OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOPEDAGOGÍA Y SUS PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARIAS by JOSSELIN ESTEFANIA CHAUCA CUMBAL

jechauca1 — 2023-12-17 00:12:35 UTC

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza,su objetivo es comprender y diagnosticar las dificultades de aprendizaje y desarrollar intervenciones para superarlas, así como promover el desarrollo integral de los individuos en el ámbito educativo (Palacio, C.,López, G.& Nieto.L,2006).

jechauca1 — 2023-12-17 00:37:13 UTC

La orientación psicopedagógica se puede contextualizar como el conjunto de actividades proporciona solución a un inconveniente previniendo así la aparición de otros.

Al mismo tiempo desempeña un papel crucial en el proceso educativo , ya que se enfoca en comprender cómo los estudiantes aprenden e identifica y aborda las dificultades académicas y emocionales que pueden surgir.

Por otra parte aquí intervienen los psicopedagogos ,lo cual pueden colaborar con los maestros para diseñar metodologías y materiales que se ajusten a las características individuales de cada estudiante, maximizando así su aprendizaje (Rodríguez,2020).

Principales exponentes de la psicopedagogía.

jechauca1 — 2023-12-17 00:45:01 UTC

Psicopedagogía en sus distintos contextos

jechauca1 — 2023-12-17 00:52:03 UTC

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*La teoría psicopedagógica considera al sujeto aprendiente como alguien con conocimiento, voluntad y como parte de un entorno social.

*Se menciona la influencia de factores inconscientes en el desarrollo corporal, orgánico, psicológico, cognitivo y afectivo.

*El sujeto aprendiente percibe al aprendizaje como algo significativo y valioso para sí mismo.

*El aprendizaje no solo posibilita el desarrollo y trascendencia de sujeto aprendiente , sino que este se ve enriquecido por el propio desarrollo del proceso de aprendizaje.

jechauca1 — 2023-12-17 01:35:09 UTC

La psicopedagogía es una disciplina abierta al diálogo y al trabajo colaborativo con otras disciplinas. Hoy en día podemos reconocer y diferenciar las distintas ciencias ,lo cual cada una de ellas ha configurado un objeto particular de estudio e intervención (Ricci,2020).

Sin embargo, es necesario puntualizar que, debido a la alta complejidad de dicha realidad, nunca será posible estudiarla en su generalidad puesto que es muy extensa.

Entre las múltiples disciplinas que contribuyen a la psicopedagogía se encuentran:

Psicología
Psicología social
El psicoanálisis
Psicología educacional
Pedagogía
Antropología
Neurología y las neurociencias
Lingüística

Cuadro de las diversas disciplinas que aportan a la psicopedagogía

jechauca1 — 2023-12-17 03:34:13 UTC

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Personalmente considero que el objeto de estudio de la psicopedagogía y su perspectiva disciplinaria son indispensables para comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, esta disciplina nos proporciona herramientas para conocer las dificultades de aprendizaje, así como también promover el bienestar de los estudiantes,con una educación inclusiva , equitativa que se adapta a las necesidades de cada persona, puesto que no todos aprendemos de la misma manera.

¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicopedagogía? y ¿Qué hace un Psicopedagogo?

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Müller, M. (1999). Perspectivas de la Psicopedagogía en el comienzo del milenio. Psicología y Psicopedagogía.Recuperado de:https://racimo.usal.edu.ar/4528/1/1190-4200-1-PB.pdf
Palacio, C. R., López, G. C. H., & Nieto, L. Á. R. (2006). Qué es la intervención psicopedagógica: definición, principios y componentes. El Ágora USB Medellín-Colombia, 6(2), 215-226.d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/38627809/Agora_Diez_Tema_4_Que_es_la_Intervencion_Psicopedagogica-libre.pdf?1441063458=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DAgora_Diez_Preliminares.pdf&Expires=1702832616&Signature=gK50vWEg04xncZUwKl1vGFWhsBYfbYKYHsJQD60wR1i0akyQm5eMOV1lKOKF7-vG61-txruhQSNIJcIG1LMjRkWY68AgNw4-yieISaUyZDSHI8VOqkM9HZJ1c3mFX~5fPhNysyR~NjR2gRGfb145uGKWX5wJmHTKxcJ98QFz9k8v0RCIaMH6xYp~DkyGJwJsYZiZHFcI~N79lJXTrJQy-mL-6EqAHxaaZE-FlL~fG5hb1wiIH-i24Qu0kxVuEZ~xdS7jVzlRPofyHIhEeJ4YlOs6zyvmZR6wuaiRu8kqB9pGtKyqkRQbifxHzD32MxF~IwT2CQFqVcFAWGH96eRUsA__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
Ricci, C. (2020). Diálogo interdisciplinar Psicopedagogía, Didáctica, Pedagogía entorno a la interrelación modalidades diversas de aprendizajes, clases heterogéneas y educación como derecho. Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, 17(2), 1-18.Recuperado de:file:///C:/Users/HP/Downloads/Dialnet-DialogoInterdisciplinarPsicopedagogiaDidacticaPeda-7714337%20(2).pdf
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