https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr Selon le tableau des 7 indicateurs de Viens et Bertrand en-us 2017-10-30 15:17:49 UTC 2017-10-30 15:57:08 UTC hello@padlet.com carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201775900 TNI, ordinateur (Mac ou Windows), tablette ou téléphone intelligent (IOS ou Android)]]> 2017-10-30 15:31:50 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201775900 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201776621 option de grillage, plus visuel pour ceux qui ont des difficultés d'abstraction, apprentissages plus ciblés puisqu'on peut créer des canevas, l'élève peut aller à son rythme]]> 2017-10-30 15:32:59 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201776621 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201776755 commentaires de l'enseignant(e) à l'oral seulement]]> 2017-10-30 15:33:13 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201776755 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201776843 L'élève est investi dans la tâche puisqu'il manipule les formes et réfléchi sur ce qu'il fait. Il peut créer des formes, les assembler pour former une nouvelle figure, les utiliser pour remplir un canevas, les découper pour mieux comprendre l'assemblage des figures. Il s'agit de manipulation et de création. ]]> 2017-10-30 15:33:22 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201776843 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201776942 travail d'équipe possible (réflexion, manipulation collective), mais pas nécessairement simultané. Les élèves peuvent travailler en co-élaboration s'il leur est demandé de créer des canevas pour leur camarades par exemple. ]]> 2017-10-30 15:33:34 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201776942 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201777038 le quotidien de l’élève peut être impliqué dépendamment des situations qui lui sont proposées et de leur introduction.]]> 2017-10-30 15:33:46 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201777038 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201777231 L'élève est amené à développer ses compétences mathématiques et à faire preuve d'esprit d'analyse. Par exemple, il peut être amener à découper un polygone régulier à 6 côtés pour vérifier s'il se divise en triangles et à trouver combien de triangles y sont contenu, mais aussi à formuler une hypothèse à ce sujet et à la vérifier avec d'autres polygones. ]]> 2017-10-30 15:34:04 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201777231 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201778125 Permet de créer ses propres canevas et de les sauvegarder pour travailler avec les formes. Possibilités de constructions infinies ; il n'y a pas de limites (quantité) comparativement avec les matériel concret.]]> 2017-10-30 15:35:28 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201778125 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201779958 Pas de perte de temps liée à la division des blocs représentant des figures géométriques ou à leur rangement. Présenter des canevas aux élèves est plus rapide puisqu'on peut les créer facilement. ]]> 2017-10-30 15:38:27 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201779958 carol_ann_arsenault https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201781891 L' espace n'est pas envahi par le matériel. On peut travailler le tout sur tablette ou autres. ]]> 2017-10-30 15:41:37 UTC https://padlet.com/carol_ann_arsenault/a5qxgco60jvr/wish/201781891