Desde la perspectiva de la pedagogía Waldorf, estos cambios en el entorno también tienen un impacto en lo anímico. Con la mayor cantidad de luz en el ambiente durante el solsticio, experimentamos una mayor energía, consciencia y la posibilidad de ver “con claridad”. Uno de los objetivos anímicos durante esta época no solo es tener luz, sino también iluminar con nuestra presencia y expandir la luz hacia los demás.

La celebración de San Juan en las escuelas Waldorf generalmente consiste en una reunión al final de la tarde y comienzo de la noche, en la que participa toda la comunidad: estudiantes, padres y maestros. Se enciende una fogata como símbolo de una alquimia interior, representando el sol que ilumina desde el centro. Esta fogata ayuda a la liberación y purificación de lo negativo o muerto, siendo reemplazado por fuerzas que brindan renovación y vida. En la celebración, se hacen coronas de flores o arcos de flores, por los que los invitados pasan para representar la entrada del verano. También se cantan canciones representativas de esta época y se comparte comida.

En resumen, la Fiesta de San Juan en las escuelas Waldorf es una oportunidad para conectarnos con la naturaleza, celebrar la luz y la renovación, y compartir momentos significativos en comunidad.

En esta época se llena de color pues las plantas empiezan a florecer y a llenarnos de alegría con sus colores, debido a que el sol se encuentra cada vez más cerca de la tierra y su calor hace florecer las plantas. Así mismo es una época para acogernos al calor del hogar, toma fuerza la unión familiar y la importancia de cuidarnos, cuidar al otro y a la naturaleza que nos rodea. Durante esta época cobra importancia el fuego, el cual es el símbolo de fuerza y calor. De igual forma es una época en el cual se tiene un nuevo empezar y una esperanza renovadora. Aquí el fuego representa la luz y la claridad, lo que nos permitirá observarnos internamente y dar cuenta sobre los aspectos que debemos transformar o cambiarlos.

A los niños se les narran las historias y cuentos de las abejas por ser fertilizadas en el aire (cielo) por los zánganos, para después bajar a la tierra a poner los huevos. Se decora con flores. Se recoge la cosecha de lo sembrado y se comparten los frutos en familia alrededor del fuego purificador.

En la época de Pentecostés recibimos la chispa divina y en la época de san juan esta chispa divina nos da la fuerza interior para iluminarnos e irradiar esa luz a los otros.

Época de expansión y alegría

Color de la época: Naranja.

Imágenes de la época:  Fuego, sol, agua, abejas, flores, frutos.

Cuentos sugeridos: El padre sol y la abeja de miel, pulgarcito, la reina de la abejas, el agua de la vida, la bola de cristal, madre nieve, los niños de oro, el regalo de san juan. 

Lunes: Desgranado de frijoles que posteriormente se utilizaran para la preparación del almuerzo. Este día se realiza esta actividad con el fin que los niños y niñas formen parte de la preparación del almuerzo, lo que les permite adquirir autonomía, seguridad en sí mismos, experimentar la causalidad del mundo, desarrollar la motricidad fina y gruesa, la concentración, adquirir vocabulario, leyes matemáticas, trabajar la frustración y tomar responsabilidad sobre sí mismo y su entorno.

Martes: Crayola. El día martes se procede a entregarle a cada niño(a) una hoja con crayolas donde se busca con esta actividad promover el ejercicio de la voluntad y el desarrollo de la sensibilidad y capacidades como la concentración, además de la identificación de colores.

Miércoles: Preparación de arepas.

Jueves: Preparación del pan.

Con la realización del pan y las arepas los niños adquieren fuerza, destreza y agilidad en las manos, en especial de los dedos. Así mismo favorece la  creatividad, la paciencia, la tolerancia y la flexibilidad ante las cosas y las personas. 

Viernes: Clase de huerta.

Permite a los niños y niñas conectarse con la naturaleza, estimula sus sentidos, fomenta la alimentación sana y equilibrada, potencia el trabajo en equipo, muestra el valor del esfuerzo.

* Todos los días, los niños tienen un tiempo en la mañana para el juego libre interior y para el juego libre exterior, donde recrean las actividades de los adultos, y así, se va comprendiendo el mundo y las relaciones humanas, así mismo, es un espacio que posibilita la socialización, resolución de conflictos, el descubrimiento de las leyes naturales, el desarrollo de la imaginación y la exploración de sí mismos.

