TheaterAG / Gebäudewechsel über Straßen / Schüler mit A.S.S.

--> Sammlung als Gruppe auf dem Schulhof. 

--> Gemeinsames Starten. 

--> Ankunft an Gebäude OHNE Schüler XY. 

----------> Verlust des Schülers

--> Telefonate der LAA mit Schule/ Eltern...

--> Klärung: Schüler XY ging nach Hause. 

Schüler sei auf dem Schulhof eingeschlafen und wurde vergessen. 

Das 1. Quartal neigt sich dem Ende und es müssen daher Noten eingetragen werden. Bedingt durch die derzeitige Lage, hat man teilweise SuS nur einmal in Präsenz erlebt. Dabei gibt es SuS die sich währen der Distanzzeit nicht gemeldet haben, oder aber auch nach Aufforderung sich nicht am "Unterricht" beteiligt haben. Solche SuS sind teilweise vorher mit 2 / 3 vorbenotet. Die Leistung aus der Distanzzeit entsprechen jedoch einer 5. Was ist in diesem Fall zu tun?

->(5) Verweigert eine Schülerin oder ein Schüler die Leistung, so wird dies wie eine ungenügende Leistung bewertet.

Verwaltungsvorschriften
zu § 57 Abs. 1 SchulG
- Aufsicht -

II
1 Der Weg zwischen Schulgrundstück und anderen Orten von Schulveranstaltungen unterliegt der Aufsichtspflicht der Schule (Unterrichtsweg). Der Unterrichtsweg umfasst alle Wege, die die Schülerinnen und Schüler aus Gründen des Unterrichts oder anderer Schulveranstaltungen zurücklegen, sofern die Schülerinnen und Schüler nicht von zu Hause kommen oder nicht im unmittelbaren Anschluss an die Schulveranstaltung nach Hause entlassen werden.

2 Unterrichtswege dürfen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I und II ohne Begleitung einer Lehrkraft zurückgelegt werden, wenn keine besonderen Gefahren zu erwarten sind. Dabei ist auf das Alter der Schülerinnen und Schüler und die gegebene Verkehrssituation abzustellen. Mit ihnen sind Verhaltensregeln (§ 25 StVO) und mögliche Besonderheiten zu besprechen. Auf den Runderlass zur Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung in der Schule (BASS 15-02 Nr. 5) wird hingewiesen. Werden Unterrichtswege mit Schulbussen oder öffentlichen Verkehrsmitteln zurückgelegt, obliegt die Aufsichtspflicht im Gegensatz zur Regelung beim Schulweg der Schule.

III
1 Die Aufsichtsmaßnahmen der Schule sind unter Berücksichtigung möglicher Gefährdung nach Alter, Entwicklungsstand und der Ausprägung des Verantwortungsbewusstseins der Schülerinnen und Schüler, bei behinderten Schülerinnen und Schülern auch nach der Art der Behinderung, auszurichten. Aufsichtsbefugnisse dürfen nur insoweit zeitweise geeigneten Hilfskräften übertragen werden, als dadurch im Einzelfall eine angemessene Aufsicht gewährleistet bleibt.

Die Art der Aufsicht hängt von der jeweiligen konkreten Situation ab; ständige Anwesenheit der Lehrkraft ist nicht in jedem Fall zwingend geboten.

Außer Lehrerinnen und Lehrern können auch andere geeignete Personen - z.B. Eltern, volljährige Schülerinnen und Schüler - als weitere Begleitung beauftragt werden. Den weiteren Begleitpersonen können einzelne Aufsichtsbefugnisse übertragen werden.
Allgemeine Dienstordnung
§5 Pädagogische Freiheit und Verantwortung 

(1) Es gehört zum Beruf der Lehrerinnen und Lehrer, in eigener Verantwortung und pädagogischer Freiheit die Schülerinnen und Schüler zu erziehen, zu unterrichten, zu beraten, zu beurteilen, zu beaufsichtigen und zu 

betreuen. Dabei ist der Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule nach Verfassung (BASS 0-2) und Schulgesetz NRW zu beachten. 

(2) Falls der Präsenzunterricht auch nach Ausschöpfen aller Möglichkeiten wegen des Infektionsschutzes oder deshalb nicht vollständig möglich ist, weil Lehrerinnen und Lehrer nicht dafür eingesetzt werden können und auch kein Vertretungsunterricht erteilt werden kann, findet Unterricht mit räumlicher Distanz in engem und planvollem Austausch der Lehrenden und Lernenden statt (Distanzunterricht). Der Distanzunterricht ist Teil des nach Absatz 1 vorgesehenen Unterrichts.
(3) Distanzunterricht dient dem Erreichen der schulischen Bildungs- und Erziehungsziele durch Vertiefen, Üben und Wiederholen sowie altersgemäß der Erarbeitung neuer Themen und der weiteren Entwicklung von Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Er ist inhaltlich und methodisch mit dem Präsenzunterricht verknüpft. Distanzunterricht ist dem Präsenzunterricht im Hinblick auf die Zahl der wöchentlichen Unterrichtsstunden der Schülerinnen und Schüler wie die Unterrichtsverpflichtung der Lehrkräfte gleichwertig.

Zu den erzieherischen Einwirkungen gehören unter anderem:
 "Maßnahmen mit dem Ziel der Wiedergutmachung angerichteten Schadens und die Beauftragung mit Aufgaben, die geeignet sind, das Fehlverhalten zu verdeutlichen".


§ 2
Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule

-Schule und Eltern wirken bei der Verwirklichung der Bildungs- und Erziehungsziele partnerschaftlich zusammen.

