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      <title>Origen de la teoría Pedagógica en México by Contreras Guzmán María José</title>
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      <description>Hecho con estilo molón</description>
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      <pubDate>2021-11-15 02:05:56 UTC</pubDate>
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         <author>gmajo0782</author>
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         <description><![CDATA[<div>La historia de la disciplina pedagógica en México la podemos encontrar desde principios del siglo XIX (movimiento de independencia)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-15 02:09:14 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Su desarrollo histórico tiene una relación directa con el sistema educativo nacional y las diferentes demandas sociales que se establecen en torno a la formación humana</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-15 02:11:22 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Con el tiempo, la historia de la pedagogía como historia de las instituciones escolares comienza a adquirir sentido, esta idea define la importancia de la educación como proceso escolar y eje central de la disciplina pedagógica.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>En 1959 la facultad de Filosofía y letras otorgaba los grados de maestro y doctor, hasta 1959 que se inaugura el nivel licenciatura en todas las disciplinas que se impartían en esa institución</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-15 02:12:30 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Las diferencias entre el sector normalista y el universitario se definen con&nbsp;claridad desde principios del siglo XIX</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Sin embargo el eje fundamental tanto de la pedagogía normalista como universitaria, es la&nbsp;<br>reflexión sobre la formación humana y su relación con un proyecto político-social más&nbsp;<br>amplio.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Su tarea se orientaba a la formación del ciudadano, pero mediante la investigación y el desarrollo de programas de formación profesional<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-15 02:19:38 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>La educación normal nace y se desarrolla como una institución del Estado y su tarea&nbsp;incipal se orienta a la formación de maestros para el desarrollo de la instrucción&nbsp;primaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-15 02:22:33 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo del normalismo así como la educación rural mexicana y la función&nbsp;tanto intelectual como política de los maestros dan la pauta para la configuración del&nbsp;sistema educativo mexicano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-15 02:23:04 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Junto con el sistema escolar que&nbsp;preceden a la enseñanza superior, se orienta a la formación de cuadros profesionales y&nbsp;<br>la formación de campos de investigación con cierta autonomía gubernamental</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>la pedagogía universitaria,<br>recupera en gