1.NUR ALMA' ILLYYINA BINTI MOHD ZIN (AM2211012535)

2.NUR SAHIRAH BNTI MARSAUTI (AM2211012398)

3.NUR MAISARAH IZZATI BINTI ABDUL HALIM (AM2211012544)

4.NUR AFIFAH BINTI AZMAN (AM2211012545)

5.NUR AISHA WAHIDA BINTI MAT SIDIK (AM2211012470)

6.NURUSAKINNAH WASYIFA BINTI SHAMUDDIN (AM2211012402)

• Lelaki India beragama Islam

• Penyakit Autism

• Berbakat dalam perbaiki barang

• Berpindah ke Amerika

PERKEMBANGAN

• Jual produk kecantikan

• Mandira seorang ibu tunggal

• Berkahwin dengan Mandira

• Kahwin berbeza agama

• Tragedi serangan teroris

• 11 September 2001

• Dikriminasi dan Prasangka

• Korban kekerasan anti-muslim

• Berlaku pergaduhan antara pasangan

PELERAIAN

• Perjalanan menemui Presiden

• Bertemu Mami Jenni di Gorgia

• Terdengar rencana pengeboman

• Ditangkap oleh FBI

• Menjadi sukarelawan banjir.

• Diserang anak buah Faisal.

• Berhasil bertemu Presiden 'Nama saya khan dan saya bukan teroris'.

• Penghargaan serta sokongan melampaui batas agama.

• Falsafah

  Mencari pemahaman yang lebih umum.

• Fahaman Ateisme

  Tidak percaya pada keberadaan Tuhan atau kekuatan ilahi.

• Fahaman Agnostisisme

  Tidak dapat memastikan atau menentukan apakah Tuhan atau kekuatan ilahi itu ada atau tidak.

  
  

Brahman

• Brahman merujuk pada kekuatan ilahi

• Hakikat tanpa bentuk, tak terbatas, dan abadi yang menjadi sumber segala sesuatu dalam alam semesta.

Atman

• Atman merujuk pada jiwa.

• Atman dianggap sebagai bagian tak terpisahkan dari Brahman.

Trinitas

• keyakinan bahwa Allah adalah satu, tetapi ada dalam tiga pribadi ilahi.

• Bapa (tuhan), Yesus Kristus (anak), dan Roh kudus (Roh Yesus)

Pendekatan dalam falsafah teologi dapat bervariasi tergantung pada tradisi dan keyakinan agama tertentu.

Individu:

• Pengtahuan hukum dan akidah dalam Islam.

Masyarakat:

• Persetujuan dari kedua pihak untuk memberikan komitmen dalam kehidupan beragama bersama.

Worldwide:

• Undang-undang perkahwinan dalam negara yang telah dinyatakan mengikut hukum.

  
  

Individu:

• Menunjukkan empati terhadap orang lain, menerima perbezaan, dan menghargai nilai-nilai yang mereka amalkan.

Masyarakat:

• Mempelajari pendidikan moral di peringkat awal pendidikan.

• Membentuk masyarakat yang berfikir secara inklusif.

Worldwide:

• Perlindungan Hak Asasi Manusia.

• Kerjasama Antarabangsa.

Individu:

• Merujuk kepada tujuan yang dilakukan serta fahaman daripada ulama Islam melalui perbuatan tersebut.

Masyarakat:

• Masyarakat perlu difahamkan tentang sensitiviti agama dan keperluan untuk menghormati prinsip-prinsip agama yang lain.

• Pedekatan terhadap pendedahan untuk memahami dan menghormati kepercayaan agama masing-masing.

Worldwide:

• Perkenalkan pelbagai norma sosial.

Individu:

• Mencegah kenyataan negatif terhadap agama Islam.

Masyarakat:

• Menentang diskriminasi dan kekerasan terhadap Islam.

Worldwide:

• Kesedaran internasional tehadap agama Islam.