-Die Schülerinnen und Schüler sollen insbesondere lernen

1. selbstständig und eigenverantwortlich zu handeln,

2. für sich und gemeinsam mit anderen zu lernen und Leistungen zu erbringen,

Zu den erzieherischen Einwirkungen gehören unter anderem: 
 "Maßnahmen mit dem Ziel der Wiedergutmachung angerichteten Schadens und die Beauftragung mit Aufgaben, die geeignet sind, das Fehlverhalten zu verdeutlichen".

Als Privatperson kann man folgend vorgehen (Verletzung des Rechts am eigenen Bild) 
(Jugendliche unter 14 Jahren sind nicht strafmündig)

- fehlende Kenntnisse über die Schüler*innen (unbekannte Klassen)

- fehlendes Material zu Hause

- Keine "synchrone" Aufsicht möglich (fehlerhafte Ausführung (z.B. Verletzungen etc.)) 

- fehlendes Classroom-management

- fehlende/nicht geübte "Rettungskette" 

bisher nur konkrete Informationen für das Fach Sport, nicht für Chemie, Technik, Kunst, Biologie, Physik etc.

(1) Die Eltern stellen über die allgemeine Schule bei der gemäß § 10 Absatz 2 zuständigen Schulaufsichtsbehörde einen Antrag auf Eröffnung des Verfahrens zur Feststellung des Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung.

§ 13
Ermittlung des Bedarfs
an sonderpädagogischer Unterstützung
(1) Zur Ermittlung des Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung beauftragt die Schulaufsichtsbehörde eine sonderpädagogische Lehrkraft und eine Lehrkraft der allgemeinen Schule, die Art und Umfang der notwendigen Förderung unter Berücksichtigung der individuellen Situation der Schülerin oder des Schülers feststellen und in einem gemeinsamen Gutachten darstellen. Hat eine schulärztliche Untersuchung nach Absatz 3 stattgefunden, ist deren Ergebnis einzubeziehen.

(2) Die beauftragten Lehrkräfte laden die Eltern während der Erstellung des Gutachtens zu einem Gespräch ein. Sie informieren die Eltern im Auftrag der Schulaufsichtsbehörde über den Ablauf des Verfahrens sowie über weitere Beratungsangebote.

- Unterrichtsbeginn, 

Verteilung der Wochenstunden, 

Fünf-Tage-Woche, Klassenarbeiten 

und Hausaufgaben 

an allgemeinbildenden Schulen -
"Nach Möglichkeit sollen in Wochen mit zwei Klassenarbeiten keine zusätzlichen schriftlichen Leistungsüberprüfungen stattfinden."

- Englischtest und somit auch KA um eine Woche verschieben

- Test nicht bewerten bzw. Notendruck nehmen

- Test gar nicht erst planen, wenn ich sehe, dass schon zwei KA geschrieben werden --> eigene Bedürfnisse hinten anstellen

- Absicherung bei der Schulleitung

- immer gemeinsam Lösung suchen

(2) Ist eine Schülerin oder ein Schüler durch Krankheit oder aus anderen nicht vorhersehbaren Gründen verhindert, die Schule zu besuchen, so benachrichtigen die Eltern unverzüglich die Schule und teilen schriftlich den Grund für das Schulversäumnis mit. Bei begründeten Zweifeln, ob Unterricht aus gesundheitlichen Gründen versäumt wird, kann die Schule von den Eltern ein ärztliches Attest verlangen und in besonderen Fällen ein amtsärztliches Gutachten einholen.

(3) Für nicht schulpflichtige Schülerinnen gelten die Schutzfristen vor und nach der Geburt eines Kindes gemäß den Regelungen des Mutterschutzgesetzes.

(4) Die Schulleiterin oder der Schulleiter kann Schülerinnen und Schüler auf Antrag der Eltern aus wichtigem Grund bis zur Dauer eines Schuljahres vom Unterricht beurlauben oder von der Teilnahme an einzelnen Unterrichts- oder Schulveranstaltungen befreien. Längerfristige Beurlaubungen und Befreiungen bedürfen der Zustimmung der Schulaufsichtsbehörde. Dauerhafte Beurlaubungen und Befreiungen von schulpflichtigen Schülerinnen und Schülern zur Förderung wissenschaftlicher, sportlicher oder künstlerischer Hochbegabungen setzen voraus, dass für andere geeignete Bildungsmaßnahmen gesorgt wird.

§41 Schulgesetz, Abs. 1: "... Eltern statten ihre Kinder angemessen aus" (dazu gehören auch Taschenrechner)

Der Adventskranz wurde am Pult aufgstellt, obwohl SuS ihre Sitzplätze in unmittelbarer Nähe hatten. 

Lehrerin wurde durch ein Elternteil darauf aufmerksam gemacht, dass das Anzünden von Kerzen nicht erlaubt ist. 

Lehrerin war daraufhin verunsichert und schlägt in den Rechtsvorschriften nach. 

https://www.tbs1.de/jcms/images/pdf/Brandschutzordnung_Bochumer_Schulen__01_2014.pdf


- Verhaltensplan vorab mit SuS aufstellen

§ 22 KunstUrhG bestimmt: 

„Bildnisse dürfen nur mit Einwilligung des Abgebildeten verbreitet oder öffentlich zur Schau gestellt werden. Die Einwilligung gilt im Zweifel als erteilt, wenn der Abgebildete dafür, dass er sich abbilden ließ, eine Entlohnung erhielt.“ 

Deshalb dürfen Unterrichtsmitschnitte und Fotos einzelner Personen nicht einfach erfolgen und veröffentlicht werden.