Auf diesem Padlet findest du Inhalte zur Vertiefung der Inhalte aus der Fortbildung "Die Sache mit dem DU. Unterstützte Kommunikation (UK) bei Menschen aus dem Autismus-Spektrum".

Inhalt:

• Medienportal: Du findest hier den Zugang zum Medienportal.

  
  

• Wissen wiederholen: Du findest alle Inputs aus der Fortbildung als Videopräsentation. So kannst du die Inhalte noch mal wiederholen, wenn du zukünftig dir die Inhalte noch mal in Erinnerung rufen möchtest.

  
  

• Wissen vertiefen: Besonderheiten bei Autismus und Überblick über visuelle Verstehenshilfen

  
  

• Wissen weitergeben: Zettel mit QR-Code zum Medienportal für Erklärvideos, Liste mit den Video-Codes, Visualisierung von 4.1 im Kias

  
  

• Das KiAS: Infos zum KiAS und zur Beratungstasche "Autismus"

  
  

• 1.2 Interessen: Mehr zum Thema Interessen

  
  

• 4.1: Hinweise zum ausfüllen

  
  

• 4.3: Hinweise zum Ausfüllen

  
  

• die Sache mit dem DU: Info und Weiterbildungen

  
  

• Die 10 Prinzipien: Wie bin ich ein gutes DU? (Erklärvideos)

  
  

• Infos zu den Prototypen und Methodenüberblick

  
  

• Inhalte aller Station: Modelling, Anton, Luisa, Cem, Jonas, Samira, ergänzende Themen

  
  

• Material ausdrucken

  
  

• PDF Bildungsplanung mit Beispielen

  
  

• Literaturtaskcard

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• HV: Infos zum Thema "herausforderndes Verhalten"

Hinweis: Die Fortbildung "Die Sache mit dem DU. Unterstützte Kommunikation (UK) bei Menschen aus dem Autismus-Spektrum." entspricht in großen Teilen der Baustein-Fortbildung "Kommunikation" bei der UK-Couch.

• MODELLING

• ANTON

• LUISA

• SAMIRA

• CEM

• JONAS

• ergänzende Inhalte

Aktuell findest du hier:

• Gestützte Kommunikation (FC)

• Gestaltbasierte Sprachentwicklung/ Gespenst

• TEACCH

• ABA

Thema + Code fürs Medienportal mitgeben und mitgeben!

Zur Orientierung kannst du die Beispiele der Prototypen nutzen.

• Seite 1 ausdrucken und laminieren

• zwischen dem grünen und dem grauen Bereich 2 Klettstreifen befestigen

• Seite 2 ausdrucken, Kärtchen ausschneiden und laminieren und ausschneiden

• auf der Rückseite von Seite 1 Klettpunkte anbringen und dort die Kärtchen befestigen

Hinweis: Die Aufnahmen sind von 2025. Ich habe 2026 die Präsentationen leicht geändert, aber inhaltlich sind diese Videos immer noch passend.

Das letzte gemachte X zeigt die aktuelle Kompetenz an, das Item darunter ist die Zone der nächsten Entwicklung.

Hinweis: Die Reihenfolge ist entwicklungslogisch. Erst kann man aus angebotenen Dingen auswählen, bevor man Dinge fordern kann.

An manchen Stellen gibt es Erklärvideos, wo die einzelnen Items vorgespielt werden.

Hinweis:

ZEICHEN sind gesprochene Sprache, Symbole, Gebärden, Schrift.

Beispiel: Wenn wir die Person fragen, ob sie Schokolade oder einen Apfel möchte, kann die Person mit Zeichen sagen, was sie haben möchte.

Wenn wir hier ein X setzen, brauchen wir uns die Items darüber (in dem Fall 1-4) nicht mehr anschauen, da die Person hier schon die höchste Kompetenz kann.

Und sich zumindest vor oder beim ersten Mal ausfüllen ALLE Videos in 4.1 anzuschauen!

Auf diesem Padlet gibt es viele Inhalte, die du vielleicht mit anderen teilen möchtet:

• Alle Inhalte zu teilen ist meiner Erfahrung nach nicht zielführend für Personen, die nicht im Kurs waren.

• Gib Inhalte daher besser gezielt weiter, also den Link zu einem Unterpadlet, z.B. Autismus oder visuelle Verstehenshilfen.

• Oder den Code zu einem Erklärvideo (Hierzu kannst du gerne den Zettel unten nutzen.).

• Oder ladet das gewünschte Material z.B. als PDF runter und schickt/ gib es der Person, die das eine Material braucht.

In den folgenden Spalten gibt es noch etwas mehr zu den Teilen aus dem KiAS, die wir im Kurs besprochen haben.

Da die beiden Themen in der Praxis aber zusammen auftreten können (Person hat Autismus UND herausforderndes Verhalten) dachte ich, das hier könnte für einige hier interessant sein: Das DIP-HV.

Zusammen mit Kolleg:innen habe ich ein Heft entwickelt, dass uns dabei unterstützen soll, wenn wir uns Gedanken machen zum Thema HV.

Die kostenlose PDF kann man u.a. bei der UK-Couch runterladen, dort gibt es das Heft auch gedruckt käuflich zu erwerben. Ich lade es hier mal als PDF hoch. Vielleicht interessant für den einen oder die andere.

Tipp: Öffne das Medienportal und speicher es dir unter Favoriten oder mit einem Lesehinweis ab. So brauchst du zukünftig nur den jeweiligen Code eingeben.

Zum Beispiel für neue Kolleg:innen oder wenn man einen kleinen Fortbildungsnachmittag zu dem Thema machen möchte.

Zur Erleichterung findet sich hier eine PDF mit allen Arbeitsaufträgen und das Material der Stationen.

Idee:

• PDF mit Arbeitsaufträgen ausdrucken.

• Bei Bedarf laminieren.

• In einen Ordner packen.

• Material zu den Stationen ausdrucken und basteln.

• In eine Kiste packen.

Hinweis:

Manche Materialien sind hier nicht enthalten und können bei Bedarf dazukommen, z.B. weil es die in der Einrichtung bereits gibt oder man sie anschafft.

• Handbuch Intensive Interaction

• iPad mit GoTalk NOW (allererstes Vokabular)

• Bezugsobjekte

Luisa:

• Handbuch PECS

• Buch Interaktionsspiele (Holger Mülling u. Monika Waigand, UK Couch)

• ABC der Interaktionsspiele (UK Couch)

• Komet (Autismusverlag)

• Flip mini (UK-Couch)

• iPad mit Metatalk

• iPad mit GoTalk NOW (Flip mini)

Samira:

• Handbuch Intensive Interaction

• iPad mit Proloquo4Text

Cem:

• Material Comics (UK Couch)

Jonas:

• Material Comics (UK Couch)

In 10 kurzen Videos schauen wir uns die 10 Prinzipien an. Diese Videos findest du auf Claudios YouTube Kanal.

Und sich zumindest vor oder beim ersten Mal ausfüllen ALLE Videos in 4.3 anzuschauen!