Escalas Wechsler

• WAIS (Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos):

  Diseñada para adultos, proporciona una puntuación total y varias puntuaciones de índice sobre la comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. 

• WISC (Escala Wechsler de Inteligencia para Niños):

  Evalúa la inteligencia de niños y adolescentes, identificando áreas de fortaleza y debilidad. 

• WPPSI (Escala Wechsler de Inteligencia Preescolar y Primaria):

  Orientada a los más pequeños, evalúa la inteligencia en edades tempranas, desde los 2 años y medio hasta los 7 años. 

Ya en 1920, el psicólogo y pedagogo estadounidense Edward Thorndike (1874-1949) bautizó como inteligencia social la habilidad del ser humano para comprender y motivar a sus semejantes. Casi dos décadas más tarde, fue el psicólogo David Wechsler (1896-1981) quien, en 1939, desarrolló una tipología de tests de inteligencia conocida como la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, asegurando que ningún test de inteligencia era fiable al menos que contemplase como factor decisivo la gestión de las emociones de los sujetos participantes. En 1975, Howard Gardner introdujo el concepto de Inteligencias Múltiples, recogiendo el valor de la emoción para la sana y completa construcción del ser humana que ya había sido recogida, en 1950, por Abraham Maslow (1908-1970), uno de los fundadores de la psicología humanista.

Peter Salovey y John D. Mayer

• Pioneros del concepto:

  Fueron los primeros en desarrollar un modelo académico de inteligencia emocional, centrándose en las habilidades para percibir, facilitar, comprender y regular las emociones. 

• Artículo científico:

  Publicaron el primer artículo científico sobre el tema en 1990, titulado "Emotional Intelligence". 

Daniel Goleman

• Popularizador:

  Es considerado el "padre" de la inteligencia emocional por haber llevado el concepto a un público más amplio, a través de su influyente libro de 1995 "Inteligencia Emocional". 

• Expansión del modelo:

  Goleman amplió la definición académica de Salovey y Mayer al incluir cinco factores cruciales para la gestión emocional en la vida personal y profesional. 

Otros representantes y modelos

• Reuven Bar-On y Cooper>>:

  Además de Salovey, Mayer y Goleman, otros autores como Reuven Bar-On y Charles Cooper contribuyeron al entendimiento de la inteligencia emocional a través de sus modelos y teorías sobre cómo la inteligencia emocional complementa la inteligencia tradicional. 

• Howard Gardner:

  Aunque más conocido por su teoría de las inteligencias múltiples, Gardner también es mencionado en relación con los modelos de inteligencia emocional, ya que su trabajo sentó bases para entender las capacidades cognitivas más allá del CI tradicional. 

1. Autoconocimiento:

   La capacidad de reconocer y comprender nuestras propias emociones, así como sus efectos en nuestros pensamientos y acciones. 

2. Autorregulación:

   Habilidad para controlar o redirigir impulsos y estados de ánimo disruptivos. Implica la capacidad de adaptarse a los cambios y manejar los sentimientos de forma saludable. 

3. Motivación:

   Impulso interno para alcanzar metas basadas en la satisfacción personal y la realización, más allá del reconocimiento externo. 

4. Empatía:

   La capacidad de comprender los sentimientos y perspectivas de los demás, poniéndonos en su lugar para entender mejor sus preocupaciones y necesidades. 

5. Habilidades sociales:

   La capacidad de construir y mantener relaciones saludables, influir en otros, comunicarse efectivamente y gestionar conflictos. 

Aravena Garrido, C. y Flores Ferro, E. (2017). Modelos jerárquicos y multifactoriales de la inteligencia II en F. Maureira (Ed.), ¿Qué es la inteligencia? (pp. 41-48). Bubok Publishing S.L.

Flores Ferro, E. (2017). Inteligencias múltiples en F. Maureira (Ed.), ¿Qué es la inteligencia?

(pp. 51-60). Bubok Publishing S.L.

Gálvez Mella, C. (2017). Inteligencia emocional en F. Maureira (Ed.), ¿Qué es la inteligencia? (pp.63-73). Bubok Publishing S.L.