Art 7_Gruppo A_Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali | prof.ssa EMANUEL by Federica Emanuel

Domanda, commenta, proponi

federicaemanuel1 — 2025-09-08 15:20:54 UTC

Utilizzando questo Google Form puoi dire la tua, in qualsiasi momento della lezione.

Allegato A -Percorsi di Specializzazione sul Sostegno ai sensi dei D.M. 75 e 77 del 24 aprile 2025

federicaemanuel1 — 2025-09-14 20:45:56 UTC

Lezioni

federicaemanuel1 — 2025-09-14 20:45:56 UTC

Qui trovate le date delle lezioni con lo sviluppo del corso, con la sintesi dei principali argomenti che saranno trattati

Obiettivi di apprendimento dell'insegnamento

federicaemanuel1 — 2025-09-14 20:45:56 UTC

Qui trovate gli obiettivi dell'insegnamento

Pagina informativa | Percorsi di specializzazione sul sostegno

federicaemanuel1 — 2025-09-14 20:45:56 UTC

Lo Spot Associazione PENSARE oltre Movimento Culturale©

federicaemanuel1 — 2025-09-14 20:45:56 UTC

Video: Abbattere le barriere culturali

federicaemanuel1 — 2025-09-14 20:45:56 UTC

Struttura ICF

federicaemanuel1 — 2025-09-14 20:45:56 UTC

Esempio: Samanta

federicaemanuel1 — 2025-09-14 20:45:56 UTC

Slide

federicaemanuel1 — 2025-09-15 07:50:49 UTC

Qui trovi le slide della prima lezione

Esercitazione Lezione 1: Analisi ICF nelle disabilità sensoriali a scuola

federicaemanuel1 — 2025-09-15 08:25:17 UTC

Qui trovate il mandato per l'esercitazione.

Caricamento Esercitazione Lezione 1

federicaemanuel1 — 2025-09-15 08:29:26 UTC

Potete caricare qui l'esercitazione della prima lezione

Esercitazione Lezione 2: dalla prospettiva dello studente/della studentessa

emmanuelegatti2 — 2025-09-17 09:31:50 UTC

Qui trovate le indicazioni per svolgere l'esercitazione

Caricamento esercitazione Lezione 2

emmanuelegatti2 — 2025-09-17 09:37:04 UTC

Potete caricare qui l'esercitazione della seconda lezione

Slide lezione 2

emmanuelegatti2 — 2025-09-17 12:46:47 UTC

podcast Parmakon

emmanuelegatti2 — 2025-09-17 13:19:38 UTC

Podcast che racconta la storia del talidomide

Articolo di Approfondimento: Sindrome di Down e correlazioni sanitarie

emmanuelegatti2 — 2025-09-17 14:45:41 UTC

Autismo: la parola a T. Grandin, studiosa con autismo

emmanuelegatti2 — 2025-09-17 14:45:54 UTC

Sindrome di Down: prestare attenzione alla passita del rachide cervicale

emmanuelegatti2 — 2025-09-17 14:46:05 UTC

Nelle persone con sindrome di Down, i legamenti sono "rilassati" o lassi. Questo può portare a instabilità atlanto-assiale: l'articolazione tra le ossa è meno stabile e, se fortemente scossa - ad esempio da un trauma - può danneggiare il midollo spinale

CAA - grafica

emmanuelegatti2 — 2025-09-17 14:46:17 UTC

Comunicazione Aumentativa Alternativa. La comunicazione è “Aumentativa” perché indica come le modalità di comunicazione utilizzate non sostituiscono ma accrescono la naturale comunicazione ed è “Alternativa” poiché utilizza codici che sostituiscono il sistema alfabetico con immagini, simboli, disegni, figure e fotografie.

Slide lezione 3

UNI_PEDlet — 2025-09-18 22:49:32 UTC

C) Caricamento esercitazione lezione 3

UNI_PEDlet — 2025-09-18 23:00:11 UTC

A) Esercitazione Lezione 3 - Il profilo professionale del docente inclusivo

UNI_PEDlet — 2025-09-19 10:19:00 UTC

Leggi il documento.

B) Consegna dell'esercitazione

UNI_PEDlet — 2025-09-19 10:19:24 UTC

Decreti e modelli PEI

UNI_PEDlet — 2025-09-19 10:20:05 UTC

In questa sezione sono disponibili Modelli PEI, linee guida e norme

RACCOMANDAZIONE DEL CONSIGLIO RELATIVA ALLE COMPETENZE CHIAVE

UNI_PEDlet — 2025-09-19 10:20:19 UTC

Raccomandazione del consiglio

relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente

pallini blu e pallini rossi

UNI_PEDlet — 2025-09-19 16:58:18 UTC

UNI_PEDlet — 2025-09-19 16:58:36 UTC

Dubbi, domande e perplessità... sulla lezione 3

UNI_PEDlet — 2025-09-19 17:03:56 UTC

UNI_PEDlet — 2025-09-28 20:20:19 UTC

UNI_PEDlet — 2025-09-28 20:20:43 UTC

Esercitazione lezione 4 - progettare attività didattiche inclusive

UNI_PEDlet — 2025-09-28 20:21:04 UTC

Qui trovi la consegna dell'esercitazione.

Caricamento esercitazione lezione 4

UNI_PEDlet — 2025-09-28 20:22:58 UTC

Le slide

UNI_PEDlet — 2025-09-28 20:32:49 UTC

Qui trovate le slide della quarta lezione

Disabilità sensoriale a scuola

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:27:03 UTC

Strategie efficaci per gli insegnanti

Disabilità visiva

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:27:13 UTC

Teoria e pratica nell’educazione per alunni non vedenti e ipovedenti

Percorsi educativi nella disabilità visiva

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:27:26 UTC

Tecnologie per l’inclusione

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:27:35 UTC

Introduzione alla pedagogia e alla didattica dell’inclusione scolastica

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:27:46 UTC

Didattica speciale per l'inclusione

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:27:56 UTC

Linee Guida UDL 3.0

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:28:10 UTC

The UDL Guidelines

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:28:19 UTC

Le slide

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 08:32:10 UTC

Qui trovate le slide della quinta lezione

Esercitazione lezione 6 - linee guida UDL

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 13:57:08 UTC

A) Consegna esercitazione lezione 5

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 13:57:27 UTC

Qui potete caricare l'esito dell'esercitazione

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 13:59:55 UTC

Questionario finale

emmanuelegatti2 — 2025-10-01 14:47:09 UTC

Il Questionario intende raccogliere il vostro feedback rispetto all'insegnamento "Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali", proposto nell'ambito del percorso di specializzazione sul sostegno.

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