R/: ^{este año lo iniciamos estando con personar nuevas e intentando establecer objetivos para mantener el enfoque y la motivacion , como mejorar academicamente , desarrollar mas habilidades de estudio efectivas , esto con el fin de establecer metas realistas y medibles que nos ayudan a mantenernos enfocados y a alcanzar el exito academico.}

2..Responde las siguientes preguntas con respecto a las experiencias que compartiste en los carnavales del 2024

Tema generador

Tema de la clase : día de la tierra

Actividad: acto cívico

Objetivo general : que tenemos que tomar conciencia acerca de los problemas que tiene el planeta y platear soluciones para arreglarlo .

DESCRIPCIÓNES : el acto cívico del día de la tierra donde se nos habla por Las problematicas que está pasando la tierra, que se está muriendo por culpa de nosotros ya que no la cuidamos ; se presentaron unos murales hechos con materiales reciclables donde se nos invita ha reflexionar Sobre el daño que le estamos ocasionando al planeta , escuchando canciones que nos motivan ha cuidar el planeta y una charla hablándonos acerca de eso.

EXPERIENCIA: todo el evento estuvo bien estructurado , las presentaciones , muestras y demás actividades dadás se implementan de manera exitosa en la escuela Dándonos ha entender que se están realizando los cambios respetuosos.

fecha: 30 de Marzo del 2024.

Tema generador: La escuela un contexto para la investi. Tema de la clase: Dia del idioma.

Actividad: Acto civico

Objetivo general: Escritores más importantes.

objetivo Específico : porque se celebra, su importancia en LATAM, el mondo y las personas que hicieron posible la existencia de este día. Criterios: Conocer los autores de las historias más reconocidas y porque se celebra el dia

del idioma.

Descripción: El acto civico en el cual nos

Socializaron una obra hecha por los estudiantes del grado 10: donde se presentaban a los autores de grandes obras destacadas donde tenian on conflicto y se resolvía con el dialogo. Niños de diferentes grados se enfrentaban en contestar unas preguntas de una obra literaria.

Evaluación: Comprender porque a Conmemora este dia y cales fueron sus personajes principales. Reflexion pedagogica: nuevas formas más Creativas de enseñanzas, actividades mas lodicas y diferentes para los estudiantes.

Tema generador : la escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: día del maestro .

Actividad : acto cívico y compartir con los estudiantes .

Objetivo general : conmemorar a los maestros en su día y celebrarlo con un compartir.

Competencias : reconocer los labres de los profesores en el futuro de las personas y el pais.

Criterios: acto Para conmemorar y compartir con los estudiantes.

Descripción: se realizó un acto cívico donde los profesores Desfilaron con un alumno y les entregaron un diploma donde se encontraron las cualidades de cada Maestro, luego a última hora tuvimos a los directores de grupo donde se les entregó un regalo de parte de todos los estudiantes del curso .

Evaluación: reconocer y aprender el valor de los maestros.

Tema generador : la escuela un contexo de investigación.

Tema de clases : feria de Matemáticas

Actividad : feria

Objetivo general : actividad hecha por los estudiantes de Cada grado acordé con los temas dados.

Competencias: resolución de problemas con base ha temas matemáticos con premios para interactuar.

Criterios: Rotar por todo el colegio a las actividades y así participar en todas ellas.

Descripción: este día nos entregaron un papelito y fuimos a diferentes stand donde se encontraban alumnos realizando actividades para el público que En esta situación éramos nosotros.

Evaluación: aplicar los temas dados en distintos grados y situaciones.

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: semana de la felicidad.

Actividad: semana sin actividad académica con actividades divertidas.

Objetivos Específicos : tener una semana para despejar la mente y realizar Actividades divertidas.

Competencias: dar clases más divertidas.

Criterios: no dar clases como normalmente se dan , sino que realizamos actividades diferentes.

Descripción: fue una semana diferente, en la cual no dimos clases y realizamos actividades lúdicas.

Evaluación: tener una semana descanso de las actividades estresantes del colegio.

Tema generador : La escuela un contexto para la investigación .

Tema de clase : Innovación de los intercursos .

Actividad : ceremonia de inauguración

Objetivo general : inauguración de los juegos normalistas.

