La sensación,

Percepción,

Atención,

Memoria y lenguaje.

Estos cambios permiten el razonamiento, la resolución de problemas y la capacidad de planificar y proyectar en el tiempo.

 Maduración. - Permite a los seres humanos mejorar su rendimiento de manera cualitativa, este proceso está relacionado con la madurez del sistema nervioso.
Esquemas. - Son patrones mentales que los niños usan para entender y organizar lo que experimentan.
Adaptación. - Es la capacidad del niño para ajustarse a las condiciones del medio.

Asimilación. - Cuando los niños perciben nueva información en su entorno y la interpretan utilizando sus categorías mentales previas.
Acomodación. – Se da cuando el niño ajusta información hacia nuevos esquemas. 

Estadios. - Son períodos de desarrollo con características y formas únicas de pensamiento y razonamiento que varían según la edad del niño.

Etapa pre-operacional. - Abarca de 2 a 7 años aprenden principalmente a través del juego y la imitación.

   Esta etapa se divide en:

1)      Sub-etapa  de  las  funciones  simbólicas: Pueden comprender, imaginar y recordar objetos sin tenerlos delante de ellos.

1)      Sub-etapa del pensamiento intuitivo: Muestran curiosidad acerca de los objetos, cuestionando su origen y razón de ser.

Etapa de operaciones concretas. -En este período incorporan el pensamiento inductivo a partir de las observaciones.

Etapa de operaciones formales. - Este proceso comienza con la detección del estímulo a través de un órgano sensorial.

1. Sensoria percepción: Abarca visual, auditiva, gustativa, olfativa, táctil, equilibrio.

1. Atención: Selectiva, sostenida, flexible.

2. Memoria: Codificación, almacenamiento, recuperación.

3. Pensamiento: Categorización, razonamiento, metacognición.

Objeto escondido.- El juego permite desarrollar la memoria, la curiosidad y el lenguaje de los niños.

Pastilla.- Permite el desarrollo de la psicomotricidad fina en los niños.

Imita modelos.- Copia los modelos que observa lo que le rodean.

Tacos.- Es el proceso de amontonar objetos, meter una pieza dentro de otra.

Figuras geométricas, clavijas y conceptos.- Se utiliza de figuras geométricas y desarrolla el pensamiento lógico.

Cuentos y lecturas.- Contribuye al desarrollo de la capacidad de atención.

Rompecabezas y loto.- Se relaciona con la capacidad de construir y resolver problemas.

Partes del cuerpo y dibujo de la figura humana.- Niño de reconocer su propio cuerpo.

Seriación y cálculo.- Permite al niño establecer una relación de orden.

La adquisición del lenguaje se da a través de diferentes etapas:

Etapa preverbal

Comprende los primeros 10 a 12 meses de edad, en esta etapa el infante emite sonidos y gestos a través de los cuales se comunica con quienes le rodean.

Etapa lingüística

Comprende a partir de 12 a 18 meses de edad, comienza a expresar sus primeras palabras, las cuales muchas veces se fusionan para dar paso a las llamadas “holofrases”.

Etapa de las primeras fases

Esta etapa se desarrolla entre los 2 a 6 años, empiezan a hablar de forma “telegráfica”, permitiéndoles formar frases completas y comunicarse con los demás.

Comprensión de órdenes. - Comprende la predisposición del niño para acceder a lo que se le pide.

Señala. – Es una forma de expresar lo que quiere.

Responde a.- El niño al responder a los requerimientos o pedidos de un adulto.

Gestos.- Los gestos permiten al niño transmitir su estado de ánimo, comunicando como se siente.

Expresa. - Los niños pueden comunicarse y relacionarse con los demás gracias a su habilidad para expresarse.

Nombra. - Identifica objetos requiere habilidades como concentración, memoria y capacidad de pensar.

Canciones y cuentos. - El gusto por la música y las historias fomenta la creatividad y la imaginación.