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      <title>Psicologia- Eu com os outros by Gabriel Santos</title>
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      <description>As relações precoces- Introdução</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-05 12:51:54 UTC</pubDate>
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         <title>Aula do dia 5 de março</title>
         <author>gabirosantos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Achei a aplicação muito interessante!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-05 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gabirosantos</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-08 10:58:14 UTC</pubDate>
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         <title>Relações precoces e prematuridade</title>
         <author>gabirosantos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Relação recíproca que tem por base o conjunto de comportamentos (chorar, sorrir, vocalizar, agarrar e gatinhar) que nos primeiros tempos de vida permitem establecer a ligação afetiva entre a criança e quem dela cuida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-08 10:58:37 UTC</pubDate>
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         <title>Vinculação</title>
         <author>gabirosantos</author>
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         <description><![CDATA[<div>O conceito foi alargado e abrange qualquer comportamento que permita á pessoa, criança ou adulto, aproximar-se ou manter a proximidade das suas figuras preferencias ou privilegiadas. É um importante elemento organizador da atividade socioemocional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-08 11:00:19 UTC</pubDate>
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         <title>Caracteristicas da relação de vicunlação</title>
         <author>gabirosantos</author>
         <link>https://padlet.com/gabirosantos/aa22gjt8s5yj/wish/239585119</link>
         <description><![CDATA[<div>• A procura de proximidade;<br>• A noção de base de segurança;<br>• O comportamento de refúgio;<br>• A angústia e o protesto face à separação involuntária.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-08 11:00:53 UTC</pubDate>
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         <title>Spitz</title>
         <author>gabirosantos</author>
         <link>https://padlet.com/gabirosantos/aa22gjt8s5yj/wish/239585305</link>
         <description><![CDATA[<div>•Depressão infantil:<br>▪Privação afetiva parcial com a figura de vinculação que leva á atonia afetiva, inércia motora, pobreza interativa e desorganização psicossomática.<br><br>•Síndrome do hospitalismo:<br>▪Privação afetiva total e duradoura por parte da figura de vinculação que leva ao atraso global do desenvolvimento, sentimentos de abandono, desaparo e medo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-08 11:01:31 UTC</pubDate>
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         <title>Bowlby</title>
         <author>gabirosantos</author>
         <link>https://padlet.com/gabirosantos/aa22gjt8s5yj/wish/239585587</link>
         <description><![CDATA[<div>•Ansiedade da separação:<br>▪1°Fase- A criança chora e chama pela figura de vinculação.<br>▪2°Fase- Devido ao afastamento/perda da figura de vinculação a criança entra num periodo de dor e luto.<br>▪3°Fase- Criação de uma defesa evitando as relações com outras pessoas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-08 11:02:26 UTC</pubDate>
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         <title>Ainsworth</title>
         <author>gabirosantos</author>
         <link>https://padlet.com/gabirosantos/aa22gjt8s5yj/wish/239585759</link>
         <description><![CDATA[<div>•Vinculação segura:<br>▪A criança brinca e é amistosa com o estranho na presença da figura de vinculação. Quando a figura de vinculação sai a criança protesta. No momento da reunião, a criança procura conforto e segurança na figura de vinculação e é rapidamente consolada.<br><br>•Vinculação insegura:<br>▪A criança revela ansiedade durante toda a experiência. A criança fica inconsolável no momento da separação com a figura de vinculação. No momento da reunião a criança mostra comportamentos de aproximação/hostilidade.<br><br>•Vinculação evitante:<br>▪O comportamento da criança nao se altera com a partida nem com a chegada da sua figura de vinculação. A criança reprime os sentimentos e a necessidade de vinculação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-08 11:03:05 UTC</pubDate>
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         <title>Harlow</title>
         <author>gabirosantos</author>
         <link>https://padlet.com/gabirosantos/aa22gjt8s5yj/wish/239585805</link>
         <description><![CDATA[<div>•Síndrome do isolamento:<br>▪Isolamento total durante os primeiros 3 meses de vida- Reações de medo e de fuga ao serem colocados em conjunto com outros individuos criados normalmente. Algumas crias morreram de anorexia, mas a maioria conseguiu sobreviver e adaptar-se á nova situação.<br><br>▪Isolamento total durante os primeiros 6 meses de vida- As crias isolam-se, são incapazes de interagir, abraçam-se e embalam-se a si mesmas, mostram relações de terror e revelam-se inábeis para aprender e para se adaptarem à nova situação. Ao chegarem à adolescência, estes animais tornam-se extremamente agressivos em relação aos individuos da sua espécie, inclusivamente em relação às suas crias, que chegam a agredir até à morte.<br><br>▪Isolamento total durante os primeiros 12 meses de vida- Os primatas adquirem sentimentos de apatia e indiferença em relação aos outros individuos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-08 11:03:14 UTC</pubDate>
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         <title>Harlow- Experiências com primatas</title>
         <author>gabirosantos</author>
         <link>https://padlet.com/gabirosantos/aa22gjt8s5yj/wish/251068970</link>
         <description><![CDATA[<div>1° experiência<br>- Existem duas mães, uma feita de arame e outra feita de pano. Nesta experiência o macaquinho está sempre agarrado á mae de pano e apenas vai á da mae de arame para se alimentar;<br>- Podemos concluir que a vinculação se faz pelo contacto de conforto e não pela alimentação.<br><br>2° experiência<br>- Nesta experiência a cria é assustada por uma maquina que faz muito barulho e se move muito, ao ser assustada a cria vai ter com a mãe de pano e não com a mãe de arame, em busca de proteção e segurança;<br>- Podemos concluir que ao ser assustada, a cria procura segurança na mãe que lhe dá conforto (mãe de pano) e não na mãe que a alimenta (mãe de arame).<br><br>3° experiência<br>- Nesta experiência o macaquinho é colocado num ambiente desconhecido e podemos observar que ele apenas se sente seguro com a mãe de pano e não com a mãe de arame;<br>- Podemos concluir que quando o macaquinho esta num ambiente desconhecido se a mãe de pano estiver presente ele apresenta mais seguranca, mais autonomia e mais curiosidade para explorar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-12 10:31:19 UTC</pubDate>
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