师——小动物们都有自己的花手帕，今天我们一起也来为自己设计一条花手帕吧～

二、教师出示各种各样的花手帕的样式，幼儿观察

三、教师将材料进行分发，并讲解注意事项和绘画技巧

四、幼儿进行设计花手帕，教师巡回指导

五、作品展示，师幼共同小结

2.小结：门票上的数字是座位号，可以帮助我们找到座位。座位号一般是两个数组成，前一个数表示横着的“排”，后一个数表示竖着的“列”。

3.创设动物朋友们去看电影情景，熊猫的座位是“3排5号”，从前往后数一数第三排在哪里？并依次找到其他动物们的座位。

4.请幼儿总结如何快速找到座位的方法:找到正确的“排”之后再找“列”。

5.幼儿拿着座位号找自己的位置观看视频。

一、教师出示绘本封面，引导幼儿进行观察。

二、分段讲述绘本内容，并进行提问绘本内容。

——提问：我国的杂交水稻之父是谁呢？他是去哪寻找高产种子的呢？

三、幼儿根据图片，尝试自己进行讲述故事内容。

四、教师完整讲述故事内容，幼儿进行总结分享。

五、教师进行小结。

袁隆平爷爷——“杂交水稻之父”，解决了我们中国人吃饭的问题，一粥一饭当思来之不易，我们也要养成不剩饭，珍惜粮食的好习惯！

2.幼儿发声练习，并感受音乐节奏。

3.教师借助图谱让幼儿学习并理解歌词。

4.幼儿能分男女生来演唱歌曲《老师，再见了》。

5.回顾并总结： 学习并感受四三拍音乐的节奏，能用合唱和伴唱的方法来演唱歌曲。

2.教师总结幼儿的想法，进行跑、跳、爬、跨、滚等动作的练习，掌握一绳多玩的方法。

3.幼儿自定义关卡玩法，确定游戏规则，并公布。

4.积分闯关，教师在旁“积分”，最终分数最高者获胜。

5.教师小结活动，幼儿放松运动。

1.提问幼儿:不久之后就要离开幼儿园了，你准备用什么样的方式和好朋友告别。

2.幼儿讨论并分享，教师提示关键词进行补充。

3.借助图片引导幼儿制定告别计划，并使用图文并茂的方式绘制告别计划表。（提示幼儿:和谁告别，使用什么方式告别—拥抱、写信、 画画、礼物。）

4.小结:告别就是要说“再见“了，是对马上分开的人表达自己的不舍之情。

2.根据图片，猜测故事，教师补充。

3.教师完整讲述故事。

4.幼儿尝试说出故事中的动物以及大致故事情节。

5.小组交流并分享，说一说你想扮演什么角色？应该怎么扮演？

二、讨论问题，下雨时你会做什么？下大雨时会出现很多小水坑，小水坑里的水可以用来做什么？

三、讨论问题：雨水可以做什么？你都见过谁使用雨水。

四、雨水是可以再利用的，可以浇花、冲洗地面等。雨水时需要收集在一起才能使用。

五、讨论、设计如何制作雨水收集器。

2.幼儿分组进行探讨，并分享自己的想法，教师记录幼儿想法。

3.出示视频，幼儿进行观察、讨论。

4.幼儿再次进行分享石头在生活中的用途。

5.师幼进行小结：石头在生活中的用途，石头测量、石头水泥路、盖房子、铺路、建桥、工艺品等。

二、讨论：你认为雨水能做什么？请幼儿简单记录。

三、请幼儿观看雨水作用的视频，引导幼儿思考雨水的不同用途。

四、利用雨水需要收集雨水，我们要怎样才能收集到雨水呢？

五、请幼儿小组讨论并设计雨水收集器。

一、回顾上节课内容，幼儿朗诵儿歌《哗啦啦，下雨啦》，讨论：儿歌中雨水都有什么作用。

二、讨论：你认为雨水能做什么？请幼儿简单记录。

三、请幼儿观看雨水作用的视频，引导幼儿思考雨水的不同用途。

四、利用雨水需要收集雨水，我们要怎样才能收集到雨水呢？

五、请幼儿小组讨论并设计雨水收集器。

二、幼儿讨论表演绘本剧的准备工作。（确定内容、分配角色、定装、排练等）

三、引导幼儿分析从准备到表演每个环节需要的材料。

四、分组合作制定绘本剧计划。

五、教师总结，绘本剧的流程，每个流程需要准备的材料，及注意事项。

二、老师播放《毕业诗》音频，朗诵儿歌，并进行简单的提问。

三、引导幼儿学习并充满情感的朗诵《毕业诗》。

四、分男女生朗诵《毕业诗》。

五、回顾小结，知道自己三年在幼儿园的变化，学习并朗诵《毕业诗》。

2.幼儿猜测绘本内容，并大胆表达自己所猜测的想法。

3.教师完整讲述绘本故事，幼儿倾听。并提问：“小猫用毛线都织了哪些物品，并做了什么事情。

4.幼儿尝试分段讲述故事情节，并说一说如果是自己想要用毛线做什么。

5.教师完整讲述与幼儿共同小结内容。

