Orientierten Sie sich dabei an folgenden Fragen der prozessbezogenen Unterrichtsvorbereitung nach Tulodziecki et al. (2017):

• Durch welches Problem, welchen Entscheidungsfall, welche Gestaltungsaufgabe oder welche Beurteilungsaufgabe kann der Unterrichtsinhalt angemessen erschlossen werden?

• In welcher Form soll die komplexe Aufgabenstellung präsentiert werden?
  

Entwurf:

Untersucht die gegebenen Filmausschnitte in Bezug auf die Rollenbesetzung. Achtet dabei vor allem auf das Verhalten und die Interessen der Figuren und deren Beziehungen zueinander. Haltet eure Ergebnisse fest und stellt sie am Ende der Klasse vor.

Einstieg mit exemplarischer Filmszene. Besprechung der Aufgabenstellung und beispielhafte Aufgabenlösung, sodass die Klasse eine Vorstellung von der Aufgabe erhält.

• Gymnasium 6. Klasse

Konkretes Unterrichtsthema/Titel des Unterrichtsbeispiels:

• Geschlechterdarstellung in Filmen: Analyse und Bewertung von Besetzung sowie Beziehungen der Figuren und deren zugeordneten Attribute anhand von verschiedenen Filmszenen

• Filme: Fünf Freunde, Die wilden Kerle, Barbie, Die Vorstadtkrokodile

  
  

Gewähltes Aufgabenfeld der Medienbildung:

• Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen auf

  Individuum und Gesellschaft

• Analysieren und Einschätzen von Gestaltungsmerkmalen

  und Prozessen der Erzeugung medialer Botschaften

Gewählter Aufgabentyp:

• Komplexe Beurteilungsaufgabe