<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>3 клас. Дистанційне навчання by Нікітіна Ірина Олександрівна</title>
      <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks</link>
      <description>Зроблено з найкращими намірами</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-12 12:03:53 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-06-19 09:49:03 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1. Мистецтво.</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093564040</link>
         <description><![CDATA[<div>ЗАВДАННЯ: намалювати перший весняний місяць у природі&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://lh3.googleusercontent.com/njqErFSok6ae-bDoMyfcqgkVytDglx9yjlvessg5SXc=s218-p-no" />
         <pubDate>2022-03-14 10:41:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093564040</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093566444</link>
         <description><![CDATA[<div>Спостереження за явищами природи у березні.<br>Завдання третьокласникам.<br>1.Спостерігати за Сонцем (як змінюється протягом року висота Сонця на небосхилі, як воно світить, як гріє).<br>2.За хмарами (якого кольору, форми, високо чи низько над землею).<br>3.Чи є вітер і яка його сила (ледве помітний, слабкий, сильний).<br>4.Яка температура повітря (виміряйте термометром).<br>5.Чи є опади ( дощ, сніг ) та якої вони сили ( слабкі, сильні).<br>6.За змінами в житті рослин, тварин.<br>7.За працею людей навесні.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media2.giphy.com/media/1SBaTtHiiMRsGrw8Nh/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-03-14 10:43:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093566444</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093574851</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. "Як зима з весною зустрічається."<br>Намалюйте малюнок на цю тему.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://bigpic.net.ua/wp-content/uploads/134353168712334_38157.jpg" />
         <pubDate>2022-03-14 10:49:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093574851</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093575381</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!Прогнозуємо погоду за хмарами.</strong><br><br>Третьокласники, спостерігайте за хмарами.<br>Виділяють три основні види хмар: перисті, купчасті, шаруваті.<br>Перисті хмари - напівпрозорі ніжно-білі хмари довгастої форми. Вони утворюються на великій висоті й складаються з дрібних кристаликів льоду.<br>Купчасті хмари - хмари у вигляді густих скупчень.<br>Шаруваті хмари - хмари у вигляді продовгуватих шарів.<br>Якщо купчасті хмари, то ясна тепла погода.&nbsp;<br>Якщо перисто-купчасті, то ясна, але холодна погода.<br>Якщо перисті хмари, то можлива зміна погоди.<br>Якщо купчасто-дощові, то можливі дощ, гроза.<br>Якщо високо-купчасті, то можлива гроза.<br>Якщо шарувато-купчасті, то чекай дощу або снігу.<br>Якщо високо- шаруваті, то похмуро протягом дня.<br>Якщо шаруваті, то густий або легкий туман.<br>Намалюйте, за якими хмарами спостерігали ви.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media1.giphy.com/media/TOfLNIyA6JKuZjatOY/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-03-14 10:49:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093575381</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093607355</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Перегляньте відео та пригадайте дієслова was&nbsp; (був, була, було) та&nbsp; were (були) з попереднього уроку.</strong></li></ol><div><strong>2. Перейдіть за посиланням <br></strong><a href="https://sites.google.com/view/inozemnamova/3-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81/15-03-2022"><strong><mark>https://sites.google.com/view/inozemnamova/3-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81/15-03-2022</mark></strong></a></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:11:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093607355</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093607687</link>
         <description><![CDATA[<div>Стрибки та стрибкові вправи. Зробити довільну розминку до трьох хвилин.<br>Стрибки на місці: 8 - стрибків на лівій нозі, 8 - на правій, 8 - на двох ногах руки на поясі.<br>Стійка на носках: на 1-2-3 стійка на носках(ноги разом руки на поясі); на 4 - опуститись на ступні ніг(спина пряма, повторити 4 - 6 раз). Стійка на п‘ятах - виконується подібно попередній вправі.<br>Стрибок у довжину з місця. Поштовх виконується двома ногами одночасно, енергійним махом рук та приземленням на дві ноги(виконати 5-6 разів). Виконати вправи на відновлення дихання.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://naurok-test.nyc3.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/test/840713/221226/669450_1586809954.jpg" />
         <pubDate>2022-03-14 11:12:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093607687</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093608748</link>
         <description><![CDATA[<div>ЗАВДАННЯ:&nbsp;<br>Тема.&nbsp; Обчислення буквених виразів.&nbsp;<br>Розв'язування задач.<br>1.Розв'яжіть рівняння.<br>Розв'язуйте так:&nbsp;<br>b÷100=7<br>b=7•100<br>b=700<br>700÷100=7<br>7=7<br><br>c•100=600<br><br>a-378=473<br>2.Виконайте обчислення. Виконуйте так:<br>42м:7=6м<br>35хв:5=<br>100см÷10=<br>100см÷10см=<br>500кг÷100=<br>500кг÷100кг=<br><br>2.Розв'яжіть задачу.<br>Бригада лісників посадила 370 саджанців сосни, саджанців горіха - на 135 менше, ніж саджанців сосни, а саджанців дуба - на 180 менше, ніж саджанців сосни й горіха разом. Скільки саджанців дуба посадила бригада?<br><br>Міркуйте так. Такі задачі розв'язуйте так:<br>1. 370 саджанців сосни, саджанців горіха на 135 менше. Яка перша дія?<br>Правильно: 370-135=<br>2.А саджанців дуба - на 180 менше, ніж саджанців сосни й горіха разом. Скільки саджанців сосни й горіха разом? Яка друга дія?<br>Правильно: 370+235=<br>3.Саджанців сосни й горіха разом 605.А саджанців дуба на 180 менше.Скільки саджанців дуба? Яка третя дія?<br>Правильно:605-180=<br>Яка відповідь?<br><br>a-378=473</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KEHT8TDQHPs" />
         <pubDate>2022-03-14 11:12:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093608748</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093610066</link>
         <description><![CDATA[<div>ЗАВДАННЯ: зробити колаж на тему " Весна"&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://ped-kopilka.com.ua/images/artikl03/6(62).jpg" />
         <pubDate>2022-03-14 11:14:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093610066</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093610853</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Знаходження значень виразів. Розв'язування задач.<br>1. Розгляньте записи і поясніть, як міркували, виконуючи обчислення.<br>50÷5=10<br>5д.÷5=1д.<br><br>500÷5=100<br>5с.÷5=1с.<br>2.Обчисліть.<br>Робіть так: 90÷9=10, 900÷9=100.<br>40÷4=<br>400÷4=<br>80÷8=<br>800÷8=<br>10÷1=<br>100÷1=<br>3.Обчисліть.<br>700÷7-56=<br>800÷100•5=<br>(3•4+88)•2=<br>27÷3÷3•100=<br>1000÷100÷10=<br>(740-700)÷8=<br><br>4.Розв'яжіть задачу.<br>Купили футбольний м'яч за ціною 290 грн, рукавички для воротаря, що коштують на 45 грн менше, ніж м'яч, і захисний шолом - за 353 грн. Яка вартість покупки?<br>5.Візьміть свої лінійки. Покажіть на лінійці 1дм. На скільки рівних частин поділено дециметр?<br>Накресліть у зошиті відрізок довжиною 2см3мм,&nbsp; довжиною 5см1мм, 1см8мм, 11см, 7см, 4см2мм.<br><br>6.Знайди значення виразу c - c÷100, якщо c=700, c=400, c=1000.<br>Зразок.<br>Якщо c=700, то c - c÷100=700-700÷100=<br>Першими робимо дії множення і ділення, а тоді додавання і віднімання.<br><br>7.Розв'яжіть задачу. У трьох під'їздах будинку проживає 842 мешканці. У першому під' їзді - 267 мешканців, у другому - на 38 мешканців більше, ніж у першому.Скільки мешканців проживає в третьому під'їзді?<br><br>Міркуйте так. У першому під'їзді 267 мешканців, у другому - на 38 мешканців більше. Скільки мешканців у другому під' їзді? Яка перша дія?<br>267+38=<br>У першому під'їзді 267 мешканців, у другому 305 мешканців.Скільки мешканців у двох під'їздах разом? Яка друга дія?<br>267+305=<br>У трьох під'їздах 842 мешканці. Відніміть мешканців у двох під'їздах разом 572, дізнаєтесь скільки мешканців у третьому під'їзді.<br>842 -572=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>За три сеанси кінофільм переглянуло 347 глядачів. На першому сеансі в кінотеатрі було 86 глядачів, на другому - 128 глядачів. Скільки глядачів було на третьому сеансі?<br>Міркуйте так. За три сеанси кінофільм переглянуло 347 глядачів. Спочатку треба відняти скільки глядачів було на першому сеансі --86.<br>347 - 86=<br>Тепер від числа 261 відняти скільки глядачів було на другому сеансі - 128 глядачів.<br>261 -128=<br>Отримане число - це і є кількість глядачів на третьому сеансі.<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Обчисліть.<br>1000÷100÷5=<br>600÷6+479=<br>456+7•8=<br>Зразу виконуйте дії множення і ділення, дії в дужках, а тоді додавання і віднімання.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:14:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093610853</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093611449</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Комп'ютерні презентації. Знайомство з редактором презентацій. Перегляд комп'ютерної презентації</strong><br>1. Переглянути відеоурок за посиланням:&nbsp;<br>https://www.youtube.com/watch?v=84tBrHc1H6I<br>2. Переглянути презентацію за посиланням: https://cutt.ly/KA5LRlm<br>3. Самостійно знайти в інтернеті презентацію про Україну та переглянути її.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=84tBrHc1H6I" />
         <pubDate>2022-03-14 11:15:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093611449</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093611793</link>
         <description><![CDATA[<div>Вправа 1. Прочитайте текст.<br>Дніпрогес працює вже понад вісімдесят років і вражає своїми розмірами. Адже довжина греблі - майже дві тисячі метрів, висота - шістдесят метрів. А це як два будинки у дев'ять поверхів.<br><br>Спишіть цей текст. Поставте наголос у числівниках.<br><br>Вправа 2. Прочитайте текст. Обчисліть, скільки одиниць вогнепальної зброї було на одному козацькому човні. Відповідь запишіть.<br><br>На Запоріжжі з'явився перший флот запорозьких козаків. Це були військові човни - 20 метрів завдовжки і 4 завширшки. Їх називали чайки. Вони вміщували 60 озброєних козаків. Кожен мав 2 рушниці, запас куль і пороху, шаблю. На борт брали 5 гармат, запаси питної води і харчів.<br><br>Вправа 3. Де ти використовуєш знання з математики. Напиши про це текст (3 - 4 речення).<br>Вправа 4. Прочитайте текст. Підкресліть числівники.<br>Туристів приваблює острів Хортиця. Він простягнувся посеред Дніпра на дванадцять кілометрів. Тут є історичний комплекс "Запорозька Січ", Музей запорозького козацтва, піднятий з Дніпра козацький корабель чайка.<br>На Хортиці неповторна природа. Тут мешкає тридцять видів звірів, сто двадцять видів птахів і п'ятнадцять видів жаб, ящірок.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:15:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093611793</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093612068</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Наталія Осипчук " Стрімкий, як вітер."<br>Прочитайте казку, яку написано у вигляді п'єси. Звідси й назва - "п'єса- казка".<br>П'єсу-казку " Стрімкий, як вітер" написала сучасна українська письменниця Наталя Осипчук.<br>Перш ніж читати п'єсу вголос, треба розглянути, як її побудовано, хто дійові особи, як чергуються їхні слова.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:15:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093612068</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093612955</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розпізнавання дієслів.<br>1. Прочитайте правило.<br>Слова, які називають дію предмета і відповідають на питання що робить? що зробив? що буде робити?, називаються дієсловами. Наприклад: знає, читав, напишуть.<br><br>Вправа 1. Прочитайте текст. Яке слово в ньому є багатозначним?<br>Тече, поспішає Дніпро до синього моря. На його берегах стоїть місто. Воно носить назву великої річки - Дніпро.<br>Прочитайте виділені в тексті слова.<br>Поміркуйте, що вони називають.<br>Поставте питання до кожного слова. Як називаються такі слова?&nbsp;<br>Перевірте себе за правилом.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:16:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093612955</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093613175</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Розв'язування задач з зайвими даними. Заміна додавання множенням.<br><br>1.Розв'яжіть задачу. На дачній ділянці зібрали 20кг смородини, полуниць - удвічі більше, а огірків - 35 кг.Скільки кілограмів полуниць зібрали?<br>Міркуйте так. Якщо смородини 20кг, а полуниць - удвічі більше, то яка буде перша дія? Удвічі більше, значить треба 1)20•2=<br>Яке запитання задачі? Скільки кілограмів полуниць зібрали? Ви вже відповіли на запитання задачі.Це 40кг полуниць. Отже, зайві дані в цій задачі це 35кг огірків.<br><br>2. Розв'яжіть задачу.<br>У кафе привезли 30кг цукру, а борошна - утричі більше. За день у кафе приготували 45 порцій вареників. Скільки всього кілограмів борошна й цукру привезли в кафе?<br>Міркуйте так.<br>Якщо у кафе привезли 30кг цукру, а борошна - утричі більше, то що означає утричі більше? Треба 1) 30•3=<br>Якщо у кафе привезли 30кг цукру, а борошна 90кг, то скільки всього? Яка друга дія?<br>2)30+90=<br>Яке запитання задачі? Скільки всього кілограмів борошна й цукру привезли? Ви дізналися. Це 120кг.<br>Отже, 45 порцій вареників - це зайві дані.<br><br>Знайдіть зайві дані і розв'яжіть задачу.<br>Туристи пройшли пішки 20км, а проїхали на конях - удвічі менше. Пішки вони йшли 10 год, а на конях їхали 3 год. Скільки кілометрів туристи їхали на конях?<br>Міркуйте так.<br>Якщо туристи пройшли пішки 20км, а проїхали на конях - удвічі менше, то це значить що треба поділити на 2.<br>1)20÷2=<br>Яке запитання задачі? Скільки кілометрів туристи їхали на конях? Ви дізналися.Це 10км.<br>Пішки вони йшли 10 год,&nbsp; а на конях їхали 3 год - це зайві дані.<br><br>4.Порівняйте.<br>800÷8 і500÷5<br>100÷100 і 10÷1<br>80•10 і 80÷10<br>5.Знайдіть кожну суму. Замініть додавання множенням.<br>Зразок.<br>40+40=80<br>40+40=40•2=80<br>200+200+200+200=800<br>200+200+200+200=200•4=800<br>300+300+300=900<br>300+300+300=300•3=900<br><br>50+50=<br>50+50=50•2=<br>60+60+60=<br>60+60+60=60•3=<br>30+30+30+30=<br>30+30+30+30=30•4=<br><br>Розгляньте записи й поясніть способи обчислення.<br>20•3=60<br>2д.•3=6д.<br><br>200•2=400<br>2с.•2=4с.<br><br>Обчисліть з поясненням.<br>30•3=<br>300•3=<br>30•2=<br>300•2=<br>40•2=<br>400•2=<br>20•4=<br>200•4=<br><br>Тема. Множення і ділення круглих чисел на одноцифрове число. Розв'язування задач.<br>1. Розв'яжіть задачу.<br>У швацький цех завезли 100м тканини. На пошиття наволочок використали 20м. Решту тканини використали на пошиття підковдр. Скільки підковдр пошили, якщо на кожну знадобилося 4м тканини?<br>Міркуйте так.<br>Решта - це те, що залишилось.<br>Завезли 100м тканини, використали 20м. Скільки метрів тканини залишилось? Яка перша дія?&nbsp;<br>Правильно:<br>1)100 - 20=<br>80м тканини використали на пошиття підковдр. Скільки підковдр пошили, якщо на кожну знадобилося 4м тканини? Яка друга дія?<br>Правильно:<br>2)80:4=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>2.Розв'яжіть задачу.<br>Пасічник викачав з вуликів 100 л меду. 40 л меду він налив у бідон, а решту - порівну розлив у банки місткістю 3 л кожна. Скільки банок знадобилося?<br>Міркуйте так.<br>Решта - це те, що залишилось. Пасічник викачав з вуликів 100л меду. 40л меду він налив у бідон. Скільки меду залишилось розлити. Яка перша дія?<br>Правильно:<br>1)100-40=<br>Решту, 60 л - порівну розлив, розділив у банки місткістю 3 л кожна. Яка друга дія?<br>Правильно:<br>2)60÷3=<br>Скільки банок знадобилося? Яка відповідь до задачі?<br><br>3. Розв'яжіть задачу.<br>У семи однакових контейнерах міститься 700 кг піску. Скільки кілограмів піску міститься в одному такому контейнері?<br>Міркуй так.<br>Треба 700 кг піску поділити на сім контейнерів.<br>700÷7=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>4. Розгляньте різні способи обчислення добутку 2•50.<br>Зразок. 2•50=50•2=100<br>2•50=2•5•10=10•10=100<br>5.Обчисліть зручним для Вас способом.<br>2•40=<br>3•30=<br>4•20=<br>2•30=<br><br>Обчисліть.<br>390 - 4•30=<br>290+3•70=<br>(120 - 5•8)÷8=<br><br>Знайдіть значення виразу a - a÷10, якщо a=20, a=10, a=300.<br>Міркуйте так.<br>Якщо a=300, то a -a÷10=300 - 300÷10=<br>Спочатку треба робити дії ділення і множення або дії в дужках, а тоді дії додавання і віднімання.<br>Якщо ділимо на 10, то відкидаємо у числа один нуль справа.<br><br>Якщо a=20, то a - a÷10=20 - 20÷10=<br>Якщо a=10, то a - a÷10=10 - 10÷10=<br><br>Прочитайте добутки. Поясніть, як знайшли частки.<br>50•2=100<br>100÷2=50<br><br>40•2=80<br>80÷2=40<br><br>300•3=900<br>900÷3=300<br><br>Розгляньте записи й поясніть, як знаходили кожну частку.<br>60÷3=20<br>6д.÷3=2д.<br><br>600÷3=200<br>6с.÷3=2с.<br><br>Обчисліть.<br>100÷2=<br>100÷5=<br>60÷2=<br>60÷3=<br>80÷2=<br>80÷4=<br>90÷3=<br>40÷2=<br>200÷2=<br>400÷4=<br>600÷3=<br>900÷3=<br><br>Обчисліть.<br>70•4+220=<br>225 - 5•30=<br>800÷4 - 127=<br>900÷3 - 297=<br>40•3 - 80÷4=<br>200•3 - 500÷5=<br><br>Знайдіть значення виразу c•4 - c÷10, якщо c=20, c=50, c=0.<br>Міркуйте так.<br>Якщо c=20, то c•4 - c÷10=20•4 - 20÷10=<br>Якщо c=50, то c•4 - c÷10=50•4 -50÷10=<br>Якщо c=0, то c•4 - c ÷10= 0•4 - 0÷10=<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:16:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093613175</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова/Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093613763</link>
         <description><![CDATA[<div>Прочитайте текст. Намалюйте до тексту малюнок.<br>Хтось виніс із хати маленьке сіре кошенятко й пустив його на дорогу. Сидить кошеня та й нявчить, бо хоче додому, до матусі. Проходять люди, дивляться на кошеня. Хто сумно хитає головою, хто сміється. Хто жаліє бідне кошенятко та й іде собі.<br>Настав вечір. Зайшло сонце. Страшно стало кошеняті. Притулилося воно до куща та сидить - тремтить. Поверталася додому маленька Наталочка. Чує - нявчить кошеня. Вона не сказала ні слова, а взяла його й понесла додому. Пригорнулося кошенятко до дівчинки. Замуркотіло. Раде-радісеньке.<br>(За Василем Сухомлинським)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:16:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093613763</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093613979</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:17:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093613979</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093614466</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ділення круглих чисел.&nbsp;<br>1. Прочитайте добутки. Поясніть, як знайшли частки.<br>30•3=90<br>90÷3=30<br>90÷30=3<br><br>50•2=100<br>100÷2=50<br>100÷50=2<br><br>400•2=800<br>800÷2=400<br>800÷400=2<br><br>2.Розгляньте записи й поясніть, як знаходили кожну частку.<br>60÷30=2<br>6д.÷3д.=2<br><br>900÷300=3<br>9с.÷3с.=3<br><br>3.Обчисліть.<br>600÷300•5=<br>600÷200•8=<br>900÷300 - 600÷300=<br>(450 - 50•3)÷100=</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-14 11:17:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093614466</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093615083</link>
         <description><![CDATA[<div>Стрибки і стрибкові вправи.<br>Ходьба і біг на місці( 1,5 - 2хвилини). Кругові оберти тулуба вправо і вліво.<br>Стрибки з хлопком над головою ноги нарізно(5-6 раз). Стрибки на місці з обертом навколо своєі осі.<br>Стрибки на місці з високим підніманням стегон(5-6р.). Стрибки у довжину з місця(3-4р.). Стрибки у висоту на місці з положення стоячи, з положення присіду(6-8р.). Вправи на відновлення дихання.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fs02.vseosvita.ua/02003dpg-bdb8/001-0x0.jpg" />
         <pubDate>2022-03-14 11:17:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093615083</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093615554</link>
         <description><![CDATA[<div>Прочитайте&nbsp; текст.<br>Лапи кішки мають акуратну округлу форму. На передніх лапах кішки по п'ять пальців, а на задніх - по чотири. На усіх пальцях є гострі серпоподібні кігтики. Кошачі пальці дуже гнучкі та еластичні, при ходінні й стрибках трохи розходяться в боки й пружинять. Завдяки гнучким пальцям кішка може безшумно підкрадатися, ходити й бігати.<br>Кошачі очі - розумні, таємничі, великі, як окуляри. Вони нагадують ліхтарики. Коли кіт дивиться на нас, здається, що він хоче щось сказати. А коли сідає нам на коліна, то муркотить собі під ніс якусь пісеньку. Прислухайся до цієї пісеньки-казочки. Про що вона? Може, він розповідає про своє життя або про мишку, яку мріяв упіймати? Намалюйте свого котика.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://99px.ru/sstorage/56/2011/03/image_560203111955089334729.jpg" />
         <pubDate>2022-03-14 11:18:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093615554</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093615945</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>1. Watch the video and repeat after the teacher.</mark><br>(Перегляньте відео та повторіть за вчителем)<br><br><mark>2. Ex. 1 at page 98 - read the words 3 times, rewright them into your copybooks</mark>.<br>(Впр. 1 на ст. 98 - прочитайте слова три рази, перепишіть їх у свої зошити)<br><br><mark>3. Ex. 2 at page 98 - read the dialogue.</mark><br>(Впр. 2 на ст. 98 - почитайте діалог)<br><br><mark>4. Ex. 3 at page 99 - fill in the sentences the nesessary word from the box and wright them into your copybooks.</mark><br>(Впр. 3 на ст. 99 - вставте у речення необхідні слова з таблиці, перепишіть речення в свої зошити)<br><br><strong>Домашнє завдання&nbsp; фотографуєте, вказуєте прізвище та клас і надсилаєте мені на вайбер (0685867058) або на ел. пошту iridakaty.13@gmail.com</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=QszedTcnWcI&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=118" />
         <pubDate>2022-03-14 11:18:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2093615945</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>ruslansineok</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096099445</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-15 14:29:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096099445</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>ruslansineok</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096100004</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-15 14:29:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096100004</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>ruslansineok</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096100870</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-15 14:29:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096100870</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>ruslansineok</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096101663</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-15 14:30:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096101663</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>ruslansineok</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096102111</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-15 14:30:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2096102111</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101597410</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=H7Q9f8E277Y" />
         <pubDate>2022-03-18 09:11:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101597410</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101600949</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Символіка.<br>Символ - умовне позначення якогось предмета, явища.<br>Символами країни можуть бути і природні об' єкти, унікальні споруди, пам'ятки архітектури.<br>Для українців найвизначнішим національним символом&nbsp; з- посеред природних об'єктів є річка Дніпро. Його оспівано в численних піснях, думах, легендах.<br>Острів Хортиця нині є фактично частиною міста Запоріжжя, але це дорогий серцю кожного українця символ козацтва.<br>Гора Говерла височить у Карпатах, а знають її по всій Україні, бо це найвища гора на українській землі.<br>Україна має чимало всесвітньо відомих пам'яток-споруд. Передусім це Софійський собор і Києво-Печерська лавра.<br>Ми часто кажемо: сильний, як ведмідь; стрункий, як тополя; хитрий, як лис. Тут ведмідь є символом сили, тополя - стрункості, лис - хитрості.<br>Завдяки символам можна одним словом або якимось знаком сказати дуже багато.<br>Озирнімося довкола - і ми побачимо безліч символічних позначень. Це дорожні&nbsp; й товарні знаки, марки автомобілів, логотипи( емблеми) різних установ.<br>Ваші підручники також починаються з умовних позначень, які замінюють пояснення, вказують, як виконувати завдання.<br>Найдавніша символіка пов'язана з могутніми силами природи. Тоді різні племена називали себе синами сонця, ріки або гори.<br>Часто вони проголошували своїм предком ту тварину, від якої залежало їхнє життя. Зображення цієї тварини ставали знаками роду, племені, а іноді - символами країни, народу.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-18 09:15:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101600949</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101605109</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ділення числа на добуток різними способами. Розв'язування задач.<br>1. Розв'яжіть задачу.<br>Купили букет із семи троянд за ціною 30 грн кожна і букет із 5 гербер за ціною 20 грн кожна. Яка вартість цієї покупки?<br>Розв'язуйте так.<br>7 троянд по 30 грн. Яка вартість троянд? Яка перша дія?<br>Правильно:<br>1)30•7=<br>5 гербер по 20 грн кожна. Яка вартість гербер?<br>Яка друга дія?<br>Правильно:<br>2)20•5=<br>Яка вартість усіх троянд і гербер разом? Яка третя дія?<br>Правильно:<br>3)210+100=<br>Складіть і розв'яжіть вираз до задачі.<br>Правильно:<br>30•7+20•5=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>2. Розв'яжіть задачу.<br>За 2 букети квітів заплатили 310 грн. Один букет складається із семи троянд за ціною 30 грн кожна, інший - із п'яти гербер. Яка ціна однієї гербери?<br>Розв'язуйте так.<br>Один букет складається із семи троянд за ціною 30 грн кожна. Яка вартість усього букета?<br>Правильно:<br>30•7=<br>Далі треба від вартості двох букетів 310 грн відняти вартість одного букета 210 грн.<br>Правильно:<br>310 - 210=<br>Вартість букета із п'яти гербер 100 грн. Яка ціна однієї гербери? Треба поділити.<br>Правильно:<br>100÷5=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>3. Обчисліть.<br>45÷5÷3=<br>36÷6÷2=<br>54÷9÷3=<br>18÷(2•3)=<br><br>4. Розгляньте, як поділили число на добуток.<br>24÷(4•2)=24÷8=3<br>Розгляньте інший спосіб ділення числа на добуток.<br>24÷(4•2)=24÷4÷2=3<br>Прочитайте правило.<br>Щоб поділити число на добуток, можна спочатку поділити число на один із множників, а потім результат поділити на інший множник.<br><br>Виконайте обчислення двома способами.&nbsp; Виконуйте так.<br>40÷(4•2)=40÷8=5<br>40÷(4•2)=40÷4÷2=5<br><br>60÷(10•2)=60÷20=<br>60÷(10•2)=60÷10÷2=<br><br>32÷(4•2)=32÷8=<br>32÷(4•2)=32÷4÷2=<br><br>600÷(3•20)=600÷60=<br>600÷(3•20)=600÷3÷20=<br>&nbsp;<br>Обчисліть способом послідовного ділення. Виконуйте так.<br>36÷(6•2)=36÷6÷2=<br>72÷(9•2)=72÷9÷2=<br>80÷(10•2)=80÷10÷2=<br>400÷(10•5)=400÷10÷5=<br><br>Виконайте ділення, розклавши дільник на множники. Виконуйте так.<br>48÷16=48÷(8•2)=48÷8÷2=<br>56÷28=56÷(7•4)=56÷7÷4=<br>80÷40=80÷(10•4)=80÷10÷4=<br>64÷16=64÷(8•2)=64÷8÷2=<br><br>Знайдіть частку способом послідовного ділення. Виконуйте так.<br>600÷20=600÷(10•2)=600÷10÷2=<br>800÷40=800÷(10•4)=800÷10÷4=<br>900÷30=900÷(10•3)=900÷10÷3=<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>Купили 3 паковання фломастерів, по 50 грн кожне, і 5 блокнотів за ціною 40 грн кожен. Яка вартість покупки?<br>Міркуйте так.<br>Якщо 3 паковання фломастерів, по 50 грн кожне, то яка вартість усіх фломастерів? Яка перша дія?<br>Правильно:<br>1) 50•3=<br>Якщо 5 блокнотів за ціною 40 грн кожен, то яка вартість блокнотів?<br>Правильно:<br>2) 40•5=<br>Вартість фломастерів 150 грн, вартість блокнотів 200 грн. Яка вартість усієї покупки?<br>Складіть вираз до задачі і розв'яжіть.<br>Правильно:<br>50•3+40•5=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Розв'яжіть задачу.&nbsp;<br>На птахофабриці 900 яєць розклали в лотки, по 30 яєць у кожний. Скільки лотків знадобилося?<br>Міркуйте так.<br>900 яєць розклали, значить, розділили в лотки по 30 яєць у кожний. Яка буде дія? Яка буде відповідь до задачі?<br><br>Задача.&nbsp;<br>Прочитайте задачу й розв'язання. Поясніть, про що дізнаємося кожною дією.<br>За чотири дні дві групи туристів порівну використали 16 кг крупи. Скільки кілограмів крупи використовувала за день одна група туристів?<br>Міркуйте так.<br>Як дізнатися скільки кілограмів крупи використовувала одна група туристів за чотири дні?<br>Правильно:<br>1) 16÷2=<br>(Кілограмів крупи використовувала одна група туристів за чотири дні.)<br><br>Як дізнатися скільки кілограмів крупи використовувала одна група туристів за один день?<br>Правильно:<br>2) 8÷4=<br>(Кілограмів крупи використовувала одна група туристів за один день.)<br>Яка відповідь до задачі? Таку задачу можна розв'язати ще й так.<br>1) 16÷4=<br>(Кілограми крупи використовували дві групи туристів за один день.)<br>2) 4÷2=<br>(Кілограми крупи використовувала одна група туристів за один день.)<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>Два однакові автомати за 3 год запаковують 600 пакетів крупи. Скільки пакетів крупи запаковує один автомат за одну годину?<br>Міркуйте так.<br>Як дізнатися, скільки пакетів крупи запаковує один автомат за 3 год?<br>Правильно:<br>600÷2=<br>(Пакетів крупи запаковує один автомат за 3 год).<br>Як дізнатися, скільки пакетів крупи запаковує один автомат за одну годину?<br>Правильно:<br>300÷3=<br>(Пакетів крупи запаковує один автомат за одну годину.)<br>Яка відповідь до задачі? Таку задачу можна розв'язати так:<br>1)600:3=<br>(Пакетів запаковують два однакові автомати за одну годину.)<br>2)200÷2=<br>(Пакетів запаковує один автомат за одну годину.)<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>За два дні три майстри виготовили 18 столів. Скільки столів виготовляв кожний майстер за один день?<br>Міркуйте так.<br>Як дізнатися, скільки столів виготовили три майстри за один день?<br>Правильно:<br>1) 18÷2=<br>(Столів виготовили три майстри за один день.)<br>Як дізнатися, скільки столів виготовляв один майстер за один день?<br>Правильно:<br>2)9÷3=<br>(Столи виготовляв один майстер за один день.)<br>Яка відповідь до задачі? Таку задачу можна розв'язувати так:<br>1)18÷3=<br>(Столів виготовляв один майстер за два дні.)<br>2) 6÷2=<br>(Столи виготовляв один майстер за один день.)<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>Перше число - 800, друге - у 2 рази менше, ніж перше, а третє - у 4 рази менше, ніж друге. Знайди третє число.<br>Міркуйте так.<br>Якщо перше число - 800, а друге - у 2 рази менше, то треба поділити.<br>Правильно:<br>1) 800:2=<br>Якщо друге число 400, а третє - у 4 рази менше, то треба поділити.<br>Правильно:<br>2) 400:4=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Запишіть вирази й обчисліть їх значення.<br>Зменшуване виражене часткою чисел 100 і 5, від'ємник - 8.<br>Робіть так:<br>100÷5-8=<br><br>Ділене - сума чисел 68 і 12, дільник - 8.<br>Робіть так:<br>(68+12)÷8=<br><br>Зменшуване - 100, від'ємник виражений добутком чисел 30 і 3.<br>Робіть так:<br>100 - 30•3=<br><br>Обчисліть способом послідовного ділення.<br>54÷(9•2)=54÷9÷2=<br>81÷(9•3)=81÷9÷3=<br>64÷(8•2)=64÷8÷2=<br>600÷(10•3)=600÷10÷3=</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-18 09:18:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101605109</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101606351</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the video and repeat after the teacher.</strong><br>(Перегляньте відео та повторіть за вчителем)<br><br><strong>2. Ex. 1 at page 100. Read the rule.</strong><br>Впр. 1 на ст. 100. Прочитайте правило.<br><br>В англійській мові, дієслова в минулому часі&nbsp; мають закінчення&nbsp; &nbsp;<strong><mark>ed</mark></strong><br>cook - cook<strong><mark>ed</mark></strong> (yesterday) - готувати - готував (вчора)<br>play - play<strong><mark>ed</mark></strong> (yesterday) - грати - грав (вчора)<br>live - liv<strong><mark>ed </mark></strong>(yesterday) - жити - жив&nbsp; (вчора)<br><br>He&nbsp; work<strong><mark>ed </mark></strong>&nbsp;yesterday.<br>Він&nbsp; працював&nbsp; учора.<br><br>Але коли ми хочемо сказати заперечення, то тоді необхідно використати допоміжне дієслово <strong><mark>did<br><br></mark></strong>He <strong><mark>did not</mark></strong> work yesterday.<br>Він&nbsp; <strong><mark>НЕ</mark></strong> працював&nbsp; учора.<br><br>Зверніть увагу, що <strong><mark>did </mark></strong>забрало минулий час на себе і дієслово тепер<strong><mark> без закінчення.<br></mark></strong><br>А, щоб утворити запитання,нам допоміжне дієслово <strong><mark>did </mark></strong>потрібно поставити на перше місце.<strong><mark><br></mark></strong><strong>&nbsp;</strong><strong><mark><br>Did&nbsp; </mark></strong><strong>he</strong><strong><mark> work </mark></strong>yesterday?<strong><mark><br></mark></strong>Чи він працював учора?<br><br>І відповідь<br>- Yes, <strong>he </strong><strong><mark>did.</mark></strong> (якщо <strong>так</strong>)<br>- No, <strong>he</strong> <strong><mark>did not</mark></strong>. (якщо <strong>ні</strong>)<br><br><strong>3. Ex. 2 at page 100. Make up negative sentences as in the example in wrighting.</strong><br>Впр. 2 на ст. 100. Утворіть заперечні речення за зразком.<br><br><strong>4. Ex. 3 at page 101. Fill in "did" or "did not" and rewright the sentences.</strong><br>Впр. 3 на ст. 101. Вставте "did" або "did not" та перепишіть речення.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=jq5yDpoofjw&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=119" />
         <pubDate>2022-03-18 09:19:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101606351</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101606637</link>
         <description><![CDATA[<div>Стрибкові вправи.</div><div>&nbsp;Вправи для оволодіння навичками пересувань.<br>Пульсометрія(пульс за 10 секунд).</div><div>1. &nbsp; Комплекс вправ ранкової гімнастики:<br>Основна стійка(О.с.) - руки на пояс ноги на ширині плечей, колові оберти голови вправо, вліво та тулуба.&nbsp;<br>Вправа «Ножиці».&nbsp; Вправа «Млин». Кожну вправу повторити 3 - 4 рази.</div><div>2. &nbsp; Вправи для розвитку координації руху: О.с. - стрибки з хлопком над головою ноги нарізно( 4 - 5р.)<br><br>3. ЗРВ для профілактики плоскостопості:<br>- руки на поясі ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній стороні ступні, на зовнішній стороні ступні.<br><br></div><div>4.&nbsp; Стрибки у довжину з місця(3-4р.)<br>Стрибки зі скакалкою.<br><br></div><div>5.&nbsp; Біг із різних вихідних положень(8-10метів):<br>високий старт; низький старт; старт спиною вперед.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://naurok.com.ua/uploads/files/328057/90809/96687_images/17.jpg" />
         <pubDate>2022-03-18 09:20:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101606637</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101607664</link>
         <description><![CDATA[<div>Прочитайте вірш.<br>Яка головна думка цього вірша.<br><br>Послухай, як струмок дзвенить,&nbsp;<br>Як гомонить ліщина.<br>З тобою всюди, кожну мить<br>Говорить Україна.<br>Послухай, як трава росте<br>Напоєна дощами,<br>І як веде розмову степ<br>З тобою колосками.<br>Послухай, як вода шумить -&nbsp;<br>Дніпро до моря лине,&nbsp;<br>З тобою всюди, кожну мить<br>Говорить Україна.<br><br>Прочитайте вірш.<br>Яких важливих слів навчає мова?<br>&nbsp;<br>Сію дитині<br>В серденько ласку,<br>Сійся- родися,<br>Ніжне " Будь ласка".<br>Вдячне "Спасибі",<br>" Вибач" тремтливе -&nbsp;<br>Слово у серці,<br>Як зернятко в ниві.<br>"Доброго ранку!",<br>" Світлої днини!" -&nbsp;<br>Щедро даруй ти<br>Людям, дитино.<br>Мова барвиста,<br>Мова багата,&nbsp;<br>Рідна і тепла,<br>Як батьківська хата.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-18 09:21:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101607664</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101611592</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=H7Q9f8E277Y" />
         <pubDate>2022-03-18 09:24:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101611592</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101612208</link>
         <description><![CDATA[<div>Завдання. Намалювати улюбленого казкового героя.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fs01.vseosvita.ua/01004yb8-9b4c/002.jpg" />
         <pubDate>2022-03-18 09:25:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101612208</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101612711</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the video and repeat after the teacher.</strong><br>(Перегляньте відео та повторіть за вчителем)<br><br><strong>2.&nbsp; Ex. 1 at page 102. Make up questions.</strong><br>Впр. 1 на ст. 102. Утворіть запитання. (усно)<br><strong><mark>Зразок:</mark></strong><br><strong>- Did you help your mother yesterday?<br>- Yes, I did. \ No, I didn`t. </strong><br><br>-&nbsp; Чи ти допомагав своїй мамі вчора?<br>- Так. / Ні.<br><strong><mark>3. Ex. 2a) at page 102 -&nbsp; read what the boaster said.</mark></strong><br>Впр. 2а) на ст. 102 - прочитайте слова хвалька. <br><br><strong><mark>4. Ex. 2b) at page 102 - wright your doubts</mark></strong><br>Впр. 2b) на ст. 102 - напишіть в зошит свої сумніви.<br><br> <strong><mark>Зразок:</mark></strong><br><strong>Yesterday</strong> I skat<strong><mark>ed</mark></strong> at the stadium.<br><strong><mark>Did</mark></strong> <strong>you</strong> skat<strong><mark>e</mark></strong><mark> </mark>&nbsp;at the stadium <strong>yesterday</strong>?<br><br><strong>Зверніть увагу</strong>, щоб утворити запитання нам потрібно на перше місце поставити допоміжне дієслово <strong><mark>Did.<br></mark></strong>Далі&nbsp; <strong><mark>I </mark></strong><strong>&nbsp;(я )- </strong>змінюється на<strong> you (ти)&nbsp; </strong>(ми ж не самі себе запитуємо).<br>Потім переписуємо наступне слово (дієслово), але вже <strong>без закінчення</strong>, бо наше допоміжне дієслово <strong><mark>Did</mark></strong> забирає минулий час на себе.<br>Отже початок нашого запитання завжди однаковий. Змінюватиметься лише дієслово.<br><br><strong><mark>Did</mark></strong> <strong>you</strong> skat<strong><mark>e<br>Did</mark></strong> <strong>you</strong> play<br><strong><mark>Did</mark></strong> <strong>you</strong> read<br><br>Наступну частину речення ми не змінюємо. Ми переписуємо все інше, що було в реченні аж до самої крапки, а в кінці додаєм слово <strong><mark>yesterday</mark></strong><mark>?</mark><br>(бо ми уточнюємо КОЛИ ця дія відбулася)<br><br><strong><mark>Did</mark></strong> <strong>you</strong> skat<strong><mark>e</mark></strong><mark> </mark>&nbsp; &nbsp; &nbsp; at the stadium&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>yesterday</strong>?<br><strong><mark>Did</mark></strong> <strong>you</strong> play<mark>&nbsp; &nbsp;</mark>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;football&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>yesterday</strong>?<br><strong><mark>Did</mark></strong> <strong>you</strong> read<mark>&nbsp; &nbsp;</mark>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;a book&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>yesterday</strong>?<br><br><strong><mark>5. Ex. 2c) at page 102 - disagree with him. Wright the sentences into your copybooks.</mark></strong><br>Впр. 2c) на ст. 102 - запереч його слова. Напишіть речення в свої зошити.<br><strong><mark>Зразок:</mark></strong><br>Yesterday I skated at the stadium.<br><strong>You </strong><strong><mark>didn`t</mark></strong><strong> skate</strong> at the stadium <strong>yesterday.</strong><br><br>Як ми утворимо заперечення? Дуже просто. <br>Слово <strong>yesterday </strong>(учора) ми поставимо вкінці речення.<br>&nbsp;<strong><mark>I </mark></strong><strong>&nbsp;(я )- </strong>змінюється на<strong> you (ти)&nbsp; </strong>(ми ж не свої дії заперечуємо)<br>Речення починаємо зі слова <strong>You . <br></strong>Далі нам потрібно сказати НЕ - <strong>not</strong>, АЛЕ ми знаємо правило, що слово <strong>not </strong>завжди пишеться з допоміжним дієсловом <strong><mark>did.&nbsp; </mark></strong>Значить після слова<strong>&nbsp; You </strong>ми пишемо<strong>&nbsp; &nbsp;</strong><strong><mark>did not </mark></strong>або<strong><mark> didn`t</mark></strong><strong>&nbsp; </strong>та дописуємо дієслово<strong> БЕЗ ЗАКІНЧЕННЯ.<br><br></strong>Наступну частину речення ми не змінюємо. Ми переписуємо все інше, що було в реченні аж до самої крапки, а в кінці додаєм слово <strong><mark>yesterday.</mark></strong><br>(бо ми уточнюємо КОЛИ ця дія НЕ відбулася)<br><strong><br>You </strong><strong><mark>didn`t</mark></strong><strong> skate .........yesterday.<br>You </strong><strong><mark>didn`t</mark></strong><strong>&nbsp; play............yesterday.<br>You </strong><strong><mark>didn`t</mark></strong><strong>&nbsp; read ..........yesterday.<br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_4tsvRMYISA&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=120" />
         <pubDate>2022-03-18 09:25:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101612711</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101613177</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Пульсометрія (пульс за 10 с.)<br>Комплекс вправ ранкової гімнастики.</div><div>2.&nbsp; Вправи для розвитку координації руху: стрибки на місці з обертом навколо своєі осі(6-8р.); стрибки з хлопком над головою ноги нарізно(6-8р.)<br>ЗРВ для профілактики плоскостопості:<br>стійка на носках (на рахунок 1-4) на 5 опуститись(6-8р.); О.с. - на раз - ліва нога в сторону на носок, на два - вихідне положення(в.п.), на три чотири те саме правою ногою.<br>3. &nbsp; Стрибки зі скакалкою.</div><div>4.&nbsp; &nbsp;	 Різновиди ходьби: руки на пояс - ходьба на носках, руки в сторони - ходьба на п‘ятах; ходьба перекатом з п‘ятки на носок.<br>&nbsp;ЗРВ для формування правильної постави біля стінки:<br>О.с.- біля стіни, руки на поясі, плечі розвернуті лопатки торкаються стіни; на 1-4 піднятись на носках на 5 опуститись(повторити6-8р.).<br>О.с. - спина торкається стіни, на 1-2 присісти, на 3-4 піднятись(6-8р.).&nbsp;<br>Біг із різних вихідних положень: високий старт, низький старт, спиною вперед.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://naurok.com.ua/uploads/files/45536/142042/154063_html/images/142042.002.png" />
         <pubDate>2022-03-18 09:26:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101613177</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101613486</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Обчислення виразів способом послідовного&nbsp; ділення.<br>Розгляньте два способи обчислення частки 800÷200.<br>1)Спосіб послідовного ділення:<br>800÷200=800÷(100•2)=(800÷100)÷2=8÷2=4.<br>2)Спосіб добору:<br>200•1=200 (1 - не підходить);<br>200•2=400 (2 - не підходить);<br>200•3=600 (3 - не підходить);<br>200•4=800 (4 - підходить).<br>Отже, 800÷200=4.<br><br>Обчисліть способом послідовного ділення.<br>Виконуйте так.<br>42÷(7•2)= (42÷7)÷2=6÷2=<br>36÷(6•2)= (36÷6)÷2=6÷2=<br>63÷(7•3)= (63÷7)÷3= 9÷3=<br><br>Попрацюйте за вашим підручником. С.59 номери 332, 333, 334, с.60 номери 335, 336, 337, 338, 339.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-18 09:26:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101613486</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн та технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101613854</link>
         <description><![CDATA[<div>Завдання.&nbsp; Зробити іграшку з матеріалів, які є вдома.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://kolobok.ua/i/12/08/00/2/1208002/gallery/1d8c424ae5f209613c8c3949fba59720-quality_70Xresize_1Xallow_enlarge_0Xw_700Xh_0.jpg" />
         <pubDate>2022-03-18 09:26:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101613854</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101619779</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=H7Q9f8E277Y" />
         <pubDate>2022-03-18 09:31:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101619779</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101620893</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Державні символи нашої країни.<br><br>Ви вже знаєте і можете розпізнати державні символи України: герб, прапор і гімн.<br>Герб - це знак держави, міста, роду або окремої особи.<br>Державний&nbsp; Герб України - золотий тризуб на синьому тлі.<br>Зверніть увагу на те,&nbsp; що слово "тризуб" містить число "три". Це число завжди вважалося магічним. У народних казках розповідається про трьох богатирів, про три бажання, про три завдання, які виконує герой.<br>Гімн - це урочиста патріотична пісня. Державний Гімн України - пісня " Ще не вмерла України і слава, і воля..." (слова Павла Чубинського, музика Михайла Вербицького).<br>Прапор - полотнище певного кольору або поєднання кольорів, часто з емблемою або іншими прикрасами.<br>Державний Прапор України - стяг із двох рівних за величиною горизонтальних смуг синього і жовтого кольорів.<br>Народні символи України - верба і калина.<br>Намалюйте прапор України, вербу і калину.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://content2.rozetka.com.ua/goods/images/big/162638784.jpg" />
         <pubDate>2022-03-18 09:32:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101620893</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101621272</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Множення суми на число. Розв'язування задач.<br>Розв'яжіть задачу.<br>У саду росте 10 рядів яблунь, по 5 дерев у кожному, і 10 рядів груш, по 3 дерева в кожному. Скільки всього яблунь і груш росте в саду?<br>Розв'язуйте так.<br>Можна додати 5 дерев і 3 дерева, а тоді знайдене число помножити на 10. Отримаємо вираз до задачі.<br>Правильно:<br>(5+3)•10=<br>2 спосіб.<br>1) 5•10=<br>2)3•10=<br>3)50+30=<br>Вираз до задачі: 5•10+3•10=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Прочитайте правило.<br>Щоб помножити суму на число, можна помножити на це число кожний доданок і знайдені добутки додати.<br>(a+b)•c=a•c+b•c<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>У саду росте 4 ряди слив, по 6 дерев у кожному, і 4 ряди персиків, по 3 дерева у кожному. Скільки усього дерев росте у саду?<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>Купили 10 лінійок, за ціною 6 грн кожна і 10 олівців, за ціною 3 грн кожний. Яка вартість усієї покупки?<br>Розв'язуйте так.<br>Купили 10 лінійок, за ціною 6 грн кожна.Яка вартість лінійок?<br>Правильно:<br>1) 6•10=<br>Купили 10 олівців за ціною 3 грн кожний. Яка вартість олівців?<br>Правильно:<br>2) 3•10=<br>60 грн коштують лінійки і 30 грн коштують олівці. Яка вартість усієї покупки?<br>Правильно:<br>60+30=<br>Вираз до задачі: 6•10+3•10=<br>Яка відповідь до задачі?<br>Розв'яжіть задачу.<br>Купили 4 бублики, за ціною 6 грн кожний і 7 цукерок, за ціною 2 грн кожна. Яка вартість усієї покупки?<br>Розв'язуйте так.<br>Купили 4 бублики, за ціною 6 грн кожний.Яка вартість бубликів?<br>Правильно:<br>1) 6•4=<br>Купили 7 цукерок, за ціною 2 грн кожна. Яка вартість цукерок?<br>Правильно:<br>2) 2•7=<br>Вартість бубликів - 24 грн, а вартість цукерок - 14 грн. Яка вартість усієї покупки?<br>Правильно:<br>3) 24+14=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Розв'яжіть обернену задачу до другої задачі.<br>Купили 4 бублики, за ціною 6 грн кожний і 7 цукерок. Вартість усієї покупки 38 грн. Скільки коштує одна цукерка?<br><br>Розв'язуйте так.<br>Яка вартість 4 бубликів, за ціною 6 грн кожний?<br>1) 6•4=<br>Треба від вартості усієї покупки 38 грн відняти вартість бубликів 24 грн і залишиться вартість цукерок.<br>2) 38 - 24=<br>Вартість цукерок 14 грн, купили 7 цукерок. Яка вартість однієї цукерки?<br>3) 14÷7=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>У магазин привезли 5 коробок зефіру, масою 3 кг кожна, і 5 коробок халви, масою 7 кг кожна. Яка загальна маса?<br>Розв'язуйте так.<br>5 коробок зефіру, масою 3 кг кожна. Яка маса зефіру?<br>Правильно:<br>3•5=<br>5 коробок халви, масою 7 кг кожна. Яка маса халви?<br>Правильно:<br>7•5=<br>Маса зефіру 15 кг, маса халви 35 кг. Яка загальна маса зефіру і халви?<br>Правильно:<br>15+35=<br>Вираз до задачі 3•5+7•5=<br>Яка відповідь до задачі?<br>Попрацюйте за вашим підручником. С.61 номери 340, 341. С.62 номери 343, 344, 345. С.63 номер 350.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-18 09:33:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101621272</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101622201</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Об'єкти комп'ютерної презентації. Слайд і його властивості. Операції над слайдами</strong><br>1. Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Y7NkomOVUVg<br>2. Виконати гімнастику для очей. Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=u_fLRqqJ59E<br>3. Виконати практичне завдання:<br>*запустити програму PowerPoint;<br>*створити 5 слайдів(без тексту і картинок);<br>*зберегти презентацію під своїм іменем;<br>*надіслати мені презентацію на електронну адресу<br>azza.katerina123@gmail.com </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Y7NkomOVUVg" />
         <pubDate>2022-03-18 09:33:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101622201</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101622830</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Дізнаюся більше про дієслова.<br>Прочитайте текст. Випишіть дієслова. Поряд у дужках запишіть питання до кожного. Позначте префікси в дієсловах.<br><br>Місто Дніпро розкинулося по обидва береги річки Дніпро. П'ять мостів з'єднують правий і лівий береги.<br>Під землею у місті працює метрополітен. Його протяжність найменша в Європі, всього шість станцій.<br>У місті Дніпрі проживає і трудиться майже мільйон мешканців і мешканок.<br>Виконуйте так.<br>Розкинулося ( що зробило?), з' єднують (що роблять?), працює (що робить?), проживає (що робить?), трудиться (що робить?).<br><br>Утворіть від слів дієслова за зразком і запишіть.<br>Зразок.<br>Прання - прати.<br>Малювання - малювати.<br>Ліплення -&nbsp;<br>Розв'язування -<br>Читання -&nbsp;<br>Конструювання - конструювати.<br><br>Попрацюйте з вашими підручниками. С.109 впр.5, впр.6, впр.7, впр.8.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-18 09:34:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101622830</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101624322</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Наталія Осипчук " Стрімкий, як вітер."<br>Дайте усні відповіді на запитання.<br>1. Про кого п'єса " Стрімкий, як вітер?" Яке враження вона на тебе справила?<br>2. Хто автор цієї п'єси?<br>3. Назви її дійових осіб. У кого з виконавців найбільша за обсягом роль? А в кого - найменша?<br>4. Простеж за текстом, як розгортаються події п'єси.<br>5. Установи зв'язки між частинами тексту: де зачин, основна частина й кінцівка.<br>6.Чому цей твір називається п'єса-казка?<br>7. Намалюйте малюнок до п'єси-казки Наталії Осипчук "Стрімкий, як вітер."</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-18 09:35:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2101624322</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103743327</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=H7Q9f8E277Y" />
         <pubDate>2022-03-20 14:27:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103743327</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103744717</link>
         <description><![CDATA[<div>Завдання. Намалюйте героїв улюбленого мультфільму.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://lifehacker.org.ua/wp-content/uploads/01ec4cdbcbfbaf1653e5f3784c936d22.jpg" />
         <pubDate>2022-03-20 14:28:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103744717</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103744902</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Написання дієслів на -ться, -шся.<br>Вправа. Знайдіть на карті України місто Дніпро. Центром якої області є це місто?<br><br>Вправа. Прочитайте. Чи знали ви про це?<br>Через Дніпропетровщину протікає невелика річка Оріоль.<br>Стоїш на її березі і милуєшся кришталевими водами, прислухаєшся до їхнього плескоту. Здається, чистішої річки не бачив. Ні, не здається! Оріоль визнається найчистішою річкою Європи!<br><br>Прочитайте правило.<br>Дієслова на -ться, -шся вимовляємо і пишемо так. Пишемо: дивиться, смієшся. Вимовляємо диви[ц':а], сміє[с':а].<br>Вправа. Спишіть речення, вставляючи пропущені букви.<br>Виконуйте так. У першому реченні треба вставити -ться. У другому реченні треба вставити -шся. У третьому реченні треба вставити - ться.<br>1. Вітер грає.. з пожовклим листком: то пожене.. біжком, то підкрада.. нишком.<br>2. За двома зайцями пожене.. - жодного не спіймаєш.<br>3. Здає.., часу і не гаю, а не встигаю, не встигаю.<br><br>Вправа. Доповніть діалог запитаннями. Запишіть їх. Виконуйте так.<br>&nbsp;- О котрій годині ти прокидаєшся?<br>&nbsp;- Я прокидаюсь о сьомій годині.<br>&nbsp;- ... ?<br>&nbsp;- Я навчаюся в третьому класі.<br>&nbsp;- Хто з тобою навчається?<br>&nbsp;- Зі мною навчаються мої друзі - Оля і Микита.<br><br>Вправа.<br>Прочитайте, відгадайте і спишіть загадки. Вставте пропущені букви в дієсловах.<br>Всі його люблять,&nbsp;<br>Всі його чекають.<br>А подивля.. - і відразу скривля.. .<br><br>Проти печі грі.. ,<br>без водички миє.. .</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-20 14:28:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103744902</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103745273</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Множення двоцифрового числа на одноцифрове&nbsp; виду 31•2.<br><br>Розв' яжіть задачу.<br>Майстер облицював стіну в кухні плиткою. Він поклав 5 рядів плитки, по 13 плиток у кожному. Скільки плиток поклав майстер?<br>Розв'язуйте так.<br>Якщо 5 рядів плитки, по 13 плиток у кожному, то треба помножити.<br>Правильно:<br>13•5=(10+3)•5=10•5+3•5=50+15=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Знайдіть добутки двома способами. Виконуйте так.<br>(5+3)•9=5•9+3•9=45+27=<br>(5+3)•9=8•9=<br>(4+6)•8=4•8+6•8=32+48=<br>(4+6)•8=10•8=<br>(3+6)•5=3•5+6•5=15+30=<br>(3+6)•5=9•5=<br>(2+7)•7=2•7+7•7=14+49=<br>(2+7)•7=9•7=<br>(4+5)•10=4•10+5•10=40+50=<br>(4+5)•10=9•10=<br>(5+5)•100=5•100+5•100=500+500=<br>(5+5)•100=10•100=<br><br>Розгляньте записи, як знаходити добуток 15•3.<br>15•3=(10+5)•3=10•3+5•3=30+15=<br>Обчисліть. Виконуйте так.<br>31•3=(30+1)•3=30•3+1•3=90+3=<br>18•4=(10+8)•4=10•4+8•4=40+32=<br>41•2=(40+1)•2=40•2+1•2=80+2=<br>33•3=(30+3)•3=30•3+3•3=90+9=<br>17•4=(10+7)•4=10•4+7•4=40+28=<br>47•2=(40+7)•2=40•2+7•2=80+14=<br>12•6=(10+2)•6=10•6+2•6=60+12=<br>19•4=(10+9)•4=10•4+9•4=40+36=<br><br>Розв'яжіть задачу. На першій ділянці посадили 8 рядів помідорів, по 5 кущів в одному ряду. На другій ділянці посадили 6 рядів помідорів, по 5 кущів в одному ряду. Скільки усього кущів посадили?&nbsp;<br>Розв'язуйте так.<br>Посадили 8 рядів помідорів, по 5 кущів. Треба помножити.<br>Правильно:<br>1)5•8=<br>Посадили 6 рядів помідорів, по 5 кущів. Треба помножити.<br>Правильно:<br>2) 5•6=<br>Скільки усього кущів посадили?<br>Складіть і розв'яжіть вираз до задачі.<br>Правильно:<br>5•8+5•6=40+30=<br>2 спосіб.<br>Додати усі ряди.<br>1)8+6=<br>По 5 кущів в одному ряду. Помножити на 5.<br>2) 5•14=5•(10+4)=5•10+5•4=50+20=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Попрацюйте за підручником. С.64 номери 355, 356. С.65 номер 359. С.66 номери 360, 361, 362.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-20 14:29:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103745273</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103745875</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розрізняю часові форми дієслів.<br>Прочитайте правило.<br>Дієслова змінюються за часами.<br>У теперішньому часі дієслова відповідають на питання що робить? що роблять?. Наприклад: живе, пишуть.<br>У минулому часі - на питання що робив? , що зробив?. Наприклад: жив, написав.<br>У майбутньому - на питання що робитиме?, що зробить?. Наприклад: житиме, напише.<br><br>Вправа.<br>Прочитайте. Випишіть слова: розмальовували, навчають, передаватимуть.<br>На Дніпропетровщині є селище Петриківка. У ньому здавна розмальовували посуд, меблі, будинки, паркани. Ці візерунки назвали петриківським розписом.<br>Щоб зберегти розпис, майстри і майстрині навчають цього мистецтва дітей. А діти передаватимуть свою майстерність наступним поколінням.<br><br>1.Визначте, яке з виписаних дієслів називає дію, що відбулася в минулому. На яке питання воно відповідає?<br>2. Яке дієслово називає дію, що відбувається в теперішньому часі? Поставте до нього питання.<br>3.Яке дієслово називає дію, що відбуватиметься в майбутньому? На яке питання воно відповідає?<br>4. Зробіть висновок, чи змінюються дієслова за часами.&nbsp;<br><br>Попрацюйте за підручником. С.112 впр.2, впр.3, с.113 впр.4, впр.5, впр.6, впр.7.<br><br>Тема. Написання не з дієсловами.<br>Вправа. Прочитайте прислів'я. Поясніть, як розумієте їх значення.<br>1. Хто не робить, той не їсть.<br>2. Правда у вогні не горить і в воді не тоне.<br>3. Не хитруй, не мудруй, а чесно працюй.<br>Спишіть прислів'я. Підкресліть дієслова.<br><br>Яке слово стоїть перед підкресленими дієсловами?<br>Якого значення набувають дієслова із цим словом?<br>Зробіть висновок, як пишемо не з дієсловами. Перевірте себе за правилом.<br>Прочитайте правило.<br>Не з дієсловами пишемо окремо. Наприклад: не співати.<br><br>Вправа. Відгадайте загадки. Спишіть їх, розкривши дужки.<br>1. Тече, тече - (не)витече, біжить, біжить - (не)вибіжить. 2. (Не)говорить, а навчає. 3. Голки має, а (не)шиє і (не) вишиває.<br><br>Вправа. Прочитайте правила поведінки за столом. Чи погоджуєтеся ви з такими правилами? Виправте правила поведінки за столом і запишіть.<br>За столом поводься чемно!<br>1. Читай під час їжі.<br>2.Совай руками по столу.<br>3. Плямкай губами.<br>4. Дригай ногами.<br>5. Витирай рукою рот.<br>6. Облизуй пальці.<br>7.Розмовляй з повним ротом.<br><br>Запишіть так.<br>За столом поводься чемно!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-20 14:29:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103745875</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103746134</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ознайомлення з видами афіш як джерелами інформації.<br>Афіша - надруковане або написане за певною формою оголошення про концерт, виставу, лекцію та інше. Її вивішують на видному місці.<br>На афіші обов'язково слід вказувати назву вистави, її автора, де і в який час вона відбудеться, хто буде в ній грати, кого запрошують на виставу.<br>Які афіші ви бачили?<br><br>Прочитайте вірш. Про кого розповідається у вірші?<br>Книголюбка<br>Хтозна вже відколи<br>Я люблю читати.<br>Якби не до школи -&nbsp;<br>Не лягала б спати.<br>Я люблю читати<br>Часто до півночі,<br>Поки пелехаті<br>Ляжуть сни на очі.<br>Я засну, раденька, - Сплять зі мною<br>Явори Шевченка<br>Над Дніпром-рікою.<br>В сні не знаю, де я, -&nbsp;<br>Лину в піднебессі,<br>А в руках лілея<br>Українки Лесі...<br>На столі розкрита<br>Книжечка весела -&nbsp;<br>Хитрий лис Микита<br>В мандри йде на села,<br>Кіт-воркіт - на плоті<br>Дядечка Малишка...<br>В навчанні й роботі&nbsp;<br>Помагає книжка.<br>В новорічні свята<br>Я напам'ять вчила<br>Вірші про санчата<br>Дідуся Максима.<br>Зайчика була б я<br>У ліску спіймала...<br>На човенці жабка<br>З вітром мандрувала.<br>Хтіла б я уміти<br>Швидко так читати,&nbsp;<br>Щоб усі на світі<br>Книги прочитати!<br><br>Пелехаті - кошлаті, розпливчасті.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-20 14:30:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103746134</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103760757</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=H7Q9f8E277Y" />
