Problema: Docentes con buen nivel técnico en cuanto a lo teórico pero con escaso manejo del trabajo pedagógico y didáctico en el aula.

Factores que lo generan: 

En las diferentes visitas realizadas a diversos centros educativos, como Inspectores se puede visualizar que el problema planteado se debe a contar con docentes que en la mayoría de los casos poseen estudios realizados en Facultad o en otros Institutos pero ninguno referente a Formación Docente. Se ha conversado con varios docentes sobre el tema y en muchos de los casos al ser docentes nóveles o antiguos en Secundaria no tienen la formación necesaria para el trabajo pedagógico que se requiere. Además se puede visualizar en las reuniones de profesores en los juicios emitidos así como en las visitas de aula. Es importante que desde la Gestión de los centros educativos en los cuales del relevamiento de datos surge la cantidad y los docentes sin formación en el área pedagógica, se estimule el trabajo coordinado con otros docentes que sí poseen dicha formación y a la vez estimularlos a realizar cursos afines o ingresar en algún instituto de formación docente. Durante el año propiciar instancias en las cuales, a modo de ejemplo, en Coordinación contar con la presencia de técnicos o investigadores en las áreas en las cuales los docentes presentan mayores carencias.

Corresponde aclarar que para resultar atractiva la elección de horas de cualquier asignatura en cualquier liceo, no alcanza con contar con un paquete de horas y horarios estructurados de forma atractiva sino que el grupo de docentes tenga sentido de pertenencia lo cual se logra con el trabajo tanto de docentes como del resto del equipo que conforma la Comunidad Educativa.

Como metas a ser evaluadas en cuanto a revertir la situación planteada son: