Engster  e Dazzi (2016) tem permitido transformar definitivamente as relações sociais. Nesse 

sentido, tem sido passível de verificação, segundo eles, a significativa presença sucessiva dos 

dispositivos eletrônicos mediando a interação das pessoas entre si e delas com o mundo.

 Essa presença das TIC, de acordo com Silva (2015) tem contribuído para uma também significativa 

alteração  das  práticas  sociais,  em  todas  as  dimensões,  seja  econômica,  cultural,  do  lazer,  da 

educação, da política, da religião e da comunicação. Essas alterações, por seu turno, se fazem 

refletir sobre a transformação do ser humano. 

[...]  o  advento  da  Era  Digital  trouxe  mudanças  tão  significativas  para  o  ser  humano  que  às  vezes  é comparado a outros grandes marcos da história, como o surgimento da linguagem e o da imprensa. As  tecnologias são extensões das capacidades humanas e assim como o homem transforma seu ambiente, o ambiente transforma o homem (Passero, Engster & Dazzi, 2016, p.2). 

As  tecnologias  de  informação  e  comunicação  também  modificam  a  relação  do  ser 

humano  com  o  saber,  uma  vez  que  elas   favorecem  novas  formas  de  assimilação  de 

conhecimentos,   acúmulo   e   de   transferência   do   saber.   Esse   processo   tende   induzir   o 

desenvolvimento de novas competências cognitivas.  

De  acordo  com  Castells  (1999),   avançou-se  de  uma  sociedade  industrial  para  uma 

sociedade  dependente  da  informação.  Isso  explica  a  humanidade  evoluindo  para  a  chamada 

sociedade do conhecimento, entendida como sendo a era em que  o conhecimento e a informação ."

Bibliografia:
DE OLIVEIRA, Edilene maria et al. FORMAL EDUCATION IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE AND THE POTENTIAL ROLE OF TICS IN THE LEARNING PROCESS.International Congress of Knowledge and Innovation - Ciki, [S.l.], v. 1, n. 1, sep. 2018. ISSN 2318-5376. Available at: <http://proceeding.ciki.ufsc.br/index.php/ciki/article/view/588>. Date accessed: 24 aug. 2019.