https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60 Tecnología y la Comunicación Educativa y su impacto y aplicación en el Cuerpo Educativo en-us 2016-10-30 02:00:29 UTC 2025-10-26 06:13:17 UTC hello@padlet.com irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134061850 Tecnología y Comunicación by Irvin Castro M. 2016.]]> 2016-10-30 02:04:05 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134061850 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134061880  La importancia de la comunicación y la interacción didáctica adquiere un valor clave al tomar como referencia esta perspectiva constructivista de la enseñanza –aprendizaje centrada en el alumno, basada en la participación,... que considera la importancia del grupo en la estrategia de enseñanza. ]]> 2016-10-30 02:05:36 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134061880 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062014  Existe comunicación cuando se produce transferencia de información desde un emisor a un receptor y ambos comparten el significado de un mensaje, una idea o una actitud “. Los elementos necesarios para hablar de comunicación son:
a) Intencionalidad en la emisión y recepción de mensajes 
b) Utilización de signos o símbolos comprensibles
c) Compartir los mismos significados. ]]> 2016-10-30 02:12:29 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062014 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062206  La selección, discriminación, orden, secuenciación... de los procesos comunicativos para convertirlos en procesos didácticos es tarea de la enseñanza. La conversión del proceso comunicativo en proceso de enseñanza - aprendizaje requiere de una intencionalidad distinta de la del simple comunicador. ]]> 2016-10-30 02:20:19 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062206 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062264  Una de las características particulares de los entornos tecnológicos de educación es, de acuerdo con Holmberg (1985), que la comunicación tiene lugar con la ausencia física de los implicados en mayor o menor medida. En este proceso comunicativo alumno, grupo y profesor están unidos por un medio tecnológico con unas características determinadas (2.2 Características significativas NTIC): inmaterialidad, interconexión, instantaneidad, aparición de nuevos códigos y lenguajes, elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, digitalización, innovación, tendencia hacia la automatización, diversidad, etc. ]]> 2016-10-30 02:23:32 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062264 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062319  El término comunicación mediada por ordenador (CMO), es un término ampliamente aceptado para referirse a procesos de comunicación humana que utilizan como medio ordenadores conectados en red. Otros términos similares utilizados, que toman como referencia la herramienta utilizada, son: comunicación electrónica, chats, foros... ]]> 2016-10-30 02:27:19 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062319 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062402  La dirección de la comunicación: los espacios de comunicación que generados por las nuevas tecnologías pueden ser privados o personales, de pequeño grupo o de gran grupo y dan lugar, por tanto, a: • Comunicación privada y personal, de uno a uno • Comunicación en grupo • Comunicación de masas, de uno a muchos ]]> 2016-10-30 02:31:30 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062402 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062423  Los nuevos espacios educativos generados por la utilización de las TICs no sólo permiten la distribución de contenidos repitiendo modelos educativos anteriores sino que, además, hacen posible el desarrollo de actividades basadas en la interacción como seminarios, estudios de casos, trabajo en pequeño grupo, exposición de trabajos, trabajo colaborativo...y relaciones interpersonales de tipo social tan importantes para conseguir la cohesión del grupo. ]]> 2016-10-30 02:33:08 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062423 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062457  Para clarificar esta caracterización diferenciaremos entre herramientas de comunicación y entornos de comunicación siguiendo a Pérez García (2000). Fundamentamos esta primera clasificación en las potencialidades de cada uno de ellos. Así los entornos se presentan como realidades más complejas que las herramientas de comunicación y que ofrecen, por tanto, utilidades como la gestión del grupo, asignación de perfiles de usuario... Los entornos abarcan desde “entornos virtuales”, “ entornos de enseñanza distribuida”, “ entornos elearning”, etc. ]]> 2016-10-30 02:34:44 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062457 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062524  Un primer nivel de caracterización de las diferentes herramientas de comunicación se basa en su carácter síncrono o asincrónico 
 Definición Sistema de comunicación textual, asíncrona e individual, de uno-a—uno, aunque un mismo mensaje puede enviarse a diferentes personas. 
Ventajas Flexibilidad de espacio y tiempo para los intercambios comunicativos ]]> 2016-10-30 02:37:52 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062524 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062576  Los entornos son herramientas específicas para facilitar una determinada tarea y engloban a diferentes herramientas o utilidades que permiten a los usuarios llevar a cabo las actividades necesarias. Estas herramientas están soportadas a través de un navegador web que facilita su uso, presentan una interfaz de usuario transparente y fácil de usar. Existe la posibilidad de configurar una Intranet que permita el acceso de los alumnos con una clave de usuario y password, así como la opción de diferenciar entre distintos niveles de usuario. ]]> 2016-10-30 02:40:41 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062576 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062610  Los procesos de enseñanza-aprendizaje con NTIC presentan una estructura más compleja que la educación presencial tradicional ya que el medio utilizado tiene que facilitar o desempeñar algunas funciones que llevaban a cabo los UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI NTIC, Gerardo Meneses Benítez ISBN:978-84-691-0359-3/DL: T.2183-2007 NTICs, comunicación y aprendizaje alumnos o el profesor hasta ahora. A una comunicación mediada (4.3 Comunicación mediada por ordenador) se añade, también, una mediación a la exposición de los contenidos, la realización de las actividades o la evaluación por ejemplo. ]]> 2016-10-30 02:42:17 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062610 irvin2209castro https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062672 2016-10-30 02:46:16 UTC https://padlet.com/irvin2209castro/a5uuh0exbs60/wish/134062672