• Conocer el impacto social y educativo de la Sociedad en Red o de la SIC. 

• Reconocer la importancia de las tecnologías en la transformación pedagógica del siglo XXI. 

• Comprender la Pedagogía como base para orientar las diferentes acciones educativas, basándose en principios, técnicas y métodos. 

• Valorar los elementos que conforman la formación docente para aplicar los fundamentos pedagógicos del profesorado en la SIC. 

• Comprender el CBD como punto de partida para una correcta aproximación a la formación del docente. 

• Identificar las Competencias Digitales Docentes como paso previo a la correcta inclusión de las tecnologías en el aula. 

• Entender la importancia de la ética en el uso de las TIC para los procesos de E-A. 

Sociedad del Conocimiento.

Sociedad Red.

• Conocer y comprender diferentes modelos de E-A mediados con tecnología. 

• Implementar, de manera correcta, las TIC en el desarrollo de propuestas didácticas. 

• Reconocer el valor de las TIC como herramientas para el aula y el poder que tienen en el campo educativo como recursos docentes. 

• Diseñar propuestas educativas con tecnologías, que permitan llevar a cabo una correcta inclusión de las TIC para incentivar la adquisición de conocimientos y destrezas en el estudiante. 

Seleccione UNA FRASE TEXTUAL del video que le haya impactado y escríbala en el ACD 3 PADLET PEDAGOGIZAR LA SOCIEDAD EN RED. 

1. ANALIZAR E IDENTIFICAR ¿Qué características tiene la Enseñanza, Aprendizaje, el conocimiento  y los Sujetos que enseñan y aprenden?

2. DESARROLLAR un HIPERTEXTO MULTIMEDIA.

• Elaborar estrategias para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje por medio de las TIC, para que se fomente el aprendizaje cooperativo, colaborativo y autónomo; se desarrollen competencias; se motive la creatividad; y se tengan en cuenta las premisas para una accesibilidad equitativa a los conocimientos en la SIC. 

• Desarrollar modelos educativos con tecnología, que permitan incentivar la capacidad de investigación y ampliar el aprendizaje en el estudiante. 

• Diseñar propuestas educativas, de aula, en diferentes modalidades y plataformas. 

1. ¿Por qué al inicio se hablaba de brecha en singular y luego se habla de brechas en plural? 

2. ¿Cuáles son las brechas que se mencionan? 

3. ¿Cómo se superan las brechas?

4. ¿Por qué se dice que el acceso a la sociedad red, es un derecho humano?

5. (si surgiese otra pregunta en el grupo, podrán colocarla también).

• Respeto por la consigna en tiempo y forma (20 puntos)

• Por pregunta se obtendrán 40 puntos (No pudiendo hacer más de 2)

Microaprendizaje.