Durante esta época haremos énfasis en el trabajo en equipo, permitiendo a cada niño aportar a partir de sus propias cualidades y fortalezas, y se invitara a los niños y niñas a cuidarnos entre todos y ayudarnos cuando algún amigo se encuentre triste, enojado o se haya lastimado con el fin de promover la empatía hacia el otro.

Ilana Molina 26 de junio

soy la imagen de Dios

desde mi corazón hasta mis manos

siento el aliento de Dios,

cuando hablo con mi boca

sigo la voluntad de Dios, 

cuando ves a Dios en todas partes, 

en papá, en mamá, en toda persona querida

nada me da temor.

Buen dia para todos.

Somos enanitos muy inteligentes

Sin prisa y callados

Vamos a ver 

Qué juguetes hay

Para recoger.

A guardar a guardar

Cada cosa en su lugar

Sin romper, sin tirar

Que mañana volverán (bis)

Bien sentadito me quedaré, mis manitos y piecitos 

Quietecitos estarán. 

A través del bosque hadas venid, tu luz llevar, el cuento ya va a comenzar.

Hoy te compartiremos, información valiosa que pueda ser replicable y que podrás escuchar cuantas veces quieras.

Esta semana hablaremos sobre "Cómo dar instrucciones y sentirte escuchado"

Y cuando te sientas desafiado(a) en algunas ocasiones, te regalo 🎁 una clave extra:

1. Da la instrucción verbalmente.

2. Ve a verificar la ejecución antes de repetirla.

3. Ve acompañarlo(a) a donde quieres que se desplace o al cambiar de actividad.

Nota: Puedes cantar las instrucciones o hacer juegos y aprovechar la imaginación de saltar entre la lava caliente para ir a lavarse los dientes.

Así evitarás dar instrucciones a control remoto, que comúnmente ningún niño sigue, incluso a reemplazar ese conteo famoso de "vienes a la 1, 2 y 3"

🪄Sigamos creciendo como padres.

Esperamos te sean muy útiles y los disfrutes.

Hasta la próxima 🙌

Teniendo en cuenta lo anterior, podemos decir que es de suma importancia que los niños puedan intentar algo repetidamente y lo practiquen hasta lograrlo. Todo gira alrededor de la repetición y la practica hasta que el niño pueda crecer y dominar ciertas habilidades, necesita tener tiempo para practicar y esto requiere que se sienta seguro.

Así como con el sueño, el niño necesita aprender a llevar un ritmo.

El niño eventualmente descubrirá que puede hacer cada vez mas cosas, dependiendo de que tanto reconozca lo que sucede en su día a día. Va creciendo conforme se desarrollan sus habilidades y destrezas, por lo que se trata de una nueva experiencia cada día, aunque establezcamos un ritmo constante y repetitivo hasta que el niño tenga siete años.

Aunque llevemos el ritmo todos los días, esto no quiere decir que será aburrido, ya que el niño podrá hacer cada vez mas cosas y los pequeños detalles de la vida resaltaran si estas lo suficientemente tranquila para notarlo.

el propósito de la práctica constante es que el niño eventualmente llegue a dominar algo; el ritmo le ayudara a lograrlo.

Una vida rítmica incluye desde lo diario, lo semanal, lo mensual hasta lo anual.

"La repetición y la tranquilidad es esencial para que el niño pueda sentirse seguro y así pueda llegar a adueñarse de sus propias acciones y capacidades."

Buenos días querido sol

Buenos días a las piedras

Y a las  flores en derredor

Buenos días animalitos y en los árboles pajaritos

Buenos días para ti y buenos días para mí.

Baja pronto a nuestra tierra y haz que todo brille más

Resplandece resplandece dentro de mi corazón

Para que con alegría hoy comience mi labor. 

Zem zem zem, abejita ven 

Zum zum zum abejita zum

Ve de flor en florecita , lleva miel a tu casita

Zem zem zem abejita ven,

Zum zum zum  abejita zum

Ve de flor en florecita lleva cera   a tu casita

Zem zem zem abejita ven,

Zum zum zum abejita zum

Me gustan las flores, las margaritas, 

Me gustan las estrellas como ellas brillan, 

Me gusta el fuego cuando el sol se va,

Dirum diram  dirum diram dirumm

Baila baila canta canta vamos a jugar 

En la fiesta de la hoguera nos acompañaras(bis)