TEORÍAS DEL APRENDIZAJE by Natalia Delgado Rojo https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz Este espacio es diseñado para plantear un cuadro comparativo de las diferentes teorías del aprendizaje, en el cual cubre la absorción de información (conductismo, cognitivismo), la creación de significado (constructivismo), la puesta en práctica (aprendizaje social, cognitivismo) y la exploración (conectivismo). en-us 2025-09-12 18:48:02 UTC 2025-09-15 19:34:55 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/svg/1f4da.svg El aprendizaje nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582534741 El aprendizaje se entiende como un cambio de conducta observable producto de la asociación entre estímulo y respuesta. Para los conductistas, lo importante no es lo que ocurre en la mente, sino los comportamientos que pueden medirse y repetirse mediante refuerzo o castigo (Rodríguez & Larios, 2014)

]]> 2025-09-12 19:14:29 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582534741 El aprendizaje nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582536081 En esta teoría el aprendizaje se entiende como un proceso activo mediante el cual el estudiante realiza la construcción de sus conocimientos a partir de sus experiencias previas, la interacción con el medio que lo rodea y la reflexión personal. simplemente no se trata de una transmisión de información, si no de dar el significado a lo aprendido, enlazando los nuevos saberes con los que ya posee. En este sentido, el conocimiento es una construcción continua del sujeto que aprende (piaget 1972)

]]> 2025-09-12 19:16:22 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582536081 El aprendizaje nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582537466 El aprendizaje en esta teoría se entiende como un nuevo paradigma para la era digital, basado en la interconexión de los nodos de una amplia red de información y conocimiento. Además, es un proceso dinámico, continuo y distribuido, que no se limita al individuo, sino que el conocimiento se genera y almacena en redes y bases de datos, estando sujeto a constante cambio y actualización. Siemens (2008).

]]> 2025-09-12 19:18:17 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582537466 Rol del estudiante nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582540299 El estudiante es un receptor pasivo que responde a estímulos. Su aprendizaje se basa en la práctica, la repetición y el refuerzo de las conductas correctas. Se busca que adquiera hábitos y conductas observables (Ertmer & Newby, 1993).

]]> 2025-09-12 19:21:54 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582540299 Rol del docente nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582542038 El docente es visto como un guía-director del proceso, encargado de presentar estímulos, controlar el ambiente de aprendizaje y reforzar las conductas deseadas. Su papel es estructurar el entorno para favorecer respuestas correctas (Leiva, 2005).

]]> 2025-09-12 19:24:04 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582542038 Rol del estudiante nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582545109 El rol del estudiante se caracteriza por ser autónomo, activo, participativo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje no se limita a recibir información, sino que realiza la construcción partiendo de la interacción, los saberes previos, la reflexión, las experiencias. En este orden el estudiante es quien organiza e interpreta dándole sentido a los conocimientos para aplicarlos en diferentes contextos. paget asimilación y acomodación (1947)(1970) vygostky Zona de desarrollo próximo(1934)(1978)

]]> 2025-09-12 19:27:44 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582545109 Rol del docente nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582546460 El docente tiene como rol ser guía, mediador del aprendizaje. Su principal objetivo no es transmitir conocimientos de manera directa, sino crear y promover situaciones significativas que permitan al estudiante construir sus propios saberes. piaget (1970) el docente debe favorecer las experiencias que estimulen la exploración y reconstrucción activa del conocimiento.

]]> 2025-09-12 19:29:47 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582546460 Rol del estudiante nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582550052 El estudiante toma en el rol de actor principal o "nodo participante". En el cual se conecta las redes para adquirir, procesar, seleccionar, reorganizar y descartar información trivial u obsoleta; adapta la información a sus necesidades y la vuelve a publicar en las redes; desarrolla los saberes de "saber dónde" y "saber transformar" para gestionar el amplio volumen de información, ejerce autonomía para decidir qué aprender y qué conocimiento obtener, basándose en sus necesidades e intereses. Hernández (2014).

]]> 2025-09-12 19:34:58 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582550052 El rol del docente nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582552443 El rol del docente experimenta una transformación notable, alejándose de su labor tradicional, que poco a poco van quedando atrás. El conectivismo le asigna nuevos roles y funciones como

administrar las redes de conocimiento, supervisar la información, filtrando y garantizando la calidad e importancia de los contenidos, crea valor a través de la investigación y promoviendo el trabajo colaborativo, convirtiendo las aulas en "oficinas de startups". (Solorzano y García, 2016)

]]> 2025-09-12 19:38:28 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582552443 El aprendizaje https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582799427 El aprendizaje se entiende como un proceso interno en el cual el estudiante organiza, procesa y almacena la información, desarrollando estructuras mentales que le permiten comprender y aplicar lo aprendido.

no se limita a la repetición, si no que aplica la atención, la memoria, la percepción y la resolución de problemas , entendiendo al ser humano como un procesador activo de la información.(Ausubel.1983).

]]> 2025-09-13 04:20:49 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3582799427 El rol del docente nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3586040594 El docente tiene la claridad de su objetivo, posee la habilidad o habilidades, totalmente suficientes, para generar respuestas, de acuerdo a los momentos y las circunstancias; tiene iniciativa y creatividad; tiene una metodología variada,

acomodada a cada circunstancias y momento; genera empatía e intuición; posee agudeza sensorial (Stigliano & Gentile, 2013).

El docente es orientador, facilitador, estimula las diversas y diferentes situaciones de aprendizaje; es un motivador (Cáceres & Munévar,2016).

]]> 2025-09-15 18:45:41 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3586040594 El rol del estudiante nataliadelgadorojo27 https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3586102725 El estudiante en esta teoría es fundamentalmente activo y centrado en sus procesos mentales.

Tiene un mejor desempeño en sus aprendizajes, desarrolla las dimensiones: cognitivas, motivacionales, cognitivo lingüísticas, conceptuales. Reconocen los diferentes modelos, determinan sus semejanzas y diferencias de los modelos; tienen expresión coherente y consistente, analizan, critican; aprenden los significados globales (Stigliano & Gentile, 2013).

]]> 2025-09-15 19:34:53 UTC https://padlet.com/nataliadelgadorojo27/a9utaxman9ktjtkz/wish/3586102725