A continuación presentaremos nuestra propuesta de curso para una buena alimentación en niños.

1. Módulo uno. Dieta equilibrada 

2. Módulo dos. ¿Por qué es importante cocinar en casa? 

3. Módulo tres. Etiquetas, alergias y sabores 

ASPECTOS PARA EVALUAR:

• Participación individual

• Participación grupal.

• Elaboración de evidencias.

• Comprensión lectora.

ASIGNATURA: Mundo Natural.

GRADO Y GRUPO(S): 2º “A”

 NOMBRE DEL PROFESOR(A):

CAMPO FORMATIVO: Exploración y compresión del mundo natural y social.

FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO:  1 Semana

NOMBRE DEL PROYECTO 1: “Me alimento Saludable”

 ACTIVIDADES DE APOYO:

• Promotor de salud.

• Plataforma virtual: Padlet, Teams

• Modalidad: Mixta (Presencial y Virtual)

Propósito: Que el niño se interesa en la observación de fenómenos naturales y participe en situaciones de experimentación, que abran oportunidades para preguntar y elaborar explicaciones.

 APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Incorporar hábitos de una buena alimentación.

• Conocer y utilizar instrumentos de medición.

• Clasificar los alimentos según su origen.

• Reconocer alimentos sanos.

• Afianzar normas de higiene.

• Describir objetos y situaciones.

• Conocer la transformación de una materia prima en un elemento elaborado.

• Realizar recetas sencillas.

RECURSOS:

• Alimentos

• Cuentos

• Revistas, folletos, libros.

• Hojas blancas.

• Cartulina

• Computadora

• Recortes

• Adivinanzas

CLASE VIRTUAL 9:00 am

INICIO:

• Conversar sobre ¿Qué desayunaron? ¿Cuál es su comida favorita? ¿Saben cual es la comida chatarra? ¿Qué necesitamos para estar sanos? ¿Es bueno o malo alimentarnos sanamente?

• Observar y escuchar el cuento “La niña que no quería comer vegetales”

https://youtu.be/1_mKLRtdjgQ?si=VdJyLyQiIepp6wvO

• Comentar sobre el cuento ¿Esta bien que la niña no quería comer? ¿Qué le sucedió a la niña? ¿Qué recomendaciones le daba su mamá?

DESARROLLO:

• Buscar imágenes en revistas, libros, folleto, etc, sobre los alimentos saludables y no saludables.

• Observar y escuchar el video “EL pato del buen comer” https://youtu.be/TEgsFfZMy5c?si=Y7auv6R4MAPTX-jM

• Identificar los recortes de los alimentos con los del video.

• Realizar en media cartulina su plato del buen comer con los recortes.

CIERRE:

• Exponer su plato del buen comer ante sus compañeros e identificar una buena alimentación.

CLASE VIRTUAL 9:00 AM.

INICIO

• Escuchar y resolver las adivinanzas sobre frutas y verduras que se le presentan en la pantalla.

• Realizar una adivinanza con sus propias palabras, por turnos abrirán su micrófono para exponer su adivinanza ante sus compañeros para que ellos sean quienes adivinen de que fruta o verdura se trata.

DESARROLLO:

• Clasificar con ayuda de su plato del buen comer los alimentos en: vegetal, animal y mineral.

• Observar y escuchar el video “Origen de los alimentos” https://youtu.be/ri8LMu5bvy0?si=yGT3erUepPU4Tc4k

CIERRE:

• Realizar el crucigrama sobre los alimentos saludables que papas tuvieron que imprimir.

• Comparar sus respuestas.

• Elaborar un menú saludable (desayuno, comida y cena)

CLASE VIRTUAL 9:00 AM.

INICIO

• Presentar los ingredientes de su menú.

DESARROLLO

• Realizar su recetario en media cartulina de su menú paso a paso.

• Elaborar su receta con ayuda de sus papás.

CIERRE

• Exponer sus platillos ante sus compañeros y disfrutar de sus alimentos.

CLASE VIRTUAL 9:00 AM

INICIO

• Cuestionar ¿Cómo se sintieron al comer alimentos saludables? ¿En casa todos comen saludables? ¿Qué son las vitaminas?

• Escuchar y observar la canción “Los alimentos que rico son”.

DESARROLLO

• Elaborar una lista de alimentos que les gustaría llevar a la escuela como lunch.

• Hacer votación de los alimentos que más les gusta.

• Repartir un alimento a cada uno para que lo traigan a la escuela.

• Organizar un picnic en el salón.

CIERRE:

• Colorear las imágenes que imprimieron.

• Elaborar una historieta sobre alimentación saludable.

CLASE PRESENCIAL

Los/as alumnos/as se presentarán en un horario de 9:00 a 11:00 am

INICIO

• Realizar entrega de sus evidencias obtenidas durante la semana.

DESARROLLO:

• De acuerdo al orden asignado, cada participante ayudará a colocar todos los alimentos en el lugar indicado.

• Realizar un picnic

CIERRE:

• Presentar historietas ante sus compañeros.