         <pubDate>2022-03-20 14:46:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103760757</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103761090</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Що значить бути громадянами своєї країни.<br>Зростати громадянами своєї країни - це значить:<br>1) шанувати традиції українського народу;<br>2)дізнаватися більше про свій край, культуру України;<br>3) цікавитися історією роду;<br>4) захищати свої права і не порушувати права інших;<br>5) бути чуйними до людей, що поруч;<br>6) прагнути до знань, мудрості, до корисної людям діяльності;<br>7) берегти довкілля, брати участь у природоохоронних заходах громади;<br>8) ставитися з інтересом і повагою до інших людей і культур.<br>Громадянин/громадянка - особа, що належить до постійного населення якої- небудь держави, користується її правами і виконує обов'язки, встановлені законами цієї держави.&nbsp;<br>Шанування державних символів є обов'язком громадян України. Це зазначено в Конституції України - основному законі нашої держави.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://klike.net/uploads/posts/2021-01/1611046206_2.jpg" />
         <pubDate>2022-03-20 14:47:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103761090</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103761305</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Знаходження добутку різними способами.<br>Розв'яжіть задачу.<br>Купили 6 гірлянд зелених повітряних кульок, по 6 штук у кожній, і 4 гірлянди білих кульок, по 6 штук у кожній. Скільки всього кульок купили?<br>Розв'язуйте так.<br>Якщо 6 гірлянд зелених повітряних кульок, по 6 штук у кожній, то треба помножити.<br>Правильно:<br>1) 6•6=<br>Якщо 4 гірлянди білих кульок, по 6 штук у кожній, то треба помножити.<br>Правильно:<br>6•4=<br>36 зелених повітряних кульок і 24 білих повітряних кульок. Скільки всього кульок купили?<br>Правильно:<br>36+24=<br>Вираз до задачі 6•6+6•4=<br>2 спосіб.<br>Треба додати 6 гірлянд і 4 гірлянди.<br>1)6+4=<br>А тоді 6 помножити на 10.<br>2)6•10=<br>Вираз до задачі 6•(6+4)=6•6+6•4=36+24=<br>Яка відповідь до задачі?<br>Виконайте номери підручника. С.66 номер 363. С.67 номер 368. С.68 номери 369, 370, 371, 372, 373.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-20 14:47:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103761305</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103761504</link>
         <description><![CDATA[<div>Пульсометрія( за 10 секунд).&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1.&nbsp; Комплекс вправ ранкової гімнастики.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2.&nbsp; Загальнорозвивальні вправи на місці.&nbsp; Сід кутом.&nbsp; Лазіння та підлізання.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ВПРАВИ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ&nbsp; &nbsp; ПОСТАВИ<br>3. &nbsp; Загальнорозвивальні вправи на місці:&nbsp; оберти голови та тулуба; різновиди нахилів тулуба вправо та вліво; присідання з хлопком над головою, за спиною; різновиди стрибкових вправ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Сід кутом( максимальне утримання ніг під кутом 30-45градусів).&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Лазіння та підлізання( по можливості по гімнастичній лаві, по канату або вертикальній стійці.)<br><strong>ІГРИ ДЛЯ АКТИВНОГО ВІДПОЧИНКУ.</strong><br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://stm.net.ua/wp-content/uploads/2015/07/tsuktsaivava234234.jpg" />
         <pubDate>2022-03-20 14:48:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103761504</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103761925</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Гумористичні вірші. Богдана Бойко "У театрі".<br>Прочитайте вірш. Про кого розповідається?<br>У театрі<br>Почалась уже вистава,&nbsp;<br>та жує канапку гава,<br>робить ще й води ковток...<br>За серветку їй квиток!<br>Підіймає бусол чаплю.<br>" Я на шосте місце втраплю?"<br>Чапля звестись мусила -&nbsp;<br>пропустила бусола.<br>Тут й заухали сичі:<br>"Що пішли за глядачі!<br>Сорому не мають,<br>сцену затуляють!"<br>Що була це за вистава?<br>Безперечно, що цікава,<br>та не всі її дивились,<br>бо вовтузились, сварились...<br>Гуси й лебеді злетіли -&nbsp;<br>крилами залопотіли!<br>Щось згадала зала -&nbsp;<br>за-а-пло-ду-ва-ла!<br><br>Назвіть глядачів вистави. Чи всім глядачам вдалося уважно подивитися виставу? Чому?<br>Намалюйте малюнок до вірша "У театрі".</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-20 14:48:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103761925</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103762067</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the videolesson.</strong><br>Перегляньте відеоурок.<br><br><strong>2. Ex. 1 at page 103 - read the text. Find in the text answers to the questions and rewright them.</strong><br><br>Впр. 1 на ст. 103 - прочитайте текст.<br>Знайдіть в тексті речення на запитання та випишіть їх.<br>1) Що робить Вікі завжди?<br>2) Що&nbsp; Вікі робила вчора?<br><br><strong>3. Ex. 2 at page 103 - make up negative sentences as in the example and write them into your copybooks.</strong><br>&nbsp;Впр. 2 на ст. 103 - утворіть заперечні речення за поданим зразком та запишіть їх.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=LWVqDd4tG-E&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=121" />
         <pubDate>2022-03-20 14:48:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2103762067</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Виховна година</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2109973114</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. "Повітряна тривога". Бесіда з безпеки життєдіяльності " Твої дії у разі повітряної тривоги".<br><br>Основним способом оповіщення населенння у НС мирного часу та в умовах війни вважати передачу мовної інформації з використанням державних мереж дротового, радіо та телевізійного мовлення.<br><br></div><div>Для притягнення уваги населення, перед передачею мовної інформації, включати сирени, виробничі та інші сигнальні засоби, що буде визначати подачу попереджувального сигналу “Увага, всім!”, по якому населення повинно включити&nbsp; радіо, радіотрансляційні та телевізійні приймачі для прослуховування екстренного повідомлення.<br><br></div><div>1.Фомування понять „сигнал”, „оповіщення”.<br><br></div><div>Сигнал – це попередження, повідомлення про щось небажане, що може статись. Слово „оповіщення” означає: сповістити всіх про небезпеку, яка загрожує, і порядок дій на випадок аварії, катастрофи, стихійного лиха,випадків тероризму, а також попередити населення про безпосередню небезпеку нападу повітряного противника, якщо вона виникне. З цією метою для всієї країни встановлено єдині сигнали оповіщення ЦЗ.<br><br></div><div>Встановлені сигнали мають такі призначення:<br><br></div><div>1. Попередити населення про безпосередню небезпеку нападу повітряного<br><br></div><div>противника (Сигнал „Увага всім”).<br><br></div><div>2. Дозволити населенню продовжувати діяльність, яка була перервана сигналом „Увага всім” (Сигнал „Відбій повітряної тривоги”).<br><br></div><div>3. Попередити населення про термінову необхідність вжити заходів від дії небезпечних хімічних речовин (Сигнал „Хімічна небезпека”).<br><br></div><div>4. Попередити населення про необхідність вжити заходів захисту від радіоактивних речовин (Сигнал „Радіаційна небезпека”).<br><br></div><div>Основними засобами оповіщення й інформації населення про екстремальну обстановку є радіо, телебачення, звучання електричних і ручних сирен, виробничі і транспортні гудки. Сирени та гудки означають сигнал цивільного захисту „Увага всім!”. Він сповіщає людей про необхідність термінового увімкнення радіоприймача, телевізора і прийняття повідомлення місцевих органів влади або підприємств, установ, організацій.<br><br></div><div>2. Ознайомлення з основними діями населення в надзвичайних ситуаціях.<br><br></div><div>Якщо сигнал „Увага всім!” застав вдома:<br><br></div><ul><li>ввімкнути телевізор або радіоприймач і уважно прослухати інформацію;</li><li>закрити вікна, вимкнути усі електричні прибори та нагрівальні прилади,</li></ul><div>перекрити газ, вимкнути світло;<br><br></div><ul><li>потрібно допомогти батькам узяти необхідні речі;</li><li>взяти індивідуальні засоби захисту, завчасно підготовлений запас продуктів і води, особисті документи, кишеньковий ліхтар та найкоротшим шляхом прямувати до найближчої захисної споруди.</li></ul><div>Якщо сигнал „Увага всім!” застав в університеті:<br><br></div><ul><li>припиняються заняття;</li><li>студенти ,по можливості, отримують засоби індивідуального захисту;</li><li>студенти під керівництвом викладачів, кураторів(старостів) груп організовано йдуть у захисну споруду (сховище) або у вказане місце.</li></ul><div>Якщо сигнал „Увага всім!” застав на вулиці:<br><br></div><ul><li>вислухати вказівки адміністрації громадського місця та діяти у відповідності з ними (йти в зазначені сховища або укриття);</li><li>якщо студент не встиг сховатися в захисній споруді, слід негайно скористатися умовами місцевості: ямами, канавами, що є поблизу. У будь-якому такому укритті треба обов'язково лягти на землю вниз обличчям.</li></ul><div>Коли необхідно відмінити сигнал „Увага всім!”, подається сигнал „Відбій повітряної тривоги”. За цим сигналом люди виходять зі сховища.<br><br></div><div>Як діяти після сигналу „Хімічна небезпека”:<br><br></div><ul><li>при оголошенні хімічної небезпеки не панікуй, слухай повідомлення органів виконавчої влади з питань надзвичайних ситуацій;</li><li>щоб уникнути зараження небезпечними хімічними речовинами, для захисту органів дихання користуйся ватно-марлевою пов’язкою, протипиловою маскою чи спеціальними засобами захисту;</li><li>якщо засобів індивідуального захисту немає і вийти із району аварії неможливо - залишайся у приміщенні і негайно загерметизуй вхідні двері та</li></ul><div>вікна, використовуючи ковдру чи інші щільні тканини;<br><br></div><ul><li>перед виходом з будинку вимкни джерела електро-, водо- та газопостачання, візьми з собою необхідні речі, продукти харчування і воду;</li><li>виходь із зони хімічного зараження в бік, перпендикулярний напрямку вітру та обходьте тунелі, яри – в низинах може бути висока концентрація небезпечних хімічних речовин;</li><li>слухай по радіо вказівки управління з питань НС та ЦЗН облдержадміністрації.</li></ul><div>Як діяти після сигналу „Радіаційна небезпека”:<br><br></div><ul><li>при оголошенні небезпечного стану не панікуй, слухай повідомлення органів виконавчої влади з питань надзвичайних ситуацій;</li><li>для захисту органів дихання користуйся ватно-марлевою пов’язкою, протипиловою маскою чи спеціальними засобами захисту (хустинкою,</li></ul><div>протигазом, респіратором);<br><br></div><ul><li>для зменшення проникнення радіаційних речовин в квартиру (будинок):</li></ul><div>щільно закрий вікна та двері, щілини заклей;<br><br></div><ul><li>підготуйся до можливої евакуації: упакуй у герметичні пакети та склади у валізу документи, цінності та гроші, предмети першої необхідності, ліки,</li></ul><div>мінімум білизни та одягу, запас консервованих продуктів на 2-3 доби, питну воду. Підготуй найпростіші засоби санітарної обробки (мильний розчин для<br><br></div><div>обробки рук);<br><br></div><ul><li>перед виходом з будинку вимкни джерела електро-, водо- та газопостачання, візьми з собою необхідні речі, продукти харчування і воду.</li></ul><div>В складних умовах аварії, стихійного лиха необхідно дотримуватися організованості, дисципліни, точно виконувати встановлені правила поведінки. Метушня, паніка – неприпустимі під час надзвичайних ситуацій.<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Отже можна зробити висновки що інформування та оповіщення є основним принципом та головним і невід'ємним елементом всієї системи захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій. Своєчасне доведення сигналів та інформації про загрозу і виникнення надзвичайних ситуацій до центральних і місцевих органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій, населення є запорукою прийняття виважених рішень і виконання заходів щодо захисту населення і територій від наслідків надзвичайних ситуацій.&nbsp; Кожний громадянин повинен знати сигнали цивільного захисту та вміти діяти за ними.<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-23 15:27:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2109973114</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113620490</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-25 11:28:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113620490</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113623695</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ми громадяни України.<br>Прочитайте.<br>Марійка сиділа й малювала. Спочатку взяла блакитний олівець:<br>&nbsp;- Хай небо буде погідне, ясне! - сказала вона й намалювала небо.<br>&nbsp;- У небі хай сяє сонечко, - сказала вона і взяла жовтий олівець.<br>Намалювала сонце, і небо повеселішало.<br>А внизу поле, чорне та сумне.<br>&nbsp;- Розвеселімо його! - мовили жовта і блакитна барви. Взялися за рученьки і злинули додолу: одна блакитним дощиком, інша - ясним проміннячком.<br>У чорній землі спала насінинка. Пробудилася та й каже:<br>&nbsp;- Як мені хороше! Дощик мене напоїв, сонечко зігріло. Буду я проростати.<br>І над землею піднявся зелений паросток. І другий піднявся, і третій, і тисяча тисяч веселих зелених паростків!<br>&nbsp;- Тепер же я знаю, - засміялася Марійка,&nbsp; - де жовте і блакитне удвох, там настає весна! Бо разом вони дають зелену барву.<br>Відклала олівці і замилувалася. Гарна жовта барва з блакитною! Як сонечко з небом. Як волошка з пшеницею. Як наш прапор.<br>Які олівці використала Марійка? Повторіть малюнок дівчинки.<br>Змішуючи кольори, можна отримати нові. Так, червоний і жовтий разом дають оранжевий; червоний і синій - фіолетовий.<br>Дослідіть, які кольори в поєднанні дають чорний.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media0.giphy.com/media/EVuPXGvP5zAXyWRDON/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-03-25 11:30:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113623695</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113624856</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Множення числа на суму. Знаходження значень виразів.<br>Обчисліть значення кожної пари виразів у стовпчиках і перевірте властивість множення числа на суму.<br>Виконуйте так.<br>3 •(7+2)=3•7+3•2=21+6=<br>3•7+3•2=21+6=<br>5•(4+6)=5•4+5•6=20+30=<br>5•4+5•6=20+30=<br>8•(6+1)=8•6+8•1=48+8=<br>8•6+8•1=48+8=<br>Знайдіть значення виразу 5•(c+4), якщо c=5, c=0, c=6.<br>Виконуйте так.<br>Якщо c=5, то 5•(c+4)=5•(5+4)=5•9=<br>Якщо c=0, то 5•(c+4)=5•(0+4)=5•4=<br>Якщо c=6, то 5•(c+4)=5•(6+4)=5•10=<br>&nbsp;Обчисліть.<br>127+7•(4+5)=<br>971 - 3•(6+3)=<br>30•6+347=<br>50•7 - 281=<br>40•8 - 40÷8=<br>100•10 - 100÷10=</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KEHT8TDQHPs" />
         <pubDate>2022-03-25 11:31:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113624856</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113627175</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the videolesson.</strong><br>Перегляньте відеоурок.<br><br><strong>2. Ex. 1 at page 104 - listen and read. Translate the words and write the sentences under the pictures  into your copybooks.<br></strong>Впр. 1 на ст. 104 - прослухайте та прочитайте. Перекладіть слова та перепишіть 3 колонки з реченнями під малюнками. <br>Речення, заперечення з часткою не, та&nbsp; запитання до речення.<br><br><strong>ЗАПАМ`ЯТАЙ</strong><br><br>Ми вже вивчили, що минулий час утворюється за допомогою додавання закінчення <strong><mark>ed</mark></strong> . <br>cook-cook<strong><mark>ed</mark></strong><br>play - play<strong><mark>ed</mark></strong><br><strong>Але </strong>так утворюються лише правильні дієслова. Проте, є ще й неправильні. Вони утворюються<strong> НЕ за правилом</strong>, <strong>БЕЗ закінчення</strong>,&nbsp; і їх потрібно вивчити.<br><strong>Ось деякі з них:</strong><br><br>go - <strong>went</strong> (іти)<br>see - <strong>saw </strong>(бачити)<br>come - <strong>came </strong>(приходити)<br>learn - <strong>learnt </strong>(вчити)<br>do - <strong>did</strong> (робити)<br>have (has - коли підмет He, She, It) -<strong> had</strong> (мати)<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=aj632WmQnZc&amp;t=70s"><strong><mark>https://www.youtube.com/watch?v=aj632WmQnZc&amp;t=70s</mark></strong></a><br><strong><br>3. Ex. 2 at page 104 - Choose the right variant and rewrite&nbsp; into your copybooks.<br></strong>Впр.&nbsp; 2 на ст. 104 - оберіть правильний варіант та перепишіть в зошит.<br><br><strong>4. Learn the words from Ex. 1 at page 104</strong><br>Вивчіть слова з впр.1 на ст. 104<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=nGOnzTpd-ic&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=122" />
         <pubDate>2022-03-25 11:33:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113627175</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113627423</link>
         <description><![CDATA[<div>ЗАГАРТУВАННЯ<br>КОРИСНІ ПОРАД: як правильно загартовувати організм</div><div>Імунітет слід зміцнювати так само, як м’язи. Тому багатьом із нас відомо, що загартовування дуже корисно для людського організму. Однак дуже багато людей вкладають у це поняття неправильний сенс.&nbsp;</div><div>Загартовування – це цілий комплекс заходів, а не просто обливання холодною водою вранці. Загартовування – це спеціальне тренування терморегуляторних процесів організму. Мета загартовування – підвищення стійкості організму до низьких температур, поліпшення імунітету, стійкість до переохолодження і перегрівання.</div><div>Яка користь від загартовування організму?</div><ol><li>Загартовування зміцнює здоров’я організму.</li><li>Завдяки загартовуванню ви зможете легше переносити сильні морози і високі температури.</li><li>Ви покращите імунітет, що допоможе вам хворіти набагато рідше і легше переносити хвороби.</li><li>Крім цього, загартовування чудово впливає на нервову систему людини.</li><li>Внаслідок постійного загартовування людина покращує терморегуляторні здатності організму, допомагаючи швидше адаптуватися до непередбачуваних умов.</li><li>Завдяки загартовуванню ваш організм зможе швидше реагувати на зміни зовнішнього навколишнього середовища, швидше регулювати внутрішню температуру.</li><li>Загартована людина стає більш урівноваженою, стійкою до стресу.</li><li>Загартовування контрастним душем допомагає позбавитися від зайвої ваги та целюліту.</li><li>Під впливом процедур загартовування м’язи приходять в тонус, що робить їх більш пружними.</li><li>Також загартовування чудово впливає на стан шкіри. Мова не йде про дивовижне омолодження або позбавлення від зморшок, однак, пружність шкіри помітно покращиться, а значить, деякі зморшки стануть менш помітними.</li></ol><div>Проте, не варто забувати, що також у комплексі з загартовуванням необхідно правильно харчуватися, займатися фізкультурою, відмовитися від шкідливих звичок.</div><div>ПРАВИЛА ЗАГАРТУВАННЯ.</div><div><strong>1. Поступовість.</strong><br>Як і в будь-якому починанні, не варто все робити поспіхом. Основне правило загартовування – поступове збільшення дозування. Починати необхідно з невеликої інтенсивності. Наприклад, душ з прохолодною водою. Поступово ви можете зменшувати температуру води.</div><div>Річ у тім, що загартовування викликає серйозні відповідні реакції організму, тому зайва старанність може призвести тільки до проблем – з боку серцево-судинної системи, центральної нервової системи.</div><div><strong>2. Регулярність.</strong><br>Все, що ми робимо, повинно мати систематичний характер. Важливо займатися загартовуванням регулярно, щоб організм звикав до навантажень. Варто відзначити, що часті та короткі впливи набагато ефективніші, ніж довгі, але рідкісні. Найкраще виробити власний режим тренувань та дотримуватися його. При цьому не можна робити велику перерву. Вчені одного з європейських інститутів довели факт, що незалежно від періоду тренувань, організм повертається до попереднього незахищеного стану рівно через місяць "відпочинку".</div><div><strong>3. Індивідуальність.</strong><br>Всі ми надзвичайно різні, тому важливо враховувати індивідуальні особливості нашого організму перед початком. Очевидно, що процес загартовування буде різним для дитини, дорослого здорового чоловіка та жінки похилого віку. Найкраще за рекомендаціями та настановами звернутися за консультацією до лікаря перед тренуванням.</div><div><strong>4. Різноманітність.</strong><br>Загартовування – це не тільки вплив холодної температури. Тому важливо застосовувати й обливання холодною водою, і сонячні ванни, і вплив високих температур.</div><div><strong>5. Відновлення.</strong><br>Важливо застосовувати різні види загартовування, але також важливо правильно застосовувати режими відпочинку. Не можна починати наступну процедуру загартовування, якщо організм ще не відновився після першої.</div><div>ВИДИ ЗАГАРТУВННЯ.</div><div><strong>Загартовування водою:</strong></div><ol><li><strong>Обтирання.</strong> Полягає в обтиранні тіла різними речами. Наприклад, можна обтиратися вологим і холодним рушником.</li><li><strong>Обтирання снігом.</strong> Метод для тих, хто вже давно займається загартовуванням і готовий до серйозних навантажень.</li><li><strong>Ванни для ніг.</strong> Одне з найперших видів загартовування, які потрібно застосовувати. Полягає цей метод в загартовуванні стоп. Потрібно робити це перед сном протягом усього року. Починають з досить приємних температур – 25-27 градусів, закінчують ж 15-17 градусами.</li><li><strong>Обливання.</strong> Полягає в обливанні всього тіла водою. Найкраще застосовувати обливання на свіжому повітрі, а починати варто влітку. Починати варто також з температури – близько 35 градусів. Поступово знижуючи температуру води, можна дійти до 10 градусів.</li><li><strong>Контрастний душ.</strong> Також можна застосовувати на початкових етапах загартовування. Різниця температур може збільшуватися поступово, починати варто з температури води близько 30 і 20 градусів.</li></ol><div><strong>Загартовування повітрям:</strong><br>Під цим поняттям розуміється прогулянки на свіжому повітрі. Зрозуміло, корисніше буде гуляти в лісі, далеко від міста, траси та підприємств.</div><div><strong>Загартовування в лазні, сауні:</strong><br>Відвідування різноманітних бань чудово впливає на загальний стан організму. Поліпшується кровообіг, обмін речовин, відкриваються пори, очищають легені. Але найголовніше, організм вчиться протидіяти високим температурам.</div><div><strong>Загартовування сонцем:</strong><br>Загартовування сонцем поєднується із загартовуванням повітрям. Таким чином, гуляючи в літній день, ми отримуємо дозу очищеного повітря, тренуємо своє тіло, отримуємо необхідні організму інфрачервоні промені та вітаміни.</div><div>Дотримуйтесь усіх цих правил, тоді ефекту від загартовування вже слід очікувати дуже скоро. Загартовуйтесь самі, закликайте своїх друзів та родичів, ведіть здоровий спосіб життя – ви здивуєтесь, як зміниться на краще ваше життя та стан здоров'я.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fc.vseosvita.ua/0011sv-261b/007-0x0.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 11:33:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113627423</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113629288</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Встановлення зв'язку дієслів з іменниками.<br>Вправа. Прочитайте текст. Які факти з тексту були для вас невідомими?<br>Місто Донецьк стоїть на берегах річки Кальміус, яка несе свої води в Азовське море. Донецьк отримав ще одну назву - місто мільйона троянд. І справді, на кожного мешканця і мешканку тут раніше припадав один кущ цих красивих квітів.<br>Троянди легко переносять високу температуру. Відомо, що влітку температура повітря в Донецьку така,&nbsp; як у Каїрі - столиці Єгипту.<br>Визначте, з якими іменниками зв'язані дієслова, виділені в тексті про Донецьк. Знайдіть їх за питаннями і запишіть.<br>Записуйте так.<br>Стоїть (що?) місто; стоїть (де?) на берегах; несе (що?) води; несе (куди?) в Азовське море; отримав (що?) назву; переносять (що?) температуру.<br><br>Вправа. Прочитайте.<br>У Донецьку було закладено єдиний у Європі унікальний парк кованих фігур.<br>Найпочесніше місце тут займає розкішний букет троянд. Ще тут розмістили галерею "Знаки зодіаку". Красується викуваний з металу півник, гордо стоїть лелека, через доріжку перекинулась арка дружби.<br>У місті проходили фестивалі ковальської майстерності. Найкращі роботи залишалися в парку як подарунок місту.<br>Випишіть з тексту про парк дієслова разом з іменниками, що зв'язані з ними. Записуйте так.<br>Закладено (що?)парк.<br>Займає (що?) букет.<br>Розмістили (що?) галерею.<br>Красується ( хто?) півник.<br>Стоїть (хто?) лелека.<br>Перекинулась ( що?) арка.<br>Проходили (що?) фестивалі.<br>Залишалися (що?) роботи.<br>Виконайте вправи за підручником. С.118 впр.5, впр.6, впр.7, впр.8, впр.9.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=yAw7f5enFUE" />
         <pubDate>2022-03-25 11:35:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113629288</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113630105</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-25 11:36:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113630105</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113630802</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Театр ляльок.<br>Найулюбленіший театр дітей - театр ляльок. Це тому, що актори/акторки там - ляльки, і ляльки незвичайні: вони вміють ходити, розмовляти, плакати й сміятися.<br>Театральна лялька є головним художнім засобом демонстрації змісту вистави глядачеві.<br>Театр ляльок - вид театрального мистецтва, в постановах якого ролі виконують ляльки, керовані акторами-ляльководами.<br>Сцена театру ляльок - зменшена модель сцени справжнього театру, або ж ширма, за якою ховаються актори-ляльководи. І ширму, і задню частину декорацій оформлюють згідно зі змістом твору, який розігрують перед глядачами. Це можуть бути казкові міста, інтер'єри чи пейзажі. Уявні або справжні.&nbsp;<br>Головний театр ляльок України "Золотий ключик", розташований в столиці нашої країни - Києві.<br>Над створенням кожної ляльки художники/художниці працюють дуже довго й ретельно. Перш ніж ляльку почати ліпити, шити й розфарбовувати, її потрібно намалювати.<br>Намалюйте ляльку.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=xXycTnRUE5c" />
         <pubDate>2022-03-25 11:36:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113630802</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113631030</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the videolesson.</strong><br>Перегляньте відеоурок.<br><br><strong>2. Ex. 1 at page 105 - listen and read. <br></strong>Впр. 1 на ст. 104 - прослухайте та прочитайте. <br><br><strong>3. Train past simple questions and short answers</strong><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=gJoSgiIeEoE"><strong><mark>https://www.youtube.com/watch?v=gJoSgiIeEoE</mark></strong></a></div><div>Перегляньте відео та вивчіть правила утворення запитань та коротких відповідей в минулому часі.<br><br><strong>4. Learn the irregular words</strong><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Xj_t_3y6f4Q"><strong><mark>https://www.youtube.com/watch?v=Xj_t_3y6f4Q</mark></strong></a><strong><mark><br><br></mark></strong>Перегляньте відео та вивчіть форми минулого часу неправильних дієслів.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=6KYTSYuvYGA&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=123" />
         <pubDate>2022-03-25 11:37:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113631030</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113631461</link>
         <description><![CDATA[<div>Вправи для опанування навичками</div><div>оволодіння м’ячем.</div><div>&nbsp; 	1.&nbsp; &nbsp;	Комплекс вправ ранкової гімнастики: колові оберти тулуба; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо; присідання з хлопком над головою; стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі</div><div>&nbsp;2.&nbsp; Повторити основні правила загартування.&nbsp;<br>&nbsp; 3.&nbsp; Вправи з великим м’ячем (елементи баскетболу: ведення м'яча правою та лівою рукою на місці; передача м’яча двома руками від грудей на місці у ціль і ловіння його після відскоку від підлоги; передача м’яча двома руками знизу в стіну та його ловіння після двох хлопків перед собою). Різновиди ходьби та бігу. Вправи на відновлення дихання. Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://1.bp.blogspot.com/-klzHSEvbS-U/Xntc0PbKGqI/AAAAAAAAjrA/3kPq_GTQON8a2_SXRoU3tq0xNKU-NV-yACKgBGAsYHg/w1200-h630-p-k-no-nu/IMG_20200228_104907.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 11:37:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113631461</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113631692</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Множення одноцифрового числа на двоцифрове виду 6•14. Задачі.<br>Розгляньте записи.<br>4•16=<br>4•10=<br>4•6=<br>40+24=<br>4•16=4•(10+6)=4•10+4•6=40+24=64<br>Обчисліть.<br>2•34=2•(30+4)=2•30+2•4=60+8=<br>3•25=3•(20+5)=3•20+3•5=60+15=<br>6•14=6•(10+4)=6•10+6•4=60+24=<br>6•16=6•(10+6)=6•10+6•6=60+36=<br>4•19=4•(10+9)=4•10+4•9=40+36=<br>7•13=7•(10+3)=7•10+7•3=70+21=<br>3•21=3•(20+1)=3•20+3•1=60+3=<br>8•12=8•(10+2)=8•10+8•2=80+16=<br>5•19=5•(10+9)=5•10+5•9=50+45=<br>9•11=9•(10+1)=9•10+9•1=<br>Обчисліть.<br>5•18=5•(10+8)=5•10+5•8=50+40=<br>2•42= 2•(40+2)=2•40+2•2=80+4=<br>3•25=3•(20+5)=3•20+3•5=60+15=<br>4•24=4•(20+4)=4•20+4•4=80+16=<br>2•18=2•(10+8)=2•10+2•8=20+16=<br>4•19=4•(10+9)=4•10+4•9=40+36=<br>5•17=5•(10+7)= 5•10+5•7=50+35=<br>6•16=6•(10+6)=6•10+6•6=60+36=<br>5•15=5•(10+5)=5•10+5•5=50+25=<br><br>Розв'яжіть задачу. Складіть до неї дві обернені задачі.<br>Купили 3 шоколадки за ціною 20 грн. Яка вартість покупки.<br>Треба 20•3=<br>Яка відповідь?<br>Обернена задача.<br>Купили декілька шоколадок за ціною 20 грн кожна. Вартість покупки 60 грн. Скільки купили шоколадок?<br>Розв'язуйте так.<br>60÷20=<br>Яка відповідь?<br>Обернена задача.<br>Купили 3 шоколадки за однаковою ціною. Вартість усієї покупки 60 грн. Яка ціна однієї шоколадки?<br>Розв'язуйте так.<br>60÷3=<br>Яка відповідь?<br>Виконайте завдання у підручнику. С. 69 номери 377, 378, 379. С.70 номери 381, 382, 384.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=qFK0fUOpEJI" />
         <pubDate>2022-03-25 11:37:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113631692</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн та технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113632060</link>
         <description><![CDATA[<div>Завдання. Створити іграшку з клаптиків тканини, хутра, природних матеріалів, дроту та просто з паперу.<br>Попросіть дорослих розповісти про улюблену іграшку їхнього дитинства. Чи збереглася вона нині?&nbsp;<br>Кожен народ має свої традиції іграшки. Для її виготовлення зазвичай використовували природні матеріали: дерево, глину, солому, плоди.<br>Прочитайте.<br>Іграшки<br>У моїй кімнаті мешканців багато:<br>Клоунів і ляльок, іграшок м'яких!<br>Є нові яскраві, є ще мами з татом,&nbsp;<br>Але я люблю їх дуже сильно всіх!<br>Коли раптом в мене настрою немає,<br>Притулю собаку ніжно до щоки,&nbsp;<br>І, здається, тихо він мене втішає,<br>Промайне хвилина - і нема нудьги!..<br>У моїй кімнаті іграшковий світ,&nbsp;<br>І я у цьому світі - королева!<br>На все життя зарядить він добром!<br>На все життя, на все життя,<br>Хоч зараз я маленька!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://1.bp.blogspot.com/-PW_ZeFC23pw/YDJP4FRuS6I/AAAAAAAANNw/5ZdaIYJaWtQlGPY26Fza0qiH1RZFLUTTwCLcBGAsYHQ/s1024/%25D1%2581%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B01.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 11:37:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113632060</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113638769</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-25 11:43:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113638769</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113639566</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розповідаю про себе та інших.<br>Подивися на себе у дзеркало. Кого ти там побачиш? Ти дивишся у дзеркало й бачиш... себе! Хто ти?<br>Людина. Адже в тебе, як і в усіх, є голова, руки, ноги, очі, вуха, ніс, рот. Чим ти відрізняєшся від інших?<br>Може, ти знаєш щось таке, чого не знають інші? А може, ти вмієш робити те, чого не вміють інші?<br>Твоя поведінка відрізняє тебе чимось від інших?<br>Спробуйте усно відповісти на ці запитання самі або за допомогою рідних.<br>Ось якою була відповідь твоїх ровесників на подібні запитання.<br>Я - Кирило. Я не схожий на інших. Ніхто не може повторити моїх рухів, думок, слів. Якби всі люди були однакові, то було б нецікаво. От письменник&nbsp; написав казку, а така вже є у книгарні...<br>Розкажи мамі і татові, хто ти. Розпочни так: "Я - учень, син, друг..."; " Я - дочка, громадянка, мешканка..."</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.volynpost.com/img/modules/news/6/76/f3ab6a330609f56330fdddf4c9fe0766/rss-photo.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 11:43:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113639566</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113640117</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розв'язування рівнянь. Задачі на знаходження вартості, кількості, ціни.<br>Розв'яжіть задачу.<br>Для оздоблення театрального костюма купили 3 м стрічки на суму 27 грн. Скільки гривень коштує 1 м стрічки?<br>Ціна - ?<br>Кількість - 3 м.<br>Вартість - 27 грн.<br>Розв'язуйте так. 3 м стрічки на суму 27 грн. Скільки гривень коштує 1 м стрічки? Треба поділити.<br>27÷3=<br>Яка відповідь?<br>Розв'яжіть задачу.<br>Для оздоблення театрального костюма на суму 45 грн купили стрічку, по 9 грн за 1 м. Скільки метрів стрічки купили?<br>Ціна - 9 грн<br>Кількість - ?<br>Вартість - 45 грн<br>Розв'язуйте так. На суму 45 грн купили стрічку, по 9 грн за 1 м. Треба поділити.<br>45÷9=<br>Яка відповідь?<br><br>Розв'яжіть задачу. На пошиття двох однакових костюмів витратили 8 м тканини. Скільки таких костюмів можна пошити, використавши 20 м тканини?<br>Кількість тканини для одного костюма - однакова.<br>Кількість костюмів - 2.<br>Витратили тканини на 2 костюми - 8 м.<br>Усього витратили тканини - 20 м.<br>Розв'язуйте так.<br>На пошиття двох однакових костюмів витратили 8 м тканини. Скільки метрів тканини витратили на пошиття одного костюма?<br>Правильно:<br>1)8÷2=<br>4 м тканини витратили на пошиття одного костюма. Скільки таких костюмів можна пошити, використавши 20 м тканини?<br>Треба поділити.<br>Правильно:<br>20÷4=<br>Яка відповідь?<br><br>Виконайте завдання підручника. С.71 номери 385, 386, 387. С.72 номери 390, 391, 392, 393, 394. С.73 номери 395, 396.<br><br>Діти, надсилайте, будь ласка, фото сторінок зошитів із виконаними завданнями у viber на мій номер телефону 050 675 38 67.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ZPic2liHMkU" />
         <pubDate>2022-03-25 11:44:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113640117</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113640297</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Текстові об'єкти слайда. Додавання текстових об'єктів на слайд презентації</strong><br>1. Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=vAk8oZOlvw8<br>2. Виконати практичне завдання.&nbsp;<br>Створити презентацію "Світлофор" за зразком у відео.<br>Надіслати презентацію або фото презентації зручним для вас способом (azza.katerina123@gmail.com або вайбер 0504539056).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=vAk8oZOlvw8" />
         <pubDate>2022-03-25 11:44:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113640297</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113640790</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Добір дієслів - антонімів і синонімів.<br>Пригадайте. Слова, близькі за значенням, називаються синонімами. Наприклад: веселка і райдуга; ласкавий і лагідний; розмовляти і говорити.<br>Вправа. Прочитайте текст. Поміркуйте, чому місто має таку назву.<br>Під містом Соледар, у Донецькій області, на глибині 300 метрів виникли соляні печери. З'явилися вони тут понад 280 тисяч років тому.<br>У цих печерах облаштували санаторій, у якому лікують дихальні органи, зцілюють нервову систему.<br>Знайдіть в тексті про Соледар синоніми до дієслів виникли, зцілюють. Запишіть так утворені пари слів.&nbsp;<br>Виникли - з'явилися. Зцілюють - лікують.<br>&nbsp;<br>Вправа. Замініть подані вислови близькими за значенням дієсловами. Запишіть так.<br>Читати нотації - повчати; не дати пилинці впасти - оберігати; обвести навколо пальця - обхитрити; рвати серце - переживати; на поріг не пустити - заборонити.<br><br>Пригадайте.<br>Слова, протилежні за значенням, називаються антонімами. Наприклад: великий - малий; ніч - день; говорити - мовчати.<br><br>Вправа. Прочитайте прислів'я. Випишіть дієслова-антоніми.&nbsp;<br>1. Літо запасає, а зима з'їдає.<br>2.Взимку сонце так сміється, що аж віконце плаче.<br>3. Незнайко на печі лежить, а знайко по дорозі біжить.<br>4.Не соромно мовчати, коли нічого казати.<br>5.Боржник весело бере, та сумно віддає.<br>6. Краще з розумним загубити, як з дурнем знайти.<br>Усно поясніть кожне прислів'я.<br>Випишіть дієслова-антоніми. Запишіть так.<br>Запасає-з'їдає, сміється-плаче, лежить - біжить, мовчати - казати, бере - віддає, загубити - знайти.<br><br>Діти, надсилайте, будь-ласка, фото сторінок зошитів із виконаними завданнями у viber на мій номер 050 675 38 67.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=8-aGzeBSOWM" />
         <pubDate>2022-03-25 11:44:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113640790</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113641128</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Байки Леоніда Глібова "Лебідь, Щука і Рак".<br>Байка - невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту. У байках в образах тварин, рослин, різних предметів зображено людей, їхнє ставлення одне до одного, до праці, природи.<br>У більшості байок є дві частини: розповідь про якийсь випадок, подію і повчальний висновок - мораль байки. З нього читачі можуть зрозуміти, що схвалюється, а що засуджується у творі. Повчальний висновок може міститися і наприкінці, і на початку твору. Автора байки називають байкарем.<br>Видатним українським байкарем був Леонід Глібов (1827 - 1893). Поет народився на Полтавщині в селі Великий Поділ. Ще в гімназії почав писати вірші. Більшу частину життя поет прожив у Чернігові, де працював у школі, багато писав для дітей і дорослих.<br>Незважаючи на тяжкий стан здоров'я, до останніх днів він складав вірші, байки. Багато творів для дітей друкував поет у журналі " Дзвінок" і підписував їх "Дідусь Кенар". Вважають, що це було вуличне прізвисько його батька, який мав дуже співучого кенара. Щирі, дотепні твори поета шанує багато поколінь читачів.<br>У байках Леоніда Глібова діють різні тварини, але їхні слова та вчинки нагадують людські. Тому висновок (мораль) байки підказує читачам, як слід чинити в житті.<br>Прочитайте байку " Лебідь, Щука і Рак". Намалюйте малюнок.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=xqGOtXZp1ns" />
         <pubDate>2022-03-25 11:45:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113641128</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113641333</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Види надзвичайних ситуацій.<br>Мета. Продовжувати ознайомлювати учнів з видами надзвичайних ситуацій. Вчити оберігати своє життя та життя інших людей.<br><br>Основна частина.<br>1. Надзвичайна ситуація&nbsp; - це порушення нормальних умов життя та діяльності людей на окремій території чи об'єкті або на водному об'єкті, що призвело (може призвести) до виникнення великої кількості постраждалих, загрози життю та здоров'ю людей, їх загибелі, значних матеріальних втрат, а також до неможливості проживання населення на території чи об'єкті, ведення там господарської діяльності.<br>Види надзвичайних ситуацій розрізняють за їхнім характером: воєнні, техногенні, соціальні, природні.<br>1) Надзвичайна ситуація воєнного характеру - виникає через застосування звичайної зброї або зброї масового ураження, під час якого виникають вторинні чинники ураження населення. Рівень надзвичайної ситуації визначається від її обсягів, кількості постраждалих і загиблих, обсягів технічних і матеріальних ресурсів, необхідних для ліквідації її наслідків.<br>2) Надзвичайна ситуація&nbsp; техногенного характеру - це&nbsp; транспортні аварії( катастрофи), пожежі, вибухи, аварії з викиданням (загрозою викидання) небезпечних хімічних, радіоактивних і біологічно небезпечних речовин, раптового руйнування споруд; аварії в електроенергетичних системах, системах життєзабезпечення, системах телекомунікацій, на очисних спорудах, у системах нафтогазового&nbsp; промислового комплексу.<br>3) Надзвичайна ситуація соціального характеру - це протиправні дії терористичного та антиконституційного&nbsp; спрямування, або пов'язане зі зникненням ( викраденням ) зброї та небезпечних речовин, нещасними випадками з людьми.<br>4) Надзвичайна ситуація природного характеру - це небезпечне геофізичне, геологічне, метеорологічне або гідрологічне явище деградація грунтів чи надр, пожежею у природних екологічних системах, зміною стану повітряного басейну, інфекційною захворюваністю та отруєнням людей, інфекційним захворюванням свійських тварин, масовою загибеллю диких тварин, ураженням сільськогосподарських рослин хворобами та шкідниками.<br>Заключна частина.&nbsp;<br>Цю інформацію необхідно пам'ятати.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-25 11:45:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113641333</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113650722</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-25 11:52:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113650722</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113651027</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. На гостини до театру.&nbsp;Опера.<br>Опера - це драматичний жанр, що поєднує в собі музику, літературу, образотворче мистецтво, танець. Літературно-драматичну основу опери становить лібрето, в якому закладено ідею і сюжет твору. Опери пишуться на найрізноманітніші сюжети. Виконуються опери в оперному театрі.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=bcj3mHJt33E" />
         <pubDate>2022-03-25 11:52:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113651027</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113651321</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Добір дієслів - антонімів і синонімів.<br>Вправа. Доберіть і запишіть антоніми до поданих дієслів. Записуйте так.<br>Пам'ятати - забувати,&nbsp;<br>руйнувати - будувати,&nbsp;<br>вигравати - програвати,<br>зустрічати - проводжати,&nbsp;<br>відлітати - прилітати,<br>нагріватись - охолоджуватись,&nbsp;<br>дозволяти - забороняти,&nbsp;<br>продавати - купувати.<br><br>Вправа. Прочитайте, як описав ярмарок самими лише дієсловами український письменник Остап Вишня.<br>І все це ворушиться, дихає, кричить, мекає, ірже, позіхає, кувікає, пахне, кудкудаче, лускає насіння, крутиться на каруселях...<br>Складіть і запишіть за описом Остапа Вишні розповідь про стародавній ярмарок. Користуйся поданими запитаннями.<br>1. Як добиралися люди на ярмарок?<br>2. Що продавали на ярмарку?<br>3. Як розважалась молодь на ярмарку?<br><br>Вправа. Прочитайте пари речень. Що можете сказати про значення слів падає, летів.<br>Треба розрізняти пряме і переносне значення слів.<br>Запишіть вправу. Визначте час дієслів падає, летів.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://i.ytimg.com/vi/b4XBbrHZzNY/maxresdefault.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 11:52:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113651321</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113651855</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розв'язування і порівняння задач.<br>Задача. Для привітання дівчаток зі святом хлопчики 3 класу склали із квітів 13 букетів, по 7 квіток у кожному, і ще залишилося 15 квіток. Скільки квіток було спочатку?<br>Міркуйте так.<br>13 букетів, по 7 квіток у кожному. Скільки всього квіток?<br>1)7•13=7•(10+3)=7•10+7•3=70+21=<br>91 квітка і ще 15 квіток. Скільки квіток було спочатку?<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Задача. Для дитячого садка купили 4 набори кольорового паперу, по 23 грн за кожний, і одні ножиці за ціною 45 грн. Яка вартість покупки?<br>Міркуйте так.<br>4 набори кольорового паперу, по 23 грн за кожний. Яка вартість чотирьох наборів кольорового паперу?<br>1)23•4=(20+3)•4=20•4+3•4=80+12=<br>92 грн і 45 грн, скільки всього. Яка вартість покупки?<br>2)92+45=<br>Яка відповідь до задачі?<br>Обчисліть.<br>632 - 17•5=<br>3•15÷9=<br>437+(120 - 80)÷5=<br><br>Повторити таблицю множення і ділення на 2.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=cvUoyeeqc9w" />
         <pubDate>2022-03-25 11:53:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113651855</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113652524</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Анатолій Костецький "Добра порада".<br>Прочитайте байку Анатолія Костецького " Добра порада". Про кого в ній розповідається?<br>Добра порада<br>Звичайного теплого літнього дня<br>Зустрілися якось<br>осел і свиня.<br>Були вони вічність,<br>як кажуть, знайомі,<br>та тільки вітатися першим<br>нікому чомусь не хотілося...<br>Гордість - чи що?<br>Не знаю...<br>Та кожний повз мовчки<br>пройшов.<br>І далі пішли, наче досі<br>й не знались.<br>Лиш потім про себе<br>весь день міркували.<br>Свиня міркувала:<br>"Що взять з віслюка!<br>Осел - це осел.<br>То вже вдача така!.."<br>Осел міркував:<br>"Так і пре навмання!<br>Ох, правдоньку<br>кажуть: свиня - це свиня!.."<br>Як хочеш ослом чи свинею не стати,&nbsp;<br>затям: краще першим<br>завжди привітатись!<br>Чим були незадоволені осел і свиня? З яким почуттям слід прочитати їхні міркування? У яких словах вірша висловлено пораду автора? Чи погоджуєшся з нею? Намалюйте малюнок до байки.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fs02.vseosvita.ua/0200pgt1-63f8/009-0x0.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 11:53:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113652524</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113652923</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Леонід Глібов " Лебідь, Щука і Рак", "Чиж та Голуб".<br>Прочитайте пояснення значення слів.<br>Безладдя - непорядок.<br>Хура - віз.<br>Катма - немає.<br>Морока - клопіт.<br>Прочитайте байку " Лебідь, Щука і Рак". Чому Лебедю, Ракові й Щуці не вдалося зрушити з місця хуру?&nbsp;<br><br>Лебідь, Щука і Рак<br>У товаристві лад - усяк тому радіє;<br>дурне безладдя лихо діє,<br>і діло, як на гріх,<br>не діло - тільки сміх.<br>Колись- то Лебідь, Рак та Щука<br>приставить хуру узялись.<br>От троє разом запряглись,&nbsp;<br>смикнули - катма ходу...<br>Що за морока? Що робить?<br>А й невелика, бачся, штука, -&nbsp;<br>так Лебідь рветься підлетіть,&nbsp;<br>Рак упирається, а Щука тягне в воду.<br>Хто винен з них, хто ні - судить не нам,<br>та тільки хура й досі там.<br><br>Де в тексті міститься висновок?&nbsp;<br>Подумайте, з якою інтонацією треба читати кожну строфу.<br>Поміркуйте, які слова байки звучать як прислів'я? Чого вони нас навчають? Коли їх доречно вживати? Намалюйте малюнок до байки "Лебідь, Щука і Рак".<br><br>Прочитайте байку Леоніда Глібова " Чиж та Голуб". У яких словах виявляється самовпевненість, безсердечність Голуба? Передайте це під час читання. Сильце - пристрій, яким ловлять птахів.<br>Чиж та Голуб<br>Весною Чижик молоденький,<br>такий співучий, проворненький,<br>в садочку все собі скакав<br>та якось у сильце й попав;<br>сердега в клітці рветься, б'ється...<br>А Голуб бачить та сміється:<br>&nbsp;- А що? Попавсь? От тобі й на!<br>Вже, певно, голова дурна...<br>Не бійсь, мене б не піддурили,&nbsp;<br>хоч як би не хитрили,<br>бо я не Чижик! Ні...оце! -&nbsp;<br>Аж гульк - і сам піймавсь в сильце...<br>Ото на себе не надійся,&nbsp;<br>чужому лихові не смійся!<br>З яких слів довідуємося про ставлення автора до Чижика?<br>Які рядки байки можуть бути прислів'ям? Прочитайте їх з повчальною інтонацією.<br>Які слова з байки могли бути її назвою. Чому саме? Знайдіть слова автора. З якою інтонацією їх краще прочитати? Яке ставлення Голуба до Чижика слід передати, читаючи його слова? Намалюйте малюнок до байки.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://i.pinimg.com/originals/e2/a3/c6/e2a3c6a67a089cf20417e1209cd9e296.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 11:54:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113652923</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113668871</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-25 12:06:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113668871</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113669220</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Складання усної розповіді про себе.<br>Складіть усну розповідь про себе. Ось як це зробили твої ровесники. Наприклад.<br>Я - Софія. Так, я не схожа на інших. У шкільному театрі я граю різні ролі. Ще я граю на фортепіано. Ось така я.<br>Намалюй себе, коли ти почуваєшся<br>1) добре;<br>2) сумно;<br>3) сердито;<br>4) невпевнено;<br>5) злякано;<br>6) сміливо;<br>7) гордо.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://vimeo.com/359522420" />
         <pubDate>2022-03-25 12:06:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113669220</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113669683</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розв'язування задач. Знаходження значень виразів.<br>Задача. 28 кг яблук розклали в пакети, по 4 кг в кожний. Скільки пакетів для цього використали?<br>Міркуйте так. Якщо 28 кг яблук розклали в пакети, по 4 кг в кожний, то треба поділити.<br>28÷4=<br>Яка відповідь?<br>Задача. 12 кг зелених яблук і 16 кг жовтих розклали в пакети, по 4 кг в кожний. Скільки пакетів для цього використали?<br>1 спосіб.<br>12+16=<br>(усього кг зелених і жовтих яблук).<br>(12+16)÷4=<br>(кількість пакетів для цього використали).<br>(12+16)÷4=28÷4=<br>2 спосіб.<br>12÷4=<br>(кількість пакетів для зелених яблук).<br>16÷4=<br>(кількість пакетів для жовтих яблук).<br>12÷4+16÷4=<br>(усього пакетів використали)<br>12÷4+16÷4=3+4=<br>Яка відповідь?<br>Прочитайте правило.<br>Щоб поділити суму на число, достатньо поділити на це число кожний доданок знайдені частки додати.<br>&nbsp;(a+b)÷c=a÷c+b÷c<br>Задача. 48 кг яблук і 24 кг груш розклали в ящики, по 8 кг у кожний. Скільки ящиків використали?<br>1 спосіб.<br>48+24=<br>(усього кілограмів яблук і груш разом).<br>(48+24)÷8=<br>(кількість ящиків).<br>(48+24)÷8=72÷8=<br>2 спосіб<br>48÷8=<br>(кількість ящиків, у які розклали яблука).<br>24÷8=<br>(кількість ящиків, у які розклали груші).<br>48÷8+24÷8=<br>(усього ящиків).<br>48÷8+24÷8=6+3=<br>Яка відповідь?<br>Виконайте завдання підручника. С. 74 номер 401. С.75 номери 403, 404, 406, 407, 409, 410, 411.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=eJQUusXOK6A" />
         <pubDate>2022-03-25 12:07:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113669683</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113670222</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;  <strong>Вправи для опанування навичками</strong></div><div><strong>оволодіння м’ячем.</strong></div><div>&nbsp;1.&nbsp; Комплекс вправ ранкової гімнастики: колові оберти тулуба; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо; присідання з хлопком над головою; стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі</div><div>&nbsp;2.&nbsp; Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>3.&nbsp; Стрибки через скакалку.<br>&nbsp;4.&nbsp; Вправи з великим м’ячем (елементи баскетболу: ведення м'яча правою та лівою рукою на місці; передача м’яча двома руками від грудей на місці у ціль і ловіння його після відскоку від підлоги; передача м’яча двома руками знизу в стіну та його ловіння після двох хлопків перед собою).&nbsp;<br>Вправи на відновлення дихання. Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://1.bp.blogspot.com/-di6brxU1dDA/XKHcBoWTmfI/AAAAAAAATa4/skGk15PTUzUbEDq0BK7jgbgPYfUmF_f6wCLcBGAs/s1600/IMG_20190311_113024-COLLAGE.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 12:07:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113670222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113671651</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Робота з дитячою книгою. Анатолій Костецький " Не хочу! "<br>Прочитайте вірш Анатолія Костецького " Не хочу!"&nbsp;<br>Не хочу!<br>Метелика ловити я не хочу:<br>Він - квітка неба, хай живе собі!<br>Хай крильцями барвистими тріпоче,<br>Щоб радісно було мені й тобі!<br>І квітку лісову не стану рвати,<br>Її додому я не понесу,<br>Бо вдома їй джмеля не погойдати<br>І не попити ранками росу!<br>І ні стеблинку, гілку чи травинку<br>Я не ображу: це - страшенний гріх!<br>Бо в кожній з них живе тремка живинка,<br>Що світиться довірою до всіх...<br><br>Прислухайтеся до слів автора. До чого він закликає?<br>Що у вірші названо страшенним гріхом?<br>Спробуйте скласти власну невеличку усну розповідь під назвою "Не хочу! "<br>Поясніть останнє речення вірша. Намалюйте малюнок до вірша.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fc.vseosvita.ua/001m81-04b3/001-0x0.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 12:08:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113671651</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113671930</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Read and translate the words from Ex. 1 at page 107.</strong><br><br>write - <strong>wrote</strong> (писати)<br>blow - <strong>blew</strong> (дути, надувати)<br>bring - <strong>brought </strong>(приносити)<br>buy - <strong>bought&nbsp; </strong>(купувати)<br>take - <strong>took</strong> (брати)<br>make - <strong>made</strong> (виготовляти, робити власними руками)<br><br><strong>2. Write the sentences under the pictures.<br></strong>Перепишіть 3 колонки з реченнями під малюнками. <br>Речення, заперечення з часткою не та&nbsp; запитання до речення.<br><br><strong>3. Learn the irregular words from Ex. 1 at page 107.</strong><br>Вивчіть неправильні дієслова з впр. 1 на ст. 107.<br><br><strong>4. Sing the song</strong><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Xj_t_3y6f4Q"><strong><mark>https://www.youtube.com/watch?v=Xj_t_3y6f4Q</mark></strong></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=fr-GPFEj8Zg&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=124" />
