fiktionale Texte:

• Short stories, diary entries, narratives

• Dialogues, role plays, poems

nicht-fiktionale Texte:

• Emails (formal/informal), letters

• Reports, posters, leaflets

• CVs & applications (simple job contexts)

• Blog entries, articles, advertisements

Medienformate:

• Video/audio transcripts, film scenes, interviews, weather reports, news

Present & past tenses (simple & progressive)

Present perfect

Future forms (will / going to)

Conditional sentences (Type I + II)

Passive voice (in Grundzügen)

Reported speech (einfache Formen)

Indirect questions

Question tags

Modal verbs (can, must, should, might, etc.)

Comparative/superlative forms

Relative clauses (defining / non-defining basic)

Word order, punctuation, spelling rules

Verstehen (Hör- und Leseverstehen):

• Authentische Texte verstehen (z. B. Filme, Ansagen, einfache Berichte)

• Informationen gezielt entnehmen

Sprechen:

• An Gesprächen teilnehmen (Meinungen äußern, reagieren, argumentieren)

• Zusammenhängend präsentieren (z. B. Bildbeschreibung, Präsentation)

Schreiben:

• Strukturierte Texte zu bekannten Themen verfassen

• Schreibprozess anwenden (plan – write – revise)

Sprachmittlung (Mediation):

• Inhalte sinngemäß mündlich und schriftlich übertragen

Wissen über englischsprachige Länder (z. B. UK, USA, Canada, South Africa)

Umgang mit kulturellen Unterschieden (z. B. Sitten, Kommunikation, Lebensweisen)

Empathie und Offenheit gegenüber anderen Kulturen entwickeln

Strategien für Texterschließung und Lernen anwenden

Präsentationstechniken nutzen (z. B. Visualisierung, Mediennutzung)

Selbstständig Informationen suchen, strukturieren und präsentieren

Lernreflexion: den eigenen Lernprozess einschätzen (ggf. Portfolio führen)