Quantitativa: método que recorre a diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações.

Qualitativa: é um método descritivo que explora os detalhes da pesquisa e a vivência do próprio entrevistado ou pesquisador

Já em relação aos objetivos pretendidos, a pesquisa se classifica em:

Exploratória: possui uma maior proximidade com o universo relacionado com o objeto da pesquisa. Exemplos: Estudos de Caso e Pesquisas Bibliográficas.

Descritiva: realiza um levantamento de dados através das técnicas padronizadas de coleta, como questionários ou formulários, por exemplo.

Explicativa: pretende explicar os fatores que motivam a realização do objeto ou do fenômeno estudado. Nas ciências naturais é usado o método experimental, enquanto nas ciências sociais recorre-se ao método observacional.

Pedro oliveira, 2 ano.

As teorias são constantemente testadas, visando sua comprovação ou substituição por outra teoria que resista à checagem.

O objetivo da ciência é explicar, descrever e prever os fenômenos a partir do desenvolvimento de procedimentos metodológicos que possam ser constantemente verificados e reproduzidos.

Pedro Lima, 2°ano

A ciência baseia-se na regularidade, na previsão e no controle de fenômenos que podem ser observados.

Pedro Lima, 2°ano

Para produzir uma pesquisa científica, o pesquisador deve seguir alguns dos elementos básicos do método científico, por exemplo:

Consiste na formulação de perguntas que a pesquisa pretende responder durante o seu desenvolvimento, cujas respostas sejam novas e relevantes.

É a parte onde se determina as informações e a seleção das fontes necessárias para iniciar as respostas das perguntas da pesquisa.

Nesta etapa o pesquisador deve buscar uma variedade de trabalhos de autores que já estudaram aspectos centrais do tema escolhido. Além de servir como base para a análise do trabalho, o cientista também pode refutar alguma conclusão previamente encontrada por outro pesquisador, por exemplo.

Nesta etapa da pesquisa é preciso definir quais ações e estratégias utilizar para que a pesquisa produza as informações. Ou seja, quais serão os métodos de recolha de dados que o pesquisador usará (questionários, entrevistas, etc.).

Consiste em selecionar um processo que seja capaz de tratar e interpretar as informações coletadas.

Em resumo, consiste no modo como apresentar os dados encontrados na etapa anterior (tabelas, gráficos, etc.). No entanto, antes é preciso encontrar um método de mensuração das informações recolhidas que seja eficiente.

No processo final da pesquisa científica, é a hora de saber se todos os métodos utilizados conseguiram responder às perguntas formuladas, além de indicar a confiabilidade das informações produzidas por estes métodos.

Pedro Oliveira, 2 ano.

Chegando a Galileu com sua contribuição da Luneta que contribuiu muito para a observação e, após Galileu, a ciência passou a ser um setor autônomo.

Pedro Lima, 2°ano

Ciências exatas
 Exatas é a parte da ciência que define expressões quantitativas, eventos que a aplicação dos números, segundo uma ordem lógica, consegue explicar experimentos, leis, teorias e postulados.

Ciências da natureza
Denominada também como ciências naturais, é a parte que engloba todas as temáticas científicas destinadas ao estudo da natureza, tratando principalmente dos aspectos físicos do cotidiano. Astronomia, química, geologia, biologia e física são as principais vertentes do campo, uma vez que todas elas embasam suas teorias e análises em fenômenos encontrados no universo.

Ciências sociais
Um cientista social procura entender a maneira de desenvolvimento e funcionamento das sociedades, buscando analisar origens, nível de desenvolvimento, conflitos, hábitos e culturas.

    A Astronomia, por seu perfil altamente interdisciplinar, é uma ótima ferramenta para jovens alunas ampliarem o seu conhecimento em diversas áreas das ciências naturais, matemática e tecnologia!

    Quer possibilitar para estudantes da educação básica o desenvolvimento de habilidades que envolvem o trabalho científico, visando o empoderamento e a sensação de pertencimento dessas meninas nas áreas científicas.

    Desmistificando assim, as ciências, especialmente, as ciências naturais e exatas - apresentando-as como áreas possíveis de serem exploradas por todos e todas - almejando a construção da igualdade de gênero.