         <pubDate>2022-03-25 12:08:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113671930</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113679967</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-25 12:14:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113679967</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113680356</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Зовнішність людини.<br>Усно розкажіть мамі, татові, бабусі, дідусю свою розповідь на тему: "Який ти ?"<br>Ти маленький/маленька на зріст або, навпаки, високий/висока?<br>Ти білявий/білява або чорнявий/чорнява?<br>Ти блакитноокий/блакитноока або кароокий/кароока?<br>Ти сильний/сильна або тендітний/тендітна?<br>Ти в охайному або брудному одязі?<br>Ти охайно вдягнений/вдягнена?<br>Ти з акуратною зачіскою?<br>У тебе в порядку взуття?<br>Ти&nbsp; шмигаєш носом, бо не носиш носовичка?<br>Ти ховаєш за спину руки, бо маєш брудні нігті?<br>Ти виставляєш перед себе нечищені черевики з розв'язаними шнурками?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://kryivka.net/upload/iblock/f2f/f2f655cf0d996ca4a4ecb436150dfac2.jpg" />
         <pubDate>2022-03-25 12:14:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113680356</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113680649</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розв'язування задач за числовими даними. Розкладіть кожне із чисел 14, 16, 18 на два доданки так, щоб кожний з них поділився на 2.<br>Зразок.14=10+4,&nbsp; 10÷2=5, 4÷2=2.<br>Виконуйте так. Запишіть так.<br>16=10+6,&nbsp; 10÷2=5,&nbsp; 6÷2=3,<br>18=10+8,&nbsp; 10÷2=5, 8÷2=4.<br>Розкладіть кожне із чисел 15, 18, 21, 24 на два доданки так, щоб кожний з них поділився на 3.<br>Виконуйте так. Запишіть так.<br>15=9+6,&nbsp; 9÷3=3,&nbsp; 6÷3=2,<br>18=9+9,&nbsp; 9÷3=3,&nbsp; 9÷3=3,<br>21=12+9, &nbsp; 12÷3=4,&nbsp; 9÷3=3,<br>24=15+9,&nbsp; 15÷3=5,&nbsp; 9÷3=3<br>Розгляньте записи.<br>36÷3=12<br>30÷3=10<br>6÷3=2<br>10+2=12<br>36÷3=(30+6)÷3=30÷3+6÷3=10+2=12.<br>Обчисліть. Виконуйте так. Запишіть так.<br>24÷2=(20+4)÷2=20÷2+4÷2=10+2=<br>84÷4=(80+4)÷4=80÷4+4÷4=20+1=<br>46÷2=(40+6)÷2=40÷2+6÷2=20+3=<br>69÷3=(60+9)÷3=60÷3+9÷3=20+3=<br>88÷4=(80+8)÷4=80÷4+8÷4=20+2=<br>64÷2=(60+4)÷2=60÷2+4÷2=30+2=<br>86÷2=(80+6)÷2=80÷2+6÷2=40+3=<br>39÷3=(30+9)÷3=30÷3+9÷3=10+3=<br>82÷2=(80+2)÷2=80÷2+2÷2=40+1=<br>96÷3=(90+6)÷3=90÷3+6÷3=30+2=<br><br>Розв'яжіть рівняння. Розв'язуйте так. Запишіть так.<br>2•x=44<br>x=44÷2<br>x=22<br>2•22=44<br>44=44<br><br>c÷4=12<br>c=12•4<br>c=48<br>48÷4=12<br>12=12<br><br>a+378=812<br>a=812-378<br>a=434<br>434+378=812<br>812=812<br>Розв'яжіть задачу двома способами.<br>Костик зібрав 24 склянки смородини, а його сестра - 16 склянок. Усю смородину мама законсервувала, розклавши її по 4 склянки в кожну банку. Скільки банок консервованої смородини вийшло в мами?<br>Розв'язуйте так.<br>1 спосіб.<br>1)24+16=<br>(усього склянок смородини).<br>2) (24+16)÷4=<br>(кількість банок консервованої смородини).<br>(24+16)÷4=40÷4=<br><br>2 спосіб.<br>1) 24÷4=<br>(кількість банок консервованої смородини, яку зібрав Костик).<br>2) 16÷4=<br>(кількість банок консервованої смородини, яку зібрала його сестра).<br>3) 24÷4+16÷4=6+4=<br>(усього банок консервованої смородини).<br>Яка відповідь?<br>Виконайте завдання підручника. С.77 номери 418, 419, 420.<br>Перейдіть за посиланням для онлайн зустрічі:&nbsp;<br>https://meet.google.com/jbv-jkcp-znm<br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/jbv-jkcp-znm" />
         <pubDate>2022-03-25 12:15:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113680649</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113682712</link>
         <description><![CDATA[<div>Follow the link to&nbsp; meet online<br>Перейдіть за посиланням для онлайн зустрічі<br><a href="https://meet.google.com/zer-qjtj-fiy%20"><strong><mark>https://meet.google.com/zer-qjtj-fiy</mark></strong></a><strong> </strong><br><br><strong>1. Read the dialogue from Ex. 3 at page 108.</strong><br> Прочитайте діалог з впр. 3 на ст. 108<br><br><strong>2. Ex. 4 at page 109.&nbsp; Look at Nick`s plan and say what did he do yesterday. Write sentences as in the example.</strong><br>Впр. 4 на ст. 109. Подивіться, що робив Нік учора та напишіть речення за зразком.<br><br><strong>3. Ex. 5 at page 109 - make up and write 5 questions as in the example.</strong><br>Впр. 5 на ст. 109 - утворіть та напишіть 5 запитань за зразком.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=fr-GPFEj8Zg&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=124" />
         <pubDate>2022-03-25 12:16:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113682712</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113683020</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; <strong>Вправи для опанування навичками</strong></div><div><strong>оволодіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>2. Комплекс вправ ранкової гімнастики: колові оберти тулуба; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо; присідання з хлопком над головою; стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі.<br>3. Вправи з великим м’ячем (елементи баскетболу: ведення м'яча правою та лівою рукою на місці; передача м’яча двома руками від грудей на місці у ціль і ловіння його після відскоку від підлоги; передача м’яча двома руками знизу в стіну та його ловіння після двох хлопків перед собою).&nbsp;<br>4. Стрибки через скакалку.<br>Вправи на відновлення дихання. Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://dnz12.osvita-konotop.gov.ua/wp-content/uploads/sites/31/2020/05/13-5.png" />
         <pubDate>2022-03-25 12:16:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113683020</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113683359</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Написання розповіді на тему з особистого життя. Тема для спілкування: "Моя сім'я".<br>Кожна людина має своє походження. У тебе є мама і тато, бабуся і дідусь. У кожного з них теж були батьки. І так - далеко-далеко, у глиб багатьох років. У кожної родини є свій родовід. А тепер скажи:<br>&nbsp;- Скільки в тебе дідусів? Як їх звати?<br>&nbsp;- Скільки в тебе бабусь? Назви їхні імена.<br>&nbsp;- Скільки в тебе прабабусь? Їхні імена.<br>&nbsp;- Скільки в тебе прадідів? Як їх звуть?<br>Запам'ятай: тато татового тата - твій прадід. Мама маминої мами - прабабуся.<br>Уся твоя рідня - теперішня і давнішня - це рід.<br>Кожен із нас - паросток від тата і мами. А брати і сестри - немов гілки одного дерева.<br>Нас багато, нам гарно від того. І так в усіх наших друзів.<br>Усі разом, хто живе з нами в селах і містах України, - це народ України.<br>Родовід народу - і є його історія.<br><br>Напишіть твір на тему: " Моя сім'я".<br><br>Перейдіть за посиланням для онлайн зустрічі:&nbsp;<br>https://meet.google.com/wfy-pygs-wke<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://i.pinimg.com/originals/44/f5/d7/44f5d72bb818a1d14c4b92bdb3a1e3ad.png" />
         <pubDate>2022-03-25 12:17:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2113683359</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121465621</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-30 13:22:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121465621</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121466257</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. На гостини до театру. Опера.<br>Правила поведінки в театрі.<br>1. До театру приходь за кілька хвилин до початку вистави.<br>2. Не можна голосно розмовляти.<br>3. Не їсти під час сеансу. Не розгортати цукерок. Не лузати насіння.<br>4. Гупотіння, крик, свист - недопустимі.<br>5.Слід виключати мобільні телефони під час вистави.<br><br>В театрі.<br>1. В театр приходь завчасно.<br>2. Зніми верхній одяг і залиши його в гардеробі.<br>3. Відшукай ряд і місце, зазначені в квитку.<br>4. До свого місця в ряду проходь обличчям до глядачів, які вже сидять.<br>5. Під час вистави не шуми, не розмовляй, не їж, не сміти.<br>6. Своїми враженнями ділись під час перерви.<br>7. Вдячність артистам висловлюй оплесками і квітами.<br>Театр - це вид мистецтва, в якому грають актори.<br>Опера - один з жанрів драматично-театрального мистецтва, зміст якого передається глядачеві за допомогою вокального співу та іншими засобами музичної драматургії.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://proehal.ru/media/sights/moskva/bolshoj-teatr_2AzGwTU.jpg" />
         <pubDate>2022-03-30 13:22:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121466257</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121466602</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Ex. 1 at page 110 - read the dialogues and learn them</strong><br>Впр. 1 на ст. 110 - прочитайте діалоги та вивчіть їх<br><strong>2. Ex. 3 at page 110 - fill in the verbs in the past. Do it in writing.</strong><br>Впр. 3 на ст. 110 - заповніть пропуски дієсловами з таблиці, але поставте ці слова в минулому часі<br><br><strong>3. Revise the irregular verbs we`ve learnt and do the test</strong><br>Повторіть неправильні дієслова, які ми вивчили та виконайте тест<br><br><a href="https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1445145"><mark>https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1445145</mark></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/ab59d13515d0d005efb6f00181dee0fd/96e2c0d3dd3c7c13263cb953695fd0d9.jpg" />
         <pubDate>2022-03-30 13:22:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121466602</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121467931</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Вправи для опанування навичками</strong></div><div><strong>оволодіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія(пульс за 10 секунд). Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><strong>Вправи з великим м’ячем</strong>:&nbsp; передача м’яча двома руками від грудей на місці у ціль і ловіння його після оберту на 360 градусів на місці; передача м’яча двома руками знизу в стіну та його ловіння після хлопків перед собою та за спиною; прокотити м‘яч руками змійкою поміж фішок(змійка); кидки м‘яча в ціль однією рукою від плеча з чотирьох кроків; кидки м’яча на дальність двома руками із-за голови з місця.<br>4. Стрибки через скакалку.<br>5.&nbsp; Стрибки через м‘яч  вперед та назад, вліво та вправо.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://salfetki.org.ua/wp-content/uploads/2002/01/720166_37217thumb650-1.jpg" />
         <pubDate>2022-03-30 13:23:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121467931</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121468476</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Узагальнення й систематизація вивченого матеріалу.<br>Задача. В Інниному гаманці є 47 грн. Із них 22 грн - двогривневими монетами і 25 грн - п'ятигривневими купюрами. Чого в гаманці більше: монет чи купюр? На скільки більше?<br>Розгляньте розв'язання задачі. Запишіть розв'язання у зошит.<br>1)22÷2=(20+2)÷2=20÷2+2÷2=10+1=11(монет)<br>2)25÷5=5(купюр)<br>3)11-5=6(монет)<br>Вираз до задачі.&nbsp;<br>22÷2 - 25÷5=6(монет)<br>Відповідь: в гаманці більше монет, ніж купюр. Монет на 6 більше.<br><br>Задача. Розгляньте календар. Скільки місяців мають 31 день? А скільки місяців мають 30 днів? Обчисліть кількість днів у році. Запишіть так.<br>31•7+30•4+28=217+120+28=365(днів)<br>Відповідь: 365 днів у році. Може бути 366 днів у році, якщо рік високосний і у лютому 29 днів.<br><br>Задача. В Олеся є 16 грн, в Ілони - 17грн, а в Матвія - 21 грн. Скільки пончиків вони можуть купити на цю суму грошей, якщо один пончик коштує 9 грн?<br>Міркуйте так.<br>Скільки всього грошей в Олеся, Ілони, Матвія разом?<br>1)16+17+21=<br>Скільки пончиків діти можуть купити на 54 грн, якщо один пончик коштує 9 грн? Треба поділити.<br>2)54÷9=<br>Яка відповідь?<br><br>Задача. У папці було 11 червоних аркушів паперу, 7 зелених і 22 жовтих. Усі аркуші роздали порівну чотирьом учням. Скільки аркушів паперу отримав кожний учень?<br>Міркуйте так.<br>Скільки всього було червоних, зелених і жовтих аркушів?<br>1)11+7+22=<br>Усі 40 аркушів роздали, розділили порівну чотирьом учням. Скільки аркушів паперу отримав кожний учень?<br>2)40÷4=<br>Яка відповідь?<br>Знайдіть третину кожної суми чисел: 12+18, 15+9, 60+30.<br>Запишіть так.<br>(12+18)÷3=30÷3=<br>(12+18)÷3=12÷3+18÷3=4+6=<br>(15+9)÷3=24÷3=<br>(15+9)÷3=15÷3+9÷3=<br>(60+30)÷3=90÷3=<br>(60+30)÷3=60÷3+30÷3=20+10=<br><br>Обчисліть. Запишіть так.<br>66÷2=(60+6)÷2=60÷2+6÷2=30+3=<br>66÷3=(60+6)÷3=60÷3+6÷3=20+2=<br>48÷4=(40+8)÷4=40÷4+8÷4=10+2=<br>48÷2=(40+8)÷2=40÷2+8÷2=20+4=<br>88÷2=(80+8)÷2=80÷2+8÷2=40+4=<br>88÷4=(80+8)÷4=80÷4+8÷4=20+2=<br>88÷8=(80+8)÷8=80÷8+8÷8=10+1=<br>93÷3=(90+3)÷3=90÷3+3÷3=30+1=<br>Обчисліть. Запишіть так.<br>(12+18)÷3=30÷3=<br>(12+18)÷3=12÷3+18÷3=4+6=<br>(17+16)÷3=33÷3=(30+3)÷3=30÷3+3÷3=10+1=<br>(31+29)÷2=60÷2=<br>(22+8)÷6=30÷6=<br>Обчисліть. Запишіть так.<br>(31+23)÷6=54÷6=<br>(24+15)÷3=24÷3+15÷3=8+5=<br>(24+15)÷3=39÷3=(30+9)÷3=30÷3+9÷3=10+3=<br>(40+20)÷6=60÷6=<br>Виконайте завдання підручника. С.78 номер 427. С.79 номер 429, 430.<br><br>https://meet.google.com/hqi-iuya-omc<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/hqi-iuya-omc" />
         <pubDate>2022-03-30 13:23:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121468476</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121468977</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Приготування бутерброду "Курча".<br>Види бутербродів: відкриті, закриті (сендвічі, гамбургери), прості, складні, холодні, гарячі, закусочні, канапе, тартолетки.<br>Бутерброд - (від німецької мови - хліб з маслом) - це вид холодної закуски, який вдає з себе шматок хліба, на який покладено харчові продукти.<br>Приготування бутербродів.<br>Послідовність виконання:<br>1) Підготувати продукти для бутербродів.<br>2) Підготувати робоче місце, інвентар, посуд.<br>3) Зробити первинну обробку продуктів.<br>4) Нарізати хліб і продукти.<br>5) Оформити бутерброди.<br><br>1. Готують бутерброди безпосередньо перед подачею на стіл.<br>2. Гарячі бутерброди подають з певною температурою.<br>3. Всі продукти для приготування бутербродів повинні бути свіжими.<br>4. Хліб має бути одної довжини.<br>5. Термін зберігання не більше 4-5 годин.<br>6. Бутерброди розкладають на блюдо в один ряд.<br>7. Гарячі і великі бутерброди їдять за допомогою ножа і виделки.<br>Пофантазуйте і приготуйте бутерброд " Курча".<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=1qOYOEGIovQ" />
         <pubDate>2022-03-30 13:23:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121468977</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121486612</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-30 13:31:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121486612</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121487183</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Що таке характер.<br>Характер визначає наше ставлення до інших. Це проявляється у таких рисах характеру: доброта, хитрощі, байдужість.<br>Характер може виявлятися не тільки у ставленні до інших, але й до справи: акуратність, самостійність, відповідальність.<br>Ти ставиш перед собою запитання: "Який у мене характер?". Оцінювати себе ми вчимося, порівнюючи з іншими. Як не помилитися в оцінці?<br><br>Розкажіть мамі, татові, бабусі, дідусю, який у вас характер. Користуйтеся словами-підказками: злий/зла, працьовитий/працьовита, сміливий/смілива, допомагає людям, ледачий/ледача, турботливий/турботлива, добрий/добра, хитрий/хитра.<br>Дізнатися з першого погляду, який характер у тієї чи іншої людини, важко. Для цього треба з нею побувати в різних ситуаціях і оцінити її вчинки.</div><div><br>який в мене характер</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=JZ5oAo7o0ck" />
         <pubDate>2022-03-30 13:32:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121487183</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121487706</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Діагностична робота. Усне множення і ділення в межах 1000.&nbsp;<br>Правильні відповіді запишіть у зошит.<br>1) Вибери правильну відповідь до виразів:<br>40•2=&nbsp; &nbsp; а)42&nbsp; б)80 &nbsp; в)20<br><br>120÷3+20= &nbsp; а)60 &nbsp; б)24 &nbsp; в)42<br>2)Яке число отримаємо, якщо 80 збільшити у 2 рази?<br>а)160 &nbsp; б)16&nbsp; в)40<br>3)Добуток чисел 100 і 4 дорівнює:<br>а) 25&nbsp; б) 104&nbsp; в) 400<br><br>4) 2 дм 8 см це:<br>а) 280мм &nbsp; б) 28мм&nbsp; в) 208мм<br>5) Обчисли:<br>20•6=<br>600÷3=<br>240÷40=<br>120÷30+50=<br>160•3 - 220=<br>110•4+80=<br>6) Перетворіть сантиметри на міліметри. Користуючись іменованими числами накресліть геометричну фігуру із чотирма сторонами та підпишіть її назву.<br>4 см=<br>10см=<br>Накресліть відрізки довжиною 5 см 1мм;&nbsp; 3 см 2 мм, 4см 3 мм, 2см 4мм, 1см 5мм, 1см 6мм, 2 см 7мм, 3см 8мм, 4см 9мм.<br><br>7) Знайди значення виразів a÷2+a•10, якщо a=80, a=60.<br><br>8) Розв'яжи задачу. На 10 костюмів витратили 80 м тканини. Скільки таких костюмів можна пошити з 400 м тканини?<br><br>https://meet.google.com/mpm-nahn-foo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/mpm-nahn-foo" />
         <pubDate>2022-03-30 13:32:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121487706</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121488081</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Графічні об'єкти слайда. Додавання графічних об'єктів на слайд презентації</strong><br>1. Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=F3wO7dE9IJI<br>2. Виконати практичне завдання.&nbsp;<br>Відкрити вже створену на попередньому уроці презентацію "Світлофор" та доповнити її графічними об'єктами (за зразком у відео).<br>Надіслати презентацію або фото презентації зручним для вас способом (azza.katerina123@gmail.com або вайбер 0504539056).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=F3wO7dE9IJI" />
         <pubDate>2022-03-30 13:32:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121488081</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121489271</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Тематична діагностична робота з теми "Дієслово".<br>Правильні відповіді запишіть у зошити.<br>1. Дієслово - це частина мови, що означає...<br>а) назву предмета;<br>б)ознаку предмета;<br>в)дію предмета;<br>2. Слова якого ряду є дієсловами?<br>а)веселе, багатий, велике;<br>б)співають, горять, падало;<br>в)візок, дощик, квиток.<br>3. Дієслова змінюються...<br>а) за часами і числами;<br>б) за часами;<br>в) за числами;<br>4.Знайди рядок, у якому правильно записані дієслова на -ться, -шся:<br>а) сміються, дивисся, грається;<br>б) одягаєшся, цікавиться, трудиться;<br>в) вітаєсся, знайомиця, навчаєця.<br>5. Запиши форми дієслів за зразком.<br>Зразок. Читати - читає - читав - читатиме.<br>Любити -&nbsp;<br>Мріяти -&nbsp;<br>6. Спиши текст, змінивши час дієслів на майбутній.<br>Прийшла тепла весна. Засвітило ясне сонечко. Зацвіли підсніжники. Заспівали веселі пташки.<br>7. З поданих дієслів випиши спочатку синоніми, а потім - антоніми.<br>Хихикати, купувати, сміятися, продавати, реготати.<br>8. Зі слів кожного рядка склади речення. Запиши їх так, щоб вийшла зв'язна розповідь.<br><br>повернулися, вирію, З, ластівки<br>дахом, гнізда, Під, вони, ліплять<br>грудочки, з, річки, носять, глини, ластівки<br>пташенятам, м'яко, У, буде, гнізді.<br><br>https://meet.google.com/tos-aqso-jop<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/tos-aqso-jop" />
         <pubDate>2022-03-30 13:33:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121489271</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121490194</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Леонід Глібов "Зозуля і Півень".<br>Прочитайте байку Леоніда Глібова " Зозуля і Півень". Про кого в ній розповідається?<br>Зозуля і Півень<br>&nbsp;- Як ти співаєш,<br>Півне, веселенько...<br>&nbsp;- А ти, Зозуленько, ти, зіронько моя,<br>Виводиш гарно так і жалібненько,<br>Що іноді аж плачу я...<br>Як тільки що почнеш співати,<br>Не хочеться й пшениченьки&nbsp; клювати, -&nbsp;<br>Біжиш в садок мерщій...<br>&nbsp;- Тебе я слухала б довіку, куме мій,<br>Аби б хотів співати...<br>&nbsp;- Ах ти, голубонько, ти, кралечко моя,<br>Поки співаєш на калині,<br>То й весело мені, і забуваю я<br>Свою недоленьку, життя своє погане<br>Та безталанне.<br>А тільки замовчиш<br>Або куди летиш, -&nbsp;<br>Заниє серденько, неначе на чужині...<br>І їстоньки - не їм, і питоньки - не п'ю,<br>Та виглядаю все Зозуленьку мою.<br>Як гляну на тебе - така ти невеличка,<br>Моя перепеличко, А голосочок- то який!<br>Тонесенький, милесенький такий.<br>Куди той соловей годиться?<br>&nbsp;- Спасибі, братику, за добреє слівце.<br>Як не кохать тебе за це?<br>І ти виспівуєш, неначе та жар-птиця;<br>І далебі, що так, - пошлюся я на всіх. -&nbsp;<br>Де взявся Горобець, послухав трохи їх<br>Та й каже: - Годі вам брехати<br>Та одно другого знічев'я вихваляти! -&nbsp;<br>Пурхнув - та й був такий,<br>За що ж, - хто-небудь попитає,<br>Зозуля Півня вихваляє?<br>За те, що Півень годить їй<br>Та потакати добре вміє:<br>Рука, як кажуть, руку миє.<br><br>Намалюйте малюнок до байки.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=zk_newhJWFA" />
         <pubDate>2022-03-30 13:33:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121490194</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121490747</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. "Вибухонебезпечні предмети."<br>Мета. Ознайомити учнів з діями при знаходженні в вибухонебезпечній зоні, з діями при виявленні боєприпасів. Вчити берегти своє життя і життя інших людей.<br><br>Основна частина.<br>Розповідь про вибухонебезпечні предмети.<br>Вибухонебезпечними предметами в наші дні можна вважати будь-яку речовину або предмет, які здатні вибухати й завдавати чимало біди тим, хто не вміє з ними поводитись.<br>Вибухонебезпечні предмети становлять смертельну загрозу. До них належать: артилерійські снаряди; реактивні та інженерні міни; авіабомби; детонатори; ручні гранати; набої різних видів. Усі вони містять вибухові речовини й можуть вибухнути від удару, тертя, струсу або інших механічних дій.<br>Навіть після довготривалого перебування у воді або землі ці речовини не втрачають здатності вибухати. Не встигнеш і оком моргнути, як снаряд чи граната розлетяться на сотні осколків, здатних спричинити смерть чи каліцтво.<br>Тому в разі виявлення незнайомих предметів або схожих на вибухонебезпечні:<br>&nbsp;- у жодному разі не можна торкатися знахідок власноруч і дозволяти це робити іншим;<br>&nbsp;- про знайдені підозрілі предмети слід негайно повідомити дорослих (МНС, у школі, поліції, найближчій установі);<br>&nbsp;- не можна розпалювати багаття поблизу знахідки;<br>&nbsp;- слід запам'ятати дорогу до того місця, де була виявлена знахідка, й поставити застережний знак.<br>Категорично забороняється:<br>&nbsp;- брати вибухонебезпечний предмет у руки, зберігати його, нагрівати та ударяти по ньому;<br>&nbsp;- переносити, перекладати, перекочувати його з місця на місце;<br>&nbsp;- намагатися розібрати;<br>&nbsp;- використовувати для розведення вогню, кидати, класти у вогонь;<br>&nbsp;- заносити в приміщення;<br>&nbsp;- закопувати в землю;<br>&nbsp;- кидати в криницю або річку;<br>&nbsp;- здавати на металобрухт;<br>&nbsp;- використовувати для виготовлення саморобних&nbsp; піротехнічних засобів - петард чи вибухових пакетів.<br>Невиконання цих вимог і правил може призвести до тяжких наслідків, що, на жаль, трапляється дуже часто.<br>&nbsp;- До небезпечних предметів можна віднести і звичайні предмети, які знаходяться у вас удома і, на перший погляд, нічим не загрожують. Багато приладів, що полегшують нам умови життя, допомагають зробити його приємним можуть бути небезпечними. Деякі з них при невмілому користуванні, можуть стати ворогами.<br><br>Заключна частина.<br>Тепер ми знаємо як треба себе поводити вдома з побутовими приладами, та із небезпечними знахідками на вулиці? Сподіваюсь ви ці правила не забудете та не потрапите в небезпечну ситуацію.<br><br>https://meet.google.com/rqp-hhbe-psv</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/rqp-hhbe-psv" />
         <pubDate>2022-03-30 13:33:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121490747</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121512805</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-30 13:44:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121512805</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121513373</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. На гостини до театру. Опера.<br>Опера - музична вистава, у якій всі персонажі співають.<br>Дивовижний будинок, схожий на палац це - оперний театр. У ньому актори не розмовляють, а співають. Саме тут відбувається вистава.<br>Сюїта - старовинний жанр інструментальної музики. 400 років тому вона складалася лише з 4 танцювальних п'єс. Згодом виникли великі сюїти, поєднані програмним задумом і назвою.<br>Сюїту "Карнавал тварин" написав французький композитор Каміль Сен-Санс.<br>У цьому творі 14 п'єс: "Королівський марш левів",&nbsp; " Кури та півні ", " Черепахи ",&nbsp; " Слони ", " Кенгуру ",&nbsp; " Акваріум ", " Зозуля в гущавині лісу ", " Лебідь " , та інші. Тож недивно, що сам автор називав твір " великою зоологічною фантазією ".<br>Композитор задумав сюїту для виконання камерним ансамблем, до складу якого входять 2 роялі, флейта, кларнет, ксилофон і струнний квінтет. Згодом частини сюїти стали виконувати на різних інструментах і навіть оркестром.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Kr7HTptaL7Y" />
         <pubDate>2022-03-30 13:44:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121513373</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121513758</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розпізнавання службових слів.<br>Вправа. Прочитайте групи слів. У якій колонці слова не зв'язані між собою? Яка група слів є віршем?<br><br>1 група слів.<br>Розлогим дубом<br>нам втіху<br>заховавсь сонця<br>клаптик снігу.<br><br>2 група слів.<br>Під розлогим дубом<br>нам на втіху<br>заховавсь від сонця<br>клаптик снігу.<br>Спишіть вірш. Службові слова служать для зв'язку слів у реченні. Вони не відповідають на питання. Наприклад: У саду на калині заспівав соловейко. У цьому реченні службові слова у, на.<br>Службові слова в, у, на, до, з, біля, по, через, під, про, від, між, перед.<br><br>Прочитайте і спишіть. Виберіть з дужок потрібні службові слова.<br>( На, У, До) Луганську є парк кам'яних скульптур. Він один ( над, біля, з) найбільших у світі. Ці скульптури були розкидані ( по, у, за) всій території Луганської області. А тепер зібрані ( біля, під, в ) одному місці.<br>Вправа. Утворіть речення з поданих слів, додавши службові слова. Запишіть їх. Підкресліть службові слова.<br>1. Луганськ, стояти, берег, річка, Лугань. 2. Назва, місто, походити, назва, річка. 3. Луганськ, багато, заводи.<br>Виконайте завдання підручника. С. 122 вправа 5, вправа 6, вправа 7.<br><br>https://meet.google.com/vrv-vdvi-aom</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/vrv-vdvi-aom" />
         <pubDate>2022-03-30 13:44:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121513758</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121514341</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розв'язування задач. Ділення суми на число. Обчислення виразів двома способами.<br>Розв'яжіть задачу. Заготували 8 банок варення із яблук,&nbsp; 13 банок - з абрикос, 9 банок - із полуниць. Використали половину із заготовлених банок. Скільки банок варення залишилось?<br>Міркуйте так. Скільки всього банок варення із яблук, з абрикос, із полуниць заготували?<br>1) 8+13+9=<br>Використали половину. Треба поділити на 2.<br>2) 30÷2=( 20+10 )÷2=20÷2+10÷2=<br>Скільки банок варення залишилось?<br>3) 30 - 15=<br>Яка відповідь?<br><br>Розв'яжіть задачу. Довжина ігрового майданчика прямокутної форми дорівнює 42 м, а його ширина становить третину довжини. Обчисли периметр цього майданчика.<br>Міркуйте так. Якщо довжина 42 м, а ширина становить третину довжини, то треба поділити.<br>1) 42÷3=( 30+12 )÷3=30÷3+12÷3=10+4=<br>Довжина 42 м, ширина 14 м.<br>P - периметр.<br><br>https://meet.google.com/hbr-kinp-ogc<br>P= (42+14)•2=56•2=(50+6)•2=50•2+6•2=100+12=<br>Яка відповідь?<br>Розв'яжіть задачу. У магазині було 70 м'ячів. П'яту частину м'ячів продали. Скільки м'ячів залишилося в магазині?<br>Міркуйте так. Було 70 м'ячів. П'яту частину м'ячів продали. Треба поділити.<br>1) 70÷5= ( 50+20 )÷5=50÷5+20÷5=10+4=<br>Було 70 м'ячів. Продали 14 м'ячів. Скільки м'ячів залишилося?<br>2) 70 - 14=<br>Яка відповідь?<br>Обчисли кругові вирази.<br>88÷2=<br>40÷4=<br>11•3=<br>44÷2=<br>10•10=<br>33+7=<br>22÷2=<br>100 - 12=<br>Зменш у 3 рази кожне число. Записуй так.<br>99÷3=<br>33÷3=<br>69÷3=<br>36÷3=<br>63÷3=<br>96÷3=<br>Розклади кожне із чисел: 54, 72, 84, 57 - на два доданки так, щоб і перший, і другий доданок ділився на 3.<br>Записуй так.<br>54÷3=( 30+24 )÷3=30÷3+24÷3=10+8=<br>72÷3= ( 60+12 )÷3=60÷3+12÷3=20+4=<br>84÷3= ( 60+24 )÷3=60÷3+24÷3=20+8=<br>57÷3= ( 30+27 )÷3=30÷3+27÷3=10+9=<br>Розгляньте спосіб знаходження частки 42÷3.<br>Запишіть.<br>42÷3= ( 30+12 )÷3=30÷3+12÷3=10+4=<br>Знайдіть частки. Запишіть так.<br>45÷3= ( 30+15 )÷3=30÷3+15÷3=10+5=<br>52÷4= ( 40+12 )÷4=40÷4+12÷4=10+3=<br>65÷5= ( 50+15 )÷5=50÷5+15÷5=10+3=<br>84÷7= ( 70+14 )÷7=70÷7+14÷7=10+2=<br>Знайдіть частки. Запишіть так.<br>96÷8= ( 80+16 )÷8=80÷8+16÷8=10+2=<br>78÷6= ( 60+18 )÷6=60÷6+18÷6=10+3=<br>48÷3= ( 30+18 )÷3=30÷3+18÷3=10+6=<br>52÷2= ( 40+12 )÷2=40÷2+12÷2=20+6=<br>56÷4= ( 40+16 )÷4=40÷4+16÷4=10+4=<br>Знайдіть значення виразу 125+54÷а, якщо а=2, а=3, а=6, а=9.<br>Запишіть так.<br>Якщо а=2, то 125+54÷а=125+54÷2=125+27=<br>Якщо а=3, то 125+54÷а=125+54÷3=125+18=<br>Якщо а=6, то 125+54÷а=125+54÷6=125+9=<br>Якщо а=9, то 125+54÷а=125+54÷9=125+6=<br>Знайдіть значення виразу 324 - 72÷с, якщо с=2, с=3, с=4, с=6. Запишіть так.<br>Якщо с=2, то 324 - 72÷с=324 - 72÷2=324 -36=<br>Якщо с=3, то 324 - 72÷с=324 - 72÷3=324 - 24=<br>Якщо с=4, то 324 - 72÷с=324 - 72÷4=324 - 18=<br>Якщо с=6, то 324 - 72÷с=324 - 72÷6=324 - 12=<br>Повторіть таблиці множення і ділення на 3.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/hbr-kinp-ogc" />
         <pubDate>2022-03-30 13:44:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121514341</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121515112</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розпізнавання прийменників.<br>Вправа. Прочитайте пари речень. Спишіть. Підкресліть службові слова.<br>1. З пагорба зійшов сніг. На пагорбі зазеленіла трава.<br>2. До річки біжать весняні струмочки. Через річку йти по кризі вже небезпечно.<br><br>З якими частинами мови зв'язані службові слова? ( Службові слова зв'язані з іменниками).<br>Службові слова в, у, на, до, з, біля, по, через, під, про, від, між, перед називаються прийменниками.<br>Вправа. Прочитайте сполучення слів. Які службові слова в них пропущено? Вставте їх. Запишіть сполучення слів, додавши прийменники. Із двома сполученнями складіть і запишіть речення.<br>дружить ... Родзинкою<br>прийшов ... Гаджика<br>дізнався ... Читалочки<br>розповідав ... Щебетунчика<br>Вправа. Прочитайте, де побували друзі. Чи доводилось тобі бувати в цьому місті?<br>Друзі завітали до Харкова. Побували в Центральному парку. Там безліч цікавих атракціонів для дітей. Піднялися над містом на оглядовому колесі. З висоти пташиного польоту побачили велике місто. Були в захваті від його краси.<br>Випишіть з тексту про Харків сполучення прийменників з іменниками, з якими вони зв'язані.<br>Запишіть так.<br>До Харкова, в парку, для дітей, над містом, на колесі, з висоти, в захваті, від краси.<br>Виконайте завдання підручника. С.124 вправа 6, вправа 7, вправа 8, вправа 9.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-30 13:45:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121515112</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121515730</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Узагальнення за розділом. "Перевіряю свої досягнення".<br>Усно відповідай на запитання. Відповідай мамі, татові, бабусі, дідусю.<br>1. Назви казки, які ти прочитав/прочитала.<br>2. Хто автори прочитаних байок?<br>3. З якої байки висновок: на себе не надійся, чужому лихові не смійся?<br>4. У яку країну мандрував Білячок?<br>5. Які особливості побудови тексту має п'єса?<br>6. Чому Роман з п'єси-казки " Стрімкий, як вітер " вирішив залишити дельфінарій?<br>7. Чому прочитані казки можна назвати чарівними?<br>8. Чому тільки Мартіно вдалося пройти дорогу, яка нікуди не вела?<br>9. Чи вмієш ти визначати головну думку в прочитаних творах?<br>10. Чи навчився ти знаходити висновок (мораль) байки?<br>11. Чи вмієш ти визначати, які вчинки дійових осіб позитивні, а які - негативні?<br>12. В майбутньому тобі треба обов'язково брати участь в інсценізації казки, п'єси.<br>13. Вчися складати план прочитаного твору, коротко записувати послідовність подій.<br>Зачин, основна частина, кінцівка тексту.<br>14. Як би ти відповів/відповіла на запитання, що є заголовком казки "Для чого людині серце"?<br>15. Які почуття викликає в тебе головний персонаж казки Сашка Дерманського " Білячок"?<br>16. Які правила для культурних глядачів ти запропонував/запропонувала?<br>17. Чи погоджуєшся ти з висновками, які є у прочитаних байках? Які з них стали прислів'ями?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-30 13:45:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121515730</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121546577</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-03-30 13:59:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121546577</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121547207</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Я маю право на права.<br>Право - це інтереси людини, що забезпечуються законом.<br>Декларація - документ, у якому викладено важливі правила, обов'язкові для всіх людей.<br>З першого дня свого життя ви знаходитесь під захистом держави.<br>Коли діти з'являються на світ, вони отримують свідоцтва про народження. Так ви стаєте громадянами України,членами громади свого міста (села). Ви ходите в дитячий садок, потім у школу.<br>Організацією Об'єднаних Націй (ООН) була прийнята Декларація прав дитини. У ній перелічено умови, за яких усі діти Землі будуть щасливими.<br>У Женеві біля Палацу Націй розміщено 193 прапори країн - членів ООН. Там є і прапор нашої держави.&nbsp;<br>Усно розкажи мамі, татові, бабусі, дідусю про себе за зразком: "Я - дитина. Я маю право на...".<br>Пам'ятай! Використовуючи свої права, не зашкодь іншим людям. Адже права є у твоїх однокласників, друзів, у твоїх рідних.<br>Буває, що друзі, знайомі або просто сторонні люди підбурюють тебе до чогось: взяти чуже, спробувати закурити, прогуляти школу...<br>Ти маєш зробити вибір: погодитись або сказати "ні", бо це зашкодить тобі і твоїм рідним.<br>Запам'ятай! Ти маєш право сказати " ні ", не пояснюючи причини відмови.<br>Крім слів, ще можна жестом, мімікою показати відмову від чогось. Способом заперечення є рух голови.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=GOVYiKzaTYY" />
         <pubDate>2022-03-30 13:59:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121547207</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121547649</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів на ділення з дужками. Розв'язування виразів виду 24÷2.<br>Розгляньте і запишіть вирази.<br>70÷2=(60+10)÷2=60÷2+10÷2=30+5=35<br>96÷4=(80+16)÷4=80÷4+16÷4=20+4=24<br>Виконайте ділення. Перевірте множенням. Запишіть так.<br>84÷6=(60+24)÷6=60÷6+24÷6=10+4=14<br>14•6=(10+4)•6=10•6+4•6=60+24=84<br>91÷7=(70+21)÷7=70÷7+21÷7=10+3=13<br>13•7=(10+3)•7=10•7+3•7=70+21=91<br>57÷3=(30+27)÷3=30÷3+27÷3=10+9=19<br>19•3=(10+9)•3=10•3+9•3=30+27=57<br>68÷4=(40+28)÷4=40÷4+28÷4=10+7=17<br>17•4=(10+7)•4=10•4+7•4=40+28=68<br>96÷6=(60+36)÷6=60÷6+36÷6=10+6=16<br>16•6=(10+6)•6=10•6+6•6=60+36=96<br>Обчисліть.<br>781 - 17•5=<br>452+17•4=<br>456 - (954 - 688)=<br>Задача. Купили 3 шоколадки і 4 тістечка за однаковою ціною. За шоколадки заплатили 42 грн. Яка вартість тістечок?<br>Міркуйте так. За 3 шоколадки заплатили 42 грн. Яка ціна однієї шоколадки? Треба поділити.<br>1) 42÷3=(30+12)÷3=30÷3+12÷3=10+4=<br>Купили 4 тістечка за ціною 14 грн кожне. Яка вартість тістечок? Треба помножити.<br>2) 14•4=(10+4)•4=10•4+4•4=40+16=<br>Яка відповідь?<br><br>Задача. За 4 фломастери заплатили 24 грн. Скільки фломастерів можна купити на суму 36 грн?<br>Міркуйте так. За 4 фломастери заплатили 24 грн. Яка ціна одного фломастера? Треба поділити.<br>1) 24÷4=<br>Ціна одного фломастера 6 грн. Скільки фломастерів можна купити на суму 36 грн?<br>2) 36÷6=<br>Вираз до задачі: 36÷(24÷4)=6(фл.)<br>Яка відповідь?<br>Задача. Купили 6 ручок за однаковою ціною і заплатили всього 96 грн. Яка ціна однієї ручки?<br>Запишіть так.<br>96÷6=(60+36)÷6=60÷6+36÷6=10+6=<br>Яка відповідь?<br>Задача. Купили 7 льодяників і 8 тістечок за однаковою ціною. За льодяники заплатили 84 грн. Скільки гривень коштують тістечка?<br>Міркуйте так. За 7 льодяників заплатили 84 грн. Скільки коштує один льодяник? Треба поділити.<br>84÷7=(70+14)÷7=70÷7+14÷7=10+2=<br>12 грн коштує один льодяник. Значить, одне тістечко теж коштує 12 грн. А скільки коштують 8 тістечок? Треба помножити.<br>12•8=(10+2)•8=10•8+2•8=80+16=<br>Яка відповідь до задачі?<br>Обчисліть.<br>285+64÷4=<br>78÷6+156=<br>615 - 57÷3=<br>Виконайте завдання підручника. С.82 номер 451.<br>Повторіть таблиці множення і ділення на 4.<br><br>https://meet.google.com/igz-btbd-mxr</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/igz-btbd-mxr" />
         <pubDate>2022-03-30 13:59:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121547649</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура                 Вправи для опанування навичками оволодіння м’ячем.  Пульсометрія(пульс за 10 секунд).                               Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.           Вправи з м’ячем:                               - підкидання м’яча перед собою з хлопком попереду та за спиною;                                                - підкидання м’яча, оберт на 360 градусів і ловіння м’яча;       - кидки малого м’яча в ціль з 5 кроків;                                   -передача м’яча двома руками знизу в стіну та його ловіння після хлопків перед собою та за спиною;                                                - прокотити м‘яч руками змійкою поміж ніг(змійка);           - кидки м’яча на дальність двома руками із-за голови з місця.                                                  4. Біг на місці -2 хвилини.Стрибок у довжину з місця(4-5 раз).                                5.  Стрибки через м‘яч  вперед та назад, вліво та вправо.      Вправи на відновлення дихання.Пульсометрія.</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121548445</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://tilimili-masiki.com.ua/wp-content/uploads/2017/12/%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%8F%D1%87%D1%96-%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8-%D0%B7-%D0%BC%D1%8F%D1%87%D0%B5%D0%BC-2.png" />
         <pubDate>2022-03-30 13:59:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121548445</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121549132</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Поезії про дивосвіт природи. Вірш Любові Забашти "Дивосвіт".<br><br>Ви вже знаєте, що віршована мова має рими, ритм. Вона відрізняється особливою виразністю, образністю.<br>Поети й поетеси розповідають про природу так, що їхні спостереження, думки та почуття стають для читачів цікавими відкриттями, пробуджують уяву, спонукають до роздумів.<br>Читаючи твори цього розділу, ви будете:&nbsp;<br>1) знаходити, як по-різному описано у віршах небо, поле, дощ;&nbsp; які слова вжито, щоб передати різні стани природи, настрої і почуття людей;<br>2) уявляти прочитане, пройматися любов'ю до рідної домівки, своєї річки, раптом розквітлої вишеньки;<br>3) збагачувати своє мовлення образними висловами;<br>4) уявляти себе у ролі видавців книжок.<br>Прочитайте вірш Любові Забашти " Дивосвіт". Скажіть, про що в ньому розповідається?<br>Дивосвіт, дивосвіт...<br>Хто придумав оцей світ?<br>Землю красну отаку<br>у зеленому вінку?<br>Всі ці квіти, і ліси,<br>і пташині голоси?<br>Ліс, і річка, і поля -&nbsp;<br>це ж усе моя земля!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://svitppt.com.ua/images/58/57293/960/img11.jpg" />
         <pubDate>2022-03-30 14:00:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121549132</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121549696</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>REVISION</mark></strong> <br>ПОВТОРЕННЯ<br><br><strong>1. Watch the video and repeat after the teacher.</strong><br>Перегляньте відео та повторюйте за вчителем.<br><br><strong>2. Ex. 1 at page 113 - read and write what Kate did yesterday.</strong><br>Впр. 1 на ст. 113 - прочитайте та напишіть, що Катя робила вчора.<br>Перед вами зображено план роботи Каті на суботу. Сьогодні неділя, тому потрібно перші слова з її плану (дієслова) поставити в минулому часі та утворити речення.<br><strong><mark>Наприклад:<br></mark></strong><br>8.00 <strong><mark>help </mark></strong>mum to cook breakfast<br>Kate <strong><mark>helped</mark></strong> mum to cook breakfast on Saturday.<br><br><strong>3. Ex. 2 at pages 113 -114 - read the sentences and match them to the pictures.</strong><br>Впр. 2 на ст. 113-114 - прочитайте речення та поєднайте їх з малюнками<br><br><strong>4. Sing the song<br></strong>Заспівайте пісеньку та вивчіть неправильні дієслова<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Xj_t_3y6f4Q"><strong><mark>https://www.youtube.com/watch?v=Xj_t_3y6f4Q</mark></strong></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FCsiPIu9AfI&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=127" />
         <pubDate>2022-03-30 14:00:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2121549696</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136009706</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-08 08:19:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136009706</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136009965</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Досліджуємо права дитини.<br>Почастішали дзвінки в поліцію з повідомленнями про нібито закладену бомбу на вокзалі, у школі, лікарні, супермаркеті.<br>Як свідчать у поліції, такими "розіграшами" інколи займаються учні. Не захотів писати, відповідати - зробив відповідне повідомлення.<br>На перевірку кожної заяви посилають багато людей і техніки. Це і поліція, і пожежники, і лікарі.<br>Батьки Кирила ледь не знепритомніли, коли до них прийшли з поліції. Їхній син зміненим голосом по телефону повідомив, що в школі закладено вибуховий пристрій.<br>Бомбу не знайшли, але знайшли Кирила. Його батькам виписали великий штраф.<br>Виявляється, що голос людини несе інформацію про того, хто телефонує: хлопчик це чи дівчинка, вік, вага, стан здоров'я, де проживає, окремі риси характеру.<br>Є така гра "Упізнай за голосом". Ведучий відвертається. Учні по черзі називають його ім'я. Треба впізнати, хто з однокласників покликав.<br>Спеціальна наука вивчає стан людини за голосом. Особливо важлива вона для тих, хто працює в космосі.<br>Спеціалісти за розмовами космонавтів дізнаються про їхнє здоров'я, настрій.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=BWUxZk-hqq0" />
         <pubDate>2022-04-08 08:19:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136009965</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136010140</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Рівняння. Розв'язування задач.<br>Розгляньте. Запишіть.<br>76÷х=4<br>х=76÷4<br>х=(40+36)÷4<br>х=40÷4+36÷4<br>х=10+9<br>х=19<br>76÷19=4<br>4=4<br><br>с•7=98<br>с=98÷7<br>с=(70+28)÷7<br>с=70÷7+28÷7<br>с=10+4<br>с=14<br>14•7=98<br>98=98<br><br>k•5=80<br>k=80÷5<br>k=(50+30)÷5<br>k=50÷5+30÷5<br>k=10+6<br>k=16<br>16•5=80<br>80=80<br>Виконати завдання підручника. С.82 номери 454, 455. С.83 номери 456, 457.<br>Задача. У шкільних змаганнях брали участь 37 хлопців і 28 дівчат. Одну п'яту всіх учасників становили третьокласники. Скільки учнів з інших класів брали участь у змаганнях?<br>Міркуйте так.<br>1) 37 хлопців і 28 дівчат. Скільки всього учнів?<br>37+28=<br>2) Одну п'яту становили третьокласники. Треба 65 поділити на 5, знайти одну п'яту.<br>65÷5=(50+15)÷5=50÷5+15÷5=10+3=<br>3) Всього 65 учнів. Третьокласників 13. Скільки учнів з інших класів?<br>65-13=<br>Яка відповідь?<br>Виконати завдання підручника. С.83 номери 459, 460, 461, 463.<br><br>https://meet.google.com/xao-ccfe-mgd</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/xao-ccfe-mgd" />
         <pubDate>2022-04-08 08:19:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136010140</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136010494</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the cartoon "Little Red Riding Hood"</strong><br>Перегляньте мультфільм "Червона шапочка", зверніть увагу на дієслова в Past Simple (минулому часі).<br><br><strong><mark>https://www.youtube.com/watch?v=s45yTgYhabU&amp;t=36s</mark></strong><br><br><strong>2. Read and rewrite the text "Little Red Riding Hood" put the verbs in brackets in the Past Simple.</strong><br>Прочитайте та перепишіть текст казки "Червона шапочка" та поставте дієслова в Past Simple (минулому часі)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/961adc516bef2a2096fab46758664701/3181758179983001.jpg" />
         <pubDate>2022-04-08 08:19:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136010494</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136010727</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;               <strong>Вдосконалення та закріплення навичок&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; володіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><strong>Вправи з м’ячем</strong>: &nbsp;<br>- підкидання м’яча перед собою з хлопком попереду та за спиною;&nbsp;<br>- підкидання м’яча, оберт на 360 градусів і ловіння м’яча;&nbsp;<br>- кидки малого м’яча в ціль з 5 кроків; -передача м’яча двома руками знизу в стіну та його ловіння після хлопків перед собою та за спиною;&nbsp;<br> - прокотити м‘яч руками змійкою поміж ніг(змійка);&nbsp;<br>- кидки м’яча на дальність двома руками із-за голови з місця.<br>4. Стрибок у довжину з місця(4-5 раз).<br>5.&nbsp; Стрибки через м‘яч&nbsp; вперед та назад, вліво та вправо.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=xrmPotwdH58" />
         <pubDate>2022-04-08 08:20:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136010727</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136011008</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розрізнення частин мови.<br>Вправа. Поставте питання до поданих слів. Визначте, до якої частини мови вони належать, і запишіть за зразком.<br>Зразок: місто (що?) - іменник.<br>Запишіть так.<br>Цікаві (які?) - прикметник.<br>П'ять (скільки?) - числівник.<br>На - прийменник.<br>Туристи (хто?) - іменник.<br>Екскурсія (що?) - іменник.<br>Відвідали (що зробили?) - дієслово.<br>Виконайте вправи: с.125 впр.2, впр. 3, впр.4, впр.5.<br><br>Вправа. Утворіть від поданих прикметників іменники і дієслова. Позначте корінь у кожному слові.<br>Зразок: смішний - сміх - смішити.<br>Запишіть так.<br>Шумний - шум - шуміти.<br>Радісний - радість - радіти.<br>Білий - білизна - біліти.<br>Високий - висота - височіти.<br>Виконайте вправи. С.125 впр.6, впр.7, впр.9, впр.10.<br><br>https://meet.google.com/stp-ybxv-ggq</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.ranok.in.ua/data/big/pb_51104_0.jpg" />
         <pubDate>2022-04-08 08:20:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136011008</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136015161</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-08 08:24:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136015161</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136015352</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. На гостини до театру. Балет.<br>Балет поєднує одразу кілька видів мистецтва - музику, живопис і танець. Композитору, навіть найталановитішому, неможливо самому створити балетну постанову. Для його музики потрібні виконавці - актори й музиканти. А для акторів потрібні костюми й декорації для сцени. Отже, балетна вистава - витвір багатьох митців/мисткинь.<br>Балет - вид театрального мистецтва, де основним виражальним засобом є танець.<br>Театральний костюм, як одяг дійової особи, є невід'ємною частиною будь-якого театралізованого дійства. Він є зовнішнім виразом сценічного образу. За костюмом і його окремими деталями&nbsp; глядачі/глядачки дізнаються про особливості епохи та характеру персонажів. За окремими предметами ми можемо їх уявити або впізнати.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=tKw0_nPsYFA" />
         <pubDate>2022-04-08 08:24:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136015352</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136015583</link>
         <description><![CDATA[<div>Follow the link to&nbsp; meet online<br>Перейдіть за посиланням для онлайн зустрічі<br><a href="https://meet.google.com/zer-qjtj-fiy"><strong><mark>https://meet.google.com/zer-qjtj-fiy </mark></strong></a><strong><br><br>REVISION&nbsp; (Повторення)<br>1. Read exercise 1 at page 98, then follow the link and do the task.<br></strong><br><mark>https://learningapps.org/display?v=pj9zb2hd522</mark><br><br><strong>2. Look at the picture and put the verbs in brackets into the Past Simple. Make the sentences as positive as negative.</strong><br>Погляньте на малюнок та поставте дієслова в дужках у минулому часі. Утворіть речення як стверджувальні так і заперечні</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/b7f975c4e43c878b5bc5bd45f67e9375/past_simple_10765_1.jpg" />
         <pubDate>2022-04-08 08:25:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136015583</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136015924</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Вдосконалення та закріплення навичок&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; володіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><strong>Вправи з м’ячем</strong>: &nbsp;<br>- підкидання м’яча перед собою з хлопком попереду та за спиною;&nbsp;<br>- підкидання м’яча, оберт на 360 градусів і ловіння м’яча;&nbsp;<br>- кидки малого м’яча в ціль з 5 кроків; - передача м’яча двома руками знизу в стіну та його ловіння після хлопків перед собою та за спиною;&nbsp;<br> - прокотити м‘яч руками змійкою поміж ніг(змійка);&nbsp;<br>- кидки м’яча на дальність двома руками із-за голови з місця.<br>4. Стрибок у довжину з місця(4-5 раз).<br>5.&nbsp; Стрибки через м‘яч&nbsp; вперед та назад, вліво та вправо.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ddBTIqfV5_A" />
         <pubDate>2022-04-08 08:25:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136015924</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136016209</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Вирази на знаходження частки.<br>Задача. На суму 65 грн купили 5 маркерів. Скільки маркерів можна купити на суму 91 грн?<br>Міркуйте так.&nbsp;<br>Якщо на суму 65грн купили 5 маркерів, то скільки коштує один маркер? Треба поділити.<br>1) 65÷5=(50+15)÷5=50÷5+15÷5=10+3=<br>Скільки маркерів можна купити на суму 91 грн, якщо один маркер коштує 13 грн? Треба поділити.<br>2) 91÷13=7(м.)<br>Яка відповідь?<br>С.84 номери 464,465,467,468, 470.<br>Виконайте ділення, розклавши дільник на множники.Перевірте множенням. Запишіть так:<br>32÷16=32÷(8•2)=32÷8÷2=4÷2=<br><br>2•16=32<br><br>45÷15=45÷(5•3)=45÷5÷3=9÷3=<br><br>3•15=<br><br>72÷24=72÷(8•3)=72÷8÷3=9÷3=<br><br>3•24=<br><br>64÷16=64÷(8•2)=64÷8÷2=8÷2=<br>4•16=<br><br>42÷14=42÷(7•2)=42÷7÷2=6÷2=<br>3•14=<br>С.85 номери 471, 472, 473, 474.<br><br>https://meet.google.com/ood-aypk-wzv?pli=1</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=MOPZuL4x4-E" />
         <pubDate>2022-04-08 08:25:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136016209</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136016572</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Доглядаємо за одягом та взуттям.<br>Щоб бути чистим і охайним, потрібно не тільки старанно піклуватися про чистоту тіла, а й знати, як обирати потрібний одяг і взуття, як утримувати їх у чистоті та порядку. Одяг і взуття захищають наше тіло від холоду й спеки, від дощу й вітру, від травм та інших ушкоджень.<br>Передусім одяг і взуття мають відповідати розміру, бути зручними, не заважати рухам, не стискати будь-яку частину тіла.<br>Вам слід постійно стежити за своїми речами, щоб одяг і взуття були завжди чистими, непошкодженими. Перевірте, чи всі гудзики є на ваших речах, чи не брудні вони, чи немає плям, чи випрасувані. Знявши одяг, не забувайте вішати і складати його до шафи.&nbsp;<br>Доглядайте за своїм взуттям. Його треба чистити, якщо воно вологе - слід просушити.<br>Щоб одяг і взуття довго слугували, бережіть їх.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=-YF9fWV56F0" />
         <pubDate>2022-04-08 08:25:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2136016572</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138948658</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-11 10:19:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138948658</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138949783</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Людина - частина природи і суспільства.<br>На земній кулі є дві життєві основи - природа і суспільство.<br>Рослини, тварини, гори, повітря, вода - це природа. І сама людина - її частинка. А всі люди разом - це і є суспільство. За допомогою суспільства, у праці людина розвинула свій мозок, своє мовлення. Вона навчилася співчувати, плакати, радіти, мріяти, набула здатності до творчості. Водночас у людини лишилося багато від природи: потреба в їжі, повітрі, теплі, продовженні роду...<br>Суспільство досягає найвищого розвитку, коли складається з освічених і культурних людей, які прагнуть робити добро іншим, розвивають свою країну і себе особисто.<br>Завдання. Спостерігайте за природою у квітні, за станом неба (ясно, хмарно, похмуро), за опадами, за тим, який вітер( легкий вітерець, сильний вітер), за рослинами, які вони у квітні, за тваринами, за працею людей у квітні.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=I9adA4aTFVI" />
         <pubDate>2022-04-11 10:21:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138949783</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138950799</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Кругові вирази. Розкладання чисел на доданки. Розв'язування задач.<br>Кругові вирази. Обчисліть.<br>88÷2=<br>44÷2=<br>22÷2=<br>11•3=<br>33+7=<br>40÷4=<br>10•10=<br>100-12=<br>Задача.<br>Купили 3 кг яблук за ціною 16 грн. Скільки кілограмів мандаринів можна купити на цю суму грошей, якщо їх ціна становить 24 грн?<br>Розв'язуйте так. Якщо купили 3 кг яблук за ціною&nbsp; 16 грн, то яка вартість трьох кілограмів яблук? Треба помножити.<br>16•3=(10+6)•3=10•3+6•3=30+18=<br>Вартість мандаринів така сама, 48 грн. Скільки кг мандаринів можна купити на цю суму грошей, якщо їх ціна становить 24 грн? Треба поділити вартість на ціну.<br>48÷24=<br>Яка відповідь?<br>С.86 номери 476, 477, 478, 479.<br>Знайдіть чверть кожної суми. Чверть це одна четверта. Треба поділити на 4. Запишіть так.<br>(60+16)÷4=60÷4+16÷4=15+4=<br>(55+45)÷4=100÷4=<br>(47+5)÷4=52÷4=(40+12)÷4=40÷4+12÷4=10+3=<br>(3+81)÷4=84÷4=(80+4)÷4=80÷4+4÷4=20+1=<br>(2+90)÷4=92÷4=(80+12)÷4=80÷4+12÷4=20+3=<br>С.87 номери 482, 483.<br><br>https://meet.google.com/ndc-tycd-dui</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.educ.com.ua/wp-content/uploads/2021/02/kartki-dlya-3-klasu-krugovi-virazi-na-dvi-di%D1%97-z-kruglimi-chislami-139x300.jpg" />
