¡Niños y psicología! by Víctor Morales

¿De qué se trata?

vmoralesm89 — 2025-06-03 00:45:56 UTC

Todo lo provocado en las personas producto de estar inmersas en el proceso enseñanza-aprendizaje, es el interés de la Psicología Educativa. Por eso, esta "se enfoca en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación" (Feldman et al., 2013, p.14).

Referencia

Feldman, R. S., Deutsch Smith, D., Craig, G. J., y Baucum, D. (2013). Psicología de la niñez en edad escolar. Pearson Educación.

¿Para qué sirve?

vmoralesm89 — 2025-06-03 01:09:03 UTC

Sabiendo que la psicología educativa pone su atención en la persona que experiementa procesos de aprendizaje, se vuelven indispensables los psicologos educativos en los centros educativos, pensando en todo lo que estos pueden ofrecer a los distintos actores educativos. Según Feldman et al. (2013), un psicólogo educativo que trabaja en una escuela puede:

-Participar en la elaboración del currículo... de acuerdo con las etapas de desarrollo del educando.

-Diseñar y ejecutar proyectos y acciones de prevención integral... con énfasis en el área socioafectiva.

-Diagnósticar, atender, referir y dar seguimiento de forma interdisciplinaria a situaciones especiales... (p.15).

Referencia

Feldman, R. S., Deutsch Smith, D., Craig, G. J., y Baucum, D. (2013). Psicología de la niñez en edad escolar. Pearson Educación.

¿Qué sigue?

vmoralesm89 — 2025-06-03 01:40:23 UTC

César Coll, catedrático de Psicología Evolutiva, en un video para el canal de YouTube: Aprendemos Juntos 2030 (2024), señala que "la escuela tendrá la responsabilidad fundamental de asegurar que los aprendizajes fundamentales lleguen a todo el alumnado... pasando del modelo de escolarización a un modelo de aprendizaje distribuido e interconectado" (5:12).

Esto significa que la Psicología Educativa tiene un rol fundamental en el cambio de visión que tenemos actualmente de la educación como un grado más a superar, para llegar a comprenderla como un conocimiento vivo y contextualizado.

Referencia

Aprendemos Juntos 2030. (2024, 12 febrero). ¿Cuáles son los retos de la educación del siglo XXI? César Coll, catedrático de Psicología Evolutiva [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=OLKWN8yYECY

Un enfoque científico

vmoralesm89 — 2025-06-03 01:52:37 UTC

Feldman et al. (2013), señala que "el desarrollo infantil es el enfoque científico de preguntas acerca del crecimeinto, los cambios y la estabilidad que se presentan desde la concepción hasta la adolescencia" (p.31).

Se trata del impacto de todo lo que le acontece al ser humano desde sus primeros años de vida. Algo crucial que afecta el rendimiento de un adulto, que lo convertirá en un ser social funcional o parte de un problema social.

Referencia

Feldman, R. S., Deutsch Smith, D., Craig, G. J., y Baucum, D. (2013). Psicología de la niñez en edad escolar. Pearson Educación.

Temas fundamentales

vmoralesm89 — 2025-06-03 02:11:24 UTC

¿Desde un punto de vista personal, qué tema son fundamentales en el desarrollo infantil? Un poco de todo: contensión y estabilidad emocional, alimentación sana, apoyo espiritual, relaciones saludables, libertad y aceptación de la expresión personal, entre otros.

En el campo del desarrollo infantil, señala Feldman et al. (2013), que se trata de: "Si los cambios del desarrollo son continuos o descontinuos... si el desarrollo está regido principalmente por periodos críticos... si debemos enfocarnos en ciertos periodos del desarrollo... la polemica entre la naturaleza o la crianza" (p.31).

Referencia

Feldman, R. S., Deutsch Smith, D., Craig, G. J., y Baucum, D. (2013). Psicología de la niñez en edad escolar. Pearson Educación.

Experiencias del contexto

vmoralesm89 — 2025-06-03 02:21:30 UTC

Las experiencias vividas a partir del contexto desde el cual se desarrolla el cerebro de cada niño lo determinan para bien o para mal. El cerebro absorbe el contexto y define su desarrollo. "El cerebro está biologicamente preparado para ser configurado por la experiencia... para influir literalmente en su sistema de circuitos..." (Centro sobre el Desarrollo del Niño de la Universidad de Harvard, 2011).

Referencia

Centro sobre el Desarrollo del Niño de la Universidad de Harvard. (2011, 22 marzo). En breve: La ciencia del desarrollo infantil Temprano [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=svE5Zn4tYoM

¡A investigar!

vmoralesm89 — 2025-06-03 02:39:05 UTC

¿Cómo se puede aportar desde la Psicología Educativa al estudio del desarrollo infantil?

Desde la investigación, ya sea de forma teórica o aplicada. "La investigación teórica está diseñada especificamente para poner a prueba alguna explicación... la investigación aplicada tiene la inetnsión de sugerir soluciones prácticas a problemas inmediatos" (Feldman et al., 2013, p.63).

Referencia

Feldman, R. S., Deutsch Smith, D., Craig, G. J., y Baucum, D. (2013). Psicología de la niñez en edad escolar. Pearson Educación.

¿Por dónde empezar?

vmoralesm89 — 2025-06-03 02:50:39 UTC

¿El desarrollo infantil lo determina el entorno, la crianza o la herencia genética? Feldam et al. (2013), señala 5 principales perspectivas teóricas:

Psicodinámica: fases para evitar fijaciones dañinas (Freud) y etapas de crisis que hay que enfrentar (Erickson).
Conductista: aprendizaje a partir de estímulos y respuestas.
Congnoscitiva: procesos que permiten conocer, comprender y pensar acerca del mundo.
Contextual: impacto de factores culturales en el desarrollo humano.
Evolutiva: los genes determinan rasgos de personalidad y comportamiento social (p.62).

Referencia

Feldman, R. S., Deutsch Smith, D., Craig, G. J., y Baucum, D. (2013). Psicología de la niñez en edad escolar. Pearson Educación.

¿Cómo aprenden los niños?

vmoralesm89 — 2025-06-03 03:07:27 UTC

Si la experiencia y el aprendizaje de los niños determinan su rol en sociedad como personas adultas, convierten a la investigación del desarrollo infantil en escencia del conocimiento de la fundación de la sociedad pasada, la presente y, aún más importante, la futura.

La psicología del desarrollo infantil nos enfrenta a un mundo interno, amplio, en construcción y lleno de posibilidades. "Cuando los niños se enfrentan a un concepto nuevo, lo evalúan contra lo que ya saben, y lo asimilan o crean nuevos esquemas para que quepa ese nuevo concepto" (BBC News Mundo, 2025).

Referencia

BBC News Mundo. (2025, 24 enero). Quién fue Jean Piaget, el psicólogo que planteó las 4 etapas del desarrollo cognitivo infantil [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=dEsp_piwT0c