Objetivos específicos: Iniciar los intercursos en una ceremonia de inicio

Competencias: por la innaguracion deportiva de la escuela donde se promueve la reslizacion de deportes beneficiosos para la salud .

Criterios: La inauguración y los partidos desde el grado 6° hasta los maestros .

Descripción: Se inicia con la presentación de los equipos , luego inicio la ceremonia de iniciación, donde se entono el himno y se encendió la Llama Olímpica para después iniciar los juegos .

Evaluación: prácticas varios deportes fundamentales para la salud .

Tema generador : Independencia de Colombia .

Tema de la clase : celebración y reflexión sobre los procesos históricos que llevaron la independencia.

Actividades : acto acto Cívico con presentaciones históricas , actividades culturales y discursos.

Objetivo general: promover la reflexión histórica ante los estudiantes sobre la importancia de la independencia de Colombia y su relevancia para la identidad nacional.

Objetivo Específico: fomentar el respeto por los símbolos patrios y los valores fundamentales en la nación.

Competencias : competencias comunicativas : expresar expresiones y opiniones acerca del evento.

Criterios : Respeto y responsabilidad en la actividad.

Descripción: Se hizo en el patio de la escuela , se canto el himno nacional . Después los estudiantes se presentaron. Hubo dramatizacion y una reflexión.

Evaluación: La participación activa y el respeto de los estudiantes durante el acto cívico.

Compromiso: Investigar sobre Colombia.

Experiencia: Se puso a prueba la capacidad de los estudiantes.

Reflexión pedagogíca: Importancia de las actividades cívicas para promover el pensamiento crítico.

Tema generador: Compartir del desayuno.

Eje de la clase: Desarrollo de habilidades sociales y de comunicación.

Actividad: Desayuno e interacción en grupo.

Objetivo General: Fomentar la creación de una comunidad de trabajo colaborativa y respetuosa, donde los compañeros puedan compartir experiencias y fortalecer sus relaciones.

Objetivo Específico: Mejorar la comunicación efectiva entre los compañeros.

Competencias: Comunicación efectiva, trabajo en equipo, empatía, respeto mutuo y la resolución de conflictos.

Criterios: Respeto y consideración hacia los compañeros.

Descripción: Es una oportunidad para que los compañeros se reúnan y compartan experiencias en un ambiente relajado.

Evaluación: Participación activa en el grupo.

Compromiso: Respetar las opiniones y experiencias de los demás.

Reflexión Pedagógica: Fomentar la creación de una comunidad de trabajo colaborativo y respetuoso.

Tema generador: Compartir de la ensalada.

Tema de la clase: La importancia de la convivencia en el proceso educativo; fortalecimiento del vínculo entre alumnos y docente.

Actividades: Espacio para compartir la comida en grupos mixtos.

Objetivo General: Promover la convivencia entre los compañeros. Fortalecer las relaciones interpersonales para promover el entorno educativo colaborativo y armonioso.

Objetivos Específicos: Favorecer la integración y el conocimiento mutuo entre compañeros y docente; desarrollar habilidades de comunicación y trabajo colaborativo.

Competencias: Interacción respetuosa y efectiva con los demás. Participación activa y responsable en la comunidad educativa, y la capacidad para trabajar en equipo en un entorno diverso.

Criterios: Capacidad para reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo.

Descripción del Evento: La cena fue un espacio informal y lúdico diseñado para estrechar los vínculos entre los miembros de la comunidad. A través de esta actividad se buscó promover la reflexión sobre la convivencia, compartiendo experiencias y perspectivas para mejorar el ambiente escolar.

Evaluación: Participación activa en la comunidad.

Compromiso: Respetar las opiniones y experiencias de los demás.

Reflexión Pedagógica: Este tipo de eventos contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes, al promover habilidades sociales, afectivas y comunicativas. Además, estrechan la relación entre alumnos y docentes, mejorando el clima escolar y fomentando una cultura de cooperación y respeto mutuo. La cena nos permite crear una red de apoyo sólida para enfrentar retos académicos de manera conjunta.

Tema generador: Feria Pedagógica.

Tema de la clase: La importancia de promover el aprendizaje activo, donde los estudiantes presenten sus proyectos, lo que fortalece sus habilidades de investigación, creatividad y capacidad de expresión.