         <pubDate>2022-04-11 10:22:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138950799</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138951052</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Створення графічних об'єктів засобами редактора презентацій</strong><br>1. Повторити тему "Властивості графічних об'єктів" за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Yca4l4Mtt94<br>2. Переглянути відео "Створення графічних об'єктів" за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=YBfelieFyoU<br>3. Практичне завдання.<br>Створити презентацію(один слайд) та доповнити графічними об'єктами за зразком у відео "Створення графічних об'єктів".<br>Надіслати презентацію або фото презентації зручним для вас способом (azza.katerina123@gmail.com або вайбер 0504539056).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Yca4l4Mtt94" />
         <pubDate>2022-04-11 10:22:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138951052</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138951264</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Тематична діагностична робота з теми "Частини мови".<br>Виконайте завдання і запишіть у зошит.<br>1. Доберіть і запишіть прикметники.<br>Україна (яка?) ..., ..., ...<br>Учні (які?) ..., ..., ...<br>2. Вставте пропущені числівники. Запишіть.<br>Тиждень має ... днів.<br>Рік має ... місяців.<br>3. Прочитайте вірш. Вставте пропущені службові слова. Запишіть.<br>Гавкав песик ... дворі,<br>аж тремтіли комарі.<br>Горобці ... страху<br>падали ... даху.<br>4. Прочитайте текст. Підкресліть головні слова в реченні.<br>Сашко прокинувся раненько. Хлопчик підійшов до вікна. За вікном щебетали веселі пташки. Вони весело зустрічали новий день.<br>5. Визначте час поданих дієслів і запишіть.<br>Зразок: стрибав (мин. ч.), говорить (теп. ч.), бігатимуть (майб. ч.).<br>Оселилися, мостять, з'являться, намалює, прочитав.<br>6. Доберіть антоніми до дієслів.<br>Стояти -&nbsp;<br>Мовчати -&nbsp;<br>Розмовляє -&nbsp;<br>Радіє -&nbsp;<br>7. Складіть речення, підкресліть головні члени речення.<br>Весело, на, щебетали, деревах, пташки.<br>8.До поданих прикметників доберіть слова із протилежним значенням.<br>Зразок: гарний- поганий.<br>Білий -&nbsp;<br>Радісний -<br>Теплий -<br>Молодий -&nbsp;<br>Добрий -<br><br>https://meet.google.com/zfj-ytwc-trz</div>]]></description>
         <enclosure url="https://stend-sg.com/image/cache/data/shkola/NUSH/2491/nakleyki-na-stupenki-chasti-rechi-1200x800.jpg" />
         <pubDate>2022-04-11 10:23:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138951264</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138951543</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Робота із джерелами про життя і творчість поета. Т.Г. Шевченко "За сонцем хмаронька пливе."<br>Прочитайте вірш. Які дві картини природи змальовано в ньому?<br>За сонцем хмаронька пливе,<br>червоні поли розстилає,<br>і сонце спатоньки зове<br>у синє море: покриває<br>рожевою пеленою,<br>мов мати дитину.<br>Очам любо. Годиночку,<br>малую годину<br>ніби серце одпочине,<br>з Богом заговорить...<br>А туман, неначе ворог,<br>закриває море<br>і хмароньку рожевую,&nbsp;<br>і тьму за собою<br>розстилає туман сивий,<br>і тьмою німою<br>оповиє тобі душу,<br>й не знаєш, де дітись,<br>і ждеш його, того світу, мов матері діти.<br>З яким почуттям описує поет хмароньку?<br>Чому поет називає сивий туман ворогом?<br>Висловте свою думку, звертаючись до тексту вірша.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=3FXXji-I5a4" />
         <pubDate>2022-04-11 10:23:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138951543</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138953989</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Дії у разі виявлення підозрілого предмета.<br>Мета. Вчити учнів, як діяти у разі виявлення підозрілого предмета.<br>Основна частина.<br>Що робити, якщо виявили підозрілий предмет?<br>У разі виявлення підозрілого предмета, схожого на вибуховий пристрій, рекомендується:<br>1) негайно припинити роботи у місці (районі) його виявлення;<br>2) проінформувати про знахідку інших осіб, які знаходяться поруч, у разі можливості забезпечити їх евакуацію з небезпечної території;<br>3) не підходити, не торкатися та не пересувати підозрілий предмет;<br>4) знаходячись поблизу нього, утриматися від користування засобами радіозв'язку (у тому числі мобільним телефоном);<br>5) по можливості позначити або огородити місце знахідки (для огорожі можна використати різні підручні матеріали: дошки, жердини, гілки, шматки яскравої матерії тощо);<br>6) забезпечити охорону виявленого підозрілого предмета та вести спостереження за ним на безпечній відстані;<br>7) повідомити про знахідку у будь-який місцевий орган виконавчої влади або чергову службу правоохоронних органів за номером 102, надавши необхідну інформацію ( місце розташування підозрілого предмету, дату і час його виявлення;<br>&nbsp;у разі залишення підозрілого предмета невідомою особою, свідком чого Ви стали, максимально запам'ятати її зовнішність, одяг, автотранспорт та його номерні знаки;<br>обов'язково дочекатися прибуття представників правоохоронних органів, знаходячись на безпечній відстані від місця знахідки.<br>Заключна частина.<br>Як будете поводитись Ви у разі виявлення підозрілого предмета?<br><br>https://meet.google.com/zrs-pcfu-zki</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/zrs-pcfu-zki" />
         <pubDate>2022-04-11 10:25:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138953989</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138954499</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-11 10:26:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138954499</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138955217</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. На гостини до театру. Балет.<br>Усно виконайте завдання. Оберіть правильний варіант відповіді.<br>1. Балет - це вид мистецтва, де зміст твору, емоції передаються...<br>а) словом<br>б) грою на музичних інструментах<br>в) танцем<br>2. Як називається танцівниця балету?<br>а) бальниця<br>б) балерина<br>в) танцюристка<br>3. Як називається взуття балерин?<br>а) чешки<br>б) туфлі<br>в) пуанти<br>4. З яким видом мистецтва балет найбільше пов'язаний?<br>а) архітектура<br>б) кіно<br>в) музика<br>г) скульптура<br><br>Джерела виникнення балетного жанру закладені в народних іграх, хороводах, сюжетних танцях.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Gu_80wqkWEg" />
         <pubDate>2022-04-11 10:27:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138955217</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138955589</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Написання розповіді за поданим планом на тему з особистого життя. Тема для спілкування: "Як я турбуюся про своє здоров'я."<br>Розкажи за поданими запитаннями, як ти дбаєш про своє здоров'я. Запиши розповідь на тему " Як я турбуюся про своє здоров'я" у зошит.<br>1.Чи дбаєш ти про своє здоров'я?<br>2. Чи робиш ранкову зарядку?<br>3. Яким видом спорту займаєшся?<br>4. Як проводиш вільний час?<br>5. Як думаєш, чому про здоров'я треба дбати з дитинства?<br>Прочитай слова у словниковій скарбниці. Вибери ті, які підходять для твоєї розповіді.<br>Словникова скарбниця<br>1) не жаліюсь на здоров'я<br>2) не думав/не думала, що треба турбуватися<br>3) турбуюсь про здоров'я<br>4) роблю ранкову зарядку<br>5) провітрюю кімнату<br>6) гуляю на природі<br>7) роблю пробіжки<br>8) катаюсь на роликах, велосипеді, ковзанах<br>9) займаюся спортом<br>10) відвідую спортивний клуб, секцію<br>11) граю у футбол, волейбол, бадмінтон, теніс<br>11) стрибаю на скакалці<br>12) підтягуюсь на перекладині<br>13) ходимо на пікнік<br>14) вирушаємо в походи<br>15) влаштовуємо спортивні змагання.<br><br>https://meet.google.com/zup-phtk-jvw</div>]]></description>
         <enclosure url="https://3.bp.blogspot.com/-mUjRgVQzTXA/UV_tG6cFnVI/AAAAAAAABlc/o1b1goYv0dU/s1600/IMG_0001.jpg" />
         <pubDate>2022-04-11 10:27:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138955589</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138955729</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Перевірка ділення множенням. Розв'язування задач.<br>Задача. У сувої було 75 м шовку. На пошиття суконь витратили 15 м. У скільки разів більше шовку залишилося, ніж витратили?<br>Розв'язуйте так. Якщо було 75 м шовку, витратили 15 м, то скільки залишилося?<br>1) 75-15=<br>Залишилося 60 м шовку, витратили 15 м шовку. У скільки разів більше шовку залишилося, ніж витратили. Треба поділити.<br>2) 60÷15=<br>Яка відповідь?<br>С.87 номери 484, 485, 486, 487, 488.<br>Виконайте ділення. Перевірте множенням. Запишіть так.<br>32÷16=2<br>2•16=32<br><br>87÷29=3<br>3•29=87<br><br>74÷37=2<br>2•37=74<br><br>60÷15=4<br>4•15=60<br><br>33÷11=3<br>3•11=33<br>С. 87 номер 489. С.88 номери 492, 493, 494.<br><br>Задача. У коробку поклали 6 пакетів крупів, по 2 кг в кожному, і ще залишилося 36 таких пакетів. На скільки кілограмів крупів більше залишилося, ніж поклали в коробку?<br>Розв'язуйте так.<br>6 пакетів крупів, по 2 кг в кожному. Скільки кг крупів у цих пакетах?<br>1) 2•6=<br>Залишилося 36 таких пакетів, по 2 кг в кожному. Скільки кілограмів крупів залишилося?<br>2) 2•36=<br>Залишилося 72 кг крупів.<br>У коробку поклали 12 кг крупів.<br>На скільки кілограмів крупів більше залишилося, ніж поклали в коробку?<br>3) 72-12=<br>Відповідь: на 60 кг більше.<br><br>https://meet.google.com/fof-mdfi-iwm</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=wG5hPwm21ys" />
         <pubDate>2022-04-11 10:27:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138955729</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138956055</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Морський пейзаж у вірші Лесі Українки " Плине білий човник..."<br>Прочитайте вірш. Які картини передає зміст кожної строфи вірша Лесі Українки?<br><br>Плине білий човник, хвилечка колише,<br>хвилечка гойдає;<br>плине білий човник, вітер ледве дише,<br>ледве повіває.<br>Білії хмаринки, лебедині крила<br>угорі гуляють,<br>довгою сягою, що зорю покрила,<br>місяця сягають.<br>Місяченько світло і рожеве, й срібне<br>кида-розсипає,<br>і ряхтить, і сяє світло теє дрібне,<br>як вогонь палає.<br>Намалюйте малюнок до вірша.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fs02.vseosvita.ua/0200luqp-9a54/00a.jpg" />
         <pubDate>2022-04-11 10:28:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138956055</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138956589</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-11 10:28:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138956589</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138956732</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. У природі все взаємопов'язане.<br>Кожна рослина починає своє життя у грунті. Насінина, потрапляючи в родючий грунт, проростає.<br>Для росту і розвитку рослині потрібні повітря, поживні речовини, вода, світло і тепло.<br>А чи можуть тварини жити без неживої природи? Поміркуймо.<br>Тварини дихають киснем, що міститься в повітрі. Так само, як і без корму, більшість із них не можуть жити без води. Тварини не змогли б вижити без сонячного тепла і світла.<br>Нежива природа є довкіллям для життя багатьох тварин.<br>Рослини і тварини пов'язані між собою ланцюгами живлення.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fs02.vseosvita.ua/02007rw1-6c26/00a.jpg" />
         <pubDate>2022-04-11 10:29:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138956732</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138956865</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Два способи обчислення частки. Розкладання діленого на зручні доданки.<br>Обчисліть значення виразів.<br>(10+40)÷2=<br>(30+9)÷3=<br>(40+12)÷4=<br>48÷2=<br>56÷8=<br>24÷6+24÷4=<br>48÷4=<br>48÷6=<br>56÷4=<br>56÷2=<br>36÷2-24÷2=<br>(36÷2)÷(24÷4)=<br>Задача. За 3с звук у повітрі поширився на відстань 990м. На скільки метрів поширюється звук за 1с?<br>Обчислити.<br>24÷6=<br>84÷6=<br>17•5=<br>75÷5=<br>95÷5=<br>23•3=<br>45•2=<br>84÷4=<br>21•4=<br>80÷5=<br>16•5=<br>54÷3=<br>18•3=<br>64÷16=<br>Задача. З однієї грядки зібрали 15 кг цибулі, а з другої - у 3 рази більше. Усю цибулю розклали в сітки по 5 кг. Скільки сіток із цибулею.<br><br>https://meet.google.com/jxj-kfcd-inu</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/jxj-kfcd-inu" />
         <pubDate>2022-04-11 10:29:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138956865</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138957064</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>&nbsp; Вдосконалення та закріплення навичок&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; володіння м’ячем.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Вправи для м'язів живота з м'ячем.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=xcrVMwChvug" />
         <pubDate>2022-04-11 10:29:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138957064</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138957307</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Робота з дитячою книгою.<br>Прочитайте вірш Лесі Українки. Про що розповідає поетеса?<br>На зеленому горбочку,<br>У вишневому садочку,<br>Притулилася хатинка,&nbsp;<br>Мов маленькая дитинка<br>Стиха вийшла виглядати,<br>Чи не вийде її мати.<br>І до білої хатинки,<br>Немов мати до дитинки,<br>Вийшло сонце, засвітило<br>І хатинку звеселило.<br>Намалюйте малюнок до вірша.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ZuEMNyQVzBM" />
         <pubDate>2022-04-11 10:29:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138957307</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138957475</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>TEST</mark><br><br><strong>1. Revise&nbsp; grammar from the unit 5.</strong><br>Повторіть граматику з розділу 5.<br><br><strong>2. Follow the link and do the test. Be attantive because you&nbsp; will have only one try.</strong><br>Перейдіть за посиланням та виконайте тест.&nbsp; Будьте уважні, тому що у вас буде лише одна спроба.<br><br><a href="https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3096078"><strong><mark>https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3096078</mark></strong></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/22395fa069d8ab134eede54c530b34ae/images.jpg" />
         <pubDate>2022-04-11 10:30:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2138957475</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2142182800</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Радість зустрічі весни у вірші Олександра Олеся "В небі жайворонки в'ються."<br>Прочитайте вірш. З яким почуттям поет описує радість зустрічі весни?<br><br>В небі жайворонки в'ються,<br>заливаються-сміються,<br>грають, дзвонять цілий день,<br>і щебечуть, і співають,<br>і з весною світ вітають<br>дзвоном радісних пісень.<br>Ось вони на землю впали,<br>щось шепнули їй, сказали<br>і розтали знов у млі...<br>І щоб глянути на диво,<br>виглядають полохливо<br>перші проліски з землі.<br>Намалюйте малюнок до вірша.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fs02.vseosvita.ua/02001uwo-9e7e-300x168.jpg" />
         <pubDate>2022-04-13 09:52:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2142182800</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143725796</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-14 10:41:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143725796</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143725954</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Сторінка дослідників. Доповнення ланцюгів живлення.<br>Рослини і тварини пов'язані між собою ланцюгами живлення. Наприклад, мишей поїдають лисиця, сова, гадюка. Яструб полює на білок, сойок, зозуль та інших птахів і дрібних тварин. У природі сильніші хижі тварини нападають на слабших.<br>Чи не буде так, що хижі тварини знищать усіх рослиноїдних тварин або рослиноїдні тварини поїдять усі рослини?<br>У природі цього не станеться. Учені підрахували, що хижих тварин завжди менше, ніж тих, якими вони живляться. А кількість рослиноїдних тварин залежить від того, скільки є для них рослинного корму. Адже виживають ті тварини, які можуть знайти собі корм. Наприклад, мало вродить жолудів, менше виживе хижаків. Для них буде мало їжі - рослиноїдних тварин, які живляться жолудями.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=v7AMbD6lIds" />
         <pubDate>2022-04-14 10:42:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143725954</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726090</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів на знаходження частки. Розв'язування задач.<br>Знайдіть частку.<br>36÷12=<br>81÷27=<br>100÷20=<br>42÷14=<br>56÷28=<br>Задача. При купівлі холодильника покупець отримав гарантійний талон на 36 місяців. Скільки це років?<br><br>Розгляньте записи і поясніть, як знаходили кожну частку.<br>96÷3=(90+6)÷3=90÷3+6÷3=30+2=32<br>315÷5=(300+15)÷5=300÷5+15÷5=60+3=63<br>112÷7=(70+42)÷7=70÷7+42÷7=10+6=16<br>Знайдіть частки способом добору.<br>105÷15=<br>96÷16=<br>100÷25=<br>128÷32=<br>105÷35=<br>135÷45=<br>156÷52=<br>110÷55=<br><br>Обчислити.<br>(576 - 457)÷17=<br>(300 - 195)÷21=<br>90•4÷3=<br>72÷24÷3=<br>5•(120÷4)=<br>5•30÷50=<br>Розв'яжіть рівняння, у якому треба знайти дільник.<br>х•14=56<br>х:7=10<br>56 - с=14<br>56÷с=8<br>56÷а=14<br>а÷10=100<br>Задача. Першого дня на борту літака було 49 пасажирів, а другого - на 18 більше. Яку кількість пасажирів перевіз літак за 2 дні?&nbsp;<br>Що нам відомо? Що потрібно знайти? Чи можна відразу дати відповідь на питання? На скільки дій задача?<br><br>https://meet.google.com/txz-tyxg-bjc</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/txz-tyxg-bjc" />
         <pubDate>2022-04-14 10:42:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726090</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726299</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>HELLO, SPRING!</mark></strong><br>Привіт, Весна!<br><br><strong>1. Watch the video lesson and repeat after the teacher.</strong><br>Перегляньте відео та повторюйте за вчителем<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=KX1kczf2AxI&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=129"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=KX1kczf2AxI&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=129</mark></a><br><br><strong>2. Ex. 1 and Ex. 2 at page 116 - read the new words and rewrite them into your copybooks and learn them</strong><br>Впр. 1 та впр. 2 на ст. 116 - прочитайте нові слова, перепишіть їх собі в зошит та вивчіть<br><br><strong>sky </strong>- (скай) - небо<br><strong>cloud </strong>- (клауд) - хмара<br><strong>It is windy </strong>- (іт із увінді) - Вітряно<br><strong>It is cloudy </strong>- (іт із клауді) - Хмарно<br><strong>weather</strong> - (увезе) - погода<br><strong>shine </strong>- (шаін) - сяяти<br><strong>stay</strong> - (стей) - залишатися<br><br><strong>3. Watch the video and lear how to read </strong><strong><mark>ph</mark></strong><mark><br></mark>Перегляньте відео та запам"ятайте як читати<mark> </mark><strong><mark>ph (ф)<br></mark></strong><mark><br></mark><a href="https://www.youtube.com/watch?v=DXvp4Ybx0W4"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=DXvp4Ybx0W4</mark></a><mark><br><br></mark><strong>4. Ex. 2 at page 116 - listen (from the video lesson) and read the exercise.</strong><br>Впр. 2 на ст. 116 - прослухайте (з відео уроку) та прочитайте вправу.<br><br><strong>5. Ex. 3 at page 116 - listen (from the video lesson) and read the exercise.</strong><br>Впр. 3 на ст. 116 - прослухайте (з відео уроку) та прочитайте вправу.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KX1kczf2AxI&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=129" />
         <pubDate>2022-04-14 10:42:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726299</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726446</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                     <strong>Вправи для опанування навичками</strong></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>володіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>2. <strong>Вправи з м’ячем.</strong>&nbsp;<br>Елементи футболу:&nbsp;<br>- ведення футбольного м'яча по прямій правою та лівою ногою;<br>- удари по м'ячу ногою (носком або внутрішньою стороною ступні) в ціль з відстані чотирьох кроків;<br>- набивання (жонглювання) м'яча правою або лівою ногою на місці;<br>3. Стрибки через м‘яч&nbsp; вперед та назад, вліво та вправо.<br>4.Човниковий біг 4х9 м.(2-3 рази).<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=9KTyA6BR55U" />
         <pubDate>2022-04-14 10:43:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726446</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726632</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розрізнення і побудова речень, різних за метою висловлювання та інтонацією.<br>Речення, у якому про щось розповідається (повідомляється), називається розповідним.<br>Речення, у якому про щось запитується, називається питальним.<br>Речення, у якому висловлюється спонукання до дії (прохання, заклик), називається спонукальним.<br>Вправа. Прочитайте речення. Перше перебудуйте на спонукальне, друге - на питальне.<br>Запишіть так.<br>1. Друзі, побувайте на Полтавщині. 2. Скільки річок протікає у Полтавській області?<br><br>Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні.&nbsp;<br>Види речень за інтонацією: окличні, неокличні.<br>С.128 впр.4, впр.5, впр.6, впр.7, впр. 8. С.129 впр.9.<br><br>https://meet.google.com/bqt-khnu-kac</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fs02.vseosvita.ua/02006w4m-ced2/002-0x0.jpg" />
         <pubDate>2022-04-14 10:43:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726632</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726941</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-14 10:43:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143726941</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727057</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Чарівний світ кіно.<br>Кінематограф - відносно новий вид мистецтва. Його історія порівняно з тисячолітньою історією музики, живопису, театру дуже коротка. Але це не заважає кіно залишатися вже протягом кількох десятиліть найбільш масовим видом мистецтва. А які дитячі фільми ви знаєте?<br>Цікаве кіно зачаровує, дивує, змушує замислитися про події, що відбуваються в нашому житті. Для режисера/режисерки кіно - це спосіб вираження власних думок, почуттів за допомогою цікавої історії.<br>Теми допомоги, захисту, боротьби добра зі злом є найбільш необхідними в суспільстві. Кожна людина хоче бути впевнена, що її захистять від несправедливості, допоможуть здолати труднощі. Тому в уяві людей народжуються супергерої, які можуть подолати будь-які негаразди, захистити знедолених від поганих, злих людей.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=V6zaAA8Rz8c" />
         <pubDate>2022-04-14 10:43:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727057</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727193</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the video lesson and repeat after the teacher.</strong><br>Перегляньте відео та повторюйте за вчителем<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=YhXhL7KBfYI&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=130"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=YhXhL7KBfYI&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=130</mark></a><mark><br><br></mark><strong>2. Ex. 1 at page 117&nbsp; - answer the question "What is the weather today?" </strong><br>Впр. 1 на ст. 117 - дайте відповідь на питання "Яка сьогодні погода?"<br><br><strong>3. Ex. 2 at page 117 - look and complete the sentences.</strong><br>Впр. 2 на ст. 117 - погляньте та доповнвніть речення за зразком.<br><br><strong>4. Play a game and learn the words</strong><mark><br></mark>Пограйте у гру, щоб вивчити слова<mark><br><br></mark><a href="https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/weather-1"><mark>https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/weather-1</mark></a><mark><br></mark><strong><mark><br></mark></strong><strong>5. Play another game to learn the words and how to make sentences.</strong><br>Пограйте в іншу гру, щоб вивчити слова та навчитися утворювати речення<br><mark><br></mark><a href="https://www.gamestolearnenglish.com/weather/"><mark>https://www.gamestolearnenglish.com/weather/</mark></a><mark><br></mark><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=YhXhL7KBfYI&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=130" />
         <pubDate>2022-04-14 10:44:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727193</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727342</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                        <strong>Вдосконалення та закріплення&nbsp;</strong></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>володіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>2. <strong>Вправи з м’ячем.</strong>&nbsp;<br>Елементи футболу:&nbsp;<br>- ведення футбольного м'яча по прямій правою та лівою ногою;<br>- удари по м'ячу ногою (носком або внутрішньою стороною ступні) в ціль з відстані чотирьох кроків;<br>- набивання (жонглювання) м'яча правою або лівою ногою на місці;<br>3. Стрибки через м‘яч&nbsp; вперед та назад, вліво та вправо.<br>4. Човниковий біг 4х9 м.(2-3 рази).<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=CYm1Hws9Yq0" />
         <pubDate>2022-04-14 10:44:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727342</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727464</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Виконання ділення та перевірка множенням.<br>Запам'ятайте! Щоб перевірити дію ділення, треба частку помножити на дільник. Якщо дістали ділене, то дія виконана правильно.<br>Обчисліть.<br>81÷9=<br>5•70=<br>20•30=<br>400÷4=<br>35•10=<br>60•4=<br>45÷5=<br>800÷8=<br>4•100=<br>40•20=<br>900÷100=<br>30•30=<br>72÷8=<br>6•90=<br>21•10=<br>Обчисліть.<br>(16+36)÷4=<br>(18+27)÷3=<br>300÷3÷5=<br>60 - 60÷4=<br>60 - 60÷5=<br>420•2 - 600=<br>Розв'яжіть приклади.<br>100 - 8•6=<br>400+9•9=<br>(300 - 200)÷5=<br>(18÷2)•4=<br>81÷9÷3=<br>4•5÷2=<br><br>Задача. На фабриці іграшок 72 пірамідки розклали порівну у 8 коробок. Скільки коробок потрібно для 81 такої пірамідки?<br>Розв'язуйте так.<br>72 пірамідки розклали, розділили порівну у 8 коробок. Скільки пірамідок в одній коробці?<br>72÷8=<br>Скільки коробок потрібно для 81 такої пірамідки? Треба поділити 81÷9=<br>Яка відповідь?<br><br>Задача. У трьох будинках 240 квартир. Скільки квартир у 9 таких будинках?<br>Розв'язуйте так.<br>Якщо у трьох будинках 240 квартир, то скільки квартир в одному будинку?<br>240÷3=<br>В одному будинку 80 квартир. Скільки квартир у 9 таких будинках?<br>80•9=<br>Яка відповідь?<br><br>https://meet.google.com/ytz-ngpe-mwt</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=miDzm1AOMh8" />
         <pubDate>2022-04-14 10:44:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727464</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727607</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Виготовлення з паперу "Рудий кіт та його друзі."<br>Завдання. Виготовити паперового котика за власним задумом.<br>Подивіться посилання https://www.youtube.com/watch?v=iUu1_NbxEfo<br><br>Ох і любить спать на сонці<br>Котик наш, муркотик,<br>Цілий день він на віконці<br>Гріє свій животик.<br>Та як мишка зашкребоче,<br>Котик вже й пильнує.<br>Не заплющить доти очі,<br>Поки не вполює.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=iUu1_NbxEfo" />
         <pubDate>2022-04-14 10:44:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143727607</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728179</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-14 10:45:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728179</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728333</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Охорона природи. Червона книга України.<br>Червона книга України - це основний документ, у якому можна знайти інформацію щодо видів тварин і рослин, яким загрожує зникнення.<br>Види тварин і рослин, занесені до Червоної книги, підлягають особливій охороні на всій території країни у заповідниках та національних природних парках.<br>До Червоної книги України занесено 542 види тварин і 826 видів рослин і грибів.<br>Поміркуйте, що стало причиною створення Червоної книги України.<br>Чому рослини і тварин, що не занесені до Червоної книги, теж треба охороняти?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=s0XBlIljE_c" />
         <pubDate>2022-04-14 10:46:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728333</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728441</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Знаходження частки способом добору.<br>Обчисліть.<br>60÷20=<br>150÷30=<br>320÷8=<br>180÷30=<br>1000÷500=<br>51÷17=<br>320÷10=<br>35•10=<br>400÷1=<br>500÷100=<br>84÷6=<br>23•3=<br>24÷6=<br>17•5=<br>45•2=<br>95÷5=<br>75÷5=<br>48÷8=<br>56÷7=<br>32÷4=<br>21•3=<br>18•4=<br>48•2=<br>Задача. У кішки 30 зубів.Скільки зубів у п'яти кішок?<br><br>Обчислити способом випробовування.<br>44÷11=<br>36÷12=<br>56÷14=<br>48÷16=<br>54÷18=<br>51÷17=<br>Задача. У Оленки було 5 купюр по 2 гривні. Вона купила ручку за 6 гривень. Скільки грошей залишилося у дівчинки?)<br><br>Задача. У трьох братів по дві сестри. Скільки всього дітей у родині?<br><br>Задача. З-під воріт видно вісім котячих лап. Скільки котів у дворі?<br><br>Задача. Що важче: 1 кілограм вати чи 1 кілограм заліза?<br>а) вата<br>б)залізо<br>в)однаково<br>Задача. Горіло 7 свічок. Дві свічки погасли, а решту залишили освітлювати кімнату. Скільки свічок залишилось?<br>а)7<br>б)2<br>в)5<br><br>https://meet.google.com/afs-nofh-dta</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/afs-nofh-dta" />
         <pubDate>2022-04-14 10:46:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728441</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728711</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розпізнавання і складання речень зі звертаннями.<br>Слово або сполучення слів, яке називає того, до кого звертається мовець, називається звертанням.<br>На письмі звертання виділяється комами або знаком оклику. Наприклад: Що ти нам, весно, принесла?<br>Діти! Бережіть природу.<br>С.129 вправа 2. С.130 вправа 3, 4, 5.<br><br>Прочитайте і спишіть речення з віршів.<br>1) Літо, до побачення! ( Валентин Бичко)<br>2) Як вам, бджілко, ночувалось? (Ліна Костенко)<br>3) Чого в чорнилі руки, Таню? (Грицько Бойко).<br>До кого звертаються поети?<br>Підкресліть ці слова в реченнях.<br>Які розділові знаки стоять біля цих слів? Зробіть висновок, як виділяються звертання на письмі. Перевірте себе за правилом.<br>С.130 вправа 7, 8, 9.<br><br>https://meet.google.com/knk-jxzi-mor</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/knk-jxzi-mor" />
         <pubDate>2022-04-14 10:46:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728711</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728833</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Краса волошкового поля у вірші Миколи Сингаївського "Волошкове поле."<br>Прочитайте вірш. Про що в ньому розповідається?<br><br>Микола Сингаївський<br>Волошкове поле<br>Поле в нашому краї -&nbsp;<br>наче море безкрає.<br>Наче море безкрає -&nbsp;<br>поле в нашому краї.<br>Там гуляли волошки,<br>натомилися трошки.<br>Натомилися трошки<br>синьоокі волошки.<br>Пов'язали хустинки,<br>наче неба краплинки.<br>Наче неба краплинки -&nbsp;<br>пов'язали хустинки.<br>Зупинилися в житі:<br>тут ми будемо жити.<br>Тут ми будемо жити -&nbsp;<br>та й лишилися в житі.<br><br>Намалюйте малюнок до вірша, надішліть мені, будь ласка.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://naurok.com.ua/uploads/files/96263/185939/201232_images/8.jpg" />
         <pubDate>2022-04-14 10:46:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143728833</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143732484</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-14 10:51:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143732484</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143732615</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Чарівний світ кіно.<br>Людина дуже допитлива. Її завжди вражає краса. Адже вона є в усьому. Завдяки прагненню людини до краси виникло мистецтво.<br>Запам'ятайте таку інформацію.<br>Видатний український режисер, письменник, художник, чиїм ім'ям названо головну кіностудію країни - Олександр Довженко.&nbsp;<br>Перші фільми на Україні були показані невдовзі після винаходу кінематографа братами Люм'єр(1895 р.)<br>У 1893 році механік-конструктор І. Тимченко і фізик Н.Любимов створили апарат для відтворення на екрані неперервного руху людей і предметів.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=FWYv_ErmpyY</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FWYv_ErmpyY" />
         <pubDate>2022-04-14 10:51:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143732615</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143732765</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Визначення в реченні головних і другорядних членів.<br>Слова в реченні, які відповідають на певні питання, називаються членами речення.<br>Член речення, який вказує, про кого або про що говориться в реченні, називається підметом. Підмет відповідає на питання хто? або що?<br>Член речення, який вказує, що говориться про підмет, називається присудком. Присудок відповідає на питання що робить?, що зробив?, що буде робити?.<br>С. 132 вправи 3, 4, 5, 6.<br><br>Вправа.<br>Прочитай і спиши речення.<br>Друзі приїхали на Сорочинський ярмарок.<br><br>1. Про кого йдеться в цьому реченні? На яке питання відповідає це слово? Підкресли його однією лінією.<br>2.Що зробили друзі? Постав питання до цього слова. Підкресли його двома лініями.<br>3. Прочитай правила на сторінці 131 і запам'ятай, як називаються підкреслені слова.<br>С.132-133 вправи 7, 8, 9.<br><br>https://meet.google.com/qhf-jcxr-qgs</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=DcgBySZ1E0w" />
         <pubDate>2022-04-14 10:52:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143732765</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143733220</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Встановлення зв'язку слів у реченні. Написання тексту про свої враження.<br>Завдання. Чи траплялися у твоєму житті кумедні або прикрі випадки? Які саме? Напиши про один із них текст (3-4 речення).<br>Завдання. До кого зі своїх рідних або друзів ти хочеш звернутися з проханням? Запиши своє прохання, використовуючи звертання.<br>Завдання. Складіть три речення, у яких подані слова будуть звертаннями. Запишіть утворені речення.<br>Дідусь, Ірина Петрівна, дощик.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=mO24AotHGXc<br><br>https://meet.google.com/qhf-jcxr-qgs</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=mO24AotHGXc" />
         <pubDate>2022-04-14 10:52:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143733220</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143733969</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-14 10:53:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143733969</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734122</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Червона книга України.<br>Червона книга України - офіційний державний документ, який містить перелік рідкісних, вразливих і зникаючих видів тваринного і рослинного світу у межах України, а також узагальнені відомості про сучасний стан цих видів і заходи щодо їх збереження. Занесені до Червоної книги України види підлягають охороні на всій території України.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=6IhcbxMHRXo" />
         <pubDate>2022-04-14 10:54:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734122</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734241</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів на ділення з остачею.<br>Виконайте ділення з остачею.<br>Міркуйте так: потрібно поділити число 23 на 7. Знайдемо найбільше із чисел від 1 до 23, яке поділиться на 7. Це число 21, бо 21÷7=3. Знайдемо остачу: 23 - 21= 2; остача менша від дільника. Отже, 23÷7=3(ост.2).<br><br>23÷7=<br>65÷9=<br>85÷20=<br>103÷10=<br>С.93 номери 509, 510. С.94 номер 511.<br><br>Розв'яжіть задачу.<br>Сергійко купив книжку за 18 грн, витративши третину всіх своїх грошей. Скільки гривень було в Сергійка до купівлі книжки?<br>С. 94 номери 513, 514.<br><br>https://meet.google.com/sij-dnpe-rmd<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/sij-dnpe-rmd" />
         <pubDate>2022-04-14 10:54:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734241</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734480</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                           <strong>Вдосконалення та закріплення&nbsp;</strong></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>володіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>2. <strong>Вправи з м’ячем.</strong>&nbsp;<br>Елементи футболу:&nbsp;<br>- ведення футбольного м'яча по прямій правою та лівою ногою;<br>- удари по м'ячу ногою (носком або внутрішньою стороною ступні) в ціль з відстані чотирьох кроків;<br>- набивання (жонглювання) м'яча правою або лівою ногою на місці;<br>3. Стрибки через м‘яч&nbsp; вперед та назад, вліво та вправо.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624945794/00d0592a6048e930691eb8d9e8f618ee/_______________________________________________________________________________.mp4" />
         <pubDate>2022-04-14 10:54:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734480</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734648</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Вірш Ліни Костенко "Шипшина важко віддає плоди".<br>Прочитайте вірш.<br><br>Шипшина важко віддає плоди.&nbsp;<br>Вона людей хапає за рукава.<br>Вона кричить: - Людино, підожди!<br>О, підожди, людино, будь ласкава,<br>не всі, не всі, хоч ягідку облиш!<br>Одна пташина так мене просила!<br>Я ж тут для всіх, а не для тебе лиш.<br>І просто осінь щоб була красива.<br><br>Намалюйте малюнок до вірша. Надішліть фото малюнка мені у вайбері, будь ласка.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ZL2TQW_0ExQ" />
         <pubDate>2022-04-14 10:54:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734648</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734931</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=-lHNgyTC8m0&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=131"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=-lHNgyTC8m0&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=131</mark></a><mark><br><br></mark><strong><mark>1. Ex. 1 at page 118&nbsp; - learn the seasons and months</mark></strong><mark><br></mark>Впр. 1 на ст. 118 - вивчіть пори року та місяці<mark><br><br></mark><strong><mark>2. Пограйте в лексичні ігри, щоб вивчити слова</mark></strong><mark><br><br>1)</mark><strong><em>listen and match (прослухайте та поєднайте)<br><br></em></strong><a href="https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/days-months-seasons/months-audio"><mark>https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/days-months-seasons/months-audio</mark></a><mark><br><br>2) </mark><strong>choose the correct months order (оберіть правильний порядок місяців )</strong><mark><br><br></mark><a href="https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/months"><mark>https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/months</mark></a><mark><br><br>3)&nbsp; </mark><strong><em>write out the full words (напишіть повну назву місяців)</em></strong><mark><br><br></mark><a href="https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/days-months-seasons/months-write"><mark>https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/days-months-seasons/months-write</mark></a><mark><br><br><br></mark><strong><mark>3. </mark></strong><strong>Watch the cartoon about&nbsp; "The Easter Holiday"</strong></div><div>Перегляньте мультик про "Свято Паски"<br><mark><br></mark><a href="https://www.youtube.com/watch?v=hkMTKYRNp60"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=hkMTKYRNp60</mark></a><mark><br></mark><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=-lHNgyTC8m0&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=131" />
         <pubDate>2022-04-14 10:55:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143734931</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143735238</link>
         <description><![CDATA[<div>Година спілкування на тему: "Правила поведінки в умовах воєнного стану."<br>Основна частина.<br>Правила поведінки в умовах воєнного стану.<br>1) Необхідно носити із собою документ, що посвідчує особу.<br>2) Необхідно тримати в кишені одягу записи про групу крові й про можливі проблеми зі здоров'ям.<br>3) Необхідно намагатися якнайменше перебувати поза житлом і роботою, уникати місць скупчення людей.<br>4)Пам'ятайте, де розташовані найближчі від оселі, роботи чи місць, які ви часто відвідуєте, сховища та укриття.<br>У жодному разі :&nbsp;<br>1) не повідомляйте про свої плани малознайомим людям, не сперечайтеся з ними;<br>2) уникайте колон техніки і не стійте біля військових машин;<br>3) не фотографуйте й не знімайте відео в присутності людей у військовій формі;<br>4) не спостерігайте за ходом військових дій, ховайтеся одразу, як почуєте постріли;<br>5) не носіть із собою зброї, не показуйте військовим нічого, що навіть за формою може нагадувати зброю.<br>6) не підбирайте покинутої зброї або боєприпасів;<br>7) не торкайтесь вибухонебезпечних або просто невідомих чужих речей, бо звичайні побутові предмети можуть бути заміновані;<br>8) не носіть армійської форми, камуфльованого одягу; надавайте перевагу одягу темних кольорів, що не привертає уваги.<br>&nbsp;&nbsp;<br>Заключна частина.<br>Запам'ятайте ці правила, розкажіть родичам і знайомим.<br><br>https://meet.google.com/qrn-vrnq-hvu</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=CPH43eKhEwQ" />
         <pubDate>2022-04-14 10:55:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2143735238</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>azzakaterina123</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2148553535</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Створення власної комп'ютерної презентації</strong><br>1. Повторити теми:<br>1) "Комп'ютерна презентація" за посиланням:&nbsp; https://cutt.ly/FF9UR7x<br>2) "Доповнення слайда графічними об'єктами" за посиланням: https://cutt.ly/WF9Y0l1<br>3) "Властивості графічних об'єктів" за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Yca4l4Mtt94<br>4) "Створення графічних об'єктів" за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=YBfelieFyoU<br>2. Практичне завдання.<br>Створити свою презентацію за власним задумом (на будь-яку тему).<br>Надіслати презентацію або фото презентації зручним для вас способом (azza.katerina123@gmail.com або вайбер 0504539056).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Yca4l4Mtt94" />
         <pubDate>2022-04-19 13:11:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2148553535</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2150091115</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів з остачею. Розв'язування задач.<br>Розгляньте і запишіть, як правильно виконувати ділення з остачею.<br>28÷5=5(ост.3)<br>100÷9=11(ост.1)<br>38÷7=5(ост.3)<br>160÷50=3(ост.10)<br><br>Розгляньте і запишіть, як правильно виконувати ділення з остачею.<br>15÷3=5<br>16÷3=5(ост.1)<br>17÷3=5(ост.2)<br>32÷8=4<br>33÷8=4(ост.1)<br>34÷8=4(ост.2)<br>С.90 номер 499, с.91 номери 501, 502, 503, 504.<br>Задача. Для благодійного ярмарку дівчатка випекли 25 мафінів і розклали їх у пакети, по 4 мафіни в кожний. Скільки пакетів мафінів дівчатка виставили на продаж?<br>Якщо дівчатка випекли 25 мафінів і розклали, розділили їх у пакети, по 4 мафіни в кожний, то треба поділити.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=UktXojpXC2o<br><br>https://meet.google.com/rzh-jybb-wju</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=UktXojpXC2o" />
         <pubDate>2022-04-20 10:06:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2150091115</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2150092835</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Казковий образ дощу у вірші Дмитра Павличка "Дядько Дощ".<br>Прочитайте вірш.<br><br>Дядько Дощ<br>Дядько Дощ стоїть над лісом, -&nbsp;<br>неба велетень сяга.<br>Він сміється, мов залізом,&nbsp;<br>дудонить: - Га-га! Га-га!<br>Одягнувся, мов на свято,<br>запорізький в нього шик:<br>тучі - шапка сивувата,<br>блискавки - червоний шлик.<br>Довжелезні срібні вуса<br>люто вітер розвіва.<br>І тремтить пшениця руса,&nbsp;<br>і втіка за горб трава.<br><br>Шик - особлива вишуканість у манері триматися, одягатися.<br>Шлик - верх козацької смушевої шапки, що звисає.<br>Намалюйте малюнок до вірша, надішліть мені фото малюнка, будь ласка.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=ITWPYmz2Vcw</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ITWPYmz2Vcw" />
         <pubDate>2022-04-20 10:09:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2150092835</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151866589</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-21 11:07:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151866589</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151866753</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-21 11:08:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151866753</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151868117</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-21 11:09:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151868117</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151868776</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-21 11:10:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151868776</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151869264</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-04-21 11:10:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151869264</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151869505</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Досліджуємо рослину з Червоної книги України.<br>Береза темна - дерево родини березових 9-12 м заввишки, з чорно-сірою, сірою або чорно-коричневою гладкою корою. Занесена до Червоної книги України. Молоді гілки вкриті залозками, або іноді трохи опушені. Листки яйцеподібні. Квітки зібрані в сережки. Умови місцезростання: у широколистяних та мішаних лісах, на вогкуватих узліссях і галявинах, по краю підсушених боліт.<br>Намалюйте березу темну і надішліть, будь-ласка,&nbsp; фото малюнка.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://redbook-ua.org/media/images/main/a-1336.png" />
         <pubDate>2022-04-21 11:11:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151869505</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151869773</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Обчислення виразів на частку і остачу.&nbsp;<br>Розгляньте записи.<br>45÷7=6(ост.3)<br>45=6•7+3<br><br>107÷10=10(ост.7)<br>107=10•10+7<br>Щоб перевірити ділення з остачею, треба до добутку частки і дільника додати остачу. Якщо отримаємо ділене, то ділення виконано правильно.<br>С. 94 номер 516, с.95 номери 519, 520, 521.<br>Розв'яжіть задачу. Флористка отримала 75 троянд. З них вона зробила букети, по 9 троянд у кожному. Скільки букетів зробила флористка? Скільки троянд залишилося?<br><br>Виконайте ділення з остачею. Перевірте.<br>73÷9=<br>73÷8=<br>82÷8=<br>80÷9=<br>76÷25=<br><br><br>https://www.youtube.com/watch?v=JmWpXoC3Eng<br><br>https://meet.google.com/cqn-dmva-ppm</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=JmWpXoC3Eng" />
         <pubDate>2022-04-21 11:11:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151869773</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151870025</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Ex. 2 at page 118 - read the dialogue. Rewrite it in your copybook</strong><br>Прочитайте діалог та перепишіть його в зошит<br><br><strong>2. Ex. 3 at page 119 - read and compare</strong><br>Прочитайте та порівняйте<br><strong><br>3. Do the tasks on the picture in writing</strong><br>Виконайте завдання на малюнку поданому вище письмово<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/9125561ffb00fe660ad83932541b84fc/824021751526634001.jpg" />
         <pubDate>2022-04-21 11:11:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151870025</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151870383</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>Вдосконалення та закріплення&nbsp;</strong></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>володіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Комплекс вправ ранкової гімнастики: <br>- колові оберти тулуба;<br>-&nbsp; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо; <br>- присідання з хлопком над головою; <br>- стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі<br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>2. <strong>Вправи з м’ячем.</strong>&nbsp;</div><var><strong>Вдосконалення.</strong></var><div>Елементи футболу:&nbsp;<br>- ведення футбольного м'яча по прямій правою та лівою ногою;<br>- удари по м'ячу ногою (носком або внутрішньою стороною ступні) в ціль з відстані чотирьох кроків;<br>- набивання (жонглювання) м'яча правою або лівою ногою на місці;<br>3. Стрибки через м‘яч&nbsp; вперед та назад, вліво та вправо.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=NEPH4fDoFxc" />
         <pubDate>2022-04-21 11:12:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151870383</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151870544</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Утворення словосполучень. Розрізнення граматичної основи речення і словосполучень.<br>Вправа. Прочитайте текст. Випишіть останнє речення. Підкресліть головні і другорядні члени.<br><br>На Полтавщині є місто Миргород. Воно розташоване на річці Хорол. Славиться Миргород мінеральною водою.<br><br>Установіть зв'язок слів у записаному реченні за поданими питаннями.<br>Запишіть так.<br>Миргород (що робить?) славиться; славиться ( чим?) водою; водою (якою?) мінеральною.<br>С.133 вправа 3, с.134 вправи 4, 5, 6, 8.<br><br>Вправа. Чи доводилось тобі дивитися на річку з моста?&nbsp; Напиши текст (3 - 4 речення) про свої враження.<br>Вправа. Спишіть речення. Підкресліть головні члени. Встановіть зв'язок слів у реченні за поданими питаннями.<br>Допитливі друзі приїхали на Сумщину.<br>Друзі ( що зробили? ) ...<br>друзі ( які? ) ...<br>приїхали ( куди? ) ...<br>Визначте, яке із записаних сполучень слів є основою речення. Якими членами речення є ці слова? Перевірте свої думки за правилом.<br>С. 135 вправи 3, 4, 5, 6.<br>Підмет і присудок становлять основу речення. Інші зв'язані між собою слова утворюють словосполучення. Наприклад: весела дітвора; поспішає до школи.<br><br>https://meet.google.com/xbx-yhoy-onp</div>]]></description>
         <enclosure url="https://naurok.com.ua/uploads/files/22059/9799/9921_images/5.jpg" />
         <pubDate>2022-04-21 11:12:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151870544</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151870815</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Весняні замальовки.<br>Весна все впевненіше крокує по землі. Ласкаво пригріває сонечко, природа оживає. Весна, наче чарівна мисткиня, розписує все навколо ніжними кольорами перших квітів та листочків, наповнює радісними мелодіями пташиного співу. Усе живе в очікуванні свята Благовіщення, адже за народним календарем цього дня весна остаточно перемагає зиму.<br><br>Намалюйте малюнок на тему: "Весна". Надсилайте фото малюнка.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://ped-kopilka.com.ua/images/photos/medium/artikl04/8e50134dc2d9e291fde5c0a5563fca18.jpg" />
         <pubDate>2022-04-21 11:12:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151870815</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151871177</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Look at Ex. 3 at page 119 and do the tasks on the picture</strong><br>Погляньте на Впр. 3 на ст. 119 та виконайте завдання на малюнку<br><br><strong>2. Ex. 4 at page 119 - translate the words and rewrite them into your copybook. Read the sentences</strong><br>Впр. 4 на ст. 119 - перекладіть слова та перепишіть їх в зошит. Прочитайте речення з вправи<br><br><strong>3. Watch the video and learn sound [i:] - ea, ee</strong><br>Перегляньте відео та запам"ятайте, що буквосполучення <strong><mark>ea, ee</mark></strong> читаються як <strong><mark>&nbsp;[i:] </mark></strong><br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Nmb55nvO4Pk"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=Nmb55nvO4Pk</mark></a><br><br><strong>4. Ex. 5 at page 119 - ask and answer the questions</strong><br>Впр. 5 на ст. 119 - запитайте та дайте відповідь на запитання за зразком<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/bce611918b57a8f490f01388ee171d65/703030854339313001.jpg" />
         <pubDate>2022-04-21 11:13:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151871177</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151871352</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Вдосконалення та закріплення&nbsp;</strong></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>володіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Комплекс вправ ранкової гімнастики: <br>- колові оберти тулуба;<br>-&nbsp; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо; <br>- присідання з хлопком над головою; <br>- стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі<br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>2. <strong>Вправи з м’ячем.</strong>&nbsp;</div><var><strong>Вдосконалення.</strong></var><div>Елементи футболу:&nbsp;<br>- ведення футбольного м'яча правою та лівою ногою "змійкою" поміж стійок(фішок).<br>- удари по м'ячу ногою носком або внутрішньою стороною ступні:<br>&nbsp;а) по нерухомому&nbsp; м'ячу;<br>&nbsp;б)&nbsp; по м'ячу, що котиться.<br>- набивання (жонглювання) м'яча правим або лівим стегном на місці;<br>3. Кидки&nbsp; м‘яча двома руками із-за голови з місця:<br>- на дальність;<br>- на точність&nbsp;(коло діаметром один метр з трьох кроків).<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_sSdpgoNSK0" />
         <pubDate>2022-04-21 11:13:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151871352</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151871669</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Перевірка ділення з остачею.<br>Задача. На свій день народження Ярослав приніс коробку, у якій було 86 цукерок, і пригостив ними порівну 21 однокласника. Скільки цукерок отримав кожний?<br>Розв'язуйте так:<br>86÷21=4(ост.2)<br>Відповідь: 4 цукерки.<br>С.97 номери 527, 528.<br><br>Приклади. Розгляньте і запишіть так:<br>45÷4=11 (ост.1)<br>100÷25=4<br>78÷8=9 (ост.6)<br>301÷100=3 (ост.1)<br><br>Задача. Дідусь Павло хоче пересадити свої квіти - 23 герані й 32 гіацинти. Він має 5 горщиків для герані й 6 горщиків для гіацинтів.<br>1)Скільки квіток герані він посадить в один горщик і скільки цих квіток залишиться?<br>2)Скільки квіток гіацинтів він посадить в один горщик і скільки цих квіток залишиться?<br>3)Герань і гіацинти, що залишилися, він вирішив посадити в інший горщик. Скільки квіток буде в цьому горщику?<br>Запишіть так:<br>1)23÷5=4(ост.3) 4 квітки герані в один горщик.<br>2)32÷6=5(ост.2) 5 квіток гіацинтів в один горщик.<br>Квіти, що залишилися, він вирішив посадити в інший горщик.<br>3)3+2=5(кв.)<br>Відповідь: 4 квітки герані в один горщик; 5 квіток гіацинтів в один горщик; 5 квіток, що залишилися, в інший горщик.<br><br>https://meet.google.com/jds-umip-vfp</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/jds-umip-vfp" />
