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      <title>R3. Cuándo usar coaching y cuándo mentoring en capacitación by Maria Intzin</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-09 21:51:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Colomo y Casado, 2006, nos dice que;</p><p>"Se puede considerar al coaching esencialmente como una conversación, es decir, un diálogo entre un tutor (coach) y un pupilo (coachee) en un contexto productivo y orientado a resultados"</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-09 22:03:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Useche, 2004 no dice que; El coaching proviene del idioma inglés y del término coach, que en español significa preparador o entrenador, y es quien dirige y moviliza a los equipos deportivos hacia jornadas competitivas, para que mediante el establecimiento de interacciones e interrelaciones efectivas, “roles, estructuras, valores, políticas, técnicas, profesión o exigencia internacional se sitúen en un ámbito más variado, y multifuncional”</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 17:25:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Las herramientas de coaching son técnicas que, a modo de recursos, usamos los coaches en las sesiones para facilitar que nuestros clientes avancen en sus objetivos. Están diseñadas para ayudarles a explorar sus metas, identificar obstáculos, conectar con recursos y desarrollar estrategias efectivas para alcanzar sus objetivos.</strong></p><p><strong>García, 2024</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 17:29:37 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 1</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Desarrollo de habilidades </p><p>Las herramientas de coaching son significativas en el papel de liderazgo, porque son útiles para ejercer con eficacia, e saber guiar, apoyar e instruir en saber hacer bien las actividades correspondientes de cada integrante del grupo.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 17:41:58 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 2</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Comunicación y escucha activa</p><p>la comunicación es una herramienta fundamental para construir un buen ambiente laboral, al igual que el saber escuchar, porque gracias a eso se pueden analizar de manera activa las acciones y decisiones a tomar.</p><p>haciendo sentir a los integrantes o clientes a ser tomados en cuenta o bien escuchados.</p><p>t</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 18:06:00 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 3</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>FODA</p><p>La FODA, es una herramienta que nos permite analizar nuestras  Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades, la cual nos  permite hacer una evaluación dentro de una organización, institución e incluso en nuestras vidas personales. ya sea de manera interna o externa.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 18:28:32 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 1</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estas habilidades es para que puedan diagnosticar, evaluar y corregir problemas de comportamiento y de desempeño, sin dejar de lado el establecimiento de una actitud y conducta proactiva y positiva, fomentar relaciones labores productivas y relaciones afectivas entre todos los miembros de la organización.</p><p><br/></p><p>(Useche, 2004)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 19:20:41 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 2</title>
         <author>intsiventa</author>
         <link>https://padlet.com/intsiventa/aaf62d8zgpt2ny87/wish/3578742992</link>
         <description><![CDATA[<p> (Gaya, 2024). nos dice que </p><p>Que va mucho más allá de simplemente oír las palabras del cliente. Se trata de estar completamente presente y comprometido en la conversación, muestras al cliente que lo que dice es importante y que su perspectiva es valiosa.</p><p>Para un coach, la escucha activa implica dejar de lado sus propias opiniones y juicios, centrándose plenamente en el cliente, haciéndolos ver importantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 19:24:03 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 3</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p> ya que esta exploración se basa en cuatro cuadrantes que ayudan a identificar los aspectos internos y externos que afectan el desarrollo personal y profesional del cliente, donde también este análisis no solo ayuda a identificar áreas de mejora y crecimiento, sino que también facilita la definición de objetivos y la creación de planes de acción.</p><p>(García, 2024)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 19:45:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>El Mentoring es un proceso de desarrollo de talento en el cual una persona con experiencia (el mentor) aconseja, guía y ayuda en el desarrollo personal y profesional a medio plazo (uno o dos años) de una persona de elevado potencial (el tutelado) en una relación de mutua confianza.</p><p>Peddy, 2007</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 20:42:52 UTC</pubDate>
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         <title>El mentor es;</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Suele ser un directivo de la organización o una persona con experiencia contrastada pero sin relación jerárquica directa con el tutelado.</p><p>Peddy, 2007</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 20:47:17 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 1</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esto se aplica en una organización cuando se necesita personal se necesita capacitar e instruir para que haga eficientemente su trabajo, explicarle sus actividades así como los va a desarrollar, recordado así pues  que el mentor es un guía ayudante en el desarrollo del potencial del personal</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 21:26:36 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 2 </title>
