Mi padlet extremo by lesly earl https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400 Trabajo de investigación en-us 2023-01-23 02:18:25 UTC 2025-06-16 02:09:38 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9d0.png Instrumentos earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452690995 Los instrumento determina en gran medida la calidad de la información, siendo esta la base para las etapas subsiguientes y para los resultados. Desde el inicio de la investigación se hace necesario decidir sobre el enfoque a utilizar, lo que determina las características de todo el estudio. Para la elección y desarrollo del instrumento se debe tomar en cuenta todos los momentos anteriores de la investigación. La metodología utilizada en la recolección de datos debe estar acorde con el enfoque teórico conceptual que se ha desarrollado en el resto del estudio. Al momento de definir cómo se va a abordar la recolección de los datos, se debe definir el tipo de información requerida (cuantitativa, cualitativa o ambas). Instrumento: mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la información: formularios, pruebas, test, escalas de opinión y listas de chequeo. ]]> 2023-01-23 02:20:56 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452690995 Limitaciones earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452691429 Al redactar un documento científico (tesis, resumen, artículo o póster, por ejemplo), es importante establecer las limitaciones del estudio: aquellas características del diseño o metodología que influyen en la interpretación de los resultados. Las limitantes corresponden a aquello que pueda restringir el hacer generalizaciones a partir de los resultados, o son el resultado de los retos no anticipados que surgieron Las limitaciones de un estudio rara vez son requeridas como una sección aparte en un artículo científico por las revistas. Se ha analizado que muy pocos artículos científicos utilizan al menos una palabra que denote las limitaciones en el contexto del trabajo. Y una fracción menor de publicaciones, mencionan las limitaciones en el resumen. ]]> 2023-01-23 02:22:08 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452691429 Conocer las limitaciones de nuestro estudio es de suma importancia debido a varias razones: earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452699536 1) Denota dominio del tema, puesto que reconocer las limitaciones implica conocer el diseño del estudio, los objetivos, estrategias metodológicas elegidas y la revisión de literatura en la discusión de los resultados 
2) Implica un ejercicio de autocrítica 
3) Permite sugerir futuras investigaciones en el tema y las formas en que las limitaciones pueden ser resueltas
 4) Facilita identificar mejor el impacto del estudio y en la ubicación de los hallazgos dentro del contexto. ]]> 2023-01-23 02:39:40 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452699536 Delimitaciones earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452700562 Nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones prácticas dentro de las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes. En otras palabras, delimitar un tema significa enfocar en términos concretos nuestras áreas de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. (Morles; 1979:15). La delimitación del problema conduce a plantear, de una manera clara y precisa, los aspectos del tema que se abordarán en la investigación, es decir, analizarlo para circunscribir la situación problemática, a una más específica. ... el proceso de formulación o delimitación del problema, concluye con el enunciado del título de la investigación, que debe ser claro, preciso y completo en su connotación. (U.N.A.; 1984: 115). Delimitar un tema es seleccionar un tópico o parte, para centrarse en ella. (Cervo; 1992: 51). Esta delimitación habrá de efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio para situar nuestro problema en un contexto definido y homogéneo. (Sabino; 1986: 53). Se establecen las fronteras espacio-temporales dentro de las que se desarrollará la investigación, es decir, el alcance que tendrá en cuanto a los individuos, las regiones geográficas que abarcará, el lapso de tiempo que pretende estudiar y todos aquellos elementos que limiten de alguna manera la generalización de los resultados a la totalidad de la población. Delimitar una investigación significa especificar en términos concretos nuestras áreas de interés en la búsqueda, establecer sus alcances y decidir las fronteras de espacio, tiempo y circunstancias que le impondremos a nuestro estudio. En la medida en que el fenómeno bajo estudio esté claramente formulado y delimitado se favorecerán las posibilidades del investigador de no perderse en la investigación. Es más fácil trabajar en situaciones específicas que generales. ]]> 2023-01-23 02:41:45 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452700562 Funciones que cumple la delimitación del problema earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452701257 • Enfocar en términos concretos nuestras áreas de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites 
• Establecer los límites de la investigación en términos de espacio, tiempo, contenido y universo 
∗ Espacio se refiere al área geográfica y/o espacial en la cual se va a realizar la investigación, pueden ser organizaciones, empresas, región, país, etc. Responde al Dónde se llevará a cabo la investigación.
 ∗ Tiempo hace referencia a períodos de tiempos sobre los cuales se realiza el conocimiento científico. Responde al Cuándo, a los lapsos o períodos seleccionados para realizar la investigación.
 ∗ Universo se refiere a la población, unidades, sector en el que se va a aplicar algunas técnicas en la recolección de la información. Responde a Quiénes, es decir las unidades de análisis a ser investigadas o estudiadas. 
∗ Contenido se refiere al aspecto específico del tema q que se desea investigar. Responde a Qué aspectos concretos serán estudiados. ]]> 2023-01-23 02:43:16 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452701257 *Conclusiones earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452703769 La conclusión de un proyecto es un informe general que se prepara en la etapa de finalización del proyecto. En este documento se anotan las conclusiones y recomendaciones de un proyecto y se mide el éxito general del proyecto. Los ejemplos de conclusiones de un proyecto más típicos suelen incluir la descripción de cómo y a qué nivel se han logrado los objetivos propuestos, los datos sobre los gastos; evaluación del desempeño en el proyecto. Igual que la introducción, la conclusión debe presentar una idea clara sobre el proyecto a quien lo vea. Solo que en este caso se trata de resultados y no de planes ]]> 2023-01-23 02:48:45 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452703769 *Bibliografía earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452704051 "La bibliografía es el listado de referencias consultadas en la construcción de un escrito, que lo acompaña en un espacio determinado para indicar la fuente original de un dato, reforzar argumentos propios y comparar sobre el análisis de otros autores, producto del proceso de investigación" Nos permiten Permitir al lector profundizar su conocimiento El lector se sirve de la recopilación de referencias para profundizar su conocimiento del tema y desarrollar su reflexión. Así, el lector puede encontrar fácilmente y rápidamente las referencias de las obras que desea descubrir. Acreditar la calidad del trabajo editorial El profesor o corrector de una tesis de maestría o de doctorado o cualquier trabajo editorial juzga la calidad del trabajo por la fiabilidad de las fuentes utilizadas. La bibliografía destaca la investigación y la redacción. Se respetan los derechos de autor y se evita el plagio. Demostrar el respeto por los derechos de autor El trabajo realizado ya ha sido pensado y considerado por otros. Es mejor rendir homenaje a los autores que están en el origen de las reflexiones realizadas. La integridad académica siempre se valora. El corrector aprecia que el escritor mencione sus fuentes en lugar de pretender que proviene de él. Además, la autenticidad no conlleva ningún riesgo en comparación con el plagio. ]]> 2023-01-23 02:49:20 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452704051 Proyecciones earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452706375 Es una forma de abordar la definición de los objetivos de un proyecto que te ayudará más de lo que parece a simple vista.