         <pubDate>2022-04-21 11:13:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151871669</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151871846</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Виготовлення з паперу тварин.<br>Виготовте з паперу тварину за власним вибором.<br><br>В Африці багато сміху.<br>Тварини мають втіху:<br>Слоник водою обливається,&nbsp;<br>Мавпочка бананами кидається.<br><br>Здається, що зебри однакові всі.<br>Дивлюся: неначе вони близнюки!<br>Проте, хоча смуги лиш чорні та білі,<br>У кожної різний малюнок на спині.<br><br>Надсилайте фото виготовленого виробу.<br>https://www.youtube.com/watch?v=oQjw9brBlBc</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=oQjw9brBlBc" />
         <pubDate>2022-04-21 11:13:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151871846</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151872164</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Пізнаємо рідний край.<br>Завдання. Усно дати відповіді на запитання.<br>1) Яка назва вашого міста (селища, села)? Звідки походить назва міста ( селища, села)?<br>2) Який герб вашого міста ( селища, села)? Що на ньому зображено?<br>3) Яка назва центральної вулиці?<br>4)Які є пам'ятні місця?<br>5)Які є місця дозвілля для дітей?<br>6)Які види транспорту є у вашому місті (селі, селищі)?<br>7) Яка природа твого краю?<br>8)Чи є озеро, річка, ставок?<br>9) Які назви вони мають?<br>10) Який рослинний і тваринний світ у цій місцевості?<br>11) Що вирощують у твоєму краї?<br>12) Яких тварин розводять?<br>13) Як впливає діяльність людей на природу твоєї місцевості?<br><br>https://www.ukraine-is.com/uk/nejmovirno-zagublenij-raj-na-kirovogradshhini-video/<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ukraine-is.com/uk/nejmovirno-zagublenij-raj-na-kirovogradshhini-video/" />
         <pubDate>2022-04-21 11:14:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151872164</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151878880</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розв'язування нерівностей. Робота над задачами.<br>Завдання 1. Запишіть нерівність. Від невідомого числа відняли 15,&nbsp; і різниця стала меншою від 12.<br>Запишіть три числа, які є розв'язками цієї нерівності.<br>Запишіть так:<br>х - 15&lt;12<br>х=26<br>26 - 15&lt;12<br>11&lt;12<br><br>х - 15&lt;12<br>х=17<br>17 - 15&lt;12<br>2&lt;12<br><br>х - 15&lt;12<br>х=25<br>25 - 15&lt;12<br>10&lt;12<br>С.98 номери 530, 531.<br>Задача. Юля вирішила поділити пачку печива, що вміщує 30 штук, між чотирма друзями. Скільки штук печива одержить кожний? Скільки залишиться?<br>Приклади. Виконайте ділення з остачею.<br>32÷7=<br>95÷10=<br>52÷17=<br>37÷12=<br><br>https://meet.google.com/qsc-zgry-zwv</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/qsc-zgry-zwv" />
         <pubDate>2022-04-21 11:21:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151878880</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151879151</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Команди та їх виконавці. Поняття алгоритму</strong><br>Переглянути відео за посиланням:&nbsp;<br>1. https://www.youtube.com/watch?v=PSP-LeCvLr4<br>2. https://www.youtube.com/watch?v=m50mEzqxeuA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=PSP-LeCvLr4" />
         <pubDate>2022-04-21 11:22:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151879151</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151879367</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Побудова різних видів речень.&nbsp;<br>Вправа. Складіть речення з поданих слів і запишіть. Підкресліть головні і другорядні члени речення.<br>Чернігів, друзі, місто, стародавній, відвідати.<br>С.137 вправи 3, 4, 5.&nbsp; С.138 вправи 6, 7.<br>Вправа. Прочитайте, що найбільше зацікавило Щебетунчика і Гаджика в Чернігові. Поясніть, як розумієте значення слова вал. Перевірте себе за словником.<br>У Чернігові туристів приваблює високий вал. Тут по колу розміщено дванадцять стародавніх гармат. Вони були поставлені для охорони міста.<br>Словник.<br>Вал - високий земляний насип навколо поселення для захисту від ворога.<br>С.138 вправи 8, 9, 10, 11.<br><br>https://meet.google.com/ufy-wfou-ety</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/ufy-wfou-ety" />
         <pubDate>2022-04-21 11:22:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151879367</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151879609</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Якій пташці присвятив вірш Анатолій Качан? Вірш "Розливається Дунай...".<br>Прочитайте вірш.<br><br>Розливається Дунай,&nbsp;<br>а із-за Дунаю<br>з журавлями у наш край<br>ремез прилітає.<br>Пташка ця непоказна<br>має дивну звичку:<br>навесні лише вона<br>в'яже рукавичку.<br>Ось поглянь: цвітуть сади,<br>а вона із пряжі<br>на вербі біля води<br>рукавичку в'яже.<br>В рукавичці, як і слід,<br>є аж два віконця, -&nbsp;<br>щоб дивитися на схід<br>і на захід сонця.<br>Виглядають із гнізда<br>ремезові діти:<br>де комиш, верба, вода -&nbsp;<br>там і рай на світі.<br>Намалюйте малюнок до вірша, надсилайте фото.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=NjeXQkwRIUo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=NjeXQkwRIUo" />
         <pubDate>2022-04-21 11:22:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151879609</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151879788</link>
         <description><![CDATA[<div>Виховна година Дії при сигналі "Увага всім!"&nbsp;<br>Тема. "Дії при сигналі " Увага всім!" "<br>1. Організація класу.<br>2.Повідомлення теми, мети виховної години.<br>Вчитель:<br>Ми живемо на прекрасній планеті Земля. Це єдина планета, де є блакитні озера та річки, зелені ліси та гаї, різноманітні звірі й птахи, які роблять чудовою і цікавою кожну мить людського життя. Але, на жаль, життя, як бачимо, не завжди протікає спокійно. Кожного дня ми з вами слухаємо новини. Скільки серед них прикрих, про нещасні випадки, які зненацька спіткали мирних громадян. Як вижити? Яким буде наше майбутнє? Ці питання постають перед кожною людиною. Адже ніякі блага цивілізації не замінять чистого повітря, прозорої води та нешкідливого харчування. Як важливо у таких ситуаціях, щоб людина не розгубилася, взяла себе в руки й пригадала, як поводитися за таких обставин, як урятуватися самій і як допомогти вижити іншим.<br>Головне завдання нашої виховної години - озброїтися знаннями, необхідними на випадок аварії, катастрофи, стихійного лиха, а також при нападі повітряного противника. Ці знання можуть вам врятувати життя.<br>Основна частина.<br>В даний час аварії, катастрофи, стихійні лиха почастішали, тому ускладнилась техніка, стало більше машин, літаків. Але ще не всі люди, котрі обслуговують&nbsp; техніку, сумлінно ставляться до своїх обов'язків. Ці біди нерідко призводять до загибелі дорослих та дітей. В ліквідації наслідків аварій, катастроф, стихійних лих беруть участь організовані й оснащені технікою групи людей, що називаються формуваннями ЦО. Вони рятують людей у мирний час. ЦО покликана рятувати людей у мирний час. ЦО покликана рятувати людей і у воєнний час, якщо противник застосовує сучасні засоби нападу. Тому кожен школяр повинен уміти діяти в таких умовах. Успішно&nbsp; вирішувати ці завдання ЦО може спільно з воїнами Українських Збройних Сил.<br>Поняття "сигнал", " оповіщення".<br>Сигнал - це попередження, повідомлення про щось, що може статись. Слово "оповіщення" означає: сповістити всіх про небезпеку, яка загрожує, і порядок дій на випадок аварії, катастрофи, стихійного лиха, випадків тероризму, а також попередити населення про безпосередню небезпеку нападу повітряного противника, якщо вона виникне. З цією метою для всієї країни встановлено єдині сигнали оповіщення ЦЗ.<br>Як діяти, якщо ви почули сигнал оповіщення "Увага всім!"<br>Якщо ви почули довгі гудки (завивання сирен, гудків підприємств, інших сигнальних засобів) знайте - це попереджувальний сигнал "Увага всім!" Далі надійде повідомлення.<br>Місцеві органи влади, відділи ДСНС через засоби масової інформації повідомлять про надзвичайну ситуацію, що сталася та проіеформують Вас щодо дій в даних умовах.<br>Коли Ви почули сигнал "Увага всім!"<br>Якщо&nbsp; сигнал "Увага всім!" застав вдома:<br>1) ввімкнути телевізор або радіоприймач і уважно прослухати інформацію;<br>2) закрити вікна, вимкнути усі електричні прибори та нагрівальні прилади;<br>3) перекрити газ, вимкнути світло;<br>4) потрібно допомогти батькам узяти необхідні речі;<br>5) взяти індивідуальні засоби захисту, завчасно підготовлений запас продуктів і води, особисті документи, кишеньковий ліхтар та найкоротшим шляхом прямувати до найближчої захисної споруди;<br>Якщо сигнал "Увага всім!" застав у школі:<br>1) припиняються заняття;<br>2) учні, по можливості, отримують засоби індивідуального захисту;<br>3) учні під керівництвом учителів організовано йдуть у захисну споруду (сховище) або у вказане місце;<br>Якщо сигнал "Увага всім!" застав на вулиці:<br>1) вислухати вказівки адміністрації громадського місця та діяти у відповідності з ними (йти в зазначені сховища або укриття);<br>2) якщо учень не встиг сховатися в захисній споруді, слід негайно скористатися умовами місцевості: ямами, канавами, що є поблизу. У будь-якому такому укритті треба обов'язково лягти на землю вниз обличчям.<br>Коли необхідно відмінити сигнал "Увага всім!", подається сигнал " Відбій повітряної тривоги". За цим сигналом люди виходять зі сховища.<br>Вікторина.<br><br>https://meet.google.com/ybs-bvak-gmc<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/ybs-bvak-gmc" />
         <pubDate>2022-04-21 11:22:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151879788</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151881412</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Весняні замальовки. Музична інтонація.<br>Музична інтонація - втілення художнього образу засобами музичної виразності (мелодія, лад, тембр, динаміка, ритм тощо). Вона може бути зображальною або виражальною.<br>Зображальні інтонації передають різноманітні звуки навколишнього світу, природи, створюють уявні образи людей, тварин, комах.<br>Виражальні інтонації передають настрій, емоції, почуття.<br>Веснянки - народні обрядові пісні на честь весни. У різних регіонах України їх іще називають маївки, гаївки, риндзівки, ягілки та ін.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=hYTpy69Ac2Q</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hYTpy69Ac2Q" />
         <pubDate>2022-04-21 11:24:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151881412</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151881609</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Формування уявлення про художній і науково-популярний тексти.<br>Прочитайте і запишіть художній текст у зошити.<br>Як приходить весна.<br>Нещодавно на вулиці стояли кучугури снігу, дув холодний вітер. А тепер уже все зелено, цвіте й пахне. Це так непомітно відбувається! Ще вчора листочки й травичка були зовсім маленькі, а вже сьогодні через густе листя не розгледіти нічого з вікна. Фруктові дерева прикрашені білими та рожевими ароматними квітами, незабаром і бузок зацвіте.<br>Стільки дивного можна роздивитися довкола: галявину з жовтими кульбабами, божу корівку на смарагдовій травинці, чарівну веселку після весняного дощику.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=7XHEnCayVUs</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=7XHEnCayVUs" />
         <pubDate>2022-04-21 11:24:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151881609</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151881896</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Узагальнення й систематизація вивченого матеріалу.<br>Прочитайте.<br>Пам'ятка "Ділення з остачею."<br>1)Називаю всі числа, менші за ділене, які діляться на дільник націло.<br>2) Найбільше з них ділю на дільник і результат записую в частці.<br>3) Віднімаю знайдене число з діленого, отримую остачу. Записую в дужках.<br><br>Розв'яжіть задачу.&nbsp;<br>На тарілці лежить 7 яблук. Як троє дітей можуть поділити їх між собою, щоб кожен отримав однакову кількість яблук?<br><br>Приклади.<br>15÷2=<br>18÷4=<br>10÷3=<br>21÷2=<br>74÷9=<br>89÷9=<br>51÷5=<br>35÷8=<br>49÷8=<br>50÷3=<br>85÷2=<br>9÷8=<br>11÷9=<br>23÷4=<br>29÷6=<br>39÷8=<br>8÷6=<br>13÷5=<br>27÷4=<br>37÷6=<br>49÷8=<br>Розв'яжіть задачу.<br>20 кольорових олівців дівчинка розклала в підставки, по 6 олівців у кожну. Але 20 не поділилося без остачі на 6. Залишилося ще 2 олівці.<br>20÷6=<br><br>https://meet.google.com/qsc-zgry-zwv</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/qsc-zgry-zwv" />
         <pubDate>2022-04-21 11:25:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151881896</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151883011</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Мініпроєкт - створення обкладинки книжки "Мій улюблений вірш."<br>1)Придумайте назву своєї книжечки.<br>2) Напишіть у ній свій вірш або вірш улюбленого автора.<br>3)Потрібно виготовити обкладинку для вашої книжечки з цупкого паперу.<br>4) Напишіть на своїй книжечці назву, ваше прізвище та ім'я ( ви автор своєї книжечки).<br>5) Намалюйте малюнки у книжечці до вірша.<br>Бажаю натхнення та успіху. Надсилайте фото книжечки.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/e70f3c3eb264ef428331d80a952e6445/image.png" />
         <pubDate>2022-04-21 11:26:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151883011</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151883229</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Тема. Узагальнення за прочитаним розділом.&nbsp;<br>Дайте усні відповіді на запитання.<br>1) Чому Любов Забашта називає світ природи дивосвітом?<br>2) З яким почуттям Тарас Шевченко описує дві картини природи у вірші "За сонцем хмаронька пливе"?<br>3)Чому у вірші " В небі жайворонки в'ються" вжито багато дієслів?<br>4)Чому Ліна Костенко застерігає людей: "природа для всіх, а не для тебе лиш"?<br>5) Чи погоджуєшся ти із тим, що світ природи - це справжнє диво?<br>https://www.youtube.com/watch?v=aVtAATjq0us</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=aVtAATjq0us" />
         <pubDate>2022-04-21 11:26:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151883229</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151883637</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Збережемо довкілля.<br>Природа і людина тісно пов'язані. І якщо природа може існувати без людини, то людина без неї - ні.<br>На жаль, люди користуються дарами природи не по-господарськи. Зараз витрачаються величезні гроші, щоб відновити колишні багатства і красу природи. Для збереження чистоти довкілля використовують сонячні батареї, вітряки; замінюють звичайні автомобілі на електромобілі; дбають про переробку сміття.<br>Якщо одна або кілька країн будуть турбуватися про навколишнє середовище, то це мало вплине на чистоту довкілля. Тому потрібно всім відповідально ставитися до цієї справи.<br>Охорона довкілля - спільна справа всіх землян.<br>Щоб зберегти довкілля необхідно:<br>1) не користуватися поліетиленовими пакетами, а ходити до магазину з "екологічною" торбинкою (із тканини);<br>2)старий одяг та взуття не викидати, а здавати до пунктів прийому вторсировини або утилізувати самостійно;<br>3) готуючи їжу, не перетворювати&nbsp; на відходи корисні продукти;<br>4) берегти підручники, книжки, ощадливо використовувати зошити, збирати і здавати макулатуру.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=olg4uiLJvFc</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=olg4uiLJvFc" />
         <pubDate>2022-04-21 11:26:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151883637</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151883888</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Діагностична робота.<br>Виконайте завдання. Запишіть у зошити.<br><br>Задача. Для подарунка другові шестеро хлопчиків зібрали по 40 гривень кожний. Яку суму грошей зібрали хлопчики?<br><br>Знайдіть частку й остачу рівностей.<br>45÷6=<br>109÷10=<br>92÷10=<br>37÷4=<br><br>Задача. Дитячий скейт коштує 300 гривень, а самокат удвічі дорожчий. Скільки коштує самокат?Скільки коштують скейт та самокат разом?<br><br>Задача. Тато купив для мами букет весняних квітів у якому було 10 тюльпанів і 7 нарцисів. Кожна квітка коштувала 10 гривень. Яка вартість букета?<br>Обчислити.<br>320÷4=<br>78÷3=<br>64÷2=<br>33÷11=<br>90÷6=<br>84÷14=<br>240÷4=<br>72÷6=<br>36÷3=<br>55÷11=<br>80÷5=<br>56÷14=<br>Задача.<br>Довжина шнура 36 м. Яка довжина однієї четвертої частини цього шнура?<br>Обчисліть.<br>(28 - 23)•4=<br>6•3+36=<br>18÷3+21÷3=<br>35÷5•4=<br>4•4 - 9=<br>5•8+3•9=<br><br>meet.google.com/cpr-twqq-wxj<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/qsc-zgry-zwv" />
         <pubDate>2022-04-21 11:27:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151883888</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151884268</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                            <strong>Елементи футболу: </strong><br>Вдосконалення ведення&nbsp; та удару по м'ячу ногою.</div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Комплекс вправ ранкової гімнастики: <br>- колові оберти тулуба;<br>-&nbsp; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо; <br>- присідання з хлопком над головою; <br>- стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі<br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>2. <strong>Вправи з м’ячем.</strong>&nbsp;</div><div>- ведення футбольного м'яча правою та лівою ногою "змійкою" поміж стійок(фішок).<br>- удари по м'ячу ногою носком або внутрішньою стороною ступні:<br>&nbsp;а) по нерухомому&nbsp; м'ячу;<br>&nbsp;б)&nbsp; по м'ячу, що котиться.<br>- набивання (жонглювання) м'яча правим або лівим стегном на місці;<br>3. Кидки&nbsp; м‘яча двома руками із-за голови з місця:<br>- на дальність;<br>- на точність (коло діаметром один метр та з відстані трьох кроків).<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=fzTp195XDTQ</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fs02.vseosvita.ua/02004g1q-e16c/00a-0x0.jpg" />
         <pubDate>2022-04-21 11:27:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151884268</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151884524</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Робота з дитячою книгою.<br>Прочитайте вірш Надії Кир'ян "Посади деревце".<br>Щоб квітла Україна<br>Із сонцем, з вітерцем -&nbsp;<br>Кожнісінька родина<br>Плекає деревце.<br>Той вишеньку,&nbsp;<br>Той яблуньку,<br>Той дуб, а той горіх,<br>Для того, щоб прикрасити<br>Свій батьківський поріг.<br>У донечки, у сина<br>Калинонька росте.<br>Матуся Україна<br>Всім дякує за те.<br>За вишеньку,&nbsp;<br>За яблуньку,&nbsp;<br>За сосну, за дубок.<br>І за такий пахучий<br>Віночок із гілок.<br>Намалюйте малюнок до вірша і надішліть виконане завдання.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/7e5fe17bf436f6f0e18894b1a333b913/image.png" />
         <pubDate>2022-04-21 11:27:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151884524</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151884764</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the video and train your reading</strong><br>Перегляньте відео та потренуйте читання. Прослухайте та прочитайте самостійно<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=mfeHAiZ89zA"><strong><mark>https://www.youtube.com/watch?v=mfeHAiZ89zA</mark></strong></a><br><br><strong>2. Learn the song "Months of the Year"</strong><br>Вивчіть пісню "Місяці"<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=SSl-SbVz2oA"><strong><mark>https://www.youtube.com/watch?v=SSl-SbVz2oA</mark></strong></a><strong><mark><br><br></mark></strong><strong>3.&nbsp; Write the months in your coprbooks<br>(Page 118 in the book)<br><br></strong>Пропишіть назви місяців по рядочку у зошитах<br>(ст. 118 у підручнику)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=mfeHAiZ89zA" />
         <pubDate>2022-04-21 11:27:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2151884764</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164275446</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-04-29 13:16:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164275446</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164275985</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Чим ми можемо допомогти планеті Земля.<br>Все на Землі, все треба<br>берегти -&nbsp;<br>І птаха, і звіра, і оту<br>тварину.<br>Не чванься тим, що цар<br>природи ти.<br>Бо врешті ти - лише його частина.<br><br>Проблеми навколишнього середовища.<br>1) Забруднення грунтів.<br>2) Розростання великих міст.<br>3) Нераціональне використання природних ресурсів.<br>4) Можливі зміни клімату.<br>5) Проблеми питної води.<br><br>Екологічна робота:<br>1) робота на території школи;<br>2) прибирання території села;<br>3) закладення молодого саду;<br>4) робота на квітниках школи.<br><br>https://ukrainian.voanews.com/a/sim-porad-yaki-dopomozhut-zberegty-dovkillia-ta-sche-zekonomyty/4618831.html</div>]]></description>
         <enclosure url="https://ukrainian.voanews.com/a/sim-porad-yaki-dopomozhut-zberegty-dovkillia-ta-sche-zekonomyty/4618831.html" />
         <pubDate>2022-04-29 13:16:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164275985</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164276275</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення&nbsp; нумерації трицифрових чисел. Обчислення виразів. Розв'язування задач.<br>Задача.<br>Сашко задумав число, що закінчується цифрою 8. Воно більше, ніж число 230, і менше, ніж число 240. Яке число задумав Сашко?<br>Задача.&nbsp;<br>З ятки за день продали 120 кг кавунів, і в ній залишилася така сама маса кавунів. Скільки кілограмів кавунів було в ятці на початку дня?<br>Мисліть так:<br>якщо продали 120 кг кавунів і залишилася така сама маса кавунів, то щоб дізнатися скільки кілограмів кавунів було на початку дня, треба додати.<br>120+120=<br>Або помножити:<br>120•2=<br>Яка відповідь?<br><br>Запишіть як суму розрядних доданків кожне із чисел: 527, 604, 216, 71.<br>Запишіть так:<br>527=500+20+7<br>604=600+4<br>216=200+10+6<br>71=70+1<br><br>Приклади.<br>300+30=<br>300+3=<br>200+50+8=<br>200+50+2=<br>700+80+2=<br>400+40+4=<br>https://meet.google.com/coj-yhkg-uhq<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/qsc-zgry-zwv" />
         <pubDate>2022-04-29 13:16:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164276275</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164276561</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the video and revise days of the week and months of the year.</strong><br><br>Подивіться відео та пригадайте дні тижня та місяці.<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2EdpL06MIfE"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=2EdpL06MIfE</mark></a> -<strong> дні тижня</strong><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=SSl-SbVz2oA&amp;t=52s"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=SSl-SbVz2oA&amp;t=52s</mark></a> - <strong>місяці</strong><br><br><strong>2. Follow the link and do the task. Send me the photo of your results.</strong><br>Перейдіть за посиланням та виконайте завдання. Поставте правильно написане слово біля його зашифрованого варіанта. Надішліть фотографію з результатом мені.<br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/mv1759303mu"><mark>https://www.liveworksheets.com/mv1759303mu</mark></a><mark><br></mark><br><strong>3. Do the tasks on the picture. Write answers to the questions.</strong><br>Виконайте завдання на малюнку. Дайте відповіді на запитання та напишіть, про який день тижня або місяць запитують.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/b1bc163514a4e26f1111494998b2273f/days_and_months_fun_activities_games_4799_1.jpg" />
         <pubDate>2022-04-29 13:17:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164276561</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164276962</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                                 <strong>Елементи футболу: </strong><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;       Фінти</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Комплекс вправ ранкової гімнастики: <br>- колові оберти тулуба;<br>-&nbsp; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо; <br>- присідання з хлопком над головою; <br>- стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі<br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><br><strong>Фінт</strong> - похідне від італійського слова Finta, що позначає "удавання",</div><div>"Вигадка". У спортивній практиці використовується як синонім обманного руху.</div><div>Обманні рухи складають групу прийомів техніки футболу, які виконуються в безпосередньому єдиноборстві з суперником. Фінти застосовують з метою подолання опору суперника і створення необхідних умов для подальшого ведення гри. Використання фінтів дозволяє успішно вирішувати багато тактичні завдання як в атаці, так і в обороні.</div><div>Техніка футболу включає наступні основні прийоми обманних рухів: "відходом", "ударом", "зупинкою". Є різні способи виконання цих фінтів та їх різновиди.&nbsp;</div><div>При аналізі техніки обманних рухів виділяють дві фази: підготовчу та фазу реалізації. Інсценування обманних дій в першій фазі спрямована на виклик відповідної реакції суперника для протидій. Природність виконання даної фази визначає його реакцію. У другій фазі реалізуються справжні наміри футболіста після реакції суперника на облудне дію. Фазі реалізації властива значна варіативність, яка обумовлюється ігровими ситуаціями і тактичними міркуваннями. При виконанні фінтів використовуються різні варіанти "доглядів" з м'ячем (вперед, вправо, вліво, назад), прибирання м'яча, пропуск м'яча партнеру і їх поєднання.</div><div><br></div><div>Швидкість першої фази обманного руху визначається часом, необхідним для природного виконання підготовчої фази використовуваного технічного прийому. Швидкість виконання фази реалізації диктується тактичної обстановкою і переважного близька до максимальної.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>Класифікація фінтів.</strong></div><div>&nbsp;<strong>Фінт "відходом".&nbsp; &nbsp; <br></strong>&nbsp;<strong>Фінт " випадом".&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;Фінт "ударом" по м'ячу ногою.<br>&nbsp;Фінт "Зупинкою".<br><br>Фінт "ударом" по м'ячу ногою.</strong><br>Технічний прийом, що виконується різними способами, заснований на принципі несподіваного і швидкого зміни напрямку руху. У підготовчій фазі гравець своїми діями показує, що має намір піти з м'ячем від противника в обраному напрямку. Переміщаючись, противник намагається перекрити зону передбачуваного проходу. Але в фазі реалізації, швидко змінюючи напрямок руху, гравець йде з м'ячем в протилежну сторону.</div><div>Обманні рухи на "догляд" виконуються переважно на напівзігнутих ногах, що забезпечує широку амплітуду руху, а також швидкість його зміни.</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>&nbsp;Фінт " випадом".</strong></div><div><strong>"Відхід" з перенесенням ноги через м'яч.</strong> Фінт застосовується переважно при атаці ззаду. Гравець, який володіє м'ячем, підготовчими діями показує, що має намір піти у бік (наприклад, вліво). Він повертає тулуб наліво, переносить праву ногу скрестно через м'яч і робить випад вліво. Противник, атакуючий ззаду, не бачить м'яча. Він реагує на це рух і також робить випад вліво. У цей момент гравець з м'ячем швидко повертається направо, посилає м'яч зовнішньою частиною підйому вперед, і потім слідують подальші дії згідно ігрової ситуації.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=bLmcpHcvSm0</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=JHTBbiq0TWM" />
         <pubDate>2022-04-29 13:17:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164276962</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164277428</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення і закріплення знань про речення.<br>Прочитайте. Які рядки слів не є реченнями? Чому?<br>1) Цілу осінь клопочеться моторна білочка<br>2) Вона збирає і сушить на гілочках<br>3) Заготовляє на зиму ялинове насіннячко<br>4) У лісові комори господиня складає<br>5) А в густій ялинці білочка влаштувала собі тепле дупло<br>6) У ньому вона виховує і годує<br><br><br>Доповніть незавершені речення так, щоб вони виражали закінчену думку. Які розділові знаки потрібно поставити в кінці речень?<br>Запишіть утворені речення.<br><br>https://meet.google.com/axn-hhyw-zgq<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://1.bp.blogspot.com/-By9p-VQ4KGM/XvzPRjKNgxI/AAAAAAAABys/9YheR1tV1QsZs3g8NcwV0gcS2qEYas9JQCK4BGAsYHg/s1600/%25D0%25A0%25D0%2595%25D0%25A7%25D0%2595%25D0%259D%25D0%259D%25D0%25AF.jpg" />
         <pubDate>2022-04-29 13:17:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164277428</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164278156</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-04-29 13:18:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164278156</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1.  Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164278481</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Великдень. Писанка. Тематична композиція " Писанки".<br>Великдень - одне з найбільших і найшанованіших після Різдва християнських свят. Воно наповнює наші серця теплом, радістю і любов'ю. У мистецтві тема великоднього свята виграє світлими весняними кольорами, бринить веселими мелодіями і, звичайно, освячена чудовими народними творами - писанками.<br>Намалюйте малюнок на тему: "Писанки".<br>Намалюйте малюнок на тему: " Як ваша родина відзначала Великдень".&nbsp;<br>Дайте усні відповіді на запитання:<br>1)Які народні традиції свята Великдень ви знаєте?<br>Надсилайте фото малюнків.<br>https://www.youtube.com/watch?v=63AJkFxJQG4</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=63AJkFxJQG4" />
         <pubDate>2022-04-29 13:18:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164278481</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164278762</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=3uu6rP4c3nQ&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=132"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=3uu6rP4c3nQ&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=132</mark></a><br><br><strong>1. Watch the video and repeate after the teacher</strong><br>Перегляньте відео та повторюйте за вчителем<br><br><strong>2. Ex. 1 at page 120 - look and talk to your friend</strong><br>Впр. 1 на ст. 120 - погляньте на малюнки та обговоріть їх з другом<br><br><strong>3. Ex. 2 at page 120 - ask and answer the questions</strong><br>Впр. 2 на ст. 120 - запитайте та дайте відповіді на запитання (письмово)<br><br><strong>4. Follow the link and do the task</strong><br>Перейдіть за посиланням та виконайте завдання<br><strong>1) Поставте місяці у правильному порядку</strong><br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Seasons/Seasons_in_the_southern_hemisphere_jc1898511al">https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Seasons/Seasons_in_the_southern_hemisphere_jc1898511al</a><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=3uu6rP4c3nQ&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=132" />
         <pubDate>2022-04-29 13:18:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164278762</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164279110</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                            <strong>Елементи футболу: </strong><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Фінти</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Комплекс вправ ранкової гімнастики: <br>- колові оберти тулуба;<br>-&nbsp; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо; <br>- присідання з хлопком над головою; <br>- стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі<br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><br><strong>Фінт</strong>&nbsp; <strong>"зупинкою"</strong>.<br><strong>Фінт</strong>&nbsp; <strong>"відходом"</strong>.</div><div>Техніка футболу включає наступні основні прийоми обманних рухів: "відходом", "ударом", "зупинкою". Є різні способи виконання цих фінтів та їх різновиди.&nbsp;</div><div>При аналізі техніки обманних рухів виділяють дві фази: підготовчу та фазу реалізації. Інсценування обманних дій в першій фазі спрямована на виклик відповідної реакції суперника для протидій. Природність виконання даної фази визначає його реакцію. У другій фазі реалізуються справжні наміри футболіста після реакції суперника на облудне дію. Фазі реалізації властива значна варіативність, яка обумовлюється ігровими ситуаціями і тактичними міркуваннями. При виконанні фінтів використовуються різні варіанти "доглядів" з м'ячем (вперед, вправо, вліво, назад), прибирання м'яча, пропуск м'яча партнеру і їх поєднання.</div><div><br></div><div>Швидкість першої фази обманного руху визначається часом, необхідним для природного виконання підготовчої фази використовуваного технічного прийому. Швидкість виконання фази реалізації диктується тактичної обстановкою і переважного близька до максимальної.<br>&nbsp;<br><strong>Фінт</strong>&nbsp; <strong>"зупинкою"</strong>.<strong><br></strong><strong><em>Фінт "зупинкою" м'яча ногою</em></strong> застосовується під час ве­дення і після передачі м'яча партнером. У першому випадку інсценізується спроба зупинки з м'ячем. Атакуючий супер­ник сповільнює рух. У цей момент відбувається прискорен­ня з м'ячем. У другому випадку після передачі стають у підготовче положення для зупинки м'яча. Суперник атакує гравця. Однак той, замість зупинки, пропускає м'яч, повертається на 180° й оволодіває ним.</div><div><br><strong>Фінт</strong>&nbsp; <strong>"відходом"</strong>.</div><div><strong><em>Фінти "відходом" </em></strong>ґрунтуються на принципі несподіва­ної і швидкої зміни напрямку руху. При атаці супротивни­ка спереду застосовується відхід випадом. Зближаючись із суперником, на відстані 1,5— 2 м від нього, поштовхом пра­вої ноги футболіст здійснює широкий випад уперед. Супер­ник намагається перекрити зону проходу і переміщається у бік випаду. Різким поштовхом лівої ноги робить крок впра­во. Зовнішньою частиною підйому правої ноги м'яч поси­лається вправо — уперед. Якщо супротивник атакує поза­ду, застосовується фінт "відходом" з переносом ноги через м'яч</div><div>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=pNwxjwK3naw<br>https://www.youtube.com/watch?v=3nz9XUgigCY</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/tkhHox14ztA" />
         <pubDate>2022-04-29 13:18:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164279110</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164279562</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення письмового додавання і віднімання трицифрових чисел. Розв'язування задач.<br>Задача. Довжина річки Дніпро в межах України становить 981 км, а довжина річки Дністер у межах України - 705 км. Яка з цих річок має більшу протяжність у межах України? На скільки кілометрів більшу?<br>Обчислити.<br>540-124=<br>479+373=<br>678+250=<br>169+584=<br>890-205=<br>900-684=<br>Обчислити.<br>100+1=<br>100+10=<br>100+100=<br>200+1=<br>200+10=<br>200+100=<br>399+1=<br>390+10=<br>399+100=<br>899+1=<br>890+10=<br>899+100=<br>https://meet.google.com/zjn-mnwb-ese</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/zjn-mnwb-ese" />
         <pubDate>2022-04-29 13:19:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164279562</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164279984</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Виготовлення робота.<br>Завдання. Виготовити робота за власним задумом.<br><br>Бджола мала, та й та працює,<br>Нектар збирає, мед готує.<br>І ми не гірше од бджоли.<br><br>Умілі руки, умілі руки<br>Вони ніколи не страждають від нудьги.<br>Їм у вихідний день не буває спокою.<br>Золоті руки - руки не з золота.<br>Золоті руки не бояться холоду.<br>В саднах, мозолях руки ці -&nbsp;<br>Найкращі руки на світі!<br><br>Надсилайте фото виготовлених виробів.<br>https://www.youtube.com/watch?v=oQjw9brBlBc</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=oQjw9brBlBc" />
         <pubDate>2022-04-29 13:19:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164279984</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164280836</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-04-29 13:19:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164280836</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164281161</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Сторінка дослідників. Нове життя старих речей.<br>1) Старий папір перемішують із водою.<br>2)Отриману паперову масу очищують.<br>3) Очищену масу розкочують у листи.<br>4) З такого паперу виготовляють паперові рушники, серветки тощо.<br><br>а) Пластикові пляшки подрібнюють у стружку.<br>б) Стружку очищують, промивають і сушать.<br>в) Очищену стружку плавлять.<br>г) З рідкого пластику роблять нові пляшки.<br><br>1) Металеві банки сортують на сталеві та алюмінієві.<br>2) Сталеві банки зразу ж плавлять, а алюмінієві - спочатку подрібнюють і очищують.<br>3) Сталь розкочують у котушки. Алюміній твердіє у зливках.<br>4) З охолодженого металу формують нові банки.<br><br>а) Скло подрібнюють. Видаляють інші частинки.<br>б) Шматочки скла сортують за кольорами.<br>в) Подрібнене скло розплавляють у печі.<br>г) Рідке скло виливають у форму, де воно вистигає. Так з'являються нові скляні вироби.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=uXD9z_01slc</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=uXD9z_01slc" />
         <pubDate>2022-04-29 13:20:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164281161</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164281473</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Тема. Повторення множення на одноцифрове число. Розв'язування задач з буквеними даними.<br>Задача. Скільки деталей робітник виготовив за три дні, якщо першого дня він виготовив а деталей, другого - k деталей, а третього - x деталей?<br>Складіть вираз і знайдіть його значення, якщо а= 226, k=269, х=274.<br>Записуйте так:<br>Якщо а=226, k=269, х=274, то а+k+x=226+269+274=&nbsp;<br>Обчисліть.<br>6•4+2=<br>6•(4+2)=<br>13•3+60÷3=<br>8•3÷6=<br>4•100 - 100=<br>4•(100 - 100)=<br>Задача. На теплоході було 135 пасажирів. Після того, як частина пасажирів вийшла на зупинці, на ньому залишилося 97 осіб. Скільки пасажирів вийшло на зупинці?<br>Обчислити.<br>1000 - 285=<br>900 - 475=<br>1000 - 689=<br>800 - 181=<br>700 - 479=<br>1000 - 807=<br>https://meet.google.com/mcx-baip-brq</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/mcx-baip-brq" />
         <pubDate>2022-04-29 13:20:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164281473</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164281759</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Способи подання алгоритмів. Створення лінійних алгоритмів</strong><br>1. Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=KDuFdP3rtO4<br>2. Практичне завдання, яке запропоновано у відео. Програма "Розумні блоки", завдання "Коті починає малювати". Посилання: https://pilasbloques.rozh2sch.org.ua/#/desafio/210</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KDuFdP3rtO4" />
         <pubDate>2022-04-29 13:20:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164281759</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164282123</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Тематична діагностична робота з теми "Речення".<br>Виконайте завдання.<br>1. Що таке речення?<br>А) Слово або кілька слів, що виражають закінчену думку;<br>Б) Слово або кілька слів;<br>В) Слово або кілька словосполучень.<br><br>2. Якими бувають речення за метою висловлювання?<br>А) Окличні і неокличні;<br>Б) Розповідні, питальні, спонукальні;<br>В) Розповідні, окличні, спонукальні.<br>3.Обери питальне речення.<br>А) По дорогах мчали машини.<br>Б) Вивчайте рідну мову<br>В) Яке місто є столицею України?<br>4. Що є основою речення?<br>А) Головні члени речення: підмет і присудок;<br>Б) Другорядні члени речення;<br>В) Найкоротші слова в реченні;<br>5. Прочитайте текст. Знайдіть та випишіть підмет з кожного речення.<br>У лузі за селом стоїть криничка. Над криничкою схилилася верба. На гілці висить глиняний кухлик. Не минають люди кринички. Холодна водиця усіх освіжає та додає сил.<br>6. Доповніть речення присудками. Доберіть відповідні слова.<br>Несподівано у ліс ... осінь. Білочка заклопотано ... запаси на зиму. Їжачок ... кубельце із сухого листя. Там він ... усю зиму.<br>Довідка: мостить, прийшла, спатиме, готує.<br>7. Прочитайте текст. Знайдіть та підкресліть підмет і присудок у кожному реченні.<br>На столі стоїть скринька для рукоділля.<br>Нитки для вишивання лежать у скриньці.<br>Матуся вишила Ромчику сорочку.<br>На свято хлопчик одягнув вишиванку.<br>https://meet.google.com/mcx-baip-brq</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/mcx-baip-brq" />
         <pubDate>2022-04-29 13:20:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164282123</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164282560</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. "Все добре переймай, а недобре - виправляй".<br>У розділі ви прочитаєте твори різних жанрів про почуття, настрої, вчинки дійових осіб. У різних життєвих і вигаданих ситуаціях вони виявляють своє ставлення до інших людей або казкових персонажів у словах і вчинках. Вдумливе читання дасть вам змогу заглибитись у зміст; розібратися в тому, що добре, а що - ні; усвідомити, у чому цінність дружби; відчути радість від спілкування з людьми й улюбленими тваринами.<br>Читаючи твори цього розділу, ви будете:<br>1) звертати увагу на перебіг почуттів дійових осіб;<br>2) визначати послідовність подій у творі;<br>3) розуміти, які вчинки автори схвалюють, а які ні.<br>4) усвідомлювати головну думку твору, зіставляти її із заголовком.<br>https://www.youtube.com/watch?v=SKwfpJ3AwiY</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=SKwfpJ3AwiY" />
         <pubDate>2022-04-29 13:21:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164282560</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164283062</link>
         <description><![CDATA[<div>Година спілкування&nbsp; "Вправи при панічній атаці під час воєнного стану".<br>Основна частина.<br>Панічна атака - незрозумілий нестерпний приступ тяжкої тривоги, який супроводжується страхом.<br>Можна виконувати такі вправи при панічній атаці на вибір:<br>1) потерти кінчик носу;<br>2) якщо є де лягти, - лягти на спину і зробити рухи ногами, як на велосипеді;<br>3) змащувати губи, полоскати рот водою;<br>4) витягувати якомога далі язика - ніби намагаючись торкнутися грудної клітини;<br>5)подивитися вправо, не повертаючи голови, - якомога далі на 15-20 секунд, потім перевести погляд прямо, потім подивіться вліво - якомога далі, потім знову прямо;<br>6) розтерти точку між підмізинним (четвертим) пальцем та мізинцем - там знаходиться точка паніки;<br>7) покласти руки на ребра, відчути, як вони при диханні розширюються, підіймаються;<br>8) розтерти руки, прикласти до нирок.<br>Заключна частина.&nbsp;<br>Спробуйте виконати вправи на вибір.<br><br>https://v1.padlet.pics/1/image.webp?t=ar_1.3333333333333333%2Cc_lfill%2Cdpr_1%2Ce_trim%2Cg_auto%2Cw_508&amp;url=https%3A%2F%2Fpadlet-artifacts.storage.googleapis.com%2F402b2290417edd2a2a679a3be9b1619270653b91%2Fac8bdcf64c3808af9eee5037ca602d04-h-fe48ef071004ed7ad850a44453c74479.jpg<br><br>https://meet.google.com/tgq-xcjn-gao<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://v1.padlet.pics/1/image.webp?t=ar_1.3333333333333333%2Cc_lfill%2Cdpr_1%2Ce_trim%2Cg_auto%2Cw_508&amp;url=https%3A%2F%2Fpadlet-artifacts.storage.googleapis.com%2F402b2290417edd2a2a679a3be9b1619270653b91%2Fac8bdcf64c3808af9eee5037ca602d04-h-fe48ef071004ed7ad850a44453c74479.jpg" />
         <pubDate>2022-04-29 13:21:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164283062</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164283792</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-04-29 13:21:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164283792</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164284084</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Великдень. Аналізування музичного твору Лесі Дичко "Писанки".<br>Леся Дичко - відома українська композиторка. Леся(Людмила) Василівна Дичко - українська композиторка, педагог, громадська діячка. Народна артистка&nbsp; України. Її твори були представлені на хорових фестивалях, конкурсах та у концертних програмах світу: США, Канаді, Франції, Великій Британії, Німеччині, Нідерландах, Бельгії, Данії, Іспанії, Італії, Угорщині, Болгарії, Польщі, Україні, Чехії.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=F95lZw0Ol4Y</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=F95lZw0Ol4Y" />
         <pubDate>2022-04-29 13:21:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164284084</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164284418</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Пригадування будови тексту. Придумування заголовка до прочитаного тексту.<br>Прочитайте.<br>Текст виражає закінчену думку. Усі речення в тексті пов'язані між собою за змістом і розташовані в певній&nbsp; послідовності.<br>Текст має таку будову: зачин, основна частина, кінцівка.<br>Вправа. Прочитайте текст. Придумайте йому заголовок.<br>Кожне місто має свою легенду. Є вона і в Києва.<br>Були три брати. Один на ім'я Кий, другий - Щек, а третій - Хорив. І їхня сестра Либідь. Вони побудували місто й назвали його на честь старшого брата - Київ.<br>Кияни збудували над Дніпром пам'ятник засновникам Києва. Він став візитівкою столиці України.<br>Зачитайте зачин і кінцівку тексту про засновників Києва. Спишіть основну частину тексту. Підкресліть власні назви.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/68b8b5e4277585cb11a558c565d4d63c/image.png" />
         <pubDate>2022-04-29 13:22:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164284418</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164284736</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів. Ознайомлення з письмовим множенням.<br>Задача. На майданчику гралося 45 дітей. П'яту частину всіх дітей становили дівчатка, а решту - хлопчики. Скільки хлопчиків гралося на майданчику?<br>Мисліть так.<br>Треба знайти п'яту частину, одну п'яту від числа 45. Треба поділити 45÷5=<br>Гралося 45 дітей. 9 дівчаток, а решта - хлопчики. Треба знайти решту.<br>45 - 9=<br>Яка відповідь?<br>Розглянути, прочитати номер 564 , сторінка 103.<br>Розглянути, прочитати номер 562, сторінка 102.<br>Виконати множення письмово, у стовпчик номер 563, сторінка 102.<br>Виконати множення письмово, у стовпчик номер 565, сторінка 104.<br>Обчислити.<br>81÷9+9=<br>112 - 6•8=<br>72÷8+72÷9=<br>127+13•3=<br>7•8÷4=<br>96÷3÷2=<br><br>https://meet.google.com/cdu-adzx-bsq</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/cdu-adzx-bsq" />
         <pubDate>2022-04-29 13:22:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164284736</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164285665</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розпізнавання текстів різних типів (розповіді, опису, міркування). Добір заголовка до прочитаного тексту.<br>Вправа. Прочитайте повідомлення. Придумайте йому заголовок. Спишіть ту частину, яка є міркуванням.<br>У Києві є кілька контактних зоопарків. Тут можна ближче познайомитися з тваринами: єнотами, білками, їжаками, кроликами і навіть кенгуру.<br>Чому в контактному зоопарку цікавіше, ніж у звичайному? Тому що в ньому можна не тільки спостерігати за тваринами. Там дозволяють їх погладити, погодувати кормом, купленим у зоопарку.<br>Вправа.<br>Чи доводилось тобі бувати в зоопарку? Яка тварина тебе найбільше зацікавила? Напиши про цю тварину текст-опис (3 - 4 речення). Якщо в зоопарку бути не доводилося, то напиши про тварину, яку мрієш побачити зблизька.<br>https://www.youtube.com/watch?v=vclayiLvbmE<br><br>https://meet.google.com/mcy-noxf-zab</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=vclayiLvbmE" />
         <pubDate>2022-04-29 13:23:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164285665</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164286010</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Гарні не красиві слова, гарні красиві діла. Оповідання Василя Сухомлинського&nbsp; "Красиві слова і красиве діло".<br>Прочитайте оповідання.<br>Красиві слова і красиве діло<br>Серед поля стоїть маленька хатина. Її побудували, щоб у негоду люди могли сховатися й пересидіти в теплі.<br>Одного разу серед літнього дня захмарило й пішов дощ. А в лісі в цей час було троє хлопців. Вони сховалися в хатинці й дивилися, як з неба ллє мов з відра.<br>Коли це бачать: до хатини біжить ще один хлопчик. Незнайомий. Мабуть, з іншого села.<br>Одежа на ньому була мокра як хлющ. Він тремтів од холоду.<br>І ось перший із тих хлопців, які сиділи в сухому одязі, сказав:<br>&nbsp;- Як же ти змок на дощі! Мені шкода тебе...<br>Другий теж промовив красиві й жалісливі слова:<br>&nbsp;- Як страшно опинитися в зливу серед поля! Я співчуваю тобі...<br>А третій не сказав ні слова. Він мовчки зняв із себе сорочку й дав її змоклому хлопчикові. Той скинув мокру сорочку й одягнув суху.<br>Гарні не красиві слова. Гарні - красиві діла.<br>Василь Сухомлинський<br>https://www.youtube.com/watch?v=BXLroZZviWU<br>Перекажіть текст своїм рідним. Намалюйте малюнок до оповідання і надішліть фото.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=BXLroZZviWU" />
         <pubDate>2022-04-29 13:23:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164286010</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164286908</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-04-29 13:23:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164286908</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164287326</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Сторінка дослідників. Нове життя старих речей.<br>Життєві обставини сьогодні складаються так, що змушують людей на чому-небудь економити. Так, наприклад, з міркувань економії з'явилася і стала всесвітньовідомою і незвичайно популярною італійська піца, а вимушена економія тканини призвела до появи декоративно-прикладного мистецтва клаптикового шиття. Ощадливість (не плутати зі скупістю !). Була і залишається однією з цінних якостей людини, а вміння дати нове життя старим речам дозволяє не тільки економити кошти, але реалізовувати свій творчий потенціал. Звичайно, сьогодні переробка старих речей&nbsp; переслідує обидві цілі. Комусь просто шкода розлучатися зі старими і милими серцю речами, а хтось дійсно змушений слідувати приказці " Бідний на вигадку хитрий". Але, незалежно від цілей, шляхів їх досягнення всього два: або ми реставруємо, ремонтуємо стару річ, або перетворюємо її в щось абсолютно нове.<br>https://www.youtube.com/watch?v=5JUDAAsH1ik</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=5JUDAAsH1ik" />
         <pubDate>2022-04-29 13:24:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164287326</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164287815</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів. Письмове множення трицифрового числа на одноцифрове.<br>Потрібно помножити число 102 на 3.<br>Міркуй так: потрібно помножити число 102 на 3.<br>Множу одиниці. 2 од.•3=6од.; пишу цифру 6 під одиницями.<br>Множу десятки. 0 д.•3=0 д.; пишу цифру 0 під десятками.<br>Множу сотні. 3 с.•1=3 с.; пишу цифру 3 під сотнями.<br>Читаю відповідь: 306.<br>Розглянути номер 577 на сторінці 105.<br>Обчислити і записати номери 574, 575, 576 на сторінці 105.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-29 13:24:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164287815</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164288193</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                     <strong>Елементи футболу: </strong><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Фінти</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія (пульс за 10 секунд).&nbsp;<br>Комплекс вправ ранкової гімнастики:&nbsp;<br>- колові оберти тулуба;<br>-&nbsp; нахили тулуба вперед, назад, вліво,вправо;&nbsp;<br>- присідання з хлопком над головою;&nbsp;<br>- стрибки з хлопком над головою; стрибки на місці з обертом навколо своєі осі<br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>Фінти - відволікальні дії ногами та тулубом, які гравець застосовує з метою перехитрити суперника.<br><br></div><div>Фінти використовують для звільнення від опіки та для виходу на вільне місце. У тих випадках, коли м'яч можна без додаткових зусиль передати партнеру, фінти не потрібні.<br><br>1.<strong> Фінт "ударом"</strong><br>Під час атаки суперника, гравець із м'ячем імітує удар. Коли суперник випростовує ногу, щоб перешкодити удару, гравець із м'ячем прямує повз нього в інший бік.<br><br></div><div><strong>2. Фінт «випадом</strong>"<br>Зроби випад ліворуч (праворуч), вказуючи хибний напрям руху. Суперник зробить спробу перехопити м'яча. Перед тим, як відібрати м'яча, обведи праву (ліву) ногу навколо м'яча та підчепи його зовнішньою стороною стопи. Відведи м'яча праворуч (ліворуч) і підкинь його повз суперника. Швидко повертайся й відходь з м'ячем. Щоб виконати фінт «випадом» упевнено, потренуйся самостійно, використовуючи стійку. Наближаючись до стійки, відвернись від неї. Фінт роби в обидва боки.<br><br></div><div><strong>3. Фінт перенесенням ноги через м'яч»</strong><br>Веди м'яч зовнішньою стороною ступні. Вдавай, що маєш намір повернути праворуч. Швидко перенеси праву ногу через м'яч. Підчепи м'яча зовнішньою стороною лівої ступні та ударом спрямуй його ліворуч.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=tkhHox14ztA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/cmZdmh2ulcU" />
         <pubDate>2022-04-29 13:24:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164288193</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164288594</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Щирість і переконливість розмови. Вірш Тетяни Майданович "Телефонна розмова".<br>Прочитайте вірш.<br>Телефонна розмова<br>Добрий день, моя бабусю мила!<br>Ти там що, я чула, захворіла?<br>В тебе що, аналізи погані?<br>Ходиш на уколи до лікарні?!<br><br>Їдь до нас на дачу! Тут чудово,<br>тут найкращі ліки - чесне слово!<br>І навіщо десь робить уколи,<br>якщо є в нас лікувальні бджоли?!<br><br>Ось одна вкусила в ногу -&nbsp;<br>всі синці пропали, до одного.<br>Крапельниці робиш? Є в нас оси!<br>Ми ще в лузі й джмеликів попросимо!<br><br>Потім - щоб мурашки покусали,<br>щоб твої хвороби всі пропали.<br>От мені ще мама говорила:<br>дуже лікувальна в нас кропива...<br><br>Інші різні ліки пошукаю,<br>приїжджай, бабусю, я чекаю!<br>Тетяна Майданович<br><br>Чим стурбована внучка? Які вона пропонує ліки для бабусі?<br>Намалюйте малюнок до вірша. Надсилайте фото малюнка.<br>https://www.youtube.com/watch?v=5QIhhKbKAKI</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=5QIhhKbKAKI" />
         <pubDate>2022-04-29 13:24:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164288594</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164289605</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Revise the weather and seasons, then follow the link and do the tasks</strong><br>Повторіть погоду та пори року, тоді перейдіть за посиланням та виконайте завдання<br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/ni1370196ct"><mark>https://www.liveworksheets.com/ni1370196ct</mark></a><br><br><strong>1) Read and match</strong><br>Прочитайте та поєднайте речення з малюнками<br><br><strong>2) Fill in the words</strong><br>Напишіть (надрукуйте англійською мовою) слова, які означають зображення на малюнках.<br><br><strong>3) Find the words</strong><br>Знайдіть подані слова в кросворді<br><br><strong><mark>Результати сфотографуйте та надішліть мені</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.liveworksheets.com/ni1370196ct" />