Actividades: Se realizarán stands donde los estudiantes mostrarán los proyectos de diferentes campos académicos.

Objetivo General: Fomentar el aprendizaje significativo y colaborativo a través de la presentación de proyectos y actividades.

Objetivo Específico: Fomentar el desarrollo de habilidades de investigación y comunicación en los estudiantes mediante la creación y exposición de proyectos que integren conocimientos teóricos y prácticos de diversas áreas del saber.

Competencias: Los estudiantes practican la capacidad de expresar ideas de manera clara y efectiva.

Criterios: Fortalecer el aprendizaje.

Descripción del evento: Recorrido por los stands.

Evaluación: Es esencial para determinar su efectividad y su impacto en el aprendizaje.

Compromiso: Cumplir con sus objetivos educativos.

Carnaval : 27 de febrero

Votaciones: 21 de marzo

Tema generador : La escuela un contexto para la investigación.

Actividad : Misa : Misa miércoles de ceniza .

Carnaval : Acto cívico .

Votaciones : Virtuales .

Objetivo General : Misa : reflexionar sobre la vida espiritual , buscar el perdón de Dios y prepararse para pascuas.

Carnaval : celebrar y conmemorar la cultura de los demás .

Votaciones : Procesos democráticos .

Objetivo específico : Misa : Impartir la ceniza como método de penitencia .

Carnaval : El carnaval nuestra Cultura .

Votaciones : Saber las bases y procesos democráticos.

Competencias : Misa : desarrollar competencias que le permitan profundizar en su fe , profundizar en una mayor conciencia de responsabilidad hacia los demás y Buscar la solidaridad .

Carnaval : Actividades en todo el colegio .

Votaciones: Actividad en todo el colegio .

Criterios : Misa : liturgia específica , ayuno y destinencia , reconciliación y perdón , y preparación para la cuaresma.

Carnaval : convivencia en la cancha .

Votaciones : Conocer lo que conlleva y la importancia de los procesos democráticos.

Descripción: Misa : celebrar litúrgica que marca el comienzo de la cuaresma , un periodo de 40 días de resurrección espiritual para La Pascua .

Carnaval : se realizó un acto cívico en el cual se presentaron los Reyes y las reinas.

Votaciones: se escogió un personero y contralor por medio de votaciones virtuales.

Evaluación: Misa : Reflexión y arrepentimiento.

Carnaval : Las distintas culturas.

Votaciones: Saber los pasos y la importancia de la democracia.

Compromiso : Carnaval :saber todo lo lo que representa y compone para conocer todo lo que conlleva.

Votaciones : saber todo lo lo que representa y compone para conocer todo lo que conlleva.

Experiencia: Carnaval : Disfrutar.

Votaciones: Disfrutar y aprender .

Actividad: Charla sobre la educación mestrual.

Objetivo general: proporcionar a las mujeres conocimientos precisos y comprensivos sobre la menstruación.

Objetivo específico: informar sobre el ciclo menstrual y fomentar la confianza en la propia experiencia menstrual.

Competencias : • Comprensión de la menstruación como proceso natural.

• Habilidades para manejar la menstruación.

Criterios : comprensión a la charla.

Descripción : presentación e introducción a la charla , discusión grupal y se compartirá un consejo para el manejo mestrual .

Evaluación: Observación de la participación activa .

Experiencia: comprender y reflexionar.

Reflexión pedagogíca : aprendimos cómo explorar formas para hacer comprendiendo la destrucción y como aplicarlo en la vida diaria.

Tema generador : La escuela un contexto para la investigación.

Actividad: decorar las puertas de las aulas de clase y exponer temas importantes sobre el valor del idioma en nuestra vida.

Objetivo general : fomentar el valor del idioma como medio de comunicación creando actividades literarias y lingüísticas.

Objetivo específico: •reconocer la importancia del idioma español en la historia cultural y social.

•promover la cultura escrita y oralidad mediante actividades dinámicas.

Competencias : comprender y analizar las habilidades comunicativas.

Criterios: coherencia y claridad en la expresión oral y escrita.

Descripción: exposición sobre el idioma y sus valores.

Evaluación: reflexionar sobre lo aprendido.

Compromiso: fomentar el uso correcto dentro y fuera del aula reconociendo su importancia para la convivencia y desarrollo personal.