Se trata de una técnica que consiste en imaginar con el mayor detalle posible cómo serán las cosas cuando hayas alcanzado el objetivo que te has propuesto.
Al elaborar el marco teórico consideramos que la
Situación puede resolverse sí se utiliza
Adecuadamente en la proyección de las asignaturas
Técnicas: el diseño curricular de la carrera,
Vínculo de la asignatura con la práctica laborar
Investigativa y extensionista, la caracterización de los
Participantes, a partir del resultado del diagnóstico, el
Problema profesional que resuelve la asignatura, los componentes
Que intervienen en el proceso y las líneas de trabajo
Metodológico que establece el Ministerio de
Educación.

 

 

 

]]> 2023-01-23 02:54:04 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452706375 *Anexos earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452726516 los anexos son todos aquellos materiales que utilizaste a lo largo de tu investigación, pero que no tienen cabida en el documento principal. No porque se traten de elementos secundarios. Sino porque, a los fines de una investigación, no se incluyen dentro de sus partes principales. Es decir, no tienen el mismo estatuto que una hipótesis o los objetivos, por ejemplo. En general, la información contenida en el apartado dedicado a los anexos suele ser extensa. Y esta es una de las razones por las que se añaden al final de un trabajo, tesina o tesis. De este modo, se aíslan y permiten una lectura ordenada según su relevancia. Por otra parte, los anexos no son de carácter obligatorio. Así que podés prescindir de ellos. Sin embargo, se consideran como material complementario para que el lector comprenda más acabadamente cómo se realizó la investigación. Ejemplos de anexos Si estás pensando incluirlos, te damos una serie de ejemplos que podés usar como anexos de un trabajo. Entonces, veamos cuáles son.
1. Mapas. Ofrecen información demográfica, histórica o geográfica.
2. Fotografías, documentos e ilustraciones. Estos recursos brindan contexto visual o información cualitativa para no sobrecargar el cuerpo principal. 
3. Tablas o gráficos. Se tratan de representaciones visuales de información que, mediante símbolos (porciones, barras o líneas), ayudan al lector a comprender grandes volúmenes de información y a relacionarla.
 4. Diagramas. Estos anexos permiten comparar y diferenciar elementos de forma didáctica.
 5. Infografías. A partir de la combinación de textos e imágenes, explican y describen procesos complejos. ]]> 2023-01-23 03:38:45 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452726516 Análisis e interpretación de resultados earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452732764 Si bien el análisis e interpretación de los resultados es la última etapa del proceso de investigación, todas Ias anteriores, comprendidas en el diseño, concurren hacia la realización de esta importante operación. a. Análisis de los datos. Como dice Encinas (1993), los datos en sí mismos tienen limitada importancia, es necesario "hacerlos hablar", en ello consiste, en esencia, el análisis e interpretación de los datos. "El propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionen respuesta a la interrogantes de la investigación. La interpretación, más que una operación distinta, es un aspecto especial del análisis su objetivo es "buscar un significado más amplio a las respuestas mediante su trabazón con otros conocimientos disponibles” (Selltiz, 1970) que permitan la definición y clarificación de los conceptos y las relaciones entre éstos y los hechos materia de la investigación. La relación entre análisis e interpretación y la forma específica que toman, tanto separada como conjuntamente, varían de un estudio a otro" , dependiendo de los distintos esquemas o niveles de investigación y, fundamentalmente, del diseño propuesto. Los datos, a partir de los cuales el investigador inicia el análisis, son diferentes según el nivel de elaboración realizado, el cual depende de la naturaleza del problema de investigación y, consecuentemente, del tipo de investigación; también de las técnicas y procedimientos seguidos en la elaboración. De acuerdo a estas consideraciones, los datos que se utilizan en el análisis pueden ser: 9 datos cuantificados 9 datos no cuantificados 9 datos no estructurados. ]]> 2023-01-23 03:52:06 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452732764 Presentación earl08cosuh https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452766919 Integrantes:
 Ana Palacio
Gladys Pinilla
Ilianova Estacio
 Lesly Earl
Materia: Investigación Educativa
Carrera: Educación primaria
profesora: Suray Saavedra De González
Grupo: 1-22
]]> 2023-01-23 04:57:14 UTC https://padlet.com/earl08cosuh/aa5wdymm6fhw5400/wish/2452766919