Primera etapa de la vida contemplada de los 0 a los 12 años, en la cual se desarrollan habilidades y aprendizajes por medio del juego, el descubrimiento y la estimulación, los cuales establecerán las bases para la vida adulta. Requiere de cuidados y medios favorables. Se caracteriza por ser diversa ya que existe una mezcla de tradiciones, culturas y valores. Se comunican por medio de conductas, el juego, las expresiones artísticas, verbalmente y no verbal. Su forma de ser es muy variada ya que esta influenciada por su entorno social y familiar, manifestándose por medio de la creatividad, la curiosidad, el aprendizaje activo y la socialización.

Mima Beatriz Alejandro

María Fernanda Hernández Atayde

Estefanía del Rosario Castro

Aketzalli Hernández

¿Cómo se ve? Como una etapa donde se descubre, explora y aprende a través de los vínculos familiares, sociales y el juego.

¿Qué hace? Descubre y forja nuestra personalidad y se aprenden las primeras habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales.

¿Cómo se comunica? A través de la interacción con sus pares y del afecto, con gestos, emociones, del juego e imitación aprendiendo de su contexto y su experiencia del día a día

¿Cuál es su forma de ser? Son curiosos, imaginativos, disposición al aprendizaje, creativos, resolución de problemas, divertidos, expresan emociones, sinceros.

Deyra Rojas, Martha Mendoza, Priscila Tun, Lizeth Leyte, Erick Ucan

José Adolfo Lopez

Viviana Guadalupe Ordoñez

Fátima del Rosario Celis

Guadalupe Ayapantecatl

Leticia Guadalupe García

Alexandra Leticia Reyes

Yesenia Mendez

Ariadna Lizet Romero

La niñez es el primer periodo de la vida de un personas donde se adquieren las primeras habilidades básicas para un desarrollo integral. 

Los niños y niñas aprenden y exploran su entorno para generar conocimientos claves para su vida. En la niñez la comunicación se da a través del llanto, el habla, el juego, el contacto físico, para crear vínculos significativos con las personas de su entorno. 

Estos hitos del desarrollo que se adquieren durante la niñez, permiten crear la personalidad del niño o la niña, con características comunes como, enérgicos, curiosos, imaginativos, honestos, espontáneos, transparentes, sensibles, alegres, entre muchas otras.

Irán Angélica Espadas Gonzales

Ariana del Rosario Ucan

Sergio Saúl Tolosa

Belem Cortes Sánchez

Aline Huerta

En el caso de la educación en México, los factores que se involucran en la niñez, no son únicamente personales, si no externos como el entorno, la seguridad, la zona, la familia, la genética, etc.

Observamos diferencias en el entorno rural y urbano que requieren que NN se desenvuelvan y desarrollen habilidades con su entorno, expresandose mediente los valores de la comunidad, tradiciones culturales y su formación social.

Lamentablemente, la niñez se ve afectada por la falta de seguridad y educación. Algunos niños se ven obligados a trabajar en lugar de disfrutar de su niñez, lo que los expone a peligros, una problemática que no se discute ampliamente en la sociedad debido a la falta de comunicacion por parte del entorno social, la cultura y las autoridades.

Un elemento central en la discusión del tema fue la diversidad de contextos sociales, en este sentido la niñez se ve de distintas maneras, en algunas latitudes la niñez es respetada, libre y goza de independencia. En algunas otras es difícil ser niño, pues se vulneran sus derechos a la recreación, al juego y a la educación. La niñez se ve afectada debido a la falta de seguridad social y omisiones de cuidado. La niñez también se ve como una población vulnerable que debe ser protegida, en este sentido, los adultos debemos prestar atención a sus cuidados y necesidades. Así mismo, vemos que el uso constante de dispositivos electrónicos no permite que exploren su entorno.

la forma de ser de la niñez, se va construyendo desde, la inocencia, las experiencias, la curiosidad, la imaginación y las emociones. Tomando en cuenta que en ocasiones es importante retomar parte de nuestra niñez o la forma en que tomamos los contextos para que algunas situaciones sean amenas.

• ¿Cómo definirían a la niñez mexicana?

Etapa de la vida que se enmarca en un contexto variable, con características sociales, culturales e históricas (extremas), considerando una formación de alerta y preparación para la acción.

• ¿Cómo se ve?

Está sujeta al entorno que lo rodee, expresado en sus relaciones interpersonales.

• ¿Qué hace?

Se desarrolla, aprende y crece, en un ambiente de escasez, ya sea, personal, social, económico y político.

• ¿Cómo se comunica?

A través de sus modelos contextuales.

Lenguaje a través de la comunicación pictórica: niños neuro divergentes (neuro atípicos y neurotípicos).

• ¿Cuál es su forma de ser?

Juegan, son creativos, se divierten a partir de los recursos con los que cuentan.

Siendo México un país con una gran diversidad de cultura lingüística, podemos encontrar de una constante en la comunicación de los niños es el juego, desarrollando así la imaginación y la introyección de las normas sociales de la convivencia.

Además de su carácter vulnerable e inocente, se distingue por la capacidad de adquirir aprendizajes y destrezas a través del juego, que se observa en el uso reiterado de la imaginación, curiosidad, ingenio, movimiento y alegría. Se comunica por medio del llanto, los gestos, el estado de ánimo. La niñez se vive dependiendo de la situación socioeconómica de la familia, también muchas de estas familias se caracterizan por ser monoparentales al estar al cuidado de la figura materna o por los abuelos.

En esta etapa el niño y la niña adquieren las habilidades y valores necesarios por medio del juego, como: amor, alegría, empatía, tolerancia, memoria de trabajo, flexibilidad mental.

En esta etapa el niño y la niña adquieren las habilidades y valores necesarios por medio del juego, como: amor, alegría, empatía, tolerancia, memoria de trabajo, flexibilidad mental.

*La niñez se caracteriza por ser una etapa de la vida donde se explora el mundo con ojos curiosos, aprendiendo a través del juego y la imaginación, y creciendo en un entorno de amor, cuidado y oportunidades para desarrollar su potencial único.

A través de sus propios códigos de lenguaje, ellas y ellos construyen su mundo con valentía, imaginación y creatividad, con el acompañamiento del adulto como parte del andamiaje.