         <pubDate>2022-04-29 13:25:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2164289605</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173066324</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-05-06 15:30:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173066324</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173067063</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-06 15:31:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173067063</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173067753</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-06 15:31:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173067753</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173068430</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-06 15:32:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173068430</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173069116</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-06 15:32:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173069116</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173069505</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ти і світ людей.<br>За своє життя людина вступає у взаємозв'язки з різними людьми. Це можуть бути дуже близькі і далекі родичі, кращі друзі і хороші приятелі, випадкові перехожі і просто незнайомі люди.<br>Чим більше людина спілкується, тим ширше коло її знайомих. Щоб налагодити стосунки з іншою людиною, не обов'язково перебувати з нею в одній кімнаті. За допомогою телефонів, комп'ютерних мереж, газет і телебачення ми контактуємо з усіма людьми планети.<br>Спілкування зі світом у людини розпочинається з її сім'ї - мами, тата, братиків, сестричок, бабусь, дідусів та інших родичів, а також сусідів, знайомих.<br>Наступне коло спілкування - друзі, однокласники. З ними весело гратися, цікаво разом учитися, допомагати одне одному.<br><br>Ще є важливе коло людей, до якого належить кожен із нас, - народ. Це люди, які живуть в одній країні, вважають її культуру своєю.<br>Найбільшою спільнотою для кожної людини є людство - усі люди планети Земля.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=Q6-E8z0LS5g</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Q6-E8z0LS5g" />
         <pubDate>2022-05-06 15:32:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173069505</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173070470</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Обчислення виразів. Робота над задачами з буквеними даними.<br>1.Замініть кожне з розрядних чисел 30, 50, 600, 900 добутком за зразком.<br>Зразок. 30=3•10<br><br>2. Виконайте множення послідовно.<br>Зразок.<br>9•70= 9•(7•10)=(9•7)•10=63•10=630<br>4•200=4•(2•100)=(4•2)•100=8•100=<br>9•80=9•(8•10)=(9•8)•10=72•10=<br>5•50=5•(5•10)=(5•5)•10=25•10=<br>7•40=7•(4•10)=(7•4)•10=28•10=<br>Задача.&nbsp;<br>В а однакових автобусах умістилося по b пасажирів. Скільки всього пасажирів умістилося в цих автобусах? Склади вираз і знайди його значення, якщо а=4, b=35.<br>Розв'язуйте так.<br>Якщо b=35, a=4, то b•a=35•4=(30+5)•4=30•4+5•4=120+20=<br>Яка відповідь до задачі?<br>С.107 номер 589.<br><br>Розглянь обчислення.<br>13•60=780<br>60=6•10<br>13•6=78<br>78•10=780<br><br>37•20=740<br>20=2•10<br>37•2=74<br>74•10=740<br>Ці добутки можна записувати у стовпчик.<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-06 15:33:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173070470</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173071107</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Revise the words from our unit and do the test</strong><br>Повторіть слова з розділу та виконайте тест<br><br><a href="https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3952967"><mark>https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3952967</mark></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/715b0c602902db7445954acbe9204a8b/_____.jpg" />
         <pubDate>2022-05-06 15:33:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173071107</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173071386</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Вправи для опанування навичками</strong></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>володіння м’ячем.</strong></div><div>1.&nbsp; Пульсометрія(пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу:<br>- ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід;<br>- біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>2. <strong>Вправи з&nbsp; м’ячем</strong>: <br>- передача(кидки) м’яча двома руками із-за голови;<br>- різновиди ударів по&nbsp; м’ячу ногою на точність та дальність з місця та розбігу;<br>- жонглювання м’ячем стегном, ступнею.<br>3. <strong>Стрибки через скакалку</strong>: два підхода по 20 секунд.<br>4. <strong>Човниковий біг 4х9м.: </strong>(2 раза з інтервалом на відпочинок 30 секунд.)<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br><strong><br>Футбольна вікторина</strong>.<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=XjIZpReiC-w<br>https://www.youtube.com/watch?v=Ehq4ms19XSI</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=NA7Atbv4n_I" />
         <pubDate>2022-05-06 15:34:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173071386</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173071833</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ознайомлення з будовою тексту міркування.&nbsp;<br>Вправа.&nbsp;<br>Прочитайте пораду друзів. Визначте, до якого типу належить цей текст.<br>Радимо тобі побувати в київському Музеї води. Запитаєш чому?<br>Тут ти потрапиш у дивовижний світ води. Дізнаєшся багато нового про озера і річки. Побуваєш у залах, де йде дощ із грозою, тече водоспад. Цікавинкою музею є атракціон мильних бульбашок. Ти можеш опинитися у величезній бульбашці, яка повністю тебе огорне.<br>Музей змінить твоє попереднє уявлення про воду.<br>Знайдіть в тексті про музей води твердження, доведення і висновок. Спишіть доведення. Підкресліть дієслова.<br><br>Текст-міркування має таку будову:<br>1) твердження;<br>2) доведення;<br>3) висновок.<br><br>Прочитайте заголовки. Визначте, якому типу тексту відповідає кожний із них.<br>1. Чому в Києві цікаво?<br>2. Цікаві місця в Києві<br>3. Краса київських вулиць<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/13e4696473513b5b70d671b8267723a7/image.png" />
         <pubDate>2022-05-06 15:34:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173071833</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173072117</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Кольорові водограї. Витоки народного мистецтва.<br>Українське народне мистецтво добре впізнаване за своєю яскравістю і самобутністю. Кольорові водограї народних мелодій, вишукані та яскраві мотиви розписів і вишивки, гарні вироби гончарства відомі в усьому світі. Вони не тільки зберігають мистецькі традиції багатьох поколінь, а й надихають на творчість сучасних митців і мисткинь.<br>Творчість українських композиторів, пов'язана із народними мелодіями, часом нагадує вишивку. Їхні музичні твори можна порівняти із майстерним гаптуванням, у якому яскравими візерунками розквітають українські пісні й танці.<br>Вишиті рушники - обереги України та нашого роду. У їхніх візерунках збереглися прадавні магічні знаки, образи Дерева Життя, символіка кольорів.<br>Народні умільці майстерно сплітали в один візерунок різноманітні рослинні або геометричні мотиви. Зібрані разом, вони втілювали побажання здоров'я, щастя, добробуту.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=1-DckKoM65I</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=1-DckKoM65I" />
         <pubDate>2022-05-06 15:34:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173072117</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173072621</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Watch the video and repeate after the teacher</strong><br>Перегляньте відео та повторюйте за вчителем<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qawvkqn6Pi4&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=133"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=qawvkqn6Pi4&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=133</mark></a><br><br><strong>2. Ex. 1 at page 121 - complete the sentences and write them in your copybooks.</strong><br>Впр. 1 на ст. 121 - доповніть речення та запишіть їх в зошит. <br><br><strong>3. Ex. 2 at page 121 - play a game and make a story about seasons.</strong><br>Впр. 2 на ст. 121 - пограйте у гру та утворіть історію про пори року.<br><br>4.&nbsp;<strong>What's the weather like today?</strong><br>LISTEN AND CHOOSE/MATCH<br><br>Яка сьогодні погода? Перейдіть за посиланням, прослухайте та оберіть правильний варіант. Результат сфотографуйте та надішліть&nbsp; мені<br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/vk313886xg"><mark>https://www.liveworksheets.com/vk313886xg</mark></a><mark><br><br></mark><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=qawvkqn6Pi4&amp;list=PLPLUeg39dgMxXKQAg4a50nyr1FwwxKPJp&amp;index=133" />
         <pubDate>2022-05-06 15:34:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173072621</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173072957</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Вправи для оволодіння навичками пересувань.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Стрибкові вправи.&nbsp; </strong>&nbsp; &nbsp; <br>&nbsp;Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><br><strong><br>Стрибки у довжину</strong> — вид <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%B0_%D0%B0%D1%82%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0">легкої атлетики</a>, в якому спортсмени змагаються, хто далі стрибне, відштовхнувшись з-за певної лінії.<br>В програму спортивних змагань здебільшого входять стрибки в довжину з розбігу, хоча існує різновид стрибків у довжину з місця.<br><br></div><div>Стрибки з розбігу виконуються в спеціально підготовану яму з піском. Результат фіксується за віддаллю від лінії відштовхування до найближчого до неї відбитку тіла спортсмена в піску. Існує чотири взаємопов'язані фази стрибка: розбіг, відштовхування, політ і приземлення.<br><br>Т<strong>ехніка виконання стрибка у довжину з розбігу способом&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; "Зігнувши ноги"</strong></div><div>Найдоступнішим і ефективним способом&nbsp; стрибка у довжину з розбігу являється стрибок способом «Зігнувши ноги». Перед виконанням стрибків у довжину даним способом необхідно виконати спеціальні стрибкові вправи:<br>- стрибки на лівій та на правій нозі (по 4 рази) руки опущено довільно;</div><div>Ø -стрибки на місці на двох ногах, руки на поясі;</div><div>Ø- стрибки на двох ногах з невеликим рухом уперед, руки&nbsp; на поясі;</div><div>Ø -стрибки на двох ногах з поворотом ліворуч та праворуч;</div><div>Ø- стрибки на двох ногах&nbsp; через&nbsp; скакалку;</div><div>Ø -стрибки – багатоскоки (3-6-8 стрибків).</div><div>Перед виконанням стрибка у довжину з розбігу способом «зігнувши ноги» визнач довжину розбігу. Для цього стань на брусок для відштовхування спиною до стрибкової ями. Зроби 16-18 бігових кроків. Зупинившись, познач рискою місце зупинки. Потім повернись обличчям до стрибкової ями та виконуй розбіг, поступово збільшуючи швидкість. Вона має бути найшвидшою на момент відштовхування. Останній крок скороти і виконай його швидше за всі попередні. Поштовх&nbsp; роби однією ногою, енергійно, миттєво перейшовши з п’ятки на носок.</div><div>Під час поштовху махову ногу зігни в коліні, руки енергійно рухай вперед - вгору. У польоті ноги зігни в колінах, підтягни до грудей, а перед приземленням винеси вперед. Перед приземленням тулуб нахили вперед, руки під час польоту рухай униз-назад, а під час приземлення різко винеси вперед.</div><div>Як тільки п’ятки торкнуться опори, зігни ноги так, щоб не впасти назад.</div><div><strong>Поради та правила виконання стрибку у довжину з розбігу способом «Зігнувши ноги».</strong></div><div>Ø&nbsp; - починай розбіг завжди з однієї ноги.</div><div>Ø - намагайся досягти найбільшої швидкості під час бігу.</div><div>Ø-&nbsp; останній крок розбігу має бути найшвидшим.</div><div>Ø-&nbsp; перед приземленням винеси ноги далеко вперед.</div><div>Ø-&nbsp; обидві ноги приземлюй на одній лінії.</div><div>Ø-&nbsp; пам’ятай, що довжина стрибка вимірюється від бруска до сліду який лишається найближчим до бруска після приземлення.</div><div><br><strong>Чільна десятка стрибунів усіх часів.</strong><br><strong>Чоловіки.</strong></div><div>Станом на липень 2021<br><br>МісцеДовжинаСпортсменКраїна&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Дата&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Місце<br>1&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 8,95 | <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%BB&amp;action=edit&amp;redlink=1">Майк Павелл</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%A8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8">США</a>| 30 серпня 1991| <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BA%D1%96%D0%BE">Токіо</a><br>2&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; | 8,90 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%B1_%D0%91%D1%96%D0%BC%D0%BE%D0%BD">Боб Бімон</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%A8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8">США</a> | 18 жовтня 1968 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%85%D1%96%D0%BA%D0%BE">Мехіко</a><br>3&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; | 8,87 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D1%8C%D1%8E%D1%97%D1%81">Карл Льюїс</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%A8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8">США</a> | 30 серпня 1991 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BA%D1%96%D0%BE">Токіо</a><br>4&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; | 8,86 | <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82_%D0%95%D0%BC%D0%BC%D1%96%D1%8F%D0%BD&amp;action=edit&amp;redlink=1">Роберт Емміян</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA">СРСР</a> | 22 травня 1987 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B0%D0%B3%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B7%D0%BE%D1%80">Цагкадзор</a><br>5&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; | 8,74 | <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9B%D0%B0%D1%80%D1%80%D1%96_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%BA%D1%81&amp;action=edit&amp;redlink=1">Ларрі Мирікс</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%A8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8">США</a> | 18 липня 1988 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D0%B4%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%81">Індіанаполіс</a><br>6&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%95%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B4%D0%B5%D1%80&amp;action=edit&amp;redlink=1">Ерік Вальдер</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%A8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8">США</a> | 2 квітня 1994 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%BB%D1%8C-%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BE_(%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%B0%D1%81)">Ель-Пасо</a><br>7&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B0%D0%B9%D1%82_%D0%A4%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%81">Двайт Філліпс</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%A8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8">США</a> | 7 червня 2009 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B4%D0%B6%D0%B8%D0%BD">Юджин</a><br>8&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 8,73 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BE">Ірвінг Саладіно</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B0">Панама</a> | 24 травня 2008 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D0%BE">Генгело</a><br>9&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 8,71 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE">Іван Педросо</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%B1%D0%B0">Куба</a> | 18 липня 1995 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0">Саламанка</a><br>10&nbsp; &nbsp; &nbsp;| 8,69 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BB">Таджей Гейл</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0">Ямайка</a> | 28 вересня 2019 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%85%D0%B0">Доха</a></div><div><strong><br>Жінки.<br></strong>Станом на липень 2021</div><div>МісцеДовжинаСпортсменка Країна&nbsp; &nbsp; &nbsp; Дата&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Місце<br>1&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; | 7,52 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0">Галина Чистякова</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA">СРСР</a> | 11 червня 1988 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3">Санкт-Петербург</a><br>2&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 7,49 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B6%D0%B5%D0%BA%D1%96_%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%D1%80-%D0%9A%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96">Джекі Джойнер-Керсі</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%A8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8">США</a> | 22 травня 1994 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D1%8C%D1%8E-%D0%99%D0%BE%D1%80%D0%BA">Нью-Йорк</a><br>3&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 7,48 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%B5%D1%85%D1%81%D0%BB%D0%B5%D1%80">Гайке Дрехслер</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0">НДР</a> | 9 липня 1988 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B9%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3">Нойбранденбург</a><br>4&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 7,43 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%BE%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BC%D1%96%D1%80-%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83">Анішоара Кушмір</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D1%8F">Румунія</a> | 4 червня 1983 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82">Бухарест</a><br>5&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 7,42 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0">Тетяна Котова</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8F">Росія</a> | 23 червня 2002 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%96">Аннесі</a><br>6&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 7,39 | <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%94%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0&amp;action=edit&amp;redlink=1">Олена Бєлєвська</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA">СРСР</a> | 18 липня 1987 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA">Брянськ</a><br>7&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 7,37 |<strong> </strong><a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%86%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0"><strong>Інеса Кравець</strong></a><strong> |&nbsp; </strong><a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0"><strong>Україна</strong></a> | 13 червня 1992 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2">Київ</a><br>8&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;| 7,31 | <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&amp;action=edit&amp;redlink=1">Олена Хлопотнова</a> |&nbsp; <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA">СРСР</a> | 12 вересня 1985 | <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8">Алмати</a><br><strong>Рекордсмен світу серед чоловіків</strong> — <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%83%D0%B5%D0%BB&amp;action=edit&amp;redlink=1">Майк Пауел</a>, <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%A8%D0%90">США</a>. Його рекордний стрибок — 8 м 95 см, встановлений у 1991 році в Токіо.<br><strong>Рекорд світу серед жінок</strong>, 7 м 52 см, належить радянській спортсменці <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0">Галині Чистяковій</a>, уродженці <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%97%D0%BB">Ізмаїла</a>. Він встановлений у 1988 році в <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4">Ленінграді</a>.<br><strong>Рекорд України серед чоловіків,</strong> 8 м 35 см, належить <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD_%D0%A9%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE">Романові Щуренку</a> (2000).<br><strong>Рекорд України серед жінок</strong> належить <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%86%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0">Інесі Кравець</a> — 7 м 37 см.<br>Серед спортсменок України далеко стрибали також <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&amp;action=edit&amp;redlink=1">Олена Хлопотнова</a> — 7 м 31 см, <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0">Лариса Бережна</a> — 7 м 24 см, <a href="https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0&amp;action=edit&amp;redlink=1">Олена Шеховцова</a> — 6 м 97 см, <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B8%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0">Вікторія Рибалко</a> - 6 м 95 см, <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D1%85-%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0">Марина Бех-Романчук</a> - 6 м 93 см<br><br><strong>Перемоги і призові місця</strong><br>Олімпійською чемпіонкою зі стрибків у довжину ставала <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D1%83%D1%97%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0">Віра Крепкіна</a>.<br>Чемпіоном Європи у стрибках у довжину у 2004 став українець <a href="https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9_%D0%9B%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87">Олексій Лукашевич</a>.<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=E63_fCCsAqU</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/NVG9d2K2A-M" />
         <pubDate>2022-05-06 15:35:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173072957</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173073407</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Послідовне множення. Письмове множення двоцифрового числа на кругле.<br>Обчислити.<br>25•30+12•20=<br>26•30 - 23•30=<br>33•30 - 19•40=<br>Задача.<br>Учні мають розкласти 75 олівців у коробки, по 12 штук у кожну. Скільки буде повних коробок? Скільки олівців залишиться?<br>Міркуйте так.<br>Учні мають розкласти (розділити) 75 олівців у коробки, по 12 штук у кожну.<br>Треба обчислити способом випробовування.<br><br>Задача.&nbsp;<br>Фермер зібрав 72 яйця. У нього є лотки на 10 яєць і на 12 яєць. Які лотки потрібно взяти, щоб після пакування яєць не було решти? Скільки лотків буде заповнено?<br>Міркуйте так.<br>Потрібно взяти лотки на 12 яєць, щоб після пакування яєць не було решти.<br>72÷12=<br>Поділити способом випробовування.<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=78CnPu0cRBw<br>https://meet.google.com/jqi-wyqe-tmu<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=78CnPu0cRBw" />
         <pubDate>2022-05-06 15:35:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173073407</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173073665</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Виготовлення іграшки з рухомим з'єднанням.<br>Підготувати: цупкий картон, цупкі нитки або шнурок, 4 шматки дроту, аркуш для шаблона, кольоровий папір для оздоблення, олівець, фломастери, олівці, ножиці, клей, нитки, велику голку, паличку-тримач, скотч.<br><br>Необхідно зробити деталі тварини-іграшки з картону за допомогою шаблона, розфарбувати їх і вирізати.<br>Зробити невеликі отвори за допомогою великої голки або шила у тулубі і лапках у місцях з'єднання. Великою голкою і шилом користуватися тільки отримавши дозвіл батьків або під наглядом батьків.<br>Крізь отвори в тулубі й лапках протягнути шматок дроту, скрутити кожний кінець як пружинку і стиснути її.<br>З'єднати передні лапки ниткою горизонтально, потім - задні.<br>Прив'язати цупку нитку до горизонтальних ниток, прикріпити паличку-тримач. Зробити руховий механізм.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=yQ8lOcty7UM</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=yQ8lOcty7UM" />
         <pubDate>2022-05-06 15:35:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173073665</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173074052</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Сторінка дослідників. Уявна подорож в омріяну країну.<br>Ви спілкуєтесь з вашими ровесниками, які живуть в інших містах, селах, країнах? Чим ці діти вам цікаві? З ким би ви хотіли листуватися?<br>Пофантазуйте, придумайте уявну подорож до країни, у яку мрієте поїхати. Усно розкажіть, намалюйте малюнок, надсилайте фото малюнка.<br><br>Велика Британія ( офіційна назва Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії) - суверенна держава, розташована на північному заході від Континентальної Європи, на Британських островах. Територія включає острів Велика Британія, північну частину острова Ірландія та численні невеликі острови.<br>Північна Ірландія - єдина частина Сполученого Королівства, що має&nbsp; суходільний кордон з іншою суверенною країною - Республікою Ірландією. Усі інші кордони є водними: Сполучене Королівство оточене Атлантичним Океаном, Північним морем, Англійським каналом та Ірландським морем, що утворює 12-ту за довжиною берегову лінію у світі.&nbsp; Ірландське море лежить між Великою Британією та Ірландією.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=4_g_u4RT918</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=4_g_u4RT918" />
         <pubDate>2022-05-06 15:35:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173074052</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173074326</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Письмове множення двоцифрового числа на кругле. Робота з нерівностями та задачами.<br>Розгляньте уважно і запишіть. Ці записи є нерівностями.<br>34&lt;180<br>89 - с&gt;34<br>67&lt;х&lt;100<br>Розгляньте уважно і запишіть.<br>890&gt;с<br>с=889<br>с=888<br>с=0<br>с=1<br>с=2<br>Це нерівність і розв'язки цієї нерівності.<br><br>56+а&lt;78 - це нерівність.<br>Розв'язки цієї нерівності:<br>а=21<br>а=20<br>а=0<br>а=1<br>а=2<br><br>790&gt;b•5 - це нерівність.<br>Розв'язки цієї нерівності:<br>b=157<br>b=156<br>b=0<br>b=1<br>b=2<br>Обчислити.<br>13•70 - 18•50=<br>894 - 21•40=<br>36•20 + 36•7=<br>Задача. Лука зрізав 22 тюльпани і зробив з них три однакові букети. Скільки квіток в одному букеті?<br><br>https://meet.google.com/xaz-aszt-nee</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/xaz-aszt-nee" />
         <pubDate>2022-05-06 15:36:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173074326</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173074587</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Знаходження та виправлення помилок в алгоритмах</strong><br>1. Переглянути відеоурок за посиланням: https://cutt.ly/DHwbtx3<br>2. Виконати завдання за посиланням: https://learningapps.org/view8342957</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cutt.ly/DHwbtx3" />
         <pubDate>2022-05-06 15:36:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173074587</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173074929</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Формування уявлення про есе.<br>Прочитайте текст.<br>Я проходила під каштаном. Раптом на мене посипались пелюсточки його квітів.<br>Цікаво, чому каштан посипав їх на мене? Вирішив погратися зі мною? Чи хотів, щоб я звернула увагу на його красу?<br>Та, як би не було, мені сподобався цей пелюстковий дощик.<br>Пригадайте, як називається текст, у якому про щось розповідається.<br>Як називаємо текст, у якому щось описується?<br>А чи знаєте, як називається текст, у якому автор висловлює свої думки, розмірковування про щось? Дізнайтесь про це з правила.<br>Правило.&nbsp;<br>Текст, у якому висловлено розмірковування (думки автора) про якийсь предмет, подію, вчинок, власні почуття, називається есе.<br><br>Спишіть перший абзац тексту про пелюстковий дощик.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=li_hYR725OU<br><br>https://meet.google.com/uux-vebt-cqz<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=li_hYR725OU" />
         <pubDate>2022-05-06 15:36:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173074929</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173075382</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Дружбу треба берегти. Нана Деменкова "Дружок і Образа".<br>Прочитайте текст.<br>Дружок і Образа<br>Дружок ходив у гості до рибок. Вечорами він приходив до озера й дивився, як вони граються. А часом і сам плавав із ними, та тільки так, щоб не намочити носа. Дуже йому не подобалося носа мочити.<br>Був тихий літній вечір. Місяць відбивався у воді, дерева шелестіли листочками, Дружок дивився, як рибки ганяли одна за одною, і тихенько радів. І тут одна рибка вистрибнула з води, вдарила хвостом по воді, і бризки полетіли просто на носа Дружку! Він підскочив, заскавчав і щодуху помчав додому!<br>А поки Дружок біг, до нього в гості прийшла Образа. Прийшла і каже:<br>&nbsp;- Як вони могли! Ні, рибки не твої друзі! Водою - і просто в ніс!!! Навмисне! Справжні друзі так ніколи б не зробили! Не ходи до них більше. Сиди, Дружку, вдома сам. Нікому не можна довіряти. Дружи зі мною. Тільки я твій справжній друг.<br>&nbsp;- Ні, - відказує Дружок, - рибки загралися й ненароком мене водою облили. А поки ти на моїх друзів намовляла, мій ніс зовсім висох. Іди геть, Образо, - сказав на це Дружок і побіг знову на озеро. Він знав, що на друзів зла тримати не можна!<br>А Образа відтоді ходить і шукає, до кого б іще в гості прийти.<br>Перекажіть текст мамі, татові, бабусі, дідусю, братикам, сестричкам.<br>Намалюйте малюнок до тексту. Надсилайте фото малюнка.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=Zn4et6O5HxI</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Zn4et6O5HxI" />
         <pubDate>2022-05-06 15:36:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173075382</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173075710</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ігри дітям для зняття втоми, напруги, агресії під час воєнного стану.<br>Основна частина.<br>1. Гра "Клякси, монотипія."&nbsp;<br>Для цієї гри необхідні: фарби, пензлик, білий папір.<br>Перед початком гри аркуш паперу необхідно скласти навпіл, та малювати на одному боці. Дітям пропонують взяти фарбу будь-якого кольору, який подобається і бризнути на аркуш паперу, поставити ляпки.<br>Потім взяти інший колір і зробити те саме. Можна використовувати відтінки одного кольору. Після цього скласти обидві половини листа та швидко розкрити. Отриманий малюнок розглядають, і дитина розповідає, на що схожий її малюнок.<br>Ця гра сприяє зняттю агресії, напруження.<br><br>2. Гра "Берег моря".<br>Усім дітям пропонують лягти на килим та заплющити очі. Після цього вчитель починає розповідати тихим голосом.<br>Уявіть, що ви лежите&nbsp; на березі моря. Нікого немає поряд, тільки птахи співають, хвилі б'ються об берег і шумить вітер. Сонечко поступово пригріває, ваші ручки, ніжки, очі, все тіло розслаблене, вам добре. Не хочеться рухатися, вдалині чути шум моря. Хвилі набігають одна одну, піняться, можна кінчиками пальців ніг дотягнутися до води. Під долонькою теплий пісок, м'який, він просочується крізь пальці. Зручно підтримує голову. Вам легко, спокійно, добре. Високо над головою шумить вітер. Жарко. Ось тінь від дерева впала на вас, і стало прохолодно, сонечко більше не гріє так сильно. Ви потихеньку потягуєтесь, ручки, ніжки напружуються. Відкриваємо очі, лежимо, не рухаємося. Відпочили? Тепер можна вставати.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=I2paduPdzuc</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=I2paduPdzuc" />
         <pubDate>2022-05-06 15:37:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173075710</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173075924</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Кольрові водограї.<br>Творчість українських композиторів, пов'язана із народними мелодіями, часом нагадує вишивку. Їхні музичні твори можна порівняти із майстерним гаптуванням, у якому яскравими візерунками розквітають українські пісні й танці.<br>Володимир Іванович Сокальський ( народився 6 травня 1863 року, Німеччина - помер у 1919 році у Севастополі) - український композитор, піаніст і музичний критик, син Івана Сокальського і племінник Петра Сокальського.<br>Автор симфонічних творів ( "Драматична фантазія", " Східний марш", "Зліт соколів слов'янських"), дитячої опери " Ріпка", симфонії соль мінор, побудованої за мотивами українських народних пісень, менші твори для оркестру, фортепіанові твори.<br>Володимир Іванович Сокальський&nbsp; працював як викладач-піаніст, диригент, концертмейстер у Харківському оперному театрі, брав участь у концертах музичного товариства як диригент власних творів.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=3BQf9PpqJ_o</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=3BQf9PpqJ_o" />
         <pubDate>2022-05-06 15:37:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173075924</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173076239</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Написання переказу тексту "Дружні шпаки".<br>Прочитайте текст.<br>Дружні шпаки<br>Горобець побачив на березі шпаківню і зайняв її. Через тиждень прилетіли з півдня шпаки. Піднявся гамір.&nbsp;<br>Горобець довго не хотів покидати затишну шпаківню. Ховав свою голову під крильце, голосно цвіріньчав, намагався дзьобнути кожного шпака, підстрибував, прикидався, що не чує шпаків. Але й шпаки не зупинялися, наполегливо кружляли біля шпаківні, щоб виселити непроханого гостя, підлітали до шпаківні з різних боків, наче стріли, мчали до горобця.&nbsp;<br>Горобець перелякався і довелося йому покинути чуже житло.<br><br>Запишіть переказ тексту у зошити.<br>План переказу тексту<br>1. Тимчасова оселя.<br>2. Повернення господарів.<br>3. Дії горобця.<br>4. Дії шпаків.<br>5. Визволення оселі.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-06 15:37:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173076239</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173076505</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення ділення з остачею. Робота над задачами.<br>Розгляньте рівності і запишіть.<br>3год=180хв<br>2год30хв=150хв<br>3хв20с=200с<br>1год15хв=75хв<br>130хв=2год10хв<br>250с=4хв10с<br>Задача.<br>Група із 42 туристів вирушила в подорож на кількох автобусах, кожний з яких уміщує 15 пасажирів. Скільки автобусів знадобилося для цих туристів? Чи є в цих автобусах вільні місця?<br>Треба поділити способом випробовування.<br>42÷15=<br>15 - 12=<br>Яка відповідь до задачі?<br>Задача.<br>На рейсову поїздку автобуса з міста в село витрачається 36л бензину. Чи вистачить 80л бензину для поїздки з міста в село й назад?<br>Треба поділити:<br>80÷36=<br>Яка відповідь до задачі?<br>Задача.<br>Робоча зміна в цеху розпочинається о 7 год й закінчується о 15 годині. Скільки годин триває робоча зміна?<br>Треба від часу закінчення зміни відняти час початку зміни і дізнаєтеся скільки годин триває робоча зміна.<br>15 -7=<br>Яка відповідь до задачі?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-06 15:37:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173076505</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173076943</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Уривок з книжки&nbsp; Надійки Гербіш "Мене звати Мар'ям".<br>Прочитайте уривок з книжки Надійки Гербіш " Мене звати Мар'ям", "Різні культури".<br>Дайте усні відповіді на запитання.<br>1. Назвіть дійових осіб оповідання. Хто головний персонаж?<br>2. Знайдіть і прочитайте пояснення вчительки, що таке культура. Чи зрозуміло вам значення цього слова?<br>3. Чому в цьому класі відбулося свято різних культур?<br>4. Як вчительці&nbsp; вдалося заспокоїти Мар'ям?<br>5. Які почуття переживала дівчинка?<br>6. Знайдіть речення, яке засвідчує, що на цьому святі&nbsp; Мар'ям вперше відчула себе частиною світу своїх однокласників.<br>7. Як однокласники й однокласниці&nbsp; Мар'ям сприйняли її пісню про рідну країну?<br>8. Як може змінитися тепер ставлення Мар'ям до школи? Чи з'являться в Мар'ям друзі?<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/e0f464044427931cbd7201e52d6f906b/image.png" />
         <pubDate>2022-05-06 15:37:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173076943</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173077364</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Робота з дитячою книгою.<br><br>Прочитайте текст.<br>"Добре діло" (Євген Шморгун)<br>Була весна, ліс прибрався, мов на оглядини, всіма своїми принадами вигравав проти сонця. Мерехтіло в очах від розмаю квітів, приємно паморочилася голова від запахущості молодої листви, від пташиного пересвисту.<br>Тоді й трапилася ця зовсім незначна пригода. Як переходили видолинок, Інна відчула, що за ногу її щось шарпнуло. Глянула - а це нога потрапила в сильце.<br>Було сильце із тонкої линви. Років з п'ять чи й більше тому якийсь браконьєр, мабуть, поставив його на заячій стежині, примотавши кінцем до молодого дубка. Хтозна, чи потрапило коли в нього необачне звірятко, а от дубкові вийшла від того велика шкода: линва глибоко врізалася в стовбур і не давала деревцю можливості рости.<br>Ми трохи помарудилися, але таки розмотали заплуту і швиргонули іржавий шмат линви на дно ярка в зарості...<br>От і вся пригода. Здавалося б , давно пора їй забутися. А Інна ні-ні та й скаже:<br>&nbsp;- Пригадуєш, як дубка визволили?<br>А все тому, що ми тоді не просто провели у лісі хороший весняний день, а й зробили хоч маленьке, але добре діло: визволили деревце.<br><br>Довідка.<br>Сильце - знаряддя для вилову птахів та дрібної звірини. Це дротяна петля, прикріплена до дерева або кілка.<br><br>Намалюйте малюнок до тексту, надсилайте фото.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=RTqVku-9h04</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=RTqVku-9h04" />
         <pubDate>2022-05-06 15:38:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173077364</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173077690</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Сторінка дослідників. Ознайомлення з жестовою мовою.<br>Українська жестова мова - природна візуально-жестова мовна система з власною лексико-граматичною структурою, що сформувалась еволюційним шляхом і використовується як єдиний або один з основних засобів спілкування жестомовних осіб, які постійно проживають або впродовж тривалого часу проживали на території України.<br>Викладання жестової мови в Україні розпочалося на початку 1800-х років, коли було відкрито низку філій Віденської школи для глухих, а саме Інститут для глухих на Волині в Романові у 1805 році, а слідом Львівську школу для глухих дітей у 1830 році. У 1843 році подібна школа була створена в Одесі. Дві останні школи працюють і нині.<br><br>https://www.facebook.com/watch/?v=247815592946830</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.facebook.com/watch/?v=247815592946830" />
         <pubDate>2022-05-06 15:38:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173077690</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173077909</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ознайомлення з письмовим діленням.<br>Уважно прочитайте.<br>Якщо важко виконати ділення усно, то його виконують письмово.<br>Наприклад, 92÷4<br>Міркуйте так: потрібно поділити 92 на 4.<br>Визначаю кількість цифр у частці.<br>Для цього знаходжу перше неповне ділене. Число 92 містить 9 десятків. 9&gt;4, 9 десятків - перше неповне ділене. Отже, перша цифра в частці позначатиме десятки, тому в частці буде 2 цифри.<br>Ділю десятки.<br>Поділю: 9 на 4, у частці буде 2 десятки.&nbsp;<br>Помножу: 4•2=8. Поділили 8 десятків.<br>Відніму: 9-8=1. Залишилося поділити 1 десяток.<br>Порівняю остачу з дільником: 1&lt;4.<br>Ділю одиниці.<br>1 десяток і 2 одиниці - це 12 одиниць(друге неповне ділене).<br>Поділю: 12÷4=3. У частці буде 3 одиниці.<br>Помножу 4•3=12. Поділили 12 одиниць.<br>Відніму 12-12=0. Поділили всі одиниці.<br>Читаю відповідь: 23.<br>https://meet.google.com/rte-hhma-ccb<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/rte-hhma-ccb" />
         <pubDate>2022-05-06 15:38:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173077909</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173078247</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;Стрибок у довжину з розбігу.&nbsp; </strong>&nbsp; &nbsp; <br>&nbsp;Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><br>Т<strong>ехніка виконання стрибка у довжину з розбігу способом&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; "Зігнувши ноги"</strong></div><div>&nbsp;Результат&nbsp; фіксується за віддаллю від лінії відштовхування до найближчого до неї відбитку тіла спортсмена в піску. Існує чотири взаємопов'язані фази стрибка: розбіг, відштовхування, політ і приземлення.<br><br><strong>Поради та правила виконання стрибку у довжину з розбігу способом «Зігнувши ноги».</strong></div><div>Ø&nbsp; - починай розбіг завжди з однієї ноги.</div><div>Ø - намагайся досягти найбільшої швидкості під час бігу.</div><div>Ø-&nbsp; останній крок розбігу має бути найшвидшим.</div><div>Ø-&nbsp; перед приземленням винеси ноги далеко вперед.</div><div>Ø-&nbsp; обидві ноги приземлюй на одній лінії.</div><div>Ø-&nbsp; пам’ятай, що довжина стрибка вимірюється від бруска до сліду який лишається найближчим до бруска після приземлення.</div><div>&nbsp;<br><strong>Стрибок в довжину складається з чотирьох фаз:</strong></div><ol><li>Розбігу.</li><li>Відштовхування.</li><li>Польоту.</li><li>Приземлення.</li></ol><div><br></div><div><strong>Розбіг</strong></div><div>У хлопців довжина розбігу складає до 45м. (20-24) бігові кроки, у дівчат до 30-35 м.(18-22) кроки. Швидкість під час розбігу набирають поступово від початку до кінця розбігу. Початок розбігу характеризується великим нахилом тулубу,&nbsp; збільшенням довжини й частоти кроків, із наближенням до бруска нахил тулуба зменшується, темп кроків стабілізується, приріст швидкості зростає&nbsp; за рахунок довжини кроків. Останній крок розбігу найчастіше коротший за передостанній на 25-45 см.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div><div><strong>Відштовхування</strong></div><div>На брусок для відштовхування нога ставиться майже випрямленою активним рухом. На місце відштовхування нога&nbsp; ставиться з п'ятки, кут між нею і доріжкою 65-75 градусів, нога трохи згинається в коліні і випрямляється в гомілко-ступному суглобі. Під час&nbsp; підготовки поштовхової&nbsp; ноги для відштовхування,&nbsp; махова нога відведена назад. Стрибун&nbsp; робить енергійний рух маховою ногою вперед угору. У кінці відштовхування стегно махової ноги займає горизонтальне положення, а гомілка рухається вперед, що сприяє збереженню рівноваги. Правильне відштовхування характеризується активною постановкою поштовхової ноги, виведення таза вперед,різнойменна маховій нозі рука рухається убік і трохи назад, а інша вперед-угору, кут відштовхування складає 79-80 градусів.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</div><div><strong>Політ</strong></div><div>Спосіб «зігнувши ноги» найпростіший. Після відштовхування третину довжини стрибка стрибун&nbsp; перебуває в положенні&nbsp; »у кроці», потім піднімає&nbsp; поштовхову&nbsp; ногу до рівня махової&nbsp; і піднімає&nbsp; коліна зігнутих ніг до грудей, рухаючи руками уперед - вгору.</div><div><br></div><div><strong>Приземлення</strong></div><div>При приземленні стрибун&nbsp; випрямляє ноги&nbsp; якомога&nbsp; далі виносячи ступні.&nbsp; Результат стрибка визначається від лінії відштовхування до найближчої точки приземлення. Після приземлення стрибун&nbsp; повинен вийти зі стрибкової&nbsp; ями вперед, або вперед - в сторону. Результат стрибка визначається від лінії відштовхування&nbsp; до найближчої точки приземлення.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br>Комплекс стрибкових вправ.</div><div>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=EAt2Q1FKYbc</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/nKOO1b7GSb0" />
         <pubDate>2022-05-06 15:38:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173078247</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173078946</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Вірш Надії Кир'ян "Ми з вами у цьому світі не самі".<br>Прочитайте вірш.<br>Ми з вами в цьому світі не самі -<br>живуть тут звірі, птахи і комахи.<br>Одним повітрям дихаємо ми<br>і разом ходим під небесним дахом.<br>Хтось ходить по землі, літає хтось,<br>та в кожного своя чудова мова.<br>Коли у дружбі жити навчимось,<br>то буде в світі дивно і казково.<br>Намалюйте малюнок до вірша, надсилайте фото малюнка.<br>https://www.youtube.com/watch?v=WGreXo_5jQ4</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=WGreXo_5jQ4" />
         <pubDate>2022-05-06 15:39:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173078946</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173079194</link>
         <description><![CDATA[<div>1. <strong>1. Watch the video and repeate </strong><br>Перегляньте відео та повторюйте <br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=P9abGg_gF1s"><mark>https://www.youtube.com/watch?v=P9abGg_gF1s</mark></a><br><br><strong>2. Choose the season and write the sentences:&nbsp; </strong><br>Прочитайте речення та оберіть відповідну пору року. Речення запишіть в зошит<br><br>Summer &nbsp; \&nbsp; Autumn&nbsp; \&nbsp; Winter&nbsp; \&nbsp; Spring<br><br></div><ol><li>It's very hot. It's ....</li><li>It's warm. It's ....</li><li>It's windy and often cloudy. It's ....</li><li>It's rainy, snowy and very cold. It's ....</li></ol><div><br>3. <strong>Weather 1&nbsp; </strong>Practicing weather vocabulary.<br>Погода. 1 Працюємо зі словами з теми "Погода"<br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/qg1356334vg"><mark>https://www.liveworksheets.com/qg1356334vg</mark></a><br><br>4. <strong>Weather 2. What's the weather like? </strong>Listen and choose</div><div>Погода 2. Яка погода? Прослухайте та оберіть<br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/zj1684832bx"><mark>https://www.liveworksheets.com/zj1684832bx</mark></a><br><br>Результат сфотографуйте та надішліть&nbsp; мені</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=P9abGg_gF1s" />
         <pubDate>2022-05-06 15:39:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2173079194</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182774605</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-13 12:11:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182774605</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182774932</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ти і твоя родина.<br>"Родина", " рід", які слова святі!<br>Вони потрібні кожному в житті,<br>Бо всі ми з вами гілочки на дереві,<br>Що вже стоїть віки.<br>Це дерево - наш славний родовід,<br>Це батько, мати, прадід твій і дід.<br><br>Намалюйте свою родину, надсилайте фото малюнка.<br>https://www.youtube.com/watch?v=X1hmZzSjNIk</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=X1hmZzSjNIk" />
         <pubDate>2022-05-13 12:11:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182774932</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182775203</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Діагностична робота.<br>1. Обчисліть та оберіть правильну відповідь.<br>50 - 72:9•2=<br>а)26 б)36 в)34 г)4<br>2. Оберіть правильну нерівність.<br>а)709&gt;730 б)601&lt;599 в)668&gt;686 г)840&gt;804<br>3. Оберіть правильну рівність.<br>а)4дм5см=54см б)2дм=200см в)2м6дм=2м60см г)8ц=80кг<br>4. Оберіть значення виразу а+6•а, якщо а=5.<br>а)11 б)30 в)35 г)36<br>5. Оберіть розв'язок до рівняння х÷4=8<br>а)х=32 б)х=4 в)х=2 г)х=12<br>6. Знайдіть частку і остачу: 60÷8<br>а)7(ост.2) б)7(ост.4) в)6(ост.12) г)8(ост.4)<br>7. Задача. Довжина прямокутника 6 см, а ширина - у 2 рази менша. Обчисліть периметр прямокутника.<br><br>Надсилайте фото сторінок зошита з виконаною діагностичною роботою.<br>https://meet.google.com/hwr-ubuc-mpw</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/hwr-ubuc-mpw" />
         <pubDate>2022-05-13 12:11:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182775203</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182775719</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Діагностична робота №6 "Hello, spring!"&nbsp; (3 клас)</strong></div><div>Пройдіть тестування&nbsp; за посиланням на сайті<br><br><a href="https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7435402"><mark>https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7435402</mark></a><br><br>або виконайте друкований варіант <br><br><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1PWToD2p-kLGgMJ69kRmpHScU9WK1N9BF?usp=sharing"><mark>https://drive.google.com/drive/folders/1PWToD2p-kLGgMJ69kRmpHScU9WK1N9BF?usp=sharing</mark></a><br><br>Якщо виконуєте друкований варіант, то перепишіть питання з відповідями на подвійний листок, сфотографуйте та надішліть мені.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/drive/folders/1PWToD2p-kLGgMJ69kRmpHScU9WK1N9BF?usp=sharing" />
         <pubDate>2022-05-13 12:11:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182775719</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182775962</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp; &nbsp; Вдосконалення</strong> с<strong>трибка у довжину з розбігу.&nbsp; </strong>&nbsp; &nbsp; <br>&nbsp;Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><br>Т<strong>ехніка виконання стрибка у довжину з розбігу способом&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; "Зігнувши ноги"</strong></div><div>&nbsp;Результат&nbsp; фіксується за віддаллю від лінії відштовхування до найближчого до неї відбитку тіла спортсмена в піску. Існує чотири взаємопов'язані фази стрибка: розбіг, відштовхування, політ і приземлення.<br><br><strong>Поради та правила виконання стрибку у довжину з розбігу способом «Зігнувши ноги».</strong></div><div>Ø&nbsp; - починай розбіг завжди з однієї ноги.</div><div>Ø - намагайся досягти найбільшої швидкості під час бігу.</div><div>Ø-&nbsp; останній крок розбігу має бути найшвидшим.</div><div>Ø-&nbsp; перед приземленням винеси ноги далеко вперед.</div><div>Ø-&nbsp; обидві ноги приземлюй на одній лінії.</div><div>Ø-&nbsp; пам’ятай, що довжина стрибка вимірюється від бруска до сліду який лишається найближчим до бруска після приземлення.</div><div>&nbsp;<br><strong>Стрибок в довжину складається з чотирьох фаз:</strong></div><ol><li>Розбігу.</li><li>Відштовхування.</li><li>Польоту.</li><li>Приземлення.</li></ol><div><br></div><div><strong>Розбіг</strong></div><div>У хлопців довжина розбігу складає до 45м. (20-24) бігові кроки, у дівчат до 30-35 м.(18-22) кроки. Швидкість під час розбігу набирають поступово від початку до кінця розбігу. Початок розбігу характеризується великим нахилом тулубу,&nbsp; збільшенням довжини й частоти кроків, із наближенням до бруска нахил тулуба зменшується, темп кроків стабілізується, приріст швидкості зростає&nbsp; за рахунок довжини кроків. Останній крок розбігу найчастіше коротший за передостанній на 25-45 см.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div><div><strong>Відштовхування</strong></div><div>На брусок для відштовхування нога ставиться майже випрямленою активним рухом. На місце відштовхування нога&nbsp; ставиться з п'ятки, кут між нею і доріжкою 65-75 градусів, нога трохи згинається в коліні і випрямляється в гомілко-ступному суглобі. Під час&nbsp; підготовки поштовхової&nbsp; ноги для відштовхування,&nbsp; махова нога відведена назад. Стрибун&nbsp; робить енергійний рух маховою ногою вперед угору. У кінці відштовхування стегно махової ноги займає горизонтальне положення, а гомілка рухається вперед, що сприяє збереженню рівноваги. Правильне відштовхування характеризується активною постановкою поштовхової ноги, виведення таза вперед,різнойменна маховій нозі рука рухається убік і трохи назад, а інша вперед-угору, кут відштовхування складає 79-80 градусів.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</div><div><strong>Політ</strong></div><div>Спосіб «зігнувши ноги» найпростіший. Після відштовхування третину довжини стрибка стрибун&nbsp; перебуває в положенні&nbsp; »у кроці», потім піднімає&nbsp; поштовхову&nbsp; ногу до рівня махової&nbsp; і піднімає&nbsp; коліна зігнутих ніг до грудей, рухаючи руками уперед - вгору.</div><div><br></div><div><strong>Приземлення</strong></div><div>При приземленні стрибун&nbsp; випрямляє ноги&nbsp; якомога&nbsp; далі виносячи ступні.&nbsp; Результат стрибка визначається від лінії відштовхування до найближчої точки приземлення. Після приземлення стрибун&nbsp; повинен вийти зі стрибкової&nbsp; ями вперед, або вперед - в сторону. Результат стрибка визначається від лінії відштовхування&nbsp; до найближчої точки приземлення.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br>Комплекс стрибкових вправ.</div><div>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=DDlx1mcB_kw</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=b89_vHUoc0k" />
         <pubDate>2022-05-13 12:12:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182775962</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182776180</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Визначення теми і мети тексту.<br>У кожному тексті про щось повідомляється. Це його тема.<br>Кожний текст для чогось створений. Це його мета.<br>Прочитайте текст. Подумайте, про кого і про що повідомляється у тексті. Це його тема.<br>Казка про дорожні знаки<br>Жив був чоловік, і звали його Микола Петрович. Як і багато інших чоловіків, він мав авто. Якось поїхав він зранку на роботу, не помітив знака "обгін заборонено" і обігнав інше авто. Зупинив його інспектор та штраф виписав, бо не можна правила дорожнього руху порушувати.<br>Їде чоловік далі, а настрій у нього гірше нікуди. "Все через той знак, щоб він і всі дорожні знаки пропали!", - сказав чоловік. І раптом сталося диво: зникли всі дорожні знаки. Або, мабуть, тільки він їх перестав бачити? Не помітив цього Микола Петрович, доїхав до роботи, а його у відрядження відправляють у сусіднє місто. Поїхав чоловік у це місто. Їде і зрозуміти не може, де ж йому повертати, бо знаку не бачить. Довго плутав він, ніяк повороту знайти не міг. В'їхав до міста - і ніяк вулицю потрібну знайти не може. Не знав він, що дорожні покажчики для нього теж зникли. Аж раптом їде він, а на дорогу школярі вибігли - ледве встиг загальмувати. " Ой, лишенько, так тут школа!", - схопився за серце Микола Петрович. "А де ж знак " Обережно, діти"? Де ж цей знак, коли він так потрібен, я ж ледве лиха не накоїв!". І тут згадав чоловік, як на дорожні знаки лаявся і хотів, щоб зникли вони.<br>"Неправий я був", - сказав собі Микола Петрович. " Дорожні знаки дуже потрібні, без них важко".<br>І з'явилися всі знаки знову. Доїхав додому Микола Петрович, і більше ніколи не порушував правил дорожнього руху і за дорожніми знаками стежив.&nbsp;<br><br>Для чого створений цей текст? (Щоб учні дізналися про важливість дорожніх знаків.) Це мета тексту.<br>Починаючи від слів "Неправий я був" і до закінчення тексту запишіть.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=gwOayDwXQ8g<br>https://meet.google.com/wnt-zcrn-wyq<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=gwOayDwXQ8g" />
         <pubDate>2022-05-13 12:12:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182776180</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182776773</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-13 12:12:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182776773</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182776992</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Бабусина вишиванка.<br>Вишиті рушники - обереги України та нашого роду. У їхніх візерунках збереглися прадавні магічні знаки, образи Дерева Життя, символіка кольорів.<br>Народні умільці майстерно сплітали в один візерунок різноманітні рослинні або геометричні мотиви. Зібрані разом, вони втілювали побажання здоров'я, щастя, добробуту.<br>Окрім рушників вишивкою традиційно прикрашали предмети одягу та речі із тканини. В Україні мешкають різні народи, і кожен із них має свої самобутні традиції і цікаві вишивки. Окрім кольорових ниток, майстрині використовували ще золоті та срібні, бісер, блискітки.<br>Існує багато різних видів української вишивки, але одним із найпоширеніших є вишивка хрестиком.<br>https://www.youtube.com/watch?v=KqJYo9ii9K0<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KqJYo9ii9K0" />
         <pubDate>2022-05-13 12:13:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182776992</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182777260</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Семестрова контрольна робота<br>Погляньте на малюнки та опишіть їх</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/f39ac963df8439839bbe1b9cb5c6d19e/pr07.jpg" />