         <author>intsiventa</author>
         <link>https://padlet.com/intsiventa/aaf62d8zgpt2ny87/wish/3578898269</link>
         <description><![CDATA[<p>dentro de las organizaciones u instituciones e mentoring se aplican para implementar capacitaciones, con el fin de mejorar su calidad de atención al cliente, productos u servicios.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 23:05:44 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 1</title>
         <author>intsiventa</author>
         <link>https://padlet.com/intsiventa/aaf62d8zgpt2ny87/wish/3578904022</link>
         <description><![CDATA[<p>“el proceso en el cual una persona más experimentada (el mentor) sirve como modelo, proporciona la dirección y la ayuda a un principiante (el protegido), y favorece el progreso individual de su carrera”</p><p>Jiménez y Lorenzo, 2006</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 23:14:01 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 2</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>En este estudio se establece que un mentor es alguien que está en lo más alto de la organización jerárquica, en una posición de poder y con experiencia y conocimiento; y que el protegido es relativamente más joven e inexperto, el cual recibe ayuda para avanzar en su conocimiento</p><p>Jiménez y Calvo, 2006.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-10 23:16:51 UTC</pubDate>
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         <title>escenario 3</title>
         <author>intsiventa</author>
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         <description><![CDATA[<p>En el ámbito educativo ayuda a desarrollar sus habilidades y conocimientos académicos, y guía  hacia el logro de los objetivos de aprendizajes esperados.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 00:07:44 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 3</title>
         <author>intsiventa</author>
         <link>https://padlet.com/intsiventa/aaf62d8zgpt2ny87/wish/3578968004</link>
         <description><![CDATA[<p>El mentoring es una excelente herramienta para el desarrollo profesional de las personas. </p><p><br/></p><p>Podríamos concluir que es un proceso de acompañamiento en el desarrollo profesional de la persona mediante el cual una persona transmite a otra su experiencia, conocimientos, opiniones o consejos con el objeto de acelerar su aprendizaje.</p><p><br/></p><p>Fundación confemental, 2020</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 00:14:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>intsiventa</author>
         <link>https://padlet.com/intsiventa/aaf62d8zgpt2ny87/wish/3579011428</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p> fundación confemental. (2020).Principios y Fundamentos del Mentoring. disponible en: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://fundacionconfemetal.com/wp-content/uploads/2020/09/pr_p_ginas__S.Mentoring_1.pdf">https://fundacionconfemetal.com/wp-content/uploads/2020/09/pr_p_ginas__S.Mentoring_1.pdf</a></p></li><li><p>Useche, M. C., (2004). El coaching desde una perspectiva epistemológica. <em>Revista de Ciencias Sociales (Cr), III</em>(105), 125-132.</p></li><li><p>Jiménez, S y Lorenzo, A. (2009). El mentoring como medio formativo en la educación del entrenador de baloncesto. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. 15(5), 36-45. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://www.cafyd.com/REVISTA/01503.pdf">http://www.cafyd.com/REVISTA/01503</a></p></li><li><p>Peddy, S. (2007). El mentoring "El mentoring es un arte: a veces no basta con saber qué decir, sino que hace falta saber cómo y cuándo decirlo”. disponible en:<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://factorhuma.org/attachments_secure/article/8294/_1461378de534f2_mentoring_cast.pdf">https://factorhuma.org/attachments_secure/article/8294/_1461378de534f2_mentoring_cast.pdf</a>  </p></li><li><p>García, B. (2024). <strong>10 herramientas útiles del coaching. crearte coaching. disponible en</strong><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://creartecoaching.com/10-herramientas-utiles-del-coaching/"><strong>https://creartecoaching.com/10-herramientas-utiles-del-coaching/</strong></a></p></li><li><p><strong>Colomo, R. y Casado, C. (2006). </strong>MENTORING &amp; COACHING. IT PERSPECTIVE.Volume 1, Issue 3JOURNAL OF TECHNOLOGY MANAGEMENT &amp; INNOVATION © UNIVERSIDAD DE TALCA</p></li></ol><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 00:35:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>intsiventa</author>
         <link>https://padlet.com/intsiventa/aaf62d8zgpt2ny87/wish/3579130048</link>
         <description><![CDATA[<p>El mentoring inventa un futuro basado en la experiencia y la sabiduría de un tercero</p><p>(Colomo y Casado. 2006)</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>intsiventa</author>
         <link>https://padlet.com/intsiventa/aaf62d8zgpt2ny87/wish/3579134609</link>
         <description><![CDATA[<p>el coaching lo hace partiendo de las propias posibilidades del individuo. Aunque los coachs se les considera profesionales de amplia experiencia empresarial,</p><p><br/></p><p>(Colomo y Casado, 2006)</p>]]></description>
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