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      <title>Mapa mental sobre o texto &quot;Como a arte educa?&quot;, do livro Fundamentos Estéticos da Educação by Mariana Santos</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-24 18:03:56 UTC</pubDate>
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         <title>1 - Algumas Palavras Sobre o Ato da Criação</title>
         <author>marimari2001</author>
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         <pubDate>2021-07-24 18:10:01 UTC</pubDate>
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         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Criatividade significa fluência, originalidade e flexibilidade. Hoje, vem sendo muito mais abordada na Pedagogia. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:11:45 UTC</pubDate>
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         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;No pensamento rotineiro, são seguidos caminhos usados em anterior associação, buscando segurança. Contrariamente, no pensamento criador, é procurado estabelecer novas relações simbólicas, buscando o pensamento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:15:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Antes, a relação se dá através dos significados sentidos (sentimentos), em nível pré-simbólico, pré-verbal e vivencial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:18:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Imaginação é fonte de toda criação e conhecimento humano. Por meio dela, nos desprendemos do mundo físico e criamos o mundo de valores e significados. Através dela, o homem é rebelde, negando o existente e propondo o ainda não existente. A rebeldia é a pressuposição de qualquer ato criativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:18:40 UTC</pubDate>
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         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[A imaginação é a articulação dos sentimentos, sua transformação em imagens e encontro de símbolos que expressem os resultados.]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:20:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[Em um ensino fundamentado na memorização de novos conceitos, não há relação com vivências, nem integração à visão de mundo, não há criação.]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:20:35 UTC</pubDate>
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         <title>2 - A arte e o Adulto</title>
         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:26:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[A arte é, primordialmente, a concretização dos sentimentos (não acessíveis à linguagem) em formas expressivas. ]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:26:49 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos pedagógicos da arte:</title>
         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. livre atuação da imaginação;<br>2. possibilita o conhecimento dos nossos sentimentos;<br>3. desenvolve os sentimento;<br>4. após: sentidos e significados a respeito do experienciado;<br>5. oportunidade de vivenciar aquilo que é impossível na vida cotidiana;<br>6. significado cultural da educação;<br>7. quase universalidade - visões de mundo;<br>8. utopia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:27:18 UTC</pubDate>
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         <title>3 - A arte e a Criança</title>
         <author>marimari2001</author>
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         <pubDate>2021-07-24 18:31:17 UTC</pubDate>
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         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>A arte produzida pelo adulto tem fins e parâmetros distintos da arte infantil. Para a criança, a arte está muito mais no fazer, do que no fruir. Ela tem importância a partir de uma ação significativa. A ação em si é mais valorosa do que o produto final.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:34:20 UTC</pubDate>
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         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Antes de produzir belos objetos, seu trabalho visa à comunicação, principalmente consigo mesma, e à organização de seu mundo. Então, é algo bem mais profundo que um simples passatempo. Envolve processos de pensamento, conscientização social e desenvolvimento perceptual, emocional e criador.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:36:12 UTC</pubDate>
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         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[Através de seu trabalho ela pode ver-se de fora, porque, em maior ou menor grau, identifica-se com aquilo que produz.]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:37:22 UTC</pubDate>
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         <title>Fatores envolvidos na atividade artística da criança:</title>
         <author>marimari2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. organização de suas experiências;<br>2. autocompreensão;<br>3. relacionamento com outros por meio de seu trabalho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 18:37:38 UTC</pubDate>
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