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      <title>CREACIÓN DE MI PRIMER PADLET DE PEDAGOGÍA by Sabrina Sotelo</title>
      <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35</link>
      <description>Elaboró: Sotelo Sabrina en colaboración con Quintana Mishell</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-01-27 12:54:04 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-10 03:25:41 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>&quot;Metodología. Estrategias y técnicas metodológicas&quot; </title>
         <author>sotelosabrina106</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una forma para que el estudiantes desarrollen habilidades, actitudes y aprenda con fácilidad sin obligación, teniendo en cuenta que el alumno debe sentirse cómodo con su entorno.   </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 13:01:52 UTC</pubDate>
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         <title>Triángulo pedagógico: origen de tres modelos pedagógicos.</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863706164</link>
         <description><![CDATA[<p>Lo que hemos logrado es sintetizar la información para un mayor comprensión del tema.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2295687140/cc46b4b1e3244a9d73995e30b585bbb9/C__Contenido9.pdf" />
         <pubDate>2024-01-27 13:05:04 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevo Rol del Docente.</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863708708</link>
         <description><![CDATA[<p>En la siguiente infografía se encuentra el nuevo rol que el docente tiene en la actualidad y como a mejorado las estrategias para llegar a los estudiantes sin causarles temor.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2295687140/e937e8f8ce4675adfd1e547790016819/El_Profesor.pdf" />
         <pubDate>2024-01-27 13:12:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Artículo</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863710172</link>
         <description><![CDATA[<p>En este artículo se encuentra "Un modelo de formación de docentes en la obra y pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu" elaborado por Armando Zambrano.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 13:17:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gracias a los avances y el desarrollo que a tenido la educación, el docente está más centrado en el estudiante permitiendole conocer el pensamiento del ser humano en todas sus etapas, logrando que tenga más éxito para planear sus estrategías y técnicas metodológicas. Se observa también, que la educación vuelve a tener credibilidad y poder ante el gobierno y la sociedad.</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863717292</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 13:36:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Metodos, procedimientos, técnicas, estratégias metodológicas.</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863720677</link>
         <description><![CDATA[<p>Un breve recorrido por los significados y un breve resumen de la inmensidad del tema a exponer.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 13:44:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Metodología</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863724467</link>
         <description><![CDATA[<p>Es el conjunto de criterios y desiciones que organizan de forma global la acción didáctica en el aula. Existen mil y una maneras de aprender pero, llama la atención la uniformidad en la práctica pedagógica y la poca variedad de técnicas metodológicas utilizadas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 13:54:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Técnica metodológica</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863727903</link>
         <description><![CDATA[<p>Se caracteriza por ser un método específico, que implementa varios métodos en la educación, con el fin de organizar las actividades y la utilización del material didáctico en el aula por parte del docente. Sumergiendo a los estudiantes en un mundo de conocimiento mucho más práctico y divertido pero sin dejar la responsabilidad que tiene y abarca la educación, por ambas partes. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 14:02:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplos de métodos de la intervención educativa:</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863734971</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Clase magistral </p></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Q_DXITQ_09M" />
         <pubDate>2024-01-27 14:20:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2. Trabajo personal o aprendizaje autónomo:</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863738443</link>
         <description><![CDATA[<p>Según Piaget la intra-actividad supone la asimilación y la acomodación de los nuevos contenidos en los constructos mentales previos del sujeto que aprende. Para ello deberá resolver los conflictos cognitivos que se generen, pues solo hay aprendizaje si hay solución de conflicto cognitivo.</p><p>Al estudiar de forma personal, el alumno se ve obligado a leer, escuchar, relacionar, interpretar, resolver, responder, buscar y organizar la información, etc.</p><p>Sólo a partir de estas premisas se puede realizar con éxito el trabajo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 14:29:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3. Aprendizaje colaborativo o trabajo en equipo</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
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         <description><![CDATA[<p>Vygostsky establece que “se aprende a través de la actividad del estudiante en un medio social concreto”, contando con la mediación de instrumentos. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/TIIpXkkkFhA" />
         <pubDate>2024-01-27 14:33:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Factores que hay que tener en cuenta al escoger una técnica, según Latorres M. y Seco del Pozo C. en &quot;Metodologías. Estrategias y técnicas metodológicas&quot; (2013), exponen que depende de:</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863743898</link>
         <description><![CDATA[<p>- la edad y nivel escolar de los estudiantes; </p><p>- el tipo de objetivos que se intentan conseguir; </p><p>- las dificultades materiales</p><p>- número de estudiantes, local, materiales disponibles. </p><p>- la necesidad de variar las técnicas empleadas sin desorientar a los estudiantes; </p><p>- la propia competencia del profesor en el dominio de cada técnica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 14:42:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Técnicas y estrategias metodológicas:</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 14:51:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pasos del profesor en las metodologías activas </title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863763270</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 15:31:36 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias metacognitivas: funciones cognitivas</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>¿Qué es la metacognición?</strong></p><p>La meta-cognición es la reflexión personal sobre el conjunto de procesos mentales que utilizamos cuando llevamos a cabo una tarea, tratando de hacerla lo mejor que podamos y comprendiendo bien lo que hacemos.</p><p>También es el grado de conciencia que uno tiene sobre los procesos de su pensamiento.</p><p><strong>¿Cuáles son los componentes de la meta-cognición?</strong></p><p>Brown, Armbruster y Baker (1984) describen dos aspectos de la meta-cognición: que no son necesariamente independientes: </p><p><strong>(a)</strong> El conocimiento sobre la propia meta-cognición es lo que cada persona sabe sobre sus estrategias y recursos cognitivos (capacidades y habilidades para aprender).</p><p><strong>(b)</strong> La regulación de esos recursos (uso, manejo y control de los mismos).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 15:35:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863765093</link>
         <description><![CDATA[<p>“El único hombre educado es aquel que ha aprendido a aprender; que sabe adaptarse a los cambios; que ha llegado darse cuenta que ningún conocimiento es seguro y aquél que comprende que, solamente el proceso de saber buscar este conocimiento, le dará seguridad.” (Carl Rogers)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 15:36:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Referencias bibliográficas</title>
         <author>sotelosabrina106</author>
         <link>https://padlet.com/sotelosabrina106/aaqfy5p773tiza35/wish/2863774118</link>
         <description><![CDATA[<p>Latorre, M., &amp; Seco del Pozo, C. (2013). Metodologías. Estrategias y técnicas metodológicas. Lima: Universidad Marcelino Champagnat.</p><p> </p><p>Zambrano, A. (2005). Un modelo de formación de docentes en la obra y pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu. <em>Educere</em>.</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-27 15:58:45 UTC</pubDate>
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