         <pubDate>2022-05-13 12:13:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182777260</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182777575</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Біг на короткі дистанції.</strong> <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(спринтерський біг).<br>Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br><br><strong>Біг на короткі дистанції<br></strong>Біг на короткі дистанції є типовою швидкісною вправою, що характеризується виконанням короткочасної роботи максимальної потужності. Легкість і розкутість бігових рухів, що виконуються з великою амплітудою і частотою, є ознакою раціональної техніки.<br>Біг на короткі дистанції складається зі старту, стартового розгону, бігу по дистанції та фінішу. Кожному з цих елементів властива своя техніка виконання.<br>Правильний і своєчасний початок бігу – необхідна передумова успіху. На старті бігуни користуються стартовими колодками, які полегшують початок бігу і створюють твердість опори, що допомагає потужному відштовхуванню і впевненому початку бігу.<br><br></div><div><strong>Старт.<br></strong>Розстановка стартових колодок при звичайному варіанті така: передня колодка на відстані 1-1,5 стопи від лінії старту, задня – 1,5 стопи від передньої, відстань між колодками по ширині 15-20 см, кут нахилу колодок – 45° на передній і 60° на задній.<br>За командою „Увага!” спортсмен плавно розгинає ноги і частину ваги тіла передає на руки, таз на рівні плечей або трохи вище, руки прямі, голова опущена . Обов'язково зафіксувати це положення, після чого через 1-3 секунди лунає постріл або подається команда „Руш!”. За цією командою спортсмен, спираючись обома ногами на колодки, енергійним рухом рук виштовхує тіло вперед, виносить махову ногу коліном вперед, не піднімаючи високо стопи. Опорна поштовхова нога, продовжуючи різко розгинатися, посилає тіло вперед. В цьому положенні тулуб ще зберігає горизонтальне чи наближене до нього положення. Всі рухи виконуються з максимальною швидкістю.</div><div><br><strong>Стартовий розгін</strong><em>.<br></em>Стартовим розгоном називається пробігання бігуном початкової частини дистанції, в кінці якої він набирає швидкості, близької до максимальної, приймає вертикальне положення.&nbsp;<br>Раціональна техніка стартового розгону характеризується значним нахилом тулуба вперед на початку розбігу&nbsp; і поступовим випростанням під кінець, повним розпрямленням ноги в коліні під час відштовхування, енергійним винесенням стегна махової ноги вперед-угору, швидкими активними рухами зігнутих рук, плавним переходом від стартового розбігу до бігу по дистанції.<br><br></div><div><strong>Біг по дистанції.<br></strong>Після стартового розгону швидкість зростає повільно; біг, по суті, переходить до бігу маховим кроком. При максимальній швидкості тулуб трохи нахилений вперед (75-80°), причому, нахил весь час змінюється: під час відштовхування – збільшується, у фазі польоту – зменшується.</div><div>Для збереження досягнутої швидкості кожен бігун повинен знайти оптимальне співвідношення довжини і частоти кроків. Нога ставиться пружно на передню частину стопи активним загрібним рухом згори-вниз поблизу проекції ЗЦМТ. У фазі передньої опори відбувається невелике амортизаційне згинання ноги в коліні, стопа опускається на всю підошву. В момент закінчення відштовхування нога повністю випрямляється, голова тримається прямо. Руки рухаються вперед і назад-назовні, пальці напівзігнуті.<br><br></div><div><strong>Фінішування.<br></strong>Найбільш ефективним способом фінішування є різкий нахил грудьми вперед на останньому кроці чи нахил вперед з поворотом до фінішної лінії боком. Ці способи фінішування не можуть пришвидшити руху тіла бігуна вперед, але можуть наблизити момент перетинання тулубом фінішної лінії.<br>Наблизившись до фінішу, учень повинен намагатись зберегти довжину і частоту кроків, акцентуючи увагу на енергійних рухах рук. При цьому не можна відкидати голову назад, високо піднімаючи руки, зупинятись одразу після фінішування. Лінію фінішу необхідно пробігати так, ніби до неї залишається ще 5-10 м. <br><strong><br>Дихання</strong>.<br>Дихання під час бігу повинно бути природнім, ритмічним, але не глибоким. Умови бігових навантажень дають бігунам необмежені можливості досягти в процесі тренувань саме такого дихання з врахуванням індивідуальних особливостей. Дихання відбувається одночасно через ніс і рот або тільки через рот. З метою підвищення функцій дихання рекомендується акцентувати увагу на видиху, оскільки вдих відбувається автоматично і глибина його визначається повнотою видиху.<br><br></div><div><strong>Засоби навчання техніки бігу на короткі дистанції</strong><br><br></div><div>До коротких, спринтерських дистанцій належить біг на 30, 60, 100, 200, 400 м.<br><br></div><div>Навчання техніки бігу, як і всіх інших видів легкоатлетичних вправ, слід починати із зразкового показу спринтерського бігу, показу кінограм (плакатів, схем) бігу відомих спортсменів. Таким чином, можна створити правильне уявлення про техніку бігу на короткі дистанції. Практичне засвоєння техніки спринтерського бігу, як правило, відбувається в такій послідовності: біг по дистанції (прямій), біг по повороту, низький старт і стартовий розгін, фінішування, біг по дистанції в цілому.<br><br><strong>1. Низький старт і стартовий розгін</strong>.<br> Пропоную такі основні засоби навчання техніки:<br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Багаторазові пробіжки з високого старту.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Багаторазові пробіжки з положення&nbsp; старту з опорою однією&nbsp; рукою і зігнутими&nbsp; в колінах ногами.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Багаторазові пробіжки з положень стоячи і сидячи обличчям і спиною до лінії старту.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Багаторазове виконання команд «На старт!» та «Увага!».</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Пробіжки з низького старту без команди та за командою.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Виконання низького старту з переходом до бігу по дистанції (по прямій та по повороту).</div><div>Перш ніж починати навчання техніки низького старту із стартових колодок, треба домогтися, добре оволоділи технікою виконання високого старту з положення стоячи з падінням уперед до втрати рівноваги, а також середнього старту, що виконується з вихідного положення - ноги зігнуті в колінах, одна рука упирається в доріжку.<br><br></div><div>Після засвоєння команд «На старт!» та «Увага!» вчитель має допомогти кожному&nbsp; обрати свій варіант встановлення стартових колодок.<br><br></div><div>Швидкий і плавний перехід до бігу по дистанції засвоюється учнями найкраще під час пробіжок з перемінною швидкістю, чергування бігу з максимальною швидкістю з бігом за інерцією.</div><div><br><strong>2. Біг по дистанції.</strong> Послідовно пропонуються такі основні засоби навчання техніки:<br><br></div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Рівномірний біг з малою і середньою швидкістю на відрізках 20 -30 м..&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Біг на тих самих відрізках, але з прискоренням на 10-20 м.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Прискорення за сигналом під час пробіжки з ходу та з місця.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Різні бігові і стрибкові вправи на відрізках 20-60 м: а) дріботливий біг;&nbsp;<br>б) біг з високим піднесенням стегон;&nbsp;<br>в) багатоскоки;&nbsp;<br>г) біг стрибками;&nbsp;<br>д) біг з положень стоячи й сидячи&nbsp; обличчям і спиною до лінії старту за сигналом.</div><div><strong>3. Фінішування.</strong>&nbsp;<br>Послідовно пропоную такі основні засоби навчання техніки:<br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Пробіжка на 20-30 м з пробіганням фінішної лінії на максимальній швидкості.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; кидок на фінішну стрічку грудьми вперед на різній&nbsp; швидкості (руки відводяться назад).</div><div>Усі ці вправи виконують з поступовим збільшенням швидкості бігу. Після засвоєння техніки фінішування її закріплюють у групових забігах.&nbsp;<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=zP_Sgb_sbSI&amp;t=87s<br>https://www.youtube.com/watch?v=CIQyWmOarME</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=zwsyGBd8JXQ" />
         <pubDate>2022-05-13 12:13:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182777575</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182777852</link>
         <description><![CDATA[<div>Письмове ділення трицифрового числа на одноцифрове.<br>Задача.<br>На пошиття восьми костюмів витрачають 24м тканини. Скільки таких костюмів можна пошити із 345м тканини?<br>Задача.<br>З однієї ділянки фермер зібрав 168 кг огірків, а з іншої - на 86 кг більше. 80 кг огірків він здав у їдальню, а решту - на консервний завод. Скільки кілограмів огірків фермер здав на консервний завод?<br>С.114-115 номер 633, прочитати, розглянути.<br>Обчислити номери 634, 635.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=5y77_64ofsw</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=5y77_64ofsw" />
         <pubDate>2022-05-13 12:13:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182777852</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182778132</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Виготовлення спрайт-капелюшка.<br>Святковий капелюшок у вигляді конуса ти можеш виготовити, скориставшись циркулем. Циркуль - креслярський інструмент, за допомогою якого виконують креслення кола, півкола, дуги.<br>На кресленнях буквою О позначають центр кола, а буквою R - радіус кола. Радіус кола - це відрізок, що сполучає будь-яку точку кола з його центром.<br>Для того, щоб виготовити спрайт-капелюшок, треба підготувати кольоровий картон, олівець, циркуль, лінійку, ножиці, клей, серветку.<br>Порядок виконання<br>1. Накреслити на картоні дугу кола за зразком.<br>2. Вирізати отриману фігуру, скрутити її в конус і склеїти. Оздобити капелюшок.<br>https://www.youtube.com/watch?v=HR0d8nU4Vo8</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=HR0d8nU4Vo8" />
         <pubDate>2022-05-13 12:14:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182778132</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182779112</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-13 12:14:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182779112</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182779371</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Моя сім'я.<br>Дайте усні відповіді на запитання.<br>1. Скільки в тебе бабусь. Назви їхні імена.<br>2. Скільки в тебе дідусів. Назви їхні імена.<br>3. Скільки в тебе прабабусь. Назви їхні імена.<br>4. Скільки в тебе прадідусів. Назви їхні імена.<br>5. Скільки в тебе братиків. Назви їхні імена.<br>6. Скільки в тебе сестричок. Назви їхні імена.<br>7. Назви імена мами і тата.<br><br>Правила в сім'ї.<br>1) Поважай старших.<br>2) Не вступай у суперечку зі своїми рідними.<br>3) Не залишай рідну людину самотньою.<br>4) Знайди час поговорити з дідусем, бабусею.<br>5) Не сідай до столу першим/першою.<br>6) Прислухайся до порад старших.<br>7) Не піднімай шум, коли хтось удома хворий.<br>8) Вітай рідних зі святами.<br>https://www.youtube.com/watch?v=1VJYEfUpjjw</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=1VJYEfUpjjw" />
         <pubDate>2022-05-13 12:15:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182779371</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182779551</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Письмове ділення трицифрового числа на одноцифрове.<br>Обчисліть.<br>543 - 543÷3=<br>125+125÷5=<br>890 - 890÷5=<br>Запишіть замість крапок пропущені числа.<br>1год15хв=...хв<br>2год30хв=...хв<br>125хв=...год...хв<br>72хв=...год...хв<br><br>45хв+...хв=1год<br>29хв+...хв=1год<br>32с+...с=1хв<br>12год+...год=1доба<br>21год+...год=1доба<br>10год+...год=1доба</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-13 12:15:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182779551</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182779810</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Середовище програмування Скретч. Виконання готових програм</strong><br>1. Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Ffkl3CtoGhM<br>2. Спробувати скласти поданий у відео проєкт в онлайн- середовищі Скретч. Посилання на онлайн-середовище програмування для дітей Скретч: https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=home</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ffkl3CtoGhM" />
         <pubDate>2022-05-13 12:15:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182779810</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182780114</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Діагностична робота.<br>1. Текст - це...<br>А) Речення розміщені в довільному порядку<br>Б) Набір слів, пов'язаних однією темою<br>В) Зв'язані за змістом речення<br><br>2. У тексті речення розміщені...<br>А) довільно<br>Б) у певній послідовності<br>В) хаотично<br><br>3. До тексту можна дібрати...<br>А) слово<br>Б) відповідь<br>В) заголовок<br><br>4. У тексті є...<br>А) зачин, основна частина, кінцівка<br>Б) основна частина, зачин, кінцівка<br>В) перша частина, друга частина, третя частина<br><br>5. Текст, у якому доводять або заперечують думку це...<br>А) текст-опис<br>Б) текст-міркування<br>В) текст- розповідь<br><br>6.Текст, у якому хтось або щось описується називається...<br>А) текст-розповідь<br>Б) текст-міркування<br>В) текст-опис<br><br>7. Щоб не повторювати одне й те саме слово в тексті, його замінюють...<br>А) протилежним за значенням<br>Б) близьким за значенням<br><br>8. Переставте речення в такій послідовності, щоб утворився текст. Запишіть утворений текст. Доберіть заголовок.<br><br>На старій ялинці він побачив дупло.<br>Ці запаси зробила білочка.<br>Юрко ходив у ліс.<br>У дуплі було багато грибів і ягід.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-13 12:15:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182780114</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182780350</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Наші улюбленці.<br>Марко Вітлер "Кошеня пропало".<br>Висловте припущення, куди зникло кошеня.<br>Прочитайте оповідання " Кошеня пропало" і перевірте свої припущення.<br>Хто шукав кошеня?<br>Які дії тата свідчать про те, що він любить кошеня?<br>Чи не траплялися з вами подібні випадки?<br>Підготуйте усну розповідь про ставлення людей до домашніх тварин. Розкажіть цю розповідь мамі, татові, бабусі, дідусю, братику, сестричці.<br>Намалюйте малюнок до оповідання "Кошеня пропало". Надсилайте фото малюнка.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=FI0aOiyeiOs</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FI0aOiyeiOs" />
         <pubDate>2022-05-13 12:16:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182780350</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182780637</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема." Нехай війна скінчиться в Україні!"<br>Основна частина.<br>Прочитайте вірш.&nbsp;<br>Про що ти мрієш Україно?<br>Й почув я шепіт серед гаю:<br>"Нехай війна скінчиться в Україні,<br>Бо іншого бажання я не маю<br>Нехай щасливі будуть люди<br>Й повернуться в свої домівки.<br>Нехай курличуть журавлі,<br>Вертаючись додому із мандрівки.<br>Тоді і я буду щаслива<br>І стану мріяти про щось величне".<br>Хочу, щоб у мирі жили люди,&nbsp;<br>Щоб Україна була вічна!<br>Бесіда з учнями за прочитаним віршем.<br><br>Прочитайте вірш.<br>Україна-Мати<br>Мені є Кого захищати,<br>бо Я - Україна-Мати,<br>Я маю Синів і Дочок,<br>Я маю квітучий Садочок,<br>Я маю високеє Небо,<br>і Сонце...чого іще треба?<br>Я маю Ліси зелені,<br>і Ріки, і синєє Море,<br>Поля і високі Гори...<br>Я маю Міста і Села,<br>де лунає Пісня весела,<br>хай їх обходить війна і горе...<br>Я маю Що захищати,&nbsp;<br>бо Я - Україна-Мати,<br>Я маю козацький Дух волі<br>і хочу Нащадкам щасливої Долі!<br>(В. Мірошник)<br>Бесіда з учнями за змістом вірша.<br><br>Заключна частина.<br>Намалюйте малюнки до віршів.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-13 12:16:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182780637</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182781305</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-13 12:16:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182781305</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182781566</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Бабусина вишиванка.<br>Вишиванка<br>Вишиванку вишила синові бабуся<br>Я на неї з подивом цілий день дивлюся:<br>Ну яка ж сорочечка гарна та красива,<br>Вийшла у бабусі не сорочка - диво!<br><br>Одягну сорочку синові на свято,<br>Як у вишиванці схожий він на тата!<br>І який гарненький він у цій сорочечці!<br>Виший нам, бабусю, таку саму й донечці!<br><br>Українська вишиванка<br>Зроби: вдягнись з самого ранку,<br>Як небо пахне ще зірками,<br>Ти в українську вишиванку,<br>Живими шитими шовками.<br><br>Люби свою сорочку шиту,<br>В ній України вся родина.<br>Легенду бережи нажиту,<br>Вона, - як життєдайна днина!<br><br>Намалюйте вишиванку. Надсилайте фото малюнка.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/73f0f0546214e3ec81b6f8522ae147f0/image.png" />
         <pubDate>2022-05-13 12:17:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182781566</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182781878</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Спостереження за зв'язком речень у тексті. Вправа.<br>Прочитайте текст. Придумайте заголовок.<br>Наша Батьківщина велика і простора. Вона простяглася від Карпатських гір до донецьких степів, від Полісся до Чорного й Азовського морів. Її найбільша річка - Дніпро. Він перетинає всю країну й несе свої води до Чорного моря.<br><br>Спишіть перші два речення.<br>Поміркуйте, замість якого слова вжито слово вона.<br>Слова він, вона, вони, її, його та інші зв'язують речення в тексті.<br>Їх використовують також, щоб не повторювати ті самі слова в сусідніх реченнях.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-13 12:17:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182781878</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182782147</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Усне і письмове знаходження частки. Перевірка ділення множенням.<br>Виконайте ділення і перевірте результат множенням.<br>84÷4=<br>80÷5=<br>54÷3=<br>100÷5=<br>76÷4=<br>560÷7=<br>720÷9=<br>Обчисліть.<br>60 - 60÷4=<br>(18+27)÷3=<br>(16+36)÷4=<br>300÷3÷5=<br>Задача.<br>У трьох школах навчається 618 учнів. У першій школі - 236 учнів, у другій - на 58 учнів менше, ніж у першій. Скільки учнів навчається в третій школі?<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-13 12:17:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182782147</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182782544</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розпізнавання текстів різних стилів (художнього, науково-популярного, ділового).<br>Вправа.<br>Прочитайте тексти.<br>Чорне море особливе. Його водна товща складається з двох різних шарів. Верхній шар води населений рослинами і тваринами. Глибинний шар позбавлений життя через наявність сірководню.<br><br>2. Чорне море буває різним. Частіше теплим і лагідним, а іноді бурхливим і неспокійним. Можна дивитися нескінченно довго, як воно б'ється хвилями об берег.<br><br>Що спільного в цих текстах?<br>Визначте, який із них художній, а який - науково-популярний. Користуйтесь довідкою.<br>Довідка.<br>Художній текст. Характерні ознаки: наявні синоніми, антоніми, порівняння, слова з переносним значенням, емоційне мовлення.<br><br>Науково-популярний текст. Характерні ознаки: використовуються наукові терміни, перевірені факти, відсутні емоції.<br><br>Спишіть художній текст. Придумайте йому заголовок.<br><br>Правило. Тексти оголошень, заяв, інструкцій, листів, договорів, наказів та інших документів називаються діловими.<br>Ділові тексти пишуться за відповідними правилами. Вони можуть містити дату, підпис, печатку, адресу, телефон.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=7XHEnCayVUs</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=7XHEnCayVUs" />
         <pubDate>2022-05-13 12:17:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182782544</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182782788</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. "Пес, відомий на весь світ."&nbsp;<br>Прочитайте оповідання "Пес, відомий на весь світ."<br>Дайте усні відповіді на запитання.<br>1. Про кого ти прочитав/прочитала?<br>2. Чи відомою була тобі ця історія? Що тебе вразило?<br>3. Це художнє чи науково-художнє оповідання?<br>4. Як ушановують люди пам'ять про Баррі?<br><br>Намалюйте малюнок до оповідання. Надсилайте фото малюнка.<br>https://www.youtube.com/watch?v=W68X64YKwBU</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=W68X64YKwBU" />
         <pubDate>2022-05-13 12:18:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182782788</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182783349</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-13 12:18:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182783349</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182783610</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Уроки чемності.<br>Ми вже розуміємо важливість культурної поведінки і необхідність вживання ввічливих слів. Ці слова мають дивовижні властивості й допомагають нам стати ближчими одне до одного.<br>"Дякую" - одне з найголовніших слів у міжнародному спілкуванні. Воно вказане в усіх туристичних розмовниках, щоб людина, яка подорожує, могла легко порозумітися, подякувати.<br>Вважається, що 11 січня - у Всесвітній день "дякую" - потрібно сказати це слово 100 разів. Хоча не зайвим буде повторювати його щодня.<br>Спасибі! Хороше слово - чи не так? Упродовж дня часто вживають його люди.<br>Є одна особливість у слові "спасибі". Інколи його треба обов'язково говорити вголос, а подекуди його кажуть подумки.<br>Дивіться самі. Прокинулися вранці. Зробили зарядку, вмилися, одяглися, а на столі вас уже чекає сніданок. Це мама потурбувалася.<br>&nbsp;- Спасибі, мамо!<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=P6STQQAZ47E</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=P6STQQAZ47E" />
         <pubDate>2022-05-13 12:18:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182783610</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182783834</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Усне і письмове знаходження частки. Розв'язування задач.<br>Виконайте ділення письмово.<br>96÷4<br>78÷6<br>988÷4<br>345÷3<br>816÷8<br>141÷3<br><br>Запишіть вирази й обчисліть їх значення.<br>Перший доданок - 32, другий - добуток чисел 6 і 7.<br>32+6•7=<br>Зменшуване - 92, від'ємник - добуток чисел 9 і 9.<br>92 - 9•9=<br>Перший доданок - 25, другий - частка чисел 64 і 8.<br>25+ 64÷8=<br>Ділене - сума чисел 38 і 18, дільник 7.<br>(38+18)÷7=<br>Задача.<br>На трьох присадибних ділянках росте 80 дерев. На першій ділянці росте одна четверта всіх дерев, на другій - половина кількості тих дерев, що ростуть на першій ділянці. Скільки дерев росте на третій ділянці?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-13 12:19:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182783834</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182784053</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                               <strong>Біг на короткі дистанції.</strong>&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(спринтерський біг).<br>Пульсометрія (пульс за 10 секунд).&nbsp;<br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>Велике значення для високого результату в бігу на короткі дистанції грає сила ніг.</div><div>Спеціальні бігові вправи.<br>1) Стрибки на одній нозі, високо піднімаючи стегно поштовхової ноги, 4-5 разХ20- 25 м.<br><br></div><div>2) Те ж на іншій нозі 4-5 разХ20-25 м.<br><br></div><div>3) Стрибки з незначним підняттям стегна і акцентованим відштовхуванням стопою 4-5 разX20-25 м.<br><br></div><div>4) Подвійні стрибки з відштовхуванням правою ногою і подальшим переходом на ліву ногу і т. Д. 5-6 разів X 20-30 м.<br><br>5) Біг стрибками (з правої ноги на ліву, з лівої на праву) 4-5 раз20-30 м.<br><br></div><div>6) Стрибки в довжину з короткого розбігу (10-12 м) по 10- 20 стрибків з кожної ноги.<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Спеціальні бігові вправи в легкій атлетиц</strong>і.</div><div><br></div><div>Ви можете виконувати спеціальні вправи як в якості розминки, так і замість основного тренування. Робіть їх регулярно, кожного разу концентруючись на техніці виконання.&nbsp;</div><div><strong><br>1. Біг з захлестом гомілки<br></strong>Фішка вправи - один дотик п'ятою сідничних м'язів, при цьому повинна бути максимальна частота кроку і невелике просування вперед. Може виконуватися з рухом рук або з руками за спиною.<br><br></div><div><strong>2. Біг з високим підніманням стегна<br></strong>При відштовхуванні опорною ногою, потрібно високо піднімати стегно махової ноги. Як і в попередній вправі, потрібно підтримувати високу частоту виконання підйому ноги.<br>Під час виконання цієї вправи плечі повинні бути розслабленими, руки зігнуті в ліктях, опорна нога і тулуб - на одній лінії. Стопа приземляється на передню частину, спина повинна бути рівна. Новачкам можна працювати руками, досвідченим бігунам - ізолювати руки за спиною.<br><br></div><div><strong>3. Біг на прямих ногах<br></strong>Головне в цій вправі - рівні ноги і приземлення на передню частину стопи. Необхідно швидке просування вперед (це все ж біг, а не ходьба) і невеликий нахил тулуба назад.<br><br></div><div><strong>4. Оленячий біг<br></strong>По суті, це пекельна суміш з стрибків і бігу. Новачкам буде складно освоїти його. Рекомендую уявити перед собою перешкоду, наприклад колоду, через яку потрібно перестрибнути однією ногою, зігнутою при цьому в коліні. Друга нога завжди пряма.<br><br></div><div><strong>5. «Велосипед»<br></strong>Рух нагадує обертання педалей велосипеда з просуванням вперед. При відштовхуванні опорною ногою потрібно винести стегно махової ноги вперед з подальшим «загрібає» рухом її вниз і назад.<br>Слід звернути увагу на те, що «загрібати» рух стопою вниз повинно бути швидким.<br><br></div><div><strong>6. Випади<br></strong>Максимально широкі кроки, постановка стопи на п'яту, глибоке присідання. при <a href="https://cafepulsar.ru/uk/zanyatiya-s-girei-obuchenie-ryvku-giri-tehnika-dyhanie-i-drugie/">правильному виконанні</a> наступні два дні всі м'язи ніг будуть нагадувати про себе в самий несподіваних місцях.<br><br></div><div><strong>7. семенящий біг<br></strong>Короткі кроки довжиною в власну стопу. Приземлення на носок, розслаблений плечовий пояс і руки.&nbsp;<br><br></div><div><strong>8. забігання в гірку 60-100 м з руками і без рук<br></strong><br></div><div><strong>9. Біг з вистрибуванням на одній нозі<br></strong>Особливу увагу приділяйте поштовховій нозі - вона повинні бути пряма, тоді як опорна зігнута в коліні під прямим кутом. Намагатися штовхатися якомога вище, а не далі. Просування вперед мінімальне.<br><br></div><div><strong>10. Біг з вистрибуванням на одній нозі, але приземлення на дві ноги<br></strong>Єдина різниця з попередньою вправою полягає в тому, що приземлятися потрібно не на поштовхову ногу, а на обидві.<br><br></div><div><strong>11. Вистрибування на прямих ногах<br></strong>Поштовх тут виконується тільки стопою. Слідкуйте за тим, щоб нога в коліні не згиналась (це головна умова). Постарайтеся вистрибувати якомога вище.<br>***<br><strong>Порада:</strong> не поспішайте виконувати кожну вправу по кілька разів - навіть після однієї серії вправ наступні кілька днів можуть бути тісно пов'язані зі словом «крепатура»).<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=sY6ooYFSGbo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/hYqdSbIlwkQ" />
         <pubDate>2022-05-13 12:19:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182784053</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182784315</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Узагальнення за прочитаним. Перевірка виконання завдань блоку "Перевіряю свої досягнення."<br>Дайте усні відповіді на запитання.<br>1. З якого твору ці рядки:&nbsp;<br>Гарні не красиві слова. Гарні - красиві діла.<br>Хто його автор?<br>2. Який пес став відомим на весь світ?<br>3. Як ви зрозуміли назву розділу "Все добре переймай, а недобре - виправляй..."?<br>4.До чого закликає поетеса Надія Кир'ян у вірші " Ми в цьому світі не самі"?<br>5. Який твір справив на тебе особливе враження? Чим саме?<br>6. Які книжки ти б хотів/хотіла прочитати?<br>7. З автором якого твору ти б хотів/хотіла зустрітися? Про що запитати? Що обговорити?<br>8. Як ти думаєш, ким цікавіше бути письменником/письменницею або читачем/читачкою?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-13 12:19:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182784315</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182784558</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Перейдіть за посиланням та виконайте контрольну роботу </strong><br><br><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing"><mark>https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing</mark></a><mark><br><br></mark>Роботу виконуйте наподвійних листках, не забудьте підписати їх та написати тип і номер завдання. Або роздрукуйте</div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing" />
         <pubDate>2022-05-13 12:19:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2182784558</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192822180</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-20 10:40:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192822180</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192822621</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-20 10:40:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192822621</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192822967</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-20 10:41:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192822967</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192823320</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-20 10:41:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192823320</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192823680</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-20 10:41:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192823680</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192823922</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Моє ставлення до інших.<br>Прочитайте казку.<br>Жили два горобці: Чік і Чірик. Одного разу Чіку прийшла посилка від бабусі. Цілий ящик пшона.<br>Але Чік про це ані слова не сказав своєму приятелеві. Так і склював усі зернятка сам. А коли ящик викидав, то кілька зерняток все ж випало на землю.<br>Знайшов ці зернятка Чірик, зібрав у пакетик акуратно і полетів до свого приятеля Чіка.<br>&nbsp;- Здрастуй, Чіку! Я сьогодні знайшов десять зерняток пшона. Давай їх поділимо порівну.<br>&nbsp;- Не треба... Навіщо?.. - став відмахуватися крильцями Чік. - Ти знайшов - ти й їж!<br>&nbsp;- Але ж ми з тобою друзі, - сказав Чірик. - А друзі всім повинні ділитися. Хіба ж не так?<br>Чіку стало дуже соромно. Адже він сам склював цілий ящик пшона і не поділився. А зараз відмовитися від подарунка приятеля - це означає образити його. Взяв Чік п'ять зерняток і сказав:<br>&nbsp;- Спасибі тобі, Чірик! І за зернятка, і за урок... дружби...<br>За М. Пляцковським<br>Намалюйте малюнок до казки, надсилайте фото.<br>https://www.youtube.com/watch?v=XrSPKDdaRR8</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=XrSPKDdaRR8" />
         <pubDate>2022-05-20 10:42:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192823922</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192824170</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів письмово. Робота з іменованими виразами. Розв'язування задач.<br>Обчислити.<br>100 - 7•8+2=<br>27+63÷7•11=<br>84÷3•2=<br>90 - 9•6÷27=<br>54÷9•15=<br>9÷9+99=<br>Виконайте дії з іменованими числами.<br>34грн•7=<br>141грн÷3=<br>255грн÷5грн=<br>140грн•5=<br>37км•8=<br>80км÷16км=<br>Знайдіть значення кожного виразу, якщо а=24.<br>а•3<br>(60 - а)÷3=<br>60 - а÷3=<br>Задача.<br>Дівчинка вирішила виміряти пульс. За 10с вона налічила 12 ударів свого серця. Скільки ударів серця дівчинка налічить за 1хв?<br>Перевір кількість ударів свого серця за хвилину.<br><br>Виберіть такі значення а i b з чисел 0, 1, 2, 7, 9, за яких нерівності будуть правильними.<br>а•8&lt;61<br>b+18&lt;20<br>b - 3&gt;5<br>https://meet.google.com/ota-oetp-bts</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/ota-oetp-bts" />
         <pubDate>2022-05-20 10:42:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192824170</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192824293</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Семестрова контрольна робота</mark></strong><br><br>Виконайте завдання на подвійних аркушах та надфшліть мені фотографії виконаних робіт<br><br><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing">https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/848270913/0e8f610be5f23198d3a6cf04e52bb414/image.png" />
         <pubDate>2022-05-20 10:42:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192824293</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192824555</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;            <strong>Стрибок у висоту способом "переступання".</strong><br>Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Техніка виконання стрибка у висоту&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; способом «переступанням»</strong></div><div>Стрибок у висоту&nbsp; способом «Переступанням» складається з окремих фаз, до яких належать: розбіг, відштовхування, перехід через планку і приземлення. Розбіг виконується з 10-12 кроків з боку від планки під кутом 30-45 градусів до неї. Передостанній крок перед відштовхуванням подовжується., а останній скорочується. Відштовхування здійснюється дальньою від планки ногою. Поштовхова нога ставиться на всю ступню. Під час переходу через планку махова нога енергійно опускається за планку донизу, а повштовхова – розгинаючись у колінному суглобі переноситься з поворотом назовні.</div><div>Приземлення здійснюється на махову ногу обличчям або боком до планки. Починати стрибки у висоту рекомендую починати на 20-25см нижче за кращий особистий результат.&nbsp; <br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Поради&nbsp; виконання стрибка у висоту&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; способом «Переступання»:</strong></div><div>Ø&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;розбіг виконуй прямолінійно.</div><div>Ø&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;мах виконуй прямою ногою.</div><div>Ø&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;останній крок виконуй з п’ятки.</div><div>Ø&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;слідкуй за тим, щоб під час відштовхування опорна нога, таз, тулуб і голова складали пряму лінію.</div><div>Ø&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;під час переходу через планку тулуб повертається у бік повштовхової ноги.&nbsp;<br>Перегляньте відео.<br>https://www.youtube.com/watch?v=5k6j_iuTT-g</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/XRyAaDspCrY" />
         <pubDate>2022-05-20 10:43:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192824555</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192824788</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення і закріплення знань про текст.<br>Вправа.<br>Усно переставте речення так, щоб отримати текст.<br>Вибралися вони з вулика й полетіли до яблуньки.<br>Сонце зігнало сніг з полів.<br>Прочистила очиці волохатими лапками, розбудила подруг.<br>Настала весна.<br>Прокинулася бджілка від довгого зимового сну.<br><br>Вправа.<br>Прочитайте текст. Доберіть заголовок. Запишіть. У дужках після тексту запишіть тип тексту ( текст-розповідь, текст-опис, текст-міркування).<br>https://www.youtube.com/watch?v=1-Cphupqivo<br>https://meet.google.com/vsw-zwib-cce<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=1-Cphupqivo" />
         <pubDate>2022-05-20 10:43:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192824788</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192825153</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Пам'ятки архітектури.<br>Коли йдете вулицею, озирніться. Можливо, серед будинків вам трапляться такі, що по праву називаються пам'ятками архітектури. Саме ці гарні будівлі створюють обличчя вашого міста або села. Вони можуть розповісти про час, коли були зведені, про архітекторів або народних майстрів, завдяки яким вони виникли.<br>Україна - держава з багатовіковою історією та культурою. У кожному регіоні є свої визначні пам'ятки - перлини української землі.<br>Архітектуру часто називають застиглою музикою. І дійсно, творчість композитора можна порівняти з творчістю архітектора. Перед тим, як звести будівлю, архітектор створює її план. Композитор також за допомогою мистецьких прийомів вибудовує форму майбутнього музичного твору.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=4GrvmXTVSR0<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=4GrvmXTVSR0" />
         <pubDate>2022-05-20 10:43:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192825153</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192825265</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Семестрова контрольна робота</strong><br><br><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing">https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing" />
         <pubDate>2022-05-20 10:43:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192825265</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192825522</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;                <strong>&nbsp;Метання малого м'яча з місця.</strong><br>Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Техніка метання</strong>.<br><strong>Тримання.</strong> М'яч утримується фалангами пальців метальної руки. Три пальці розміщені як важіль позаду <strong>м'яча</strong>, а мезинець і великий палець підтримують м'яч збоку.<br>Потрібно&nbsp; стати&nbsp; облич­чям до напрямку метання, ліва нога спереду на всій ступні, права нога на крок позаду на носку, права рука з м’ячем спереду на рівні голови, ліва рука у довільному положенні. Опускаючи праву ногу на всю ступню і зги­наючи її в коліні,потрібно&nbsp; відвести праву руку вниз — на­зад — убік, а тулуб нахилити праворуч і підняти ліву руку вперед. Потім швидко випрямитись і повернути ту­луб ліворуч до напрямку метання, права нога позаду на&nbsp; носку. Разом з цим рука швидко рухається над плечем уперед — вгору. М’яч випускається під кутом близько 45°.<br><br>Метання дуже різноманітні. Тільки до спортивних видів метань входять: метання диска, метання молота, метання списа. Так само метання має і прикладний характер - метання гранати в армії. Метання м'яча може виконуватися на дальність кидки&nbsp; в ціль: вертикальну, горизонтальну, рухому. Залежно від поставлених цілей метання може використовуватися як засіб загальної або спеціальної фізичної підготовки, як засіб розвитку сили, координаційних здібностей, просторового орієнтування.<br><br>Для успішного оволодіння технікою метання необхідно розвивати&nbsp; фізичні якості, в першу чергу, гнучкість і швидкісно-силові.&nbsp; Для оволодіння правильною технікою метань потрібна хороша рухливість в плечовому і ліктьовому суглобах і грудному відділі хребта. З цією метою корисні такі вправи.</div><div><strong>Комплекс .<br></strong><br></div><ol><li>В.п. – о.с. На рахунок 1 – крок лівою, руки через сторони вгору-назад, прогнутися; 2 –В.п .; 3-4 – те ж з кроком іншою ногою. Повторити завдання 6-8 разів.</li></ol><div>&nbsp;2.&nbsp; В. п – стійка ноги нарізно, в руках, витягнутих вперед, гімнастична палиця. Викрути рухом прямих рук назад і вперед з гімнастичною палицею. Повторити завдання 8-10 разів.</div><div>&nbsp;3.&nbsp; В.п. – стоячи на п’ятах, в руках набивний м’яч. Кидок м’яча через голову двома руками вперед-вгору, максимально відводячи руки назад. Повторити завдання 8-10 разів.<br>&nbsp; 4.&nbsp; В. п – стоячи на п’ятах, руки на поясі. На рахунок 1 – поворот тулуба вправо; 2 – В.п. .; 3-4 – те ж в іншу сторону. Повторити завдання 8-10 разів.<br>&nbsp; 5.&nbsp; В. п – стоячи&nbsp; ноги нарізно. На рахунок 1 – нахил вправо з поворотом тулуба і торканням носка ноги рукою; 2 – В.п. .; 3-4 – те ж в іншу сторону. Повторити завдання 6-8 разів.</div><div>&nbsp; &nbsp;6.&nbsp; В.п. – стоячи спиною до гімнастичної стінки, хват руками за рейку. На рахунок 1 – крок лівою вперед, випрямити руки; 2 –В.п .; 3-4 – те ж з іншої ноги. Повторити завдання 6-8 разів.<br>&nbsp; &nbsp;7.&nbsp; В. п – стоячи обличчям до гімнастичної стінки, хват руками за рейку на рівні плечей. Пружинисті нахили вперед. Повторити завдання 10-15 разів.<br>&nbsp; &nbsp; 8.&nbsp; В. п – стоячи спиною до гімнастичної стінки, ліва нога попереду, хват правою рукою за рейку на рівні плечей. Вихід в положення «натягнутий лук». Повторити завдання 10-12 разів.<br>Вправи на відновлення дихання.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/3M5vLFy5du8" />
         <pubDate>2022-05-20 10:44:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192825522</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192825810</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розв'язування нерівностей, задач.<br>Завдання 1.<br>Як одержати число 100 із попереднього числа?<br>Записати, скільки сотень у числі 131; десятків; одиниць.<br>Розкласти на розрядні доданки числа 247 і 306.<br>Записати п'ять послідовних чисел, починаючи з 437.<br>Записати цифрами такі числа: шістсот десять, двісті п'ятнадцять, вісімсот вісім, сто шістдесят, сімсот.<br><br>Завдання 2.<br>Доберіть такі числа, щоб нерівності були правильними.<br>22•3&gt;22•...<br>27÷9&lt;27÷...<br>42÷7&lt;42÷...<br>Завдання 3.<br>100-7•8+2=<br>27+63÷7•11=<br>84÷3•2=<br>90-9•6÷27=<br>54÷9•15=<br>9÷9+99=<br>Завдання 4.<br>Виконай дії з іменованими числами.<br>34грн•7=<br>141грн÷3=<br>255грн÷5грн=<br>140грн•5=<br>37км•8=<br>80км÷16км=<br><br>https://meet.google.com/wtg-rjsv-bqf<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/wtg-rjsv-bqf" />
         <pubDate>2022-05-20 10:44:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192825810</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192826132</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Граємо в театр.<br>Театр ляльок - це театральне видовище, в якому діють ляльки (можуть варіюватися за розмірами і формами, наприклад, бути об'ємними або плоскими), що рухаються за допомогою акторів. Здебільшого актори, які керують ляльками, сховані або замасковані від глядача, однак останнім часом набув поширення театр ляльок "вживу" - коли глядачі здатні побачити, як відбувається процес керування ляльками.<br>До лялькових театрів відносять:<br>театр за участю спеціальних ляльок, у яких тулуб пустий (сорочка, рукавичка), що одягається на руку.<br>Театр ляльок, які рухаються за допомогою ниток.<br>Театр естрадної&nbsp; ляльки - це великі ляльки в зріст людини, пошиті з тканини, набиті ватою.<br>Театри з покидькових матеріалів.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=kFNLECZzt7E</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=kFNLECZzt7E" />
         <pubDate>2022-05-20 10:45:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192826132</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192826606</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Народні ремесла.<br>Українці здавна виявляли любов і повагу до праці, особливо хліборобської. Шанували також і ремесла, до яких вони мали неабиякий хист. Серед українців були теслі, стельмахи, ковалі, кожум'яки, римарі, шевці, бондарі, кравці.<br>Тесляр (тесля, сокирник, стельмах) - робітник, що займається грубою обробкою деревини, спорудженням дерев'яних будов.<br>Лимарство, римарство - виробництво з вичиненої шкіри дрібних шкіряних речей. Майстрів, що займалися лимарством, називали лимарями, римарі.<br>Бондарство - вид деревообробного промислу, пов'язаний з виготовленням ємностей - бочок, діжок.<br>https://www.youtube.com/watch?v=hPxhFvIN2ds</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hPxhFvIN2ds" />
         <pubDate>2022-05-20 10:45:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192826606</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192826839</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів. Дії з іменованими числами.<br>Обчисліть письмово.<br>393÷3<br>426÷6<br>915÷3<br>535÷5<br>340÷2<br>568÷8<br>Обчисліть.<br>81÷9+10=<br>880 - 9•8+2=<br>Порівняйте.<br>1м&nbsp; і&nbsp; 10дм<br>1м&nbsp; і&nbsp; 10см<br>1м&nbsp; і&nbsp; 10мм<br>3м4см&nbsp; і &nbsp; 304см<br>3м4см&nbsp; і 340см<br>3см4мм&nbsp; і&nbsp; 34мм<br>1м&nbsp; і&nbsp; 50дм<br>5дм&nbsp; і&nbsp; 5см<br>1км&nbsp; і&nbsp; 100см<br>https://meet.google.com/jcm-oqwr-fbx</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/jcm-oqwr-fbx" />
         <pubDate>2022-05-20 10:45:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192826839</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192826975</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Створення програм у середовищі Скретч за власними алгоритмами</strong><br>1. Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=s9xSJTLut34<br>2. Спробуйте виконати завдання запропоновані у відео.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=s9xSJTLut34" />
         <pubDate>2022-05-20 10:45:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192826975</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192827181</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Діагностична робота.<br>1. Зі слів кожного рядка скласти речення. Записати і підкреслити двома лініями дієслова.<br><br>повернулися, вирію, ластівки, з.<br><br>дахом, гнізда, під, вони, ліплять.<br><br>грудочки, з, річки, носять, глини, ластівки.<br><br>пташенятам, м'яко, у, буде, гнізді.<br><br>2. Записати букву е чи и. Через риску написати перевірне слово.<br>З...рно -&nbsp;<br>з...ма -&nbsp;<br>с...ло -&nbsp;<br>в...шневий -&nbsp;<br>сл...вовий -&nbsp;<br>з...мля -&nbsp;<br>кр...ло -&nbsp;<br>м...довий -&nbsp;<br><br>3. Записати слова в алфавітному порядку. Поставити наголос. З одним на вибір словом скласти і записати речення.<br>Бджола, айстра, квасоля, дзвінок, м'який, вівторок, заїхав, жовтень, їжак.<br><br>4. Знайдіть недоліки в тексті, спишіть текст виправивши недоліки.<br>Рослини - мої найкращі друзі. Рослини дають житло, тепло і їжу. Щодня спостерігаю, як рослини пробуджуються. Я навіть склав календар життя рослин.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-20 10:46:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192827181</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192827402</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Розділ "Іскринки творчості". Вступ до розділу.<br>Ви любите читати про пригоди, вигадувати таємничі, неймовірні історії, уявляти те, чого не бачили? Отже, ви - фантазери або фантазерки. Слово фантазія прийшло до нас із грецької мови. Воно означає уява, вигадка.<br>Фантазуючи, ви можете у своїй уяві виконувати захопливі дії: літати на нові планети, зустрічатися з інопланетянами, створювати корисні прилади, рятувати людство від небезпечних хвороб або перетворюватися на добрих чарівників чи чарівниць, виконуючи бажання рідних і друзів.<br>Читаючи твори цього розділу, ви будете уявляти прочитане, створювати малюнки.&nbsp;<br>Спостерігайте, багато читайте, беріть участь у творчих справах. Усе це допоможе розвивати здатність творити!<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/c10ca3e181882606124ccc503b4b1f6b/image.png" />
         <pubDate>2022-05-20 10:46:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192827402</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192827726</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Казка для дітей під час війни.<br>Казка про Мишеня "Герої також плачуть".<br>Організаційний момент.<br>Основна частина.<br>Послухайте казку про Мишеня " Герої також плачуть".<br>Була гарна погода, починалася весна. Птахи робили колиски для своїх пташенят. Дерева колихалися разом із подихами теплого вітру. Раптом у лісі пронісся гуркіт. Бах-бах-бах! Мишеня міцно обійняло свою маму.<br>Мамо, мені страшно,&nbsp; - пропищало Мишеня.<br>&nbsp;- Мені теж страшно, - відповіла Мама, - але ти тільки поглянь, яке у нас приємне тепле хутро, як спокійно у моїх обіймах. Я одразу почуваюся краще.<br>Мишеня витерло сльози та ще сильніше притислося до Мами.<br>Давай приготуємо борщик, - сказала Мама. - Ми не можемо повпливати на всі речі, що відбуваються навколо нас. Давай зробимо те, що зараз нам під силу.<br>Мишеня допомогло Мамі підготувати овочі, нарізало моркву кружечками так рівно, як тільки змогло. Готувати разом із Мамою було чудово. Здавалося, що гуркоту в лісі не існує. Коли борщ був готовий, Мама насипала його в тарілочки та разом із Мишеням пішла пригощати сусідів.<br><br>Підсумок.<br>Намалюйте малюнок до казки, перекажіть казку братикам, сестричкам, мамі, татові, бабусі, дідусю, друзям.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-20 10:46:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192827726</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192827996</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Пам'ятки архітектури. Рондо. К. Мясков "Українське рондо".<br>Рондо - форма музичного твору, в якому відбувається чергування головної теми (рефрену) та епізодів.<br>Прочитайте.<br>Мясков Костянтин Олександрович (народився 15 серпня 1921р. Прожив 78 років. ) Український композитор, баяніст. Автор кількох десятків популярних пісень, музики для кіно, пісень для дітей, інструментальних творів. Автор романсів на слова Тараса Шевченка, Лесі Українки, Максима Рильського. Був баяністом у військових ансамблях, у Національній філармонії. Автор музики до кінофільмів&nbsp; й теле постановок.<br>https://www.youtube.com/watch?v=TsiyXIJye0Y</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=TsiyXIJye0Y" />
         <pubDate>2022-05-20 10:46:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192827996</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192828128</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Усний переказ тексту "Зозуля"&nbsp; за планом.<br>Прочитайте текст.<br>Зозуля<br>Зозуля - досить маленький птах, трохи більше голуба. Її тільце в розмірах зазвичай не більше 40см, а хвіст у 2 рази менше. Розмах крил може досягати півметра. Лапки у зозулі короткі, але сильні, з 2 передніми і 2 задніми пальцями. Вага у пташки теж невелика - близько ста грам.<br>Забарвлення оперення самців відрізняється від забарвлення самок. Голова і грудка у самців пофарбовані в світло-сірий колір. Спина і хвіст мають більш темне сіре забарвлення. На оперенні можна помітити темні смужки. Самки ж зазвичай рудо-бурого кольору, у молодих зозуль переважає світло-рудий окрас. Грудка і голова мають сіруватий відтінок. На оперенні можна помітити чорні смужки. І у самок, і у самців темний дзьоб і жовті ноги.<br>Зозулю можна зустріти в лісах, на луках, на болотистих територіях, і навіть у горах. Найбільш населені птахами місця - Європа, Мала Азія, Корея та Китай. Зозуля - перелітний птах. Зимує вона зазвичай в Африці чи на півдні Азії.<br>Зозулі живляться комахами. Основними ласощами птахи є гусениці. Крім гусениць в раціон входять бабки, коники, черв'яки, жуки та жаби.<br>Своїх пташенят зозулі ніколи не висиджують і навіть не будують гнізд. Зозуля знесла яйця, тоді знаходить гнізда інших птахів, спостерігає за ними, а коли господарі відлучаються, підкладає їм своє потомство.<br><br>Усно перекажіть текст мамі, татові, бабусі, дідусю, братику, сестричці.<br>Намалюйте зозулю. Надсилайте фото малюнка.<br>https://meet.google.com/squ-qrpu-fby<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/67bb220a525f760f40ea94329a7bcb16/image.png" />
         <pubDate>2022-05-20 10:47:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192828128</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192828290</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Обчислення виразів. Розв'язування задач із двома запитаннями.<br>Обчислити.<br>900÷3+600÷3=<br>82•10-10=<br>60÷3+100=<br>600÷2-100•0=<br>3•200-80=<br>400÷2+600÷3=<br>18÷(2•3)=<br>80÷(4•2)=<br>900÷(3•3)=<br>36÷(9•2)=<br>60÷(10•2)=<br>72÷(3•8)=<br>400÷(10•5)=<br>Задача із двома запитаннями.<br>У шкільному саду росло 3 ряди дерев, по 12 дерев у кожному. Коли навесні посадили ще кілька таких самих рядів дерев, то всього стало рости 96 дерев.<br>1) Скільки дерев посадили навесні?<br>2) На скільки дерев більше посадили навесні, ніж їх росло?<br>Розв'язуйте так.<br>3 ряди дерев, по 12 дерев. Скільки росло дерев?<br>1) 12•3=<br>Навесні стало рости 96 дерев, спочатку росло 36 дерев. Скільки дерев посадили навесні?<br>2)96-36=<br>60 дерев посадили. 36 дерев росло спочатку. На скільки дерев більше посадили навесні, ніж їх росло?<br>3)60-36=<br>Яка відповідь до задачі?<br><br>Обчислити.<br>4•100=<br>30÷10=<br>20•5=<br>100•0=<br>40÷10=<br>400-380=<br>80÷8=<br>10•3=<br>200-120=<br>0+200=<br>24+16=<br>3•8=<br>https://meet.google.com/sya-vsms-kye</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/sya-vsms-kye" />
         <pubDate>2022-05-20 10:47:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192828290</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова / Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192828704</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Який вірш міг придумати лис?<br>Прочитайте вірш.<br>Ліс і лис<br>Лісом гуляє лагідний Лис,<br>нюхає квітку, зітхає...<br>Лис надивився на сонячний ліс -&nbsp;<br>мріє і вірші складає.<br>В Лиса блокнот -&nbsp;<br>із блискучих листків,<br>бура кора - палітурки,<br>ліс йому звуки чудні наскрипів<br>з дятлом у парі: "Тук-туки!".<br>Ходить бурмоче...<br>Присів на пеньок.<br>Пише, розчулений лісом...<br>Добре йому від хороших думок.<br>Лісові ж хороше - з Лисом.<br>Володимир Коломієць<br>https://www.youtube.com/watch?v=hnWiIPijRlw<br>Намалюйте малюнок до вірша. Надсилайте фото малюнка.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hnWiIPijRlw" />
         <pubDate>2022-05-20 10:47:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192828704</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192828905</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Робота з дитячими книжками.<br>Прочитайте вірш.<br>Не журись, журавлику!<br>Покривдили журавлика! -&nbsp;<br>Журавлик плаче з лепехи.<br>Летів-летів іздалеку,<br>А хтось підбив його лихий...<br>Журавлику, журавлику! -&nbsp;<br>Вже дні прощаються з теплом...<br>Як полетиш в Америку<br>Із переламаним крилом?<br>О, хто посмів журавлика,<br>О, хто посмів його підбить!<br>Болить у нього ранонька,<br>Душа ображена болить...<br>Журавлику, журавлику! -&nbsp;<br>Іди-іди до нас у двір.<br>Живи у нас до травня тут:<br>довірся, в доброту повір!<br><br>Володимир Коломієць<br><br>Довідка. Лепеха - трав'яниста багаторічна рослина з довгими мечоподібними листками й гострим запахом.<br><br><br>Намалюйте малюнок до вірша. Надсилайте фото малюнка.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/bf022c3313b98e8d63952055336dee17/image.png" />
         <pubDate>2022-05-20 10:47:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192828905</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829088</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Сторінка дослідників. Виготовлення ляльки-мотанки з ниток.<br>Ви можете виготовити ляльку-мотанку і подарувати її своїм друзям, рідним, знайомим.<br>Беремо шерстяні нитки двох кольорів (наприклад, жовтого та синього) і ножиці.<br>1. У жовтих нитках відділяємо частину для "рук" і&nbsp; зав'язок. Іншу частину перемотуємо на згині та зав'язуємо на вузлик - це буде голова.<br>2. Сплітаємо "руки" у косу та зав'язуємо на кінцях, щоб утворилися невеличкі китиці.<br>3. Просуваємо "руки" через середину "тулуба".<br>4. Перемотуємо на " поясі" ниткою. Відрізаємо все зайве, робимо ляльку охайною.<br>5. Просуваємо через "голову" синю нитку, складену вдвоє, і зав'язуємо вузлики.<br>Повторюємо ті ж дії з нитками іншого кольору.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=pafhsGQqP58</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=pafhsGQqP58" />
