Pour s’informer sur le Salon Mondial du Tourisme (organisation, responsables, dates, infos pratiques) vous entrez sur le site officiel de l’exposition: http://www.salonmondialdutourisme.com/fr/index.html. Vous contactez, par appel téléphonique, Mme Marianne Chandernagor, directrice du salon, pour réserver un stand au Salon et vous discutez avec elle sur tous les détails de votre réservation (type de stand, espace, matériel exigé, conditions de paiement, de participation, d’annulation). La responsable vous demande de lui envoyer par e-mail un formulaire de demande de réservation de stand avec toutes vos coordonnées. Deux jours après, elle donne son accord (par e-mail) pour votre participation au Salon et vous demande de préparer: un guide touristique, une affiche touristique, une vidéo et des produits locaux pour la promotion touristique de votre île. (travail en tandem) 

Durée prévue en classe: 30 minutes

Durée approximative de préparation hors classe: 1 heure 30 minutes

Sous-tâche 2

Afin de préparer une campagne touristique attractive pour le public français vous consultez la page de la Direction Générale de la Compétitivité de l’Industrie et des Services (Accueil: Tourisme) http://www.dgcis.gouv.fr/tourisme dans laquelle vous puisez des informations sur les diverses branches du tourisme et des loisirs, l’organisation des vacances, les institutions touristiques en France, les destinations, les services et les activités touristiques préférés par les français.  (travail en tandem)

Durée prévue en classe: 15 minutes

Durée approximative de préparation hors classe: 40 minutes

Sous-tâche 3

Vous organisez une réunion avec les professionnels de votre île qui souhaitent promouvoir leurs produits ou services au stand du Salon Mondial du Tourisme. Des restaurateurs, des hôteliers, des commerçants, des fournisseurs des produits locaux, des propriétaires d’agences de voyage répondent à votre invitation et vous discutez avec eux sur leur contribution (produits, services, sponsor) au stand du salon. Vous dressez une liste des participants au stand et vous leur envoyez par fax un document avec tous les détails concernant leur participation (dates, préparation, obligations). N’oubliez pas de communiquer cette liste à la directrice du Salon (par e-mail). (travail en grands groupes de 8 personnes)

Durée prévue en classe: 30 minutes

Durée approximative de préparation hors classe: 1 heure 30 minutes

Sous-tâche 4

Avant de commencer la préparation de votre stand, vous contactez par téléphone les experts d’une société (http://www.c2j-standexpo.com/fr) qui s’occupe de la création des stands d’exposition.  Sur ce site, vous consultez les vidéos, actualités, tendances et vous demandez l’ avis des experts et leur collaboration sur la conception, la fabrication, la location de mobilier, la décoration de votre stand. (travail en tandem)

Durée prévue en classe: 15 minutes

Durée approximative de préparation hors classe: 45 minutes

Tâche finale de la partie I: réservation du stand:  Vous envoyez, par e-mail,  à la responsable du Salon Mondial du Tourisme le formulaire de réservation de stand avec toutes vos coordonnées et les informations nécessaires (type de stand, espace à réserver, exigences techniques pour son installation, décoration et animation, équipement, matériel de promotion touristique à exposer/brochure, guide, matériel audiovisuel, produits locaux).

Durée prévue: 40 minutes

PARTIE II

Activités de sensibilisation/préparation

Avant de réaliser la PARTIE II de ce scénario pédagogique, vous devez tester individuellement vos connaissances sur Ios, son histoire, sa culture, ses sites, ses services touristiques. Pour ce faire, trois activités vous sont proposées que vous allez découvrir sur Blendspace (https://www.blendspace.com). Entrez sur la plateforme Blendspace à l’aide de vos codes d’accès, cliquez sur le leçon “Mon île, Ios” et suivez les consignes de votre professeur.

Durée prévue: 3 heures, 15 minutes

Sous-tâche 5

Vous voulez éditer deux guides touristiques pour la promotion de votre île: un guide électronique et un guide illustré, en français. Vous contactez Lonely Planet France (http://www.lonelyplanet.fr/) via Twitter ou Facebook et vous demandez des informations (forme des guides, contenu, coût, diffusion) sur la publication des guides. Sur ce site, vous découvrez et vous consultez les guides déjà édités. Ensuite, vous rencontrez les rédacteurs de vos guides (historien, reporter, guide, professionnels du tourisme et des loisirs, habitants, photographe, rédacteur, traducteur, graphiste). Chacun d’entre eux doit rédiger un ou deux paragraphes, apporter des photos, des reportages pour présenter l’histoire, la culture, les sites touristiques, les musées, l’accès, les moyens de transport, les services touristiques, les activités de loisirs, les excursions, les détails de séjour, la gastronomie, les traditions, le patrimoine, les manifestations folkloriques, les beautés, la nature et ’environnement de votre île. Une fois le contenu du guide préparé, vous l’envoyez, via Dropbox, à Lonely Planet France pour son édition et sa publication sur le site de Lonely Planet France. (travail en grands groupes de 8 personnes)