二、教师鼓励幼儿积极思考并大胆说出自己的想法，教师根据幼儿回答做适当小结。

三、教师出示准备好的房子图片，请幼儿数数总共有几层？一层有几个房间？

四、教师用提问的方式让小班幼儿找到小动物的家并用手指出来，中班幼儿根据坐标图中的数字帮动物找到家，大班幼儿根据小动物家的位置尝试设计出数字坐标。

五、活动小结。

二、提问：你们知道雨水是怎么来的吗？

三、播放课件，了解雨水从蒸发、凝结到降雨的过程。

四 、讨论下雨天对我们以及周围事物的影响。

五、和家人进行水蒸气小实验，模拟雨水的形成。

2.幼儿分别尝试练习摆放数字形状，并分享自己的成果。

3.教师针对幼儿成果，纠正错误并引导幼儿摆放正确的数字形状。

4.幼儿再次尝试，教师观察并记录。

5.教师回顾总结，倡导幼儿在家多多练习。

——乱敲勺子、筷子，拿着筷子互相打闹、追逐等等。

二、幼儿互相交流自己的想法。

三、出示Ppt、引导学习正确使用餐具的方法。

——教师讲清楚注意事项、个别幼儿进行上台尝试

四、提醒幼儿注意进餐卫生，养成进餐好习惯。

——提问：当大家一起吃饭时，可以随意拿别人的筷子吗？

五、儿歌《进餐歌》，教师小结活动。

——筷子、勺子是我们常使用的餐具，给我们带来许多美味，可是有时候也很危险，不小心使用很容易受伤。要用正确的姿势，小心吃饭哦。

2.出示小青蛙、牛爷爷、蝴蝶、天鹅、小兔子、鸭子、猴子、小鸟的照片，教师讲解动物的绘画方式，先画出外形，再进行细节的补充，画出动物的特点，主题突出。

3.幼儿自由进行绘画，教师进行指导。

4.幼儿分享作品，教师进行个别指导。

5.丰富补充作品，分享给家长。

2.教师分发数卡、石头，出示小兔和房子的图片，引导幼儿进行数物对应，并取出对应的数字卡片。

3.教师引导幼儿取出石头，并取出对应的数字卡片，幼儿分组操作。

4.教师帮助幼儿总结数物对应关系，将事物图片和对应的数字卡片摆放在一起。

5.师幼共同小结

2. 幼儿自由在组内设计信封的图样。

3. 教师出示图片引导幼儿观察制作信封的方法。

——准备一张大小适宜的彩纸，信放在彩纸的中上部，沿着信的四边包起信纸，在折痕上画出信封正面的轮廓，再画出起墙与封舌，沿着轮廓剪掉多余彩纸，粘贴起墙部分。

4. 幼儿在区域中寻找彩纸，折叠信封并装饰信封。

5. 幼儿展示自己制作的信封。

一、教师出示瓶子请小朋友看看里面是什么？听个别幼儿前来摇晃水瓶，并发现其中的现象。

二、引导幼儿了解什么是三原色(红黄蓝）

三、请小朋友自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色，教师小结为什么会变色？

四、出示一瓶黄颜色的水，请另一个颜色和它做好朋友，幼儿动手做实验。

五、幼儿说出自己瓶子水的颜色变化，教师做最后总结。

二、分角色梳理，并熟记合词。

三、幼儿自由记忆台词，教师巡视指导。

四、尝试引导幼儿根据故事内容与同伴间串词。

五、教师总结，幼儿在记忆与词中的一些问题（语气、动作等）。

2.讨论：你觉得那些“线”具有危险性，幼儿分享想法。

3.教师出示“危险的线"图片与幼儿共同了解生

活中那些线具有危险性，在什么情况下不危险。（漏电的电线、风筝线、）

4.学习如何远离危险的线，保护自己的方法。

5.师幼共同小结内容和自我保护的方法。

二、把自己在幼儿园最喜欢的人或物画下来

三、请小朋友展示自己的画并说一说为什么喜欢画中的事物

四、回顾小结，回顾在幼儿园的快乐时光，画下自己最喜欢的人、物并说出理由。

二、教师鼓励幼儿积极思考大胆发表自己的想法，并根据幼儿的回答做适当的小结。

三、教师出示不同的数独图片，请幼儿仔细观察发现其中的规律和模式，尝试说出缺少的各是什么物体或数字。

四、幼儿操作，教师巡回指导。（小班：动物数独，中班：形状数独，大班：数字数独）

五、作品欣赏，教师小结。

二、提问：你们喜欢下雨天吗，为什么？

三、分段讲述故事内容，着重重点讲述，引导幼儿理解故事内容。

四 、幼儿尝试讲述，教师适时引导。

五、幼儿分享自己在下雨天发生的愉快事情，教师小结。

二、教师出示材料：树叶、泡泡泥等材料，引出制作石头娃娃。

三、幼儿分组进行初步的尝试，教师来回巡视。

四、教师出示石头娃娃，幼儿进行欣赏，引导幼儿进行不同造型的石头娃娃。

五、幼儿再次进行装饰、创作，作品欣赏。