Experiencia: descubrir la riqueza del idioma, reflexionar sobre su uso y fortalecer su identidad cultural a través de la palabra .

Reflexión pedagogíca : valorar la palabra como un medio para expresar crear y convivir.

Fecha: Del 3 al 16 de Junio del 2025.

Tema generador : El bienestar emocional como funcionamiento Para la Construcción de una escuela feliz

Tema de clase: Reconocimiento de emociones, fortalecimiento del auto cuidado y Promoción de la felicidad

escolar.

Actividad desarrollada: las actividades que se realizaron fueron talleres didácticos sobre las emociones.

objetivo general: Fomentar el bienestar escolar Integral de los estudiantes mediante estrategias Pedagógicas que fortalezcan la Convivencia

objetivo especifico: identificar las emociones. Propias y de los otros como base para una sana Convivencia promover Practicas de auto cuidado físico

emocional.

• Estipular la Participación en actividades lúdica que generan bienestar

•sentido de Pertenencia

Competencia: Competencia emocional, reconocer 4 gestionar emociones de manera adecua Competencias social: fomentar empatía & cooperación

Criterios: participación activa y voluntaria en las actividades, Colaboración & trabajo en equipo Descripción: la Comunidad Participo con entusiasmo Compartiendo risas, abrazos, Palabras de animo y reflexión.

Evaluación: observación del Comportamiento y la Participación

Compromiso: mantener una actitud positiva en el colegio tratar bien a los demás y ser empático.

Experiencia:aprendí que la felicidad no depende de las cosas materiales. Sino de relaciones sanas, respeto, gratitud y autoconocimiento.

Reflexión pedagógica: cómo futura maestra, aprendí que enseñarnos sólo es transmitir conocimientos, también es ayudar a los estudiantes a ser felices

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de la clase: regreso a clases.

Actividades: regresar a el ambiente escolar antes de vacaciones.

Objetivo general: promover un ambiente educativo en el que los estudiantes retomen sus procesos de aprendizaje con entusiasmo, motivación y compromiso. Se busca que cada uno de ellos se reintegre de manera positiva a la dinámica escolar, fortaleciendo sus hábitos de estudio, el respeto por las normas de convivencia y la responsabilidad frente a sus deberes académicos y personales.

Asimismo, se pretende consolidar espacios de integración que favorezcan la interacción entre compañeros y docentes, fortaleciendo los valores de respeto, solidaridad y trabajo en equipo. El regreso a clases se convierte en una oportunidad para reforzar no solo los conocimientos adquiridos, sino también las habilidades sociales y emocionales que les permitan desenvolverse con confianza en diferentes contextos.

Finalmente, este objetivo busca que los estudiantes asuman esta nueva etapa con una actitud proactiva frente a los retos académicos y personales, cultivando el interés por aprender y el deseo de superación. De esta manera, el regreso a clases se convierte en un proceso de crecimiento integral, en el que cada experiencia dentro y fuera del aula contribuya a su formación como personas íntegras, críticas y comprometidas con su futuro.

Objetivo específico: Un objetivo específico del regreso a clases es fortalecer los hábitos de estudio y organización de los estudiantes, incentivando el cumplimiento de horarios, la planificación de tareas y el uso responsable de los recursos educativos. Con ello, se busca que los alumnos retomen la rutina escolar con disciplina y compromiso hacia sus metas académicas.

De igual manera, se pretende fomentar la participación activa en las actividades de aula, motivando a los estudiantes a expresar sus ideas, trabajar en equipo y desarrollar la escucha activa. Este objetivo busca crear un espacio inclusivo en el que cada voz sea valorada y donde la colaboración se convierta en una herramienta para alcanzar aprendizajes más significativos.

Finalmente, se busca impulsar el desarrollo de habilidades socioemocionales que permitan a los estudiantes manejar adecuadamente sus emociones, fortalecer la autoestima y establecer relaciones positivas con sus compañeros y docentes. Así, el regreso a clases no solo se enfoca en el aprendizaje académico, sino también en la formación integral de cada estudiante.

Competencia: desarrollar habilidades académicas y sociales que favorecen su participación activa.

Criterios: muestra disposición positiva entre los nuevos aprendizajes y retos escolares.

