Seguín Ramos, C. A. (2017). Donde describe el positivismo como "Método cuantitativo el saber científico se caracteriza por ser racional, objetivo, se basa en lo observable, en lo manipulable y verificable." citado por (Cuenya & Ruetti, 2010) permitiendo una comprensión objetiva y cuantitativa de los fenómenos sociales, contribuyendo a identificar patrones y relaciones causales a través de métodos estadísticos rigurosos. Entendiendo que en la psicología, este enfoque facilita la medición de variables como la ansiedad, el estrés o los factores socioeconómicos y permite establecer correlaciones o causas a nivel poblacional. La aplicación de este enfoque nos permite estudiar las causas de comportamientos basada en datos verídicos.

Según Ramos, C. A. (2017) " afirman que la relación entre el investigador y el objeto de estudio se basa en una postura subjetivista, donde existe una interacción entre el investigador y el investigado. Los resultados que se encuentran en la investigación basada en el constructivismo son producto de la construcción que realizan tanto el investigado como el investigador. citado por Guba y Lincoln (1994). Entendiendo que el post-positivismo reconoce que la percepción y subjetividad del investigador pueden influir en los hallazgos, especialmente en contextos sociales complejos. Este paradigma nos permite estudiar por temas por ejemplo, como el comportamiento en el hogar o en la escuela, donde los factores externos son difíciles de controlar. El post-positivismo permite un análisis más flexible que se adapta mejor a la complejidad de los entornos sociales.

La teoría crítica fomenta un enfoque de investigación transformador que se centra en las estructuras de poder y desigualdad. según Archivaldo, V; Lira, Y (2017)." El paradigma crítico sienta su base en la teoría crítica del conocimiento que posiciona la reflexión y la emancipación social como respuesta a las hegemonías y las formas de dominio, y hace de la conciencia el medio para lograr las reivindicaciones frente a la justicia social y el alcance del bien común." comprendiendo que este paradigma ayuda a identificar las relaciones de poder que influyen en la salud mental y el bienestar de los grupos vulnerables. si lo analizamos desde la psicología la teoría crítica nos permite analizar cómo la discriminación racial o la violencia de género afectan la autoestima y el desarrollo psicosocial de las personas. Por ese motivo el aplicar no solo nos explicara si no desde la investigación se buscara un cambio social, donde se integre los valores de justicia y equidad fomentando las intervenciones psicológicas.

Según Gergen (2007) "en el constructivismo se brinda gran interés al cómo se producen los significados y su utilización mediada por las convenciones lingüísticas dentro de los diversos contextos sociales o culturales, donde los individuos otorgan significados dentro de marcos de referencia interpretativos, basados en la historicidad y en lo cultural". Permitiendo entender que el constructivismo sostiene que la realidad se construye mediante las interacciones sociales y el lenguaje, lo cual es fundamental para explorar experiencias subjetivas en psicología. Este enfoque permite estudiar fenómenos como la identidad y la autopercepción en función del contexto social y cultural, proporcionando una comprensión profunda de cómo los individuos interpretan sus experiencias. En consecuencia, el constructivismo facilita intervenciones psicológicas que son más sensibles a la cultura y al contexto social de los individuos.

La integración de los diferentes paradigmas en una investigación de enfoque mixto permite un análisis más completo. Se puede decir que cada paradigma aporta una perspectiva única, y su combinación ayuda a cubrir los límites de cada enfoque. Por ejemplo, en estudios sobre salud mental y pobreza, el positivismo permite medir efectos concretos, mientras que el constructivismo ayuda a entender cómo las personas en situación de pobreza perciben y manejan su salud mental. Esta integración favorece intervenciones e investigaciones que no solo cuantifiquen, sino que también comprendan la realidad de manera multidimensional, promoviendo soluciones adaptadas a las realidades sociales complejas.