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      <title>Trabalho de Gramática by Yasmin Cristine Martins dos Santos</title>
      <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks</link>
      <description>Criado com um frenesi criativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-08 23:05:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Módulo 17- Classes de palavras nominais II: pronomes </title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1876823097</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Pessoas do discurso&nbsp;</strong></div><div>os interlocutores e o assunto do qual se fala compõem as três pessoas do discurso.</div><div>1 ª pessoa: aquela que detém a palavra, ou seja, o enunciador.</div><div>2ª pessoa: aquela com quem se fala, ou seja, o enunciatário.<br>&nbsp;3ª pessoa: aquilo de que se fala, ou seja, o assunto abordado pelo locutor.<br><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:29:41 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 17- A função dêitica dos pronomes</title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1876825727</link>
         <description><![CDATA[<div>Para dentro da cena da interação linguística face a face, em que o uso dos pronomes demonstrativos se faz mediante a função dêitica (espacial), por quem fala no momento em que fala.<br>a) Esta cadeira está quebrada.&nbsp;<br>(= Esta cadeira [aqui perto de mim que falo, primeira pessoa do discurso] está quebrada.)&nbsp;<br>b) Passe-me essa caneta, por favor!&nbsp;<br>(= Passe-me essa caneta [que está aí perto de você a quem falo, segunda pessoa do discurso], por favor).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:30:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 17- A função coesiva dos pronomes</title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1876851784</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:41:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 18- Verbo: Formas e propriedades</title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1885199833</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Pessoas e números<br></strong>As desinências dos verbos podem indicar a que pessoa do discurso cada forma verbal se refere, expressando ainda número (singular ou plural).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 22:07:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 18- Tempo verbal e Modo verbal </title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1885236962</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tempo Verbal:</strong> As flexões verbais situam o evento em determinado momento, que pode ser anterior, posterior ou simultâneo<br>ao momento da enunciação.<br><br><strong>Modo Verbal:</strong> A propriedade modo verbal reflete a atitude do enunciador sobre o evento enunciado, que pode ser tratado como real, possível ou necessário/desejável.<br>O indicativo expressa evento tido como real pelo enunciador, que se compromete com o valor de verdade<br>do que enuncia.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 22:48:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 19- Advérbio: valores e funções </title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1885252201</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>Sintaxe: advérbios e relações</strong><br><em><mark>Advérbio associado a verbo</mark></em><em><br></em>Quem perde seus bens<em> perde</em> <strong>muito</strong>; quem perde um amigo <em>perde </em><strong>mais</strong>; mas quem perde a coragem perde tudo.<br><mark><br></mark><em><mark>Advérbio associado a adjetivo</mark></em><em><br></em>A televisão é <strong>muito </strong><em>instrutiva</em>. Quando alguém a liga em minha casa, corro à biblioteca e pego um bom livro para ler.<br><br><em><mark>Advérbio associado a advérbio</mark></em><em><br></em>Se alguém diz a verdade, pode estar certo de que será descoberto, <strong>mais </strong><em>cedo </em>ou <strong>mais </strong><em>tarde</em>.<br><br><em><mark>Advérbio associado ao enunciador (opinião)<br></mark></em>Com meu amor eu me envolvo <strong>felizmente</strong>.<br>Mas também me des<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;envolvo<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; <strong>infelizmente</strong>?</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 23:04:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 19- Texto: advérbios e coesão </title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 23:15:20 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 19- Semântica: circunstancias e efeitos</title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1885279719</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Semântica</strong> é a ciência que se dedica ao estudo do significado e a interpretação dos significados das palavras, frases ou expressões dentro de um específico contexto. <strong>Semântica</strong> Sincrônica é aquela que estuda o significado das palavras no momento atual. É a <strong>semântica</strong> descritiva que tem relação com a evolução da língua.<br><br>O que é indicar a circunstância?</div><div>Situação auxiliar ou detalhe que complementa e define um acontecimento; particularidade. Indicação comprovativa que determina o real significado de um fato e/ou condição: as <strong>circunstâncias</strong> de um processo penal.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 23:33:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 20- Classes de conexão I: causalidade e oposição</title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 23:47:36 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 20- Relações de oposição: Adversidade e concessão</title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1885300707</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 23:51:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 21- Classes de conexão II: implicações entre eventos</title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1885307533</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Relações de condições e finalidade<br></strong>As orações subordinadas adverbiais finais exprimem a intenção, a finalidade do que se declara na oração principal. Essa circunstância é normalmente expressa pela locução conjuntiva "a fim de que"; além dela, utilizam-se a locução "para que" e, mais raramente, as conjunções "que" e "porque" ( = para que).<br><br></div><div>Exemplos:<br>Vim aqui a fim de que você me explicasse as questões.<br>Fez tudo porque eu não obtivesse bons resultados.&nbsp;<br>(- para que eu não obtivesse...)<br>Suportou todo tipo de humilhação para obter o visto americano. (= para que obtivesse...) (reduzida de infinitivo)<br><br></div><div><br></div><div><a href="https://www.mundovestibular.com.br/estudos/portugues/o-que-sao-oracoes-subordinadas-3/"><br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 23:57:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 21- Relações de conclusão e proporcionalidade </title>
         <author>yasmincristinesantos</author>
         <link>https://padlet.com/yasmincristinesantos/Bookmarks/wish/1885317802</link>
         <description><![CDATA[<div>As orações subordinadas adverbiais proporcionais estabelecem relação de proporção ou proporcionalidade entre o processo verbal nelas expresso e aquele declarado na oração principal. Essa circunstância normalmente é indicada pela locução conjuntiva "à proporção que"; além dela, utilizam-se "à medida que" e expressões como "quanto mais", "quanto menos", "tanto mais", "tanto menos".<br><br></div><div>Exemplos:<br>Quanto mais se aproxima o fim do mês, mais os bolsos ficam vazios.<br>Quanto mais te vejo, mais te desejo.<br>À medida que se aproxima o fim do campeonato, aumenta o interesse da torcida pela competição.<br>À proporção que se acumulam as dívidas, diminuem as possibilidades de que a empresa sobreviva.<br><br></div><div><br></div><div><a href="https://www.mundovestibular.com.br/estudos/portugues/o-que-sao-oracoes-subordinadas-3/"><br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:05:24 UTC</pubDate>
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