterios para la prestación de servicios educativos a personas con necesidades educativas especiales, dentro de las cuales se incluyen las personas con discapacidad.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>2007 Ley 1145</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143292462</link>
         <description><![CDATA[<p>se insta a todos los organismos a los que les competa (departamentos, distritos, municipios, localidades) para que incorporen en sus planes de desarrollo</p><p>sectorial e institucional, elementos que aludan a la atención educativa</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>2003 Resolución 2565</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143292872</link>
         <description><![CDATA[<p>Se establecen parámetros y criterios</p><p>&nbsp;para la prestación de servicios educativos a personas con necesidades educativas especiales, dentro de las cuales se incluyen las personas con discapacidad.</p>]]></description>
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         <title>2009</title>
         <author>an_roba1</author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143309762</link>
         <description><![CDATA[<p>Decreto 366, por medio del cual se reglamenta</p><p>la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención</p><p>de los estudiantes con discapacidad y con capacidades</p><p>o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva</p>]]></description>
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      </item>
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         <title>2015</title>
         <author>an_roba1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Decreto 1038, Art.1políticas públicas, el derecho y el acceso a un sistema educativo público sostenible que asegure la calidad y la pertinencia en condiciones de inclusión.</p>]]></description>
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         <title>2017</title>
         <author>an_roba1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Decreto 1421, Art 2. (DUA-PIAR): herramienta utilizada para garantizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, basados en la valoración pedagógica y social, que incluye los apoyos y ajustes razonables requeridos, entre ellos, los curriculares, de infraestructura y todos los demás necesarios para garantizar el aprendizaje, la participación permanencia y promoción.</p>]]></description>
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         <title>2024</title>
         <author>an_roba1</author>
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         <description><![CDATA[<p>UNESCO: Cumbre sobre la Transformación de la Educación, mayor perturbación de la educación en la historia provocada por la pandemia de COVID-19 con el objetivo de congregar a los líderes mundiales y situar la educación en un lugar prioritario de la agenda política.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-28 02:24:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Referencias Bibliográficas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Educación inclusiva. (s. f.-b). Ministerio de Educación Nacional. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-ymedia/Direccion-de-Calidad/Gestion-Institucional/374740:Educacion-inclusiva">https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-ymedia/Direccion-de-Calidad/Gestion-Institucional/374740:Educacion-inclusiva</a> </p><p>La inclusión en la educación. (2023, 6 enero). UNESCO. https://www.unesco.org/es/education/inclusion</p><p>Warnes, N., Warnes, N., &amp; Warnes, N. (2021, 29 septiembre). Interculturalidad. ConceptoABC. https://conceptoabc.com/interculturalidad/</p><p> ¿Qué es la discapacidad? Evolución histórica y cultural | Fundación Adecco. (2022, 31 enero). El Blog de Empleo de Fundación Adecco. https://fundacionadecco.org/blog/que-es-la-discapacidad-evolucion-historica/ </p><p>Booth, T., Simón, C., Sandoval, M., Echeita, G. y Muñoz, Y. (2015). Guía para la educación inclusiva. promoviendo el aprendizaje y la participación en las escuelas: nueva edición revisada y ampliada. REICE, 13(3), 5-19</p><p>PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL Analizar, definir, organizar, - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::.. (s. f.). https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87254.html</p><p>Decreto No. 1075 del 26 de mayo de 2015. (s. f.). Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Decretos/351080:Decreto-No-1075-del-26-de-mayo-de-2015</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-28 04:34:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusión </title>
         <author>darlyte12</author>
         <link>https://padlet.com/darlyte12/acj7zyvibco3nvqs/wish/3143988514</link>
         <description><![CDATA[<p>La normativa de discapacidad e inclusión en Colombia ha experimentado un significativo avance en los últimos años, gracias a la implementación de leyes y políticas que buscan garantizar los derechos y la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.</p><p>La Ley 361 de 1997, la Ley 1346 de 2009 y el Decreto 1665 de 2013, entre otros, establecen los fundamentos para la inclusión y accesibilidad en diferentes ámbitos, como la educación, el empleo, la salud y la infraestructura.</p><p>Sin embargo, a pesar de estos avances, aún existen desafíos y brechas en la implementación efectiva de estas normas. La falta de recursos, la discriminación y la falta de conciencia sobre la discapacidad siguen siendo obstáculos significativos.</p><p>Es esencial la colaboración entre el Estado, la sociedad civil y el sector privado para fortalecer normativas, concienciar sobre discapacidad, invertir en accesibilidad y promover participación activa. Se necesita seguimiento, participación de organizaciones, capacitación para funcionarios, investigación en tecnologías accesibles. La inclusión y accesibilidad son clave para una sociedad justa y próspera.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-28 22:48:25 UTC</pubDate>
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      </item>
   </channel>
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