Sous-tâche 6

Pour la préparation de votre stand, vous devez aussi créer et imprimer une affiche touristique avec de belles photos et des slogans qui vantent les beautés et les services touristiques de votre île. Vous consultez l’article sur le site: http://www.blog-web-creatif.net/article-24408612.html. Ensuite, vous utilisez les photos du guide de l’activité précédente, la plate-forme Glogster et le logiciel Pixlr Express pour la création de votre affiche à l’aide d’un groupe d’experts (photographe, graphiste, informaticien, rédacteur). Vous contactez l' imprimerie http://www.onlineprinters.fr/Affiches.htm?websale8=diedruckerei.03-aa&ci=001210&ref=google&subref=imprimer%20une%20affiche&ws_tp1=kw en remplissant le formulaire “Demande de prix”. Après avoir appris le coût total pour l’impression de vos affiches, vous faites votre commande en remplissant “Demande pour les enterprises”. (travail en petits groupes de 4 personnes)

Durée prévue en classe: 45 minutes (pour les tâches 5 & 6 qui seront traitées en parallèle)

Durée approximative de préparation hors classe: 3 heures

Sous-tâche 7

Vous souhaitez attirer l’intérêt touristique des familles françaises et surtout des enfants. Dans ce but, vous demandez à un groupe de spécialistes de la bande dessinée (scénariste, auteur, dessinateur, éditeur) de préparer une BD touristique dans laquelle une famille de 4 membres (couple, un garçon, une fille) racontent de façon agréable et humoristique leurs
vacances et leurs aventures sur votre île. Inspirez-vous des sites suivants: http://www.veilleinfotourisme.fr/la-premiere-bd-touristique-interactive-60894.kjsp, http://www.innovcity.fr/2010/10/04/la-bd-touristique-comme-moyen-de-promotion-dun-territoire/,http://testadure.e-monsite.com/pages/a-la-decouverte-de-la-cote-d-azur.html, http://www.bande-dessinee.org/ et utilisez le logiciel Pixton (http://www.pixton.com/qc/) pour la création de votre BD qui ne doit pas dépasser les 8 pages. (travail en grands groupes de 8 personnes)

Durée prévue en classe: 45 minutes

Durée approximative de préparation hors classe: 3 heures

Sous-tâche 8

Vous voulez tourner une vidéo, pour la promotion de votre île, qui sera projetée lors du Salon Mondial du Tourisme. Les protagonistes de cette vidéo seront les personnes qui ont participé à la rédaction de votre guide touristique. Mais, vous avez aussi besoin d’un scénariste, d’un cadreur, d’un ingénieur du son & de la vision, d’un monteur. Vous vous inspirez des vidéos touristiques que vous découvrez sur le site: http://www.leweboskop.fr/videos-touristiques-a-chacun-son-style/. Vous exploitez les logiciels Avidemux et SubtitleWorkshop, pour l’élaboration de votre vidéo qui ne doit pas dépasser la durée de 20 minutes. (travail en grands groupes de 8 personnes)

Durée prévue en classe: 45 minutes

Durée approximative de préparation hors classe: 4 heures

Sous-tâche 9

Avant votre participation au Salon Mondial du Tourisme, vous exposez votre stand aux habitants de votre île, pour avoir leurs commentaires et recevoir des critiques, et aux membres du Conseil Municipal pour obtenir leur approbation finale. (travail en séance plénière)

Durée prévue en classe: 45 minutes

Durée approximative de préparation hors classe: 2 heures

Activités de prolongement

Sous-tâche 10

Pour que tous les internautes aient accès à la campagne touristique de votre île, vous allez exploiter l’outil-logiciel Popcorn Maker qui vous permettra d’insérer sur le Web tout le matériel que vous avez préparé pour la promotion touristique de votre île: un texte (avec les informations de votre guide touristique/Events-Text), la vidéo créée (Create New Media Clip), une carte de votre île (Googlemap), des photos et votre affiche (Image), un article tiré de Wikipedia (Wikipedia). (travail en grands groupes de 8 personnes)

Sous-tâche 11

Vous postez sur votre classe virtuelle (Activités/Εργασίες) la fiche pédagogique de votre scénario collaboratif et tous les documents issus de la réalisation de vos tâches et vous invitez vos camarades d’école qui n’ont pas participé à ce projet à écrire leurs commentaires dans le Wiki de la classe virtuelle. Ensuite, vous réagissez aux commentaires reçus (divisés en petits groupes, expliquez vos choix, commentez vos performances). (travail en petits groupes de 4 personnes)

Durée prévue en classe: 45 minutes (pour les tâches 10 & 11 qui seront traitées en parallèle)

Durée approximative de préparation hors classe: 3 heures

Macro-tâche (tâche finale)

Et maintenant, vous êtes prêts à participer au Salon Mondial du Tourisme à Paris! En collaboration avec les responsables de la Mairie de votre île et la directrice du salon, vous exposez votre campagne touristique au Salon Mondial du Tourisme à Paris (stand aves les affiches, BD, vidéos, guides touristiques, services et produits locaux).

CONSIGNE GÉNÉRALE: Votre professeur suivra vos pas dans la réalisation de tout le scénario, en classe, hors classe ou en ligne. Après la réalisation de chaque activité, sa présentation en classe, son évaluation et mise en ligne (là où nécessaire), c’est votre professeur qui vous permettra de passer à l’activité suivante.