         <pubDate>2022-05-20 10:48:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829088</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829222</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Письмове виконання виразів. Робота з календарем.<br>1. Письмово виконайте вирази.<br>692-279=<br>572+148=<br>578-349=<br>344+565=<br>946-297=<br>273+372=<br>965-856=<br>421+139=<br>Розгляньте календар літніх місяців 2022 року. Визначте, у який день тижня відбудуться вказані свята.<br>1)Міжнародний день захисту дітей, що відзначають 1 червня.<br>2) День Конституції - 28 червня.<br>3) День Незалежності України - 24 серпня.<br><br>Які числа пропущені? Запишіть рівності.<br>200кг=...ц<br>105кг=...ц...кг<br>56мм=...см...мм<br>48дм=...м...дм</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-20 10:48:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829412</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;               <strong>Закріплення та вдосконалення навиків<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; </strong>м<strong>етання малого м'яча з місця,<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;стрибка у довжину та висоту.</strong><br>Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Тестове завдання з легкої атлетики.<br>https://www.youtube.com/watch?v=LQYI00BTVdQ</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/iqgAVD7GUeg" />
         <pubDate>2022-05-20 10:48:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829412</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829646</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Медіавіконце. Колаж "Про мене".<br>Завдання. Створити колаж " Про мене".<br>Під час створення колажу "Про мене" кожен/кожна зможе виявити свою творчість по-різному, розповідаючи про себе, свою родину. Навіть придумати інтерв'ю про себе як друга/подружку, свої захоплення, мрії. Розповісти про улюблені предмети. Порадити прочитати улюблені книжки. І, звичайно, згадати про смішні пригоди. Довірити друзям свої почуття: що схвилювало, а що - змусило переживати.<br>1. Мій портрет.<br>2. Моя родина.<br>3. Я мрію стати<br>4. Мої друзі.<br>5. Мій улюблений колір.<br>6. Моя улюблена книжка.<br>Ви можете давати волю&nbsp; своїй фантазії: приклеювати фотографії, малюнки, тексти, дрібні предмети.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-20 10:48:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829646</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829812</link>
         <description><![CDATA[<div>1. <strong>1. Здайте письмові контрольні </strong><br><br><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing">https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing</a><br><br>2. Watch the&nbsp; Aesop's Fable "The Thirsty Crow" <br>Подивіться &nbsp; байку&nbsp; Езопа "Ворона, що дуже хотіла пити" та потренуйте сприймання мови на слух<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=CJ1sIjoTAXs">https://www.youtube.com/watch?v=CJ1sIjoTAXs</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=CJ1sIjoTAXs" />
         <pubDate>2022-05-20 10:48:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2192829812</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197531334</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-05-24 11:20:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197531334</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197533342</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Святковий календар.<br>Український народ дуже працьовитий. Але в його житті важливе місце посідають свята. Вони урізноманітнюють повсякдення, дають можливість відпочити, набратися сил.<br>Основними офіційними державними святами в Україні є:<br>Новий рік - 1 січня;<br>Різдво Христове - 7 січня, 25 грудня;<br>Міжнародний жіночий день - 8 березня;<br>День праці - 1 травня;<br>День пам'яті та примирення - 8 травня;<br>День Перемоги - 9 травня;<br>День Конституції України - 28 червня;<br>День незалежності України - 24 серпня;<br>День захисника України - 14 жовтня;<br>Великдень та Трійця (відзначаються за спеціальним календарем).<br>Офіційні державні свята оголошуються вихідними днями.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/7c2f719a16eece25d8b20a3b4e3a3909/image.png" />
         <pubDate>2022-05-24 11:22:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197533342</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197533955</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Письмове виконання виразів. Задачі на збільшення або зменшення числа в кілька разів.<br>Обчислити.<br>375-178=<br>197+213=<br>410-369=<br>397-129=<br>41+356=<br>810-238=<br>268+542=<br>572-197=<br>Задача.<br>На першій клумбі посадили 18 троянд, а на другій у 2 рази менше. Скільки троянд посадили на другій клумбі?<br>Задача.<br>На одній вулиці села 21 будинок, а на іншій, у 3 рази менше будинків. Скільки будинків на іншій вулиці?<br>Задача.<br>Купили 6кг яблук, 2кг слив, а груш у 2 рази менше, ніж яблук і слив разом. Скільки кг груш купили?<br>Задача.<br>Продали 15кг моркви, а картоплі у 5 разів менше, ніж моркви, а буряків у 4 рази більше, ніж картоплі. Скільки кілограмів буряків продали?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 11:22:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197533955</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197534280</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Revision.&nbsp; Повторення<br></strong><br><strong>There is- there are<br><br></strong><a href="https://www.liveworksheets.com/ae842821ax"><strong>https://www.liveworksheets.com/ae842821ax</strong></a><strong><br><br>Фотографії результатів виконаних робіт надішліть мені</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.liveworksheets.com/ae842821ax" />
         <pubDate>2022-05-24 11:23:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197534280</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197534498</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Постава.</strong></div><div>Пульсометрія(пульс за 10 секунд)</div><div><strong>&nbsp;Загальнорозвивальні вправи для формування постави</strong></div><div><strong>Постава</strong> – це звичне положення тіла людини у спокої та в русі. Вона визначається під час стояння, сидіння, ходьби та виконання інших видів рухової діяльності.</div><div><strong>Вправи для формування та корекції постави.</strong><br><strong>Комплекс № 1<br>(біля вертикальної площини</strong></div><div><strong>для формування правильної постави)</strong></div><div><strong>1.&nbsp; &nbsp; </strong>В.п. –&nbsp; стати біля стіни, притулитися до неї потилицею, спиною, лопатками, сідницями і п'ятками. Прийняти правильну поставу. Запам'ятати це положення і, не порушуючи його, зробити крок вперед, в сторону, а потім повернутися у вихідне положення. Зробити те саме, але з заплющеними очима. Повторити кожну вправу 5– 6 разів.</div><div><strong>2.&nbsp; &nbsp; </strong>Те саме, але зробити 4– 8 кроків уперед.</div><div><strong>3.&nbsp; &nbsp; </strong>В.п. –&nbsp; прийняти правильну поставу біля стіни. Присісти 5–6 разів, не перестаючи торкатися стіни потилицею. Те саме з закритими очима.</div><div><strong>4.&nbsp; &nbsp; </strong>В.п. –&nbsp; прийняти правильну поставу біля стіни. Підняти руки вгору, в сторони, впе­ред, на пояс, за голову, не втрачаючи правильної пози і не відходячи від стіни.</div><div><strong>5.&nbsp; &nbsp; </strong>В.п. –&nbsp; прийняти правильну поставу біля стіни. Повільно підняти праву ногу, зігнути в коліні, захопити гомілку руками і притиснути до тулуба. Те саме –&nbsp; лівою ногою з закритими очима. Повторити 6–8 разів.</div><div><strong>6.&nbsp; &nbsp; </strong>В.п. –&nbsp; прийняти правильну поставу біля стіни. Підняти вперед руки та зігнуту в коліні праву ногу, не відходячи від стіни. Те саме –&nbsp; лівою ногою з закритими очи­ма. Повторити 5– 6 разів.</div><div><strong>7.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; </strong>В.п. –&nbsp; прийняти правильну поставу біля стіни, руки на поясі. Піднятися 10–12 разів на носки, не змінюючи постави.</div><div>8<strong>.&nbsp; </strong>В.п. –&nbsp; прийняти правильну поставу біля стіни, руки на поясі, лікті притиснуті до стіни. Ліву ногу відвести максимально вліво, не відходячи від стіни, повернутися у вихідне положення. Те саме–&nbsp; правою ногою. Повторити 10–12 разів.</div><div><br><strong>Комплекс № 2</strong><br><strong>Вправа 1</strong></div><div>Ходьба звичайна, ходьба на носках, ходьба на п'ятах (під час усіх видів ходьби — на голові мішечок з піском вагою 100 г). Вправу можна ускладнювати поворотами праворуч та ліворуч, намагаючись при цьому утримати мішечок на голові.</div><div><strong>Вправа 2</strong></div><div>Вихідне положення (далі — в. п.) — стоячи, ноги на ширині плечей, у випростаних руках — гімнастична палиця.</div><div>1 — палицю обережно відвести вгору-назад, прогинаючи тулуб назад;</div><div>2 — повернутись у в. п.;</div><div>3 — 4 — повторити те саме.</div><div>Виконати вправу 8 — 9 разів.</div><div><strong>Вправа З</strong></div><div>В. п. — лежачи на животі, руки за головою.</div><div>1 — прогнутися, одночасно відриваючи від підлоги грудну клітку та ноги якомога вище;</div><div>2 — повернутись у в. п.;</div><div>3 — 4 — повторити те саме.</div><div>Виконати вправу 8 — 9 разів.</div><div><strong>Вправа 4</strong></div><div>В. п. — лежачи на животі, ноги широко розведені у сторони.</div><div>1 — зігнути ноги, захопити руками стопи, прогнутися;</div><div>2 — повернутись у в. п.;</div><div>3 — 4 — повторити те саме.</div><div>Виконати вправу 8—10 разів.<br><br></div><div><strong>&nbsp; Комплекс вправ ранкової гімнастики:</strong><br>1.&nbsp; Основна стійка(О.с.) - руки на пояс ноги на ширині плечей, колові оберти голови вправо, вліво та тулуба.&nbsp;<br>Вправа «Ножиці».&nbsp; Вправа «Млин». Кожну вправу повторити 3 - 4 рази.</div><div>2. &nbsp; Вправи для розвитку координації руху:&nbsp;<br>О.с. - стрибки з хлопком над головою ноги нарізно( 4 - 5р.)<br>3. ЗРВ для профілактики плоскостопості:<br>- руки на поясі ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній стороні ступні, на зовнішній стороні ступні.<br>4.&nbsp; Стрибки у довжину з місця(3-4р.)<br>Стрибки зі скакалкою.<br>5.&nbsp; Біг із різних вихідних положень(8-10метів):<br>високий старт; низький старт; старт спиною вперед.<br>Вправи на відновлення дихання.<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/gZ7ZeayP17k" />
         <pubDate>2022-05-24 11:23:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197534498</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197534773</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивчених тем. Написання тексту на задану тему.<br>Вправа.<br>Прочитайте текст.<br>Найбільший і найпотужніший у світі транспортний літак створили в Україні. Його побудували на київському авіаційному заводі. І дали велетню романтичну назву "Мрія".<br><br>Літак " Мрія" здатен перевозити вантажі не тільки всередині багажного відсіку, а й зверху на собі.<br><br>Напишіть текст про свою мрію (3 - 4 речення). Розпочніть із заголовка.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624861885/2e604874881dcf81b72cd69692a8f95f/image.png" />
         <pubDate>2022-05-24 11:23:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197534773</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197536516</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-05-24 11:25:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197536516</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197536757</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Мультфільми. Декоративна сюжетна композиція за мотивами творчості Марії Приймаченко.<br>Чи можливо уявити мультфільми без музики? Музична мова дає характеристику кожному мультиплікаційному персонажу. За музичними темами, навіть не дивлячись мультфільм, можна відгадати його назву.<br><br>Марія Оксентіївна Примаченко, також Приймаченко (народилася 30 грудня 1908(12 січня 1909), с. Болотня, Іванківська волость, Радомисльський повіт, Київська губернія - 18 серпня 1997, там само) - українська народна художниця, лауреат Національної премії України ім.Т. Г. Шевченка, народна художниця України.<br>Створила понад 800 картин, 650 робіт мисткині зберігаються у Національному музеї українського народного декоративного мистецтва (Київ).<br>https://www.youtube.com/watch?v=fo9ekGsxfM0<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=fo9ekGsxfM0" />
         <pubDate>2022-05-24 11:25:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197536757</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197537166</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Revision.&nbsp; Повторення</strong><br><strong>Seasons and Months</strong><br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/oy3012549cg">https://www.liveworksheets.com/oy3012549cg</a><br><br><strong>Фотографії результатів виконаних робіт надішліть мені<br><br>Контрольна робота<br>(Для тих, хто ще не здав)<br><br></strong><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing"><strong>https://drive.google.com/drive/folders/1hM80Mn6tH5IQnlr91rsbfM3jLVmOfWzc?usp=sharing</strong></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.liveworksheets.com/oy3012549cg" />
         <pubDate>2022-05-24 11:26:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197537166</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197537429</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/g_p8puL10og" />
         <pubDate>2022-05-24 11:26:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197537429</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197537633</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Узагальнення й систематизація вивченого матеріалу.<br>Задача.<br>Роман і Андрій купили однакові м'ячі. Роман купив м'яч у спортивному магазині й заплатив за нього 389 грн, Андрій купив м'яч у супермаркеті й заплатив за нього 425 грн. Хто із хлопців зробив вдалішу покупку? Яка різниця цін на м'ячі?<br><br>Задача.<br>У літній табір Мілана поїхала 29 липня й перебувала там 12 днів. Коли Мілана повернулася додому?<br>Обчислити.<br>4•6=<br>4•9=<br>4•8=<br>4•11=<br>4•13=<br>4•23=<br>4•18=<br>4•20=<br>4•21=<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-24 11:26:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197537633</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197558100</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Виготовлення вітрячка.<br>Змайструвати дитячу іграшку можна дуже легко і швидко. Ми зберемо вітрячок із звичайного паперу.&nbsp;<br>Необхідно щоб вам допомогла мама, тато, дідусь, бабуся, братики, сестрички, друзі.<br><br>1. Вирізаємо квадрат.<br>Основа такого вітрячка - квадрат. Вирізаємо його. Згинаємо по діагоналях.<br><br>2. Виконуємо надрізи. До середини надрізаємо згини по всіх чотирьох сторонах.<br><br>3. Загинаємо краї куточків через один до центру, починаючи з нижнього.<br><br>4. Приклеюємо їх.<br><br>5.Майструємо вітрячок.<br>Щоб наш вітрячок обертався на вітрі, потрібно прикріпити його до палички, але не щільно. Для цього підійдуть тонкі гвоздики.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=INSjo-krBoQ</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=INSjo-krBoQ" />
         <pubDate>2022-05-24 11:46:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2197558100</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202066384</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-27 10:47:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202066384</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202066540</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Мультфільми.<br>Сюжети мультфільмів - ситуації, у які потрапляють діти в повсякденному житті, у процесі спілкування з іншими членами суспільства. Вони демонструють соціальні норми, правила, цінності й моделі поведінки. На жаль, сучасні мультфільми характеризуються&nbsp; особливо низьким рівнем мовленнєвої культури. Вони містять грубі слова, неприпустимі для слуху дитини. Діти використовують цю лексику, вважаючи її справжньою. Мультфільми можуть впливати на процес соціалізації особистості як позитивно так і негативно.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:47:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202066540</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202066981</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивченого матеріалу.<br>Задача. Улітку Матвій із бабусею заготовили на зиму 9 банок варення, компотів - у 5 разів більше, ніж варення, а овочів - на 16 банок менше, ніж компотів. Скільки банок овочів заготували влітку Матвій із бабусею?<br><br>Знайдіть периметр прямокутника із шириною 2см і довжиною 6см.<br>Обчислити.<br>16÷2•5=<br>5•(16-8)=<br>27÷3+18=<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:48:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202066981</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202067140</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Сторінка дослідників. Класна родина.<br>Наче вулик, наша школа.<br>Вся вона гуде, як рій.<br>І здається, що довкола<br>Розквітають квіти мрій.<br>Бігають, сміються діти,<br>Та - лиш дзвоник задзвенить -&nbsp;<br>Стане тихо, ніби в квіти<br>Поховались бджоли вмить.<br><br>Правила класу.<br>Товариша не ображай,<br>Сусіда - поважай,&nbsp;<br>Слабших захищай.<br>Уперед біжи скоріш!<br>За зірками в світ гонись!<br>Будеш першим - так і знай, наймудріших здоганяй!<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:48:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202067140</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202067348</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивченого матеріалу.<br>Вправа. Усно виконайте вправу.<br>Прочитайте, як виникло слово аеродром.<br>Колись американський винахідник назвав свій літак аеродром. Це слово означало - той, що бігає в повітрі. Ця назва літака нікому не сподобалась. Але слово залишилося в пам'яті людей. Ним почали називати місце для зльоту і посадки літаків.<br>За Аллою Коваль<br>Назвіть головні члени речення в першому реченні.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:48:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202067348</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4.Українська мова /  Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202067483</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивчених тем. Узагальнення і закріплення вивченого матеріалу.<br>Усно виконати вправу.<br>Визначити стиль тексту (художній, науково-популярний, діловий.)<br>Червень - найсвітліший місяць у році. Він продовжує радувати цвітінням і яскравою зеленню, не опаленою сонцем.<br>"Червень - місяць білих ночей, квітучих трав, співочих птахів", - каже народна приказка. А ще його рум'янець року, полудень, різноцвіть, сінокісник, перволіть, світозар... Усі ці назви червня підкреслюють природні явища, ознакою яких є буяння молодості людини.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:49:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202067483</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202067642</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Творчість - безкінечне пізнання і радість втілення свого задуму.<br>Вірш Степана Жупанина "Намалюю вітер".<br>Прочитайте вірш.<br>https://www.youtube.com/watch?v=tfbZePk3GYo<br>Намалюю вітер тихий, ніжний.<br>Намалюю дощовий і сніжний<br>вітер, що здіймає грізні хвилі,<br>і вітрець між квітами на схилі.<br>Цей танцює з хмаркою у вальсі.<br>Той гортає книжку на терасі.<br>А ось вітер прапорами має<br>з музикою по селу гуляє.<br>Вже малюнків три альбоми маю.<br>А вітрам нема кінця і краю.<br>Степан Жупанин<br>Намалюйте малюнок до вірша.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:49:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202067642</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202068222</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-27 10:50:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202068222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202068450</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Revision.&nbsp; Повторення<br>Past Simple<br><br>1. Was or were</strong><br>positive, negative, questions<br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/iv53769vo">https://www.liveworksheets.com/iv53769vo</a><br><br>2. <strong>Past simple negative</strong><br>Drag and drop<br><br><a href="https://www.liveworksheets.com/ke590767fq">https://www.liveworksheets.com/ke590767fq</a><br><br><strong>Фотографії результатів виконаних робіт надішліть мені</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.liveworksheets.com/iv53769vo" />
         <pubDate>2022-05-27 10:50:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202068450</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202068631</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>Комплексний тест оцінки стану&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; фізичної підготовленості.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Гнучкість.<br></strong>Пульсометрія(пульс за 10с.)<br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<br>Ходьба та біг на місці(1,5 - 2 хв.). Розминка на місці(6-8 вп.). Вправи повині бути на гнучкість.&nbsp;<br>Тест: Гнучкість.<br>Виконується з положення сіду ноги на ширині плечей. Виконати нахил вперед(не ривком).Ноги в колінних суглобах не згинати. Пальці рук - на одному рівні і потрібно перетнути нульову позначку умовної лінії між ступнями ніг. Результат: високий рівень хлопці - (7 - 9см.); дівчата -(10 - 12см.).<br>Вправи на відновлення дихання.&nbsp;<br>Пульсометрія.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:50:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202068631</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202068912</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивченого матеріалу. Завдання з логічним навантаженням.<br>Завдання 1.<br>На цирковій арені виступали три клоуни з номерами на костюмах(6, 5, 9). Які трицифрові числа можуть утворити клоуни, міняючись місцями? (Виконати завдання усно).<br>Завдання 2.<br>Клоун розповідає дітям:<br>"200см більше, ніж 5м, бо 200 більше, ніж 5;<br>50с більше, ніж 10хв, бо 50 більше, ніж 10;<br>100см більше, ніж 1дм, бо 100 більше, ніж 1;<br>100см більше, ніж 2м, бо 100 більше, ніж 2".<br>Чому діти сміються?<br>(Пояснити усно).<br>Завдання 3.<br>Клоун скаржиться дітям: " За останній місяць я потовстішав. Важив усього 57год, а поправився на 3грн. Уявляєте, скільки метрів я тепер важу!" Чому діти сміються?<br>(Пояснити усно).<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:51:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202068912</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова </title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202069239</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивчених тем.<br>Вправа.<br>Прочитайте.<br>Вертоліт (гелікоптер, гвинтокрил) - літальний апарат, що може підніматися в повітря без розбігу і вертикально приземлятися, а також зависати в повітрі.<br>Усно складіть зі словом вертоліт три речення: розповідне, питальне і спонукальне.<br>Вправа.<br>Прочитайте. Знайдіть і назвіть дієслова (усно).<br>Перший гелікоптер винайшов київський конструктор Ігор Сікорський. Це відбулося майже сто років тому. Життя винахідника склалося так, що з України він переїхав до Америки. Там розробляв усі свої винаходи.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:51:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202069239</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202070066</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-05-27 10:53:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202070066</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202070647</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Літо зустрічаймо!<br>Ну що то - літо! Тепло, пречудово!<br>Хоч і погода зміниться не раз,<br>Та на душі так світло і казково,<br>Бо літо - це найкращий в році час.<br>І хоч вуаллю небо затягає,<br>А дощ неждано виллється, та все ж,<br>Чарівність літо надзвичайну має,<br>І я люблю його, люблю без меж!<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:54:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202070647</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202070803</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Revision.&nbsp; Повторення</strong><br><strong>The four seasons<br><br></strong><a href="https://www.liveworksheets.com/qd1379111ib"><strong>https://www.liveworksheets.com/qd1379111ib</strong></a><strong><br><br>Фотографії результатів виконаних робіт надішліть мені</strong><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://v1.padlet.pics/1/image.webp?t=ar_0.7077140835102619%2Cc_lfill%2Cdpr_1%2Cg_auto%2Cw_508&amp;url=https%3A%2F%2Fpadlet-artifacts.storage.googleapis.com%2F1baa77e311d2dedf315dbe8ccb00906acdccfa34%2Ff95100027b0708f5bc937dde07c750e7-h-6d1f416ab0688914699f1d1ab19b8f68.jpg" />
         <pubDate>2022-05-27 10:54:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202070803</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202071009</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Комплексний тест оцінки фізичноі підготовленості.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Сила. <br></strong>&nbsp;Пульсометрія (пульс за 10 секунд). <br>Різновиди ходьби та бігу: ходьба на носках, на п‘ятах, на внутрішній та зовнішній стороні ступні, ходьба у напівприсід, у повний присід; біг з високим підніманням стегна, біг з закидом гомілки руки позаду, біг приставним кроком правим та лівим боком, біг спиною вперед, звичайний біг.<strong><br></strong>Провести розминку для м‘язів рук, ніг, спини. Хлопці- підтягування у висі або згинання розгинання рук в упорі від підлоги. Дівчата - піднімання тулуба в сід з положення лежачи на спині за 20 секунд. Перед тестом та після тесту - пульс за 10 секунд.&nbsp;<br>Відновлювальні вправи на дихання.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624945794/60c2eb551e6fcd13e11bdad0bf5362da/image.png" />
         <pubDate>2022-05-27 10:54:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202071009</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Дизайн і технології</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202071181</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Підсумковий урок за рік.<br>Завдання: виготовити аплікацію з паперу і картону на тему:"Літо".<br>В золотій хустинці<br>Дорогі гостинці<br>Червень нам приніс,<br>Ягоди-суниці<br>В лісі у травиці<br>Розсипає скрізь.<br>І чомусь здається -&nbsp;<br>Все навкруг сміється:<br>Луки, гай, ріка.<br>Ловимо в долоні<br>Промінці червоні -<br>Ой, теплінь яка!<br>Марія Познанська<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:54:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202071181</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202071367</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема: Узагальнення і закріплення знань. Завдання з логічним навантаженням.<br>Задача. <br>Друзі Остап і Северин колекціонують моделі машин. В Остапа на 3 моделі менше, ніж у Северина, а разом їх колекція налічує 45 різних моделей. Скільки моделей у кожного з друзів.<br><br>Задача.<br>Вік подруг Ілони й Рити в сумі становить 21 рік. Який вік кожної дівчинки, якщо Рита на 3 роки старша за свою подругу?<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 10:55:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2202071367</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207387862</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-06-01 11:30:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207387862</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207388788</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Підсумок по темі.<br>Дайте усні відповіді на запитання.<br>1. Тварини не змогли б вижити без<br>а) піску та глини;<br>б)сонячного тепла і світла;<br>в) корисних копалин;<br>2.Основний документ, у якому можна знайти інформацію щодо видів тварин і рослин, яким загрожує зникнення, є<br>а)Червона книга України;<br>б) Конституція України;<br>в) Декларація прав дитини;<br>3. 22 квітня відзначають Міжнародний день<br>а) книги; б) миру; в) Землі;<br>4. Чи допомагаємо ми планеті Земля, коли бережемо підручники, книжки, ощадливо використовуємо зошити, збираємо макулатуру?<br>а) так; б) ні; в) не знаю;<br>5. Виготовляють з дерева діжки<br>а) малярі; б) пасічники; в) бондарі;<br>Продовжити речення.<br>У моєму рідному краї вирощують такі овочі та фрукти: ...<br>Усно сказати правила поведінки в сім'ї, яких ти дотримуєшся.<br>Людина - частина природи.<br>а) так; б) ні;<br><br>Виберіть предмети, необхідні для догляду за тілом.<br>а) ножиці;<br>б) зубна щітка;<br>в) мило;<br>г) сік;<br>ґ) ручка;<br>д) шампунь;<br>Які продукти харчування корисні для здоров'я?<br>а) м'ясо;<br>б) цукерки;<br>в) риба;<br>г) овочі та фрукти;<br>ґ) морозиво;<br>д) молочні продукти.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:31:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207388788</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207389623</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивченого матеріалу. Завдання з логічним навантаженням.<br>Задача. (Усно).<br>Андрію 18 років, а сестра молодша за нього в 3 рази. Скільки років сестрі?<br>Задача. (Усно).<br>1м тканини коштує 12грн. На сукню купили 3м. Скільки грошей заплатили за покупку?<br>Задача. (Усно).<br>Двоє гравців грали в шахи дві години. Скільки годин грав кожний?<br>Задача. (Усно).<br>Мене звати Юрком. У моєї сестри лише один брат. Як його звати?<br>Приклади. (Усно).<br>25+7•9=<br>24÷(4•2)=<br>(24+18)÷6=<br>70-6•9=</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:33:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207389623</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Інформатика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207389825</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ТЕМА. Підсумковий урок за рік. Створення власного проєкту в середовищі Скретч</strong><br>1. Створити власний&nbsp; проєкт в середовищі Скретч за зразком. Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=69IXHzC3Y5o<br>2. Посилання на онлайн-середовище проєктів Скретч: https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=all</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=69IXHzC3Y5o" />
         <pubDate>2022-06-01 11:33:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207389825</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207390207</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивчених тем. Узагальнення і закріплення вивченого матеріалу.<br>Вправа.<br>Усно прочитайте, розкривши дужки.<br>Унікальну бананову ферму можна побачити у (С,&nbsp;<br>с)(и,е)лі &nbsp; (Р, р)ожни &nbsp; (К,к)иївської &nbsp; (О,о)бласті. Попри те, що ферму називають банановою, тут ростуть інші незвичні для нас рослини: ап(и,е)льсини, мандарини, л(и,е)мони, ананаси, кавові кущі. Всього тут висаджено понад 50 сортів тропічних фруктів.<br>Щороку фабрика дає в(и,е)ликий урожай - понад 14 тонн плодів.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:34:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207390207</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207390769</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Надзвичайне можна знайти скрізь.<br>Дитяча фантазія<br>Коли б я була справжня чарівниця,<br>То будувала хатки як квітки.<br>Робила б хатки в ягодах суниці,&nbsp;<br>Суниці були б вищі за хмарки.<br><br>Морозиво б робила з білих хмарок<br>І шоколадом полила грядки,<br>Щоб виросли дерева із цукерок,<br>А тістечка зростали у торти.<br><br>Я зроблю виноград як м'яч, великим<br>І апельсин рясним як виноград,<br>Всі люди зможуть соки з крана пити<br>І цьому буде кожен дуже рад.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:34:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207390769</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207391682</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Ixd58mEpKpk" />
         <pubDate>2022-06-01 11:35:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207391682</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Мистецтво</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207392322</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Літо зустрічаймо!<br>Незабаром літо! Таке довгоочікуване, радісне й дивовижне! Небо дивовижно синє, бездонне. Віє запашною свіжістю. Легкий вітерець віє свіжістю, розносить неповторні аромати трав і квітів. Птахи весело виспівують свої незвичайні, не схожі одна на одну пісні. Українська земля славиться природною красою, має унікальні місця з багатою історією. Це справжній скарб, наша гордість і надбання. Подорожуючи Батьківщиною, ми відкриємо для себе багато нового і цікавого.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:36:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207392322</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207392492</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивченого матеріалу.<br>Прочитайте вірш. Усно знайдіть підмети і присудки. Вірш Галини Демченко "Здрастуй, червню! Здрастуй, літо! Люба сонячна пора." Здрастуй, червню! Здрастуй, літо! Люба сонячна пора. Колоситься в полі жито, загоряє дітвора. Червоніють полуниці соковиті, запашні, в хаті зовсім не сидиться. Ой, які хороші дні!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:37:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207392492</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207392699</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Завдання з логічним навантаженням. Повторення вивченого матеріалу.<br>Задача. Пляшка соку коштує 18 гривень. Сік на 16 гривень дорожчий, ніж пляшка. Скільки коштує порожня пляшка? Розв'яжіть задачу усно.<br>Задача. З-під воріт видно вісім котячих лап. Скільки котів у дворі? (Усно).<br>Задача. Тато купив 4 сітки моркви по 2 кг в кожній і 5 кг капусти. Скільки кілограмів овочів купив тато?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:37:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207392699</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Укр.мова/літ.чит.</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207392899</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивчених тем. Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу.<br>Вправа. (Усно).<br>Прочитайте текст. Усно вставте пропущені букви.<br>В повітрі відчувається тепло та пробуджується природа від зимового затяжного сну.<br>Ще в березні мама з Марійкою посадили маленьке д..ревце біля оз..ра. Невдовзі виросте з нього велике д..рево. Це буде в..рба. У неї міцна і красива д..ревина, а коріння значно укріпить берег. Тато змайструє під вербою д..рев'яну лавочку.<br>Приємно буде в літню спеку відпочити в тіні дрібних та розкішних гілочок.<br><br>Це текст<br>а)художній<br>б)науковий<br>в)діловий<br>У тексті<br>а)5 речень<br>б)7 речень<br>в)8 речень<br>Оберіть рядок, де правильно вказані всі головні герої тексту<br>а) тато, мама, верба<br>б) Марійка, тато, лавочка<br>в)мама, Марійка<br>г)Марійка, мама, тато<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:37:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207392899</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207393073</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Узагальнення за розділом.<br>У кожної людини є певний талант, творче покликання.<br>Треба віднайти їх у собі та розвивати, займаючись танцями, вокалом, музикою, спортом, малюванням, дослідженням. У цьому, наприклад, автор переконує читача на прикладі птаха Стрепет. Цей птах не є співочим птахом, проте помахом крил він створює мелодійний свист. Співуча пір'їна допомагає почути пернатого в довкіллі.<br><br>Стрепет - досить великий птах. Довжина до 50см, вага до 1кг. В Україні рідкісний гніздовий, зимуючий птах. Крила трохи загострені на кінцях і довгі, їх розмах становить 80-100 сантиметрів.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-01 11:37:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2207393073</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2208815991</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Мир на землі.<br>https://www.youtube.com/watch?v=DCujVqSEBR4<br>Організаційний момент.<br>Основна частина.<br>Щоб люди були щасливі, треба, щоб у цілому світі був мир. Ті, хто побував на війні, особливо цінують мир - і дуже не люблять розповідати про війну. Під час війни страждають усі - і військові, і прості люди, що опинилися занадто близько до місця бойових дій.&nbsp;<br>Мир для людей значить дуже багато. Мир на землі означає можливість жити повним життям, працювати, ростити дітей. Мир - це найцінніше, що тільки може бути.<br>Добро зберігає людство на Землі. Якщо задуматися про те, як розвивається існування всього нашого людства, то можна прийти до висновку, що воно забезпечується декількома явищами. Ключовим, тобто, самим головним з цих явищ є добро.<br>Завжди цікаво подумати про майбутнє, уявити, яким воно буде - важким, простим, яскравим або просто казковим. Так склалося, що людина у своїй фантазії зазвичай хоче уявити щось, що найприємніше для неї. Діти повинні вірити в казку, а тому і країну власного життя в майбутньому представляють саме як казку.<br>Підсумок.<br>Намалюйте малюнок до виховної години.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-02 10:35:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2208815991</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211903683</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-06-06 07:21:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211903683</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211903927</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Підсумок по темі.<br>Виконайте завдання усно.<br>1. Людям і тваринам для життя необхідно<br>а)повітря, світло, тепло, вода, їжа<br>б)рослини, сонце, море<br>в)їжа, вода, дерева, вогонь<br>2. Виберіть тільки ті показники, які відрізняють людину одну від одної:<br>а) зовнішність<br>б)відбитки пальців<br>в)спадкові ознаки<br>г)вміння дихати<br>3. Для охорони рослин та тварин використовують:<br>а)вони не потребують охорони<br>б)заповідники<br>в)сади та парки<br>4. Для якої пори року характерні природні явища.<br>Сонячні дні, теплі дощі, дозрівають ягоди - це...<br>Хуртовина, заметіль, короткий день - це...<br>Тане сніг, з'являються перші квіти - це...<br>Листопад, перші приморозки, ночі стають довшими - це...<br>5. Виберіть пристрої, які допоможуть розгледіти крихітні об'єкти:<br>рулетка, лупа, мікроскоп, термометр, терези.<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-06 07:21:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211903927</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211904626</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Повторення вивченого за рік. Завдання з логічним навантаженням.<br>Дайте стверджувальну або заперечну усну відповідь (так, ні) на наступні запитання, розмірковуючи над кожним не більше 30 секунд.<br>Тиждень має 30 або 31 день.&nbsp; .....<br>Математичний знак, за допомогою якого результат зменшується на кілька одиниць, - це "плюс".&nbsp; .....<br>Якщо трійка коней пробігла 15км, то один кінь пробіг 5км.&nbsp; .....<br>По вулиці йдуть двоє татусів і двоє синів - усього троє. Чи може таке бути.&nbsp; .....<br><br>Завдання 2. У двох носорогів два роги. Скільки рогів у двадцяти носорогів?<br>Завдання 3. Скільки кроків зробить горобець за сім років? (Усно).<br>Завдання 4. Коли чапля стоїть на одній нозі, вона важить 3кг. Скільки буде важити чапля, якщо вона стане на дві ноги. (Усно).<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-06 07:22:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211904626</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.Фізична культура.</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211904828</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<strong>Здоровий спосіб життя – шлях до здоров’я.<br></strong><br></div><div>&nbsp;<strong>Пам’ятайте,</strong> що спосіб життя має найбільший вплив на стан здоров’я, а здоровий спосіб життя, в свою чергу, закладає фундамент гарного самопочуття, зміцнює захисні сили організму та розкриває його потенційні можливості.</div><div>&nbsp;Знайдіть час для здоров’я -&nbsp; це&nbsp; найкращий скарб життя!</div><div><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>Поради для&nbsp; самостійних занять</strong></div><div>1. Щоб&nbsp; досягти&nbsp; успіху, фізичні&nbsp; вправи&nbsp; виконуй систематично, не&nbsp; припиняй під&nbsp; час&nbsp; канікул, поступово збільшуй фізичні&nbsp; навантаження.</div><div>2. Уважно&nbsp; слідкуй&nbsp; за&nbsp; самопочуттям, веди&nbsp; щоденник самоконтролю, при&nbsp; погіршенні&nbsp; самопочуття, обов’язково звертайся до&nbsp; лікаря.</div><div>3. Намагайся бути&nbsp; на&nbsp; свіжому&nbsp; повітрі&nbsp; протягом 2 -2,5 годин&nbsp; щоденно – це дуже&nbsp; корисно.</div><div>4 Дотримуйся&nbsp; гігієнічних&nbsp; вимог.</div><div>5.Виконуй загартування. Загартування&nbsp; починають із&nbsp; провітрювання приміщення в усі&nbsp; пори&nbsp; року.</div><div>&nbsp;Загартування сонцем – на сонці краще перебувати з 9 до 11 годин (обов’язково головний убір).</div><div>Загартування водою&nbsp; включає: умивання, обтирання.&nbsp; Купання та&nbsp; плавання.</div><div>Дуже&nbsp; корисна&nbsp; процедура загартування -&nbsp; ходіння босоніж&nbsp; по&nbsp; піску&nbsp; і&nbsp; траві.</div><div>&nbsp; Систематичні&nbsp; заняття фізичною&nbsp; культурою і спортом у&nbsp; поєднанні із&nbsp; загартуванням зміцнюють здоров’я,&nbsp; фізично&nbsp; і&nbsp; духовно розвивають,&nbsp; допомагають&nbsp; запобігати хворобам.</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>Домашні завдання та комплекси&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; загальнорозвиваючих вправ</strong></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>для самостійних занять.</strong></div><div><strong>Вправи без предметів.</strong></div><div><strong>Для рук і плечового пояса.</strong> І. Піднімання рук уперед, угору, в сторони (одночасно, почергово і послідовно).</div><div>2. Згинання і розгинання рук з різних вихідних положень; зги­нання і розгинання рук у різних упорах.</div><div>3. Колові рухи руками в різних положеннях (руки в сторони, угору, до плечей тощо).</div><div>4. Махові і ривкові рухи руками в різних положеннях (руки перед грудьми, у сторони, угору та ін.</div><div>5. Різноманітні пересування на руках у висах і упорах ( в упорі лежачи, у висах почерговим перехватом і одночасним поштовхом двох рук та ін.).</div><div>6. Вправи на розслаблення рук і плечового пояса.</div><div><strong>Для шиї і тулуба.</strong>&nbsp;<br>І. Нахили голови і тулуба вперед, назад, убік з різних вихідних положень.</div><div>2. Повороти голови і тулуба наліво і направо.</div><div>3. Поєднання нахилів голови і тулуба з поворотами.</div><div>4. Колові рухи головою і тулубом.</div><div>5. Повороти тулуба в поєднанні з різними рухами руками і ногами.</div><div>6. Піднімання і опускання тулуба з положення лежачи животом на підлозі, лаві, колоді.</div><div>7. Піднімання і опускання тулуба а положення лежачи на спині (на підлозі, лаві тощо.</div><div>8. Вправи на розслаблення.</div><div><strong>Для ніг.</strong>&nbsp;<br>І. Присіди і напівприсіди на двох ногах, на одній нозі.</div><div>2. Випади вперед, убік, назад.</div><div>3. Махи ногами вперед, назад, убік.</div><div>4. Піднімання ніг з різних положень(стоячи, сидячи, лежачи!</div><div>5. Стрибки на двох ногах і на одній нозі, на місці і з пересуванням уперед, назад, убік.</div><div>6. Ходьба і біг у різноманітних варіантах, у різному темпі.</div><div>7. Вправи на розслаблення.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>&nbsp;Вправи на розслаблення.</strong></div><div>1. В.п. - мапівнахил вперед (руки звисають вільно); Розгойдування вільно звисаючими рухами шляхом поворотів тулуба.</div><div>2. В.п. - ноги нарізно, руки вгору;</div><div>Мах руками вниз і назад і знову вгору з одночасним пружним півприсідом і нахилом тулуба вперед з послідуючим випрямленням (дії, як при стрибку з місця, але руки рухаються пасивно).</div><div>3. В.п. - руки в сторони, напружені долоні вгору;</div><div>1 - повертати руки в плечовому суглобі всередину (долонями донизу)</div><div>2 - передпліччя пасивно падає вниз.</div><div>4. В.п. - руки вгору;</div><div>Послідовне розслаблення і падіння зап’ястків рук, передпліч, плечей.</div><div>5. Розслаблене падіння голови вперед, назад, в сторони.</div><div>6. Розслаблені кругові рухи головою.</div><div>7. В.п. - нахил вперед прогнувшись;</div><div>1 - розслаблено нахил вперед-донизу, руки вільно падають вперед;</div><div>2 - В.п.</div><div>8. Стрибки на місці із вільно звисаючими розслабленими руками.</div><div>9. В.п. - о.с.</div><div>Падіння прямого&nbsp; тіла вперед і в останній момент виставити од­ну ногу у випад - розслабити плечовий пояс (руки вільно звисають вперед); те ж, але падіння тіла в сторони, виставляючи ногу в сторону</div><div>10. Підняти стегно двома руками (гомілка і стопа розслаблені), потім відпустити.</div><div>11. В.п. - стійка на одній нозі; Друга розслаблена нога виписує вісімки.</div><div>12. Стрибки на місці на одній нозі із вільним розгойдуванням розслабленої другої ноги вперед і назад.</div><div>13. Стоячи перед партнером, слід образно уявити, що м’язи рук розслаблені. Потім партнер розгойдує ваші руки (тримаючи їх за кисті) 4-6р і на висоті змаху рук відпускає їх. Якщо руки "падають", як батоги, то це означає, що м’язи рук підкоряються довільному роз­слабленню.</div><div>14. В.п. - сидячи на підлозі, схрестивши ноги, руки долонями на ко­лінах, очі заплющені(щоб не було зайвих подразників).</div><div><strong>Дихальні вправи.</strong></div><div>Дихання "по колу". Дихайте із закритим ротом через обидві ніздрі Образно уявіть, що вдих і видих виконуєте ніби через точку між бровами. Потім подихайте, подумки вимовляючи рахунок, на 1,2,3,4 - вдих, і на 1,2,3,4 - видих. При цьому образно уявіть, що вдих виконуєте по хребту вгору, а видих - від брів униз до пупка.</div><div>А тепер вдихніть (із заплющеними очима) повільно і безшумно, ніби від великого пальця лівої ноги вгору до брів, і видихніть, ні­би від брів униз правим боком тіла до пальців правої ноги. Так ди­хайте 8-10 разів. Потім зверніть увагу на видих. Ви відчуєте, що під час видиху додатково розслаблюються м’язи рук, шиї, тулуба і ніг. Після певного&nbsp; навику у вас під час видиху заявиться приємне відчуття тепла, яке ніби хвилею тече по руках, а потім і по ногах. Зазначимо, що під час подовженого видиху необхідно подум­ки вимовляти: Тепліють руки, тепліють ноги".</div><div><strong>Ці вправи сприяють набуванню навичок довільного загального роз­слаблення м’язів, знімають надмірне нервово-психічне напруження.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Бажаю гарного відпочинку&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;та мирного неба над головою!</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1624945794/794eff607461ed0121dffe4edd7cf18d/image.png" />
         <pubDate>2022-06-06 07:22:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211904828</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Літературне читання</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211905112</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Тема. Виконання завдань блоку " Перевіряю свої досягнення".&nbsp;<br>Дайте усні відповіді на запитання.<br>1. Що означає слово фантазія?<br>2. Хто написав казку "Співуча пір'їнка"?<br>3. Що допомагало хлопчикові малювати різні вітри, а дівчинці розуміти настрій фортепіано?<br>4. Визначте головну думку казки " Співуча пір'їнка".<br>5. Яким ти уявляєш Лиса з вірша "Ліс і Лис"?&nbsp;<br>6. З якого вірша цей рядок: " пише розчулений лісом"?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-06 07:23:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211905112</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211905362</link>
         <description><![CDATA[<div>Revision. <br><strong>Watch the video "BAD HABITS" (Погані звички)</strong><br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Xtp0CMb3afQ">https://www.youtube.com/watch?v=Xtp0CMb3afQ</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Xtp0CMb3afQ" />
         <pubDate>2022-06-06 07:23:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2211905362</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2213169288</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Ми - за мир!<br>Основна частина.<br>Послухайте вірші.<br>Миру в Україні - бути!<br>Миру хочуть добрі люди<br>І дорослі, і малі<br>Прагнуть миру на Землі!<br><br>Три найсолодші літери в житті -&nbsp;<br>Як колискову, що співала мати<br>У стомленому самозабутті -&nbsp;<br>МИР на землі ти винен зберігати.<br><br>Хай літають завжди журавлі,<br>Колоски видзвонюють налиті,<br>Ми за те, щоб мир був на землі<br>Для усіх дітей на цілім світі.<br><br>Я маю в серці мрію щиру:<br>Хай тихо стане в нас від миру,<br>І буде тихе щастя скрізь<br>Без криків, пострілів і сліз.<br>Нам разом в мирі жити треба -&nbsp;<br>Одна земля й одне в нас небо!<br>Одна зима, одне і літо -&nbsp;<br>Нам разом в мирі треба жити!<br>Країни рідної сини,<br>Хоч різні в нас думки і сни.<br>І різні сльози й різний сміх,<br>Та мрія є одна на всіх.<br>Хоч різні ми, але так схожі,<br>Бо кожен, кожен з нас не може<br>Без миру в Україні жити,<br>Де мирне небо й мирне жито.<br><br>Підсумок.<br>Спробуйте скласти вірш про мир.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-07 06:23:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2213169288</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Щодня о 9.00 загальнонаціональна хвилина мовчання!</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214886435</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0GJ1_leCZbE" />
         <pubDate>2022-06-08 11:49:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214886435</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Я досліджую світ</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887085</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Підсумковий урок.<br>Йтиму садом,<br>Полем, а чи лугом,<br>Буду я<br>Природі вірним другом.<br>Не столочу<br>Навіть і трави,<br>Я скажу їй:<br>&nbsp;- Зеленій, живи!<br>Коли лісом<br>Буду я іти,<br>Теж посію<br>Зерна доброти.<br>Побажаю<br>Дереву і пташці,<br>Щоб вони<br>Жили у мирі й щасті.<br>Степан Жупанин<br><br>Добрі поради<br>1) Вчися розуміти природу, стань її другом і захисником.<br>2) Радій красі природи, не зашкодь їй своїм недбалим ставленням.<br>3) В природі поводься тихо, непомітно, дивись, слухай, не галасуй.<br>4) Користуйся будь-якою нагодою, щоб зробити для природи щось корисне.<br>5) Будь другом всіх живих істот.<br>6) Стеж за чистотою природного середовища, не залишай за собою слідів перебування в ньому.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-08 11:50:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887085</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Математика</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887394</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема. Узагальнення й систематизація знань. Підсумок за рік.<br>Усно знайдіть значення виразів.<br>65-43=<br>56+23=<br>78-66=<br>57-34=<br>98-77=<br>23+63=<br>61+39=<br>23+23=<br>Усно розв'яжіть задачу.<br>На городі зібрали 60 мішків перцю. 15 мішків відправили в магазин, а 10 - у їдальню. Скільки мішків перцю залишилося на складі?<br>Усно розв'яжіть задачу.<br>У книжці 28 сторінок. Одного дня Наталка прочитала 12 сторінок, а наступного - ще 10. Скільки сторінок залишилося прочитати дівчинці?<br>Усно розв'яжіть задачу.<br>В парку висадили 40 дерев. Серед них було 9 ялин, 15 кленів, а решта каштани. Скільки каштанів посадили в парку?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-08 11:50:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887394</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Англійська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887664</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Revision. <br><br>1. Watch the video "The Bull who learnt a lesson"</strong><br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=N9ffoAm7S-I&amp;t=329s">https://www.youtube.com/watch?v=N9ffoAm7S-I&amp;t=329s</a><br><br><strong>2. Sing the song  '</strong>Moo Moo<strong>'</strong><br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=PNh_MHyl7o8">https://www.youtube.com/watch?v=PNh_MHyl7o8</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=N9ffoAm7S-I&amp;t=329s" />
         <pubDate>2022-06-08 11:51:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887664</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Фізична культура</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887825</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-08 11:51:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887825</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Українська мова</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887948</link>
         <description><![CDATA[<div>Тема.Підсумковий урок.<br>Рідна мова<br>Спитай себе, дитино, хто ти є,<br>І в серці обізветься рідна мова;<br>І в голосі яснім ім'я твоє<br>Просяє, наче зірка світанкова.<br>З родинного гнізда, немов пташа,<br>Ти полетиш, де світу далечизна,<br>Та в рідній мові буде вся душа<br>І вся твоя дорога, вся Вітчизна.<br>У просторах, яким немає меж,<br>Не згубишся, як на вітрах полова.<br>Моря перелетиш і не впадеш,<br>Допоки буде в серці рідна мова.<br>Д. Павличко.<br><br>Рідна мова<br>Велична, щедра і прекрасна мова,<br>Прозора й чиста, як гірська вода, -&nbsp;<br>То України мова барвінкова, -&nbsp;<br>Така багата й вічно молода.<br>Вона, як ніжна пісня колискова,<br>Заходить в серце й душу з ранніх літ,<br>Ця мова, наче пташка світанкова,<br>Що гордо лине в свій стрімкий політ.<br>Юлія Косинська</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-08 11:51:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214887948</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Година спілкування</title>
         <author>iruna031</author>
         <link>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214889451</link>
         <description><![CDATA[<div>Бесіда на тему: "Безпека життєдіяльності під час літніх канікул"<br>1. Безпека дорожнього руху. Пішоходи зобов'язані:1) рухатися по тротуарах, пішохідних або велосипедних доріжках, узбіччях, а в разі їх відсутності - по правому краю проїзної частини автомобільної дороги чи вулиці. 2)Перетинати&nbsp; проїзну частину дороги по пішохідних переходах, а в разі їх відсутності - на перехрестях по лінії тротуарів і узбіч.&nbsp; 3) Керуватися сигналами регулювальника та світлофора (переходити тільки на зелене світло для пішохода) в місцях, де дорожній рух регулюється. 4) Не затримуватися і не зупинятися без необхідності на проїзній частині автомобільної дороги, вулиці і залізничному переїзді. 5) Не переходити проїзну частину автомобільних доріг, вулиць, залізничних переїздів безпосередньо перед транспортними засобами, що наближаються, поза пішохідними переходами при наявності роздільної смуги, а також у місцях, де встановлені пішохідні чи дорожні огородження. 6) Не переходити дорогу при наближенні транспортного засобу з включеним проблисковим маячком та спеціальним звуковим сигналом. 7) Ніколи не відволікати увагу водія під час керування, руху. Дії при пожежі в приміщенні: 1) якщо ви прокинулись від шуму, пожежі і запаху диму, - не залишайтеся в ліжку, а скотіться з нього прямо на підлогу. 2) Повзіть підлогою під хмарою диму до дверей вашого приміщення, але не відчиняйте їх відразу. 3) Обережно доторкніться до дверей тильною стороною долоні: якщо двері не гарячі, то обережно відчиніть їх та швидко виходьте. 4) Якщо двері гарячі - не відчиняйте їх, дим та полум'я не дозволять вам вийти. 5) Щільно зачиніть двері, а всі щілини і отвори закрийте будь-якою тканиною, щоб уникнути подальше проникнення диму та повертайтесь поповзом углиб приміщення і застосовуйте заходи щодо порятунку. 6) Присядьте, глибоко вдихніть повітря, розкрийте вікно, висуньтеся і гукайте: "Допоможіть!" "Пожежа!" Правила безпеки при користуванні газом: 1)ніколи не вмикай сам газові прилади, якщо ти цьому не навчений. 2) При появі запаху газу в приміщенні треба негайно сказати дорослим і припинити користуватися газом (вимкнути). 3) Якщо немає дорослих, треба відчинити вікно і викликати аварійну службу по телефону 104, повідомити свою адресу і прізвище. Якщо немає телефону, повідомте сусідів. 4) Якщо вам дозволено&nbsp; користуватись газовою плитою, після приготування їжі перевірте, чи закриті крани. Не слід закривати кватирки в приміщенні. Правила безпеки на воді: 1)купайся тільки в спеціально відведених для цього місцях.2) Не ризикуй, пірнаючи в незнайомих і заборонених місцях, там можуть бути корчі та каміння. 3) Купатись в річці можна тільки якщо дозволили дорослі. 4) Не вміючи плавати, не заходь у воду вище пояса.<br><br>https://meet.google.com/uxo-hess-ybj</div>]]></description>
         <enclosure url="https://meet.google.com/uxo-hess-ybj" />
         <pubDate>2022-06-08 11:53:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iruna031/Bookmarks/wish/2214889451</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
