1.- observa el siguiente texto de informaciòn sobre las fabulas y comentalo en plenaria.

2.-Lee la siguiente fábula y responde.

3.- Selecciona la idea que corresponde a la moraleja.

1.     Students will read aloud page 40

2.     Students will mark the sentences that are true

3.     Students will match the types

Materials:  science book, pencil case  

development: work on unit 3 flashcards and book

closing: check answers

development: watch the video, then make a table with the given information, after that solve 3 exercises

closing: check answers

https://www.youtube.com/watch?v=TIWjYvHSmrg

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

i suini italiani aiuterano a la loro pronuncia e a conoscere i suoni tipici e basici che essistono nella lingua italiana

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

Thème : Je lis et je comprends.

Page : 32

Les élèves lisent le texte et après ils doivent répondre les questions

Finalement ils colorient les dessins et pratiquent le vocabulaire

Matériels: Livre et trousse

1.       Put your baking soda into a tub and then add the conditioner on top. Maybe add a little less conditioner to begin with, and add a little more if you wish.

2.       First stir your snow ingredients together with a spoon. As it starts clumping, start mixing it up with your hands.

3.       It is sooooo super soft and so so so lovely to play with!

Materials: 1/2 bottle of white hair conditioner & 3 cups Baking Soda

1.- Relaciona con líneas los párrafos y los

elementos de la fábula.

2.- Subraya la opción que completa la oración.

3.- Se resolveràn dudas sobre la actividad e indagaremos en las respuestas de cada uno.

1. Students will watch a video about the topic.

2. Students will read a text

3. Students will draw some examples about the topic

Material: notebook, pencil case,  

development: solve the 3 exercises

closing: check answers

1.       Students will read aloud page 42

2.       Students will mark the sentences that are true

3.       Students will match the types

Materials:  science book, pencil case   

development: work on book

closing: check answers

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

i suini italiani aiuterano a la loro pronuncia e a conoscere i suoni tipici e basici che essistono nella lingua italiana

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

Page : 33

Les élèves lisent le texte et après ils doivent écrire sa présentation dans le livre.

Finalement chaque élève lis sa présentation devant la classe.

Toute la classe encourage les élèves à faire le mieux.

Matériels: Livre et trousse

1.- Coménten que los puntos de referencia para medir la latitud y longitud.

2.-Escribe La si la oración se relaciona con la latitud, Lo con la longitud y Al con la altitud.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

in questa lezione si parla delle nazionalita ,ma si vedra le concordanze che si fanno nei sostantivi,gia che si deve concordare tra maschile e femminile

materiali:quaderno,astuccio,manuale

Les élèves regardent la vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=dG0dWF42rv0&t=108s

Après ils écrivent les mois de l’année dans l’ordre.

Matériels: Cahier et trousse.

development: work on book

closing: check answers

1.- Lee el texto y comenta en plenaria.

2.- Elige la opcion verdadera, de acuerdo con el texto y rodèala.

1.- Une las frases como corresponde, emplea diferentes colores. discutan ¿Qué representan estas frases?

2.- Colorea del mismo color, los recuadros que forman los refranes.

3.- Subraya los refranes que encuentres en el siguiente texto e indaga en la respuesta obtenida.

1.- Con base en el sistema de coordenadas geográficas, determinen la latitud y longitud de algunas ciudades.

2.- Completa la tabla.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

in questa lezione si parla dei articoli il loro uso e caratteristiche che essistono in italiano e le loro regole

materiali:quaderno astuccio,manuale

compito/tarea

scrivere 10 parole con il loro articolo

La professeure pose des questions en utilisant les verbes aimer.

Les élèves écrire des phrases avec le verbes aimer.

Matériels: Le cahier et sa trousse.

1.- Lee el texto con la informaciòn del recuadro.

2.- realiza un esquema con la informacion del texto.

3.- comparte en plenaria tu informacion y juntos analizaremos cada caracteristicas.

TAREA: Estudiar todos los días las canciones

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

in questalezione si rivede la grammatica del tempo presente le loro carateristiche e coniugazioni dei vebi regolari e irregolari

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

Identifier le vocabulaire des émotions et  le verbe être

Finalement les élèves doivent faire des phrases, pratique à l'oral.

Chanson: https://www.youtube.com/watch?v=jvB6ZAlorug 
Ressources: Cahier, wifi. Trousse.

1. Students will watch a video about the main topic.

2. students will participate by giving a reflection on the topic.

3. Students will make a diagram

Material: notebook, pencil case

development: work on book

closing: check answers

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

i suini italiani aiuterano a la loro pronuncia e a conoscere i suoni tipici e basici che essistono nella lingua italiana

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

C41 Thème : Comment écrire ma présentation ?

Page : 34-35

Les  élèves terminent d’exprimer ses présentations personnel.

Après les élèves lisent la consigne et ils doivent mettre en ordre les phrases proposées.

Finalement, les élèves colorient les images et complètent avec les voyelles manquantes.

Matériels : Livre et trousse

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir el programa PSeInt.

DESARROLLO: Se iniciara con el proceso multiplicación y división.

CIERRE: Se le indicara al alumno como guardar su programa.