Descripción:El regreso a clases representa un momento especial lleno de expectativas, emociones y nuevos comienzos. Después de un período de descanso, los estudiantes vuelven a las aulas con energías renovadas, listos para encontrarse nuevamente con sus compañeros, docentes y con el ambiente escolar que les brinda seguridad y oportunidades de aprendizaje. Es un tiempo para retomar rutinas y abrirse a nuevas experiencias que fortalecerán su formación integral.

En este proceso, las aulas se convierten en espacios de reencuentro y motivación. Los pasillos cobran vida con las conversaciones, las risas y la curiosidad de los estudiantes que comparten anécdotas de sus vacaciones y se preparan para iniciar nuevas etapas de aprendizaje. El regreso a clases no solo significa estudiar, sino también convivir, crear lazos y compartir momentos que quedarán en la memoria.

Al mismo tiempo, los docentes asumen un papel fundamental al orientar, acompañar y motivar a los estudiantes en este nuevo ciclo. Preparan actividades dinámicas, innovadoras y significativas que despiertan el interés por aprender y que promueven la participación activa. La escuela, como espacio de encuentro, se convierte en el escenario ideal para sembrar valores y conocimientos que formarán parte de la vida de cada estudiante.

El regreso a clases también implica un reto de organización tanto para los estudiantes como para las familias. Se ajustan horarios, se preparan materiales y se refuerzan hábitos que permiten que la rutina escolar sea más llevadera y productiva. Este proceso fortalece la responsabilidad y ayuda a comprender la importancia de la disciplina y la constancia para alcanzar los objetivos académicos y personales.

Finalmente, volver a clases es una oportunidad para crecer, aprender y soñar. Cada día en la escuela representa un paso más hacia la construcción del futuro, un espacio para descubrir talentos, superar dificultades y alcanzar metas. El regreso a clases, más que una obligación, es una experiencia enriquecedora que impulsa a los estudiantes a convertirse en mejores personas y a enfrentar con entusiasmo los nuevos desafíos de la vida escolar.

Evaluación: objetivos, criterios e indicadores.

Compromiso: garantizar un regreso a clases seguro, ordenado y enfocado en el bienestar y aprendizaje.

Experiencia: evaluar cómo vivieron los estudiantes y el docente del regreso a clases.

Reflexión pedagógica: analizar si las estrategias funcionaron, cuáles deben mejorarse y como adoptan la enseñanza para favorecer el aprendizaje.

Tema generador: la importancia del juego en el aprendizaje de los niños de primaria.

Tema de la clase: estrategias pedagógicas lúdicas para grados menores.

Actividad: realización de prácticas pedagógicas con dinámicas y actividades creativas en el aula.

Objetivo general: fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de grados menores a través de las actividades lúdicas pedagógicas.

Objetivo específico: promover el aprendizaje significativo mediante el juego favorece la participación activa en clase.

Competencia: capacidad para diseñar y aplicar actividades pedagógicas que fortalece la motivación, el aprendizaje y la convivencia en el aula.

Criterios: participación de los estudiantes, impacto positivo y el interés de los niños.

Descripción: durante la práctica pedagógica se implementaron juegos dinámicos y ejemplos para niños. Estás actividades permitirán reforzar el respeto y la creatividad.

Evaluación: se valoró la disposición de los niños la respuesta positiva las actividades y la disciplina del grupo.

Compromiso: según aplicando metodologías lúdicas en las prácticas para que los niños comprendieran más fácil.

Experiencia: la práctica fue enriquecedora, ya que los niños estaban alegres, participativos y con gran interés en la actividad.

Representación pedagógica: la práctica con los niños de grados menores se constituye como un proceso de aprendizaje bidirreccional, donde el docente en formación no sólo enseña, sino que aprende sobre la creatividad de los niños.

Tema Generador: Innovación Educativa en la Era Digital

Tema de Clase: Integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Aula

Actividad Desarrollada:

- Taller: "Creación de Recursos Educativos Digitales"

- Ponencia: "El Rol del Docente en la Era Digital"

Objetivo General:

- Promover la innovación educativa a través de la integración de TIC en el aula

Objetivo Específico:

- Identificar estrategias para incorporar recursos educativos digitales en la práctica docente

- Analizar el impacto de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes

Competencia:

- Competencia Digital: Utilizar las TIC de manera efectiva y segura para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Criterios:

- Creatividad y originalidad en la creación de recursos educativos digitales

- Efectividad en la integración de las TIC en el aula

- Colaboración y trabajo en equipo

Descripción:

La feria pedagógica se llevó a cabo los días 29 y 30 de octubre, en los salones de la institución educativa. Se realizaron talleres y ponencias sobre la integración de TIC en el aula, con la participación de docentes y estudiantes. Los asistentes tuvieron la oportunidad de compartir experiencias y recursos educativos digitales.

Compromiso:

- Los docentes se comprometen a incorporar recursos educativos digitales en su práctica docente

- Los estudiantes se comprometen a utilizar las TIC de manera responsable y segura

Evaluación:

- Encuesta a los asistentes para evaluar la efectividad de la feria pedagógica

- Análisis de los recursos educativos digitales creados durante el taller

Experiencia:

La feria pedagógica fue un éxito, ya que permitió a los docentes y estudiantes compartir experiencias y recursos educativos digitales. Se logró promover la innovación educativa a través de la integración de TIC en el aula.

Tema de clase: Feria digital

Protocolo de Feria Digital

Tema Generador: Innovación Educativa en la Era Digital

Actividad Desarrollada:

Creación de Recursos Educativos Digitales

Los participantes aprenderán a crear recursos educativos digitales utilizando herramientas en línea.

Objetivo General:

- Promover la innovación educativa a través de la integración de TIC en el aula

Objetivo Específico:

- Identificar estrategias para incorporar recursos educativos digitales en la práctica docente

- Analizar el impacto de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes

Competencia:

- Competencia Digital: Utilizar las TIC de manera efectiva y segura para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Criterios:

- Creatividad y originalidad en la creación de recursos educativos digitales

- Efectividad en la integración de las TIC en el aula

- Colaboración y trabajo en equipo

Descripción:

Se realizaron talleres y ponencias sobre la integración de TIC en el aula, con la participación de docentes y estudiantes.

Compromiso:

- Los docentes se comprometen a incorporar recursos educativos digitales en su práctica docente

- Los estudiantes se comprometen a utilizar las TIC de manera responsable y segura

Evaluación:

- Encuesta a los asistentes para evaluar la efectividad de la feria digital

- Análisis de los recursos educativos digitales creados durante el taller

Experiencia:

La feria digital busca promover la innovación educativa a través de la integración de TIC en el aula, y brindar a los participantes herramientas y estrategias para mejorar su práctica docente.

Tema Generador: "La Música como Herramienta de Transformación Social"

Tema de Clase: música y sociedad

Actividad Desarrollada: Festival de la Canción

Objetivo General: Fomentar la creatividad y la conciencia social a través de la música, promoviendo la reflexión y el cambio positivo en la comunidad.

Objetivo Específico:

- Desarrollar habilidades musicales y de composición en los participantes.

- Promover la conciencia social y la empatía a través de las letras de las canciones.

- Crear un espacio de encuentro y celebración de la música.

Competencia:

- Creatividad y originalidad en la composición musical.

- Capacidad para transmitir mensajes sociales a través de la música.

- Habilidad para interpretar y presentar la canción de manera efectiva.

Criterios de Evaluación:

1. Originalidad y creatividad de la canción (30%)

2. Mensaje social y contenido de la letra (30%)

3. Interpretación y presentación (20%)

4. Calidad musical y técnica (20%)

Descripción:

El Festival de la Canción es una actividad que busca promover la creatividad y la conciencia social a través de la música. Los participantes presentarán canciones originales que aborden temas sociales relevantes, como la igualdad, la justicia, el medio ambiente, entre otros. El festival contará con un jurado experto que evaluará las actuaciones y elegirá a los ganadores.

Compromiso:

- Los participantes se comprometen a presentar una canción original y a cumplir con las reglas del festival.

- El comité organizador se compromete a proporcionar un espacio seguro y respetuoso para la presentación de las canciones.

Evaluación:

- El jurado evaluará las actuaciones según los criterios establecidos.

- Se otorgarán premios a los ganadores en diferentes categorías.

Experiencia:

El Festival de la Canción ofrecerá una experiencia única y enriquecedora para los participantes y el público, promoviendo la creatividad, la conciencia social y la celebración de la música.