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      <title>Derechos básicos de aprendizaje de inglés by Andrea Gámez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-18 19:36:37 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué son los derechos básicos de aprendizaje de inglés?</title>
         <author>barrioandrea10</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los Derechos Básicos de Aprendizaje en inglés son esenciales para garantizar una educación de calidad y equidad para todos los niños y jóvenes en Colombia. Estos derechos describen los conocimientos y habilidades que los estudiantes deben aprender en inglés, desde los niveles iniciales hasta la primaria.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-18 20:22:17 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué son importantes ?</title>
         <author>yuleidys_royet</author>
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         <description><![CDATA[<p>Su importancia radica en el uso DBA para construir los aprendizajes de cada año escolar. Su propósito es que los estudiantes logren un nivel de inglés pre intermedio (B1) al terminar el grado 11. Estos también ayudan en el desarrollo de propuestas curriculares que se integran a los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de cada institución, que luego se aplican en los planes de área y de clase.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-18 20:45:56 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>carlosrodriguez109</author>
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         <description><![CDATA[<p>1. Dan cuenta del desarrollo progresivo de la competencia comunicativa en inglés a lo largo de los grados transición a quinto.</p><p><br/></p><p>2. Presentan ejemplos para explicar las habilidades en cuanto a la comunicación que pueden lograr los estudiantes en un grado escolar. Asimismo, facilita su comprensión por parte de la comunidad educativa.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-18 20:47:45 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS </title>
         <author>naydaangulo</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><ol start="3"><li><p>Son referente para la planeación de aula, ya que las actividades propuestas pueden, e idealmente deben, involucrar varios DBA de un mismo grado.</p><p><br/></p></li><li><p>No corresponden a una actividad ni a una clase.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-18 20:53:18 UTC</pubDate>
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         <title>¿A quiénes van dirigidos?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Van dirigidos a las entidades territoriales, los estudiantes, las instituciones educativas, a los docentes y directivos, a las familias, y al ministerio de educación. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-18 20:56:32 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cual es la estructura de los derechos básicos de aprendizaje de inglés para transición y primaria</title>
         <author>valentinacanate</author>
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         <description><![CDATA[<p>  En cada grado, desde transición  hasta quinto de básica primaria, se establece un listado de Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA). Cada DBA está compuesto por un enunciado que resume las habilidades lingüísticas que los estudiantes tienen derecho a desarrollar durante el año escolar. Estas habilidades pueden incluir la lectura, escucha, escritura, monólogo y conversación. Por ejemplo, uno de los DBA consiste en que los estudiantes sean capaces de responder preguntas sencillas sobre información personal básica, como su nombre, edad, familia y compañeros de clase. Por ejemplo:</p><p>Mauro: How old are you?</p><p>Rosita: I am 7 years old.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-20 01:12:09 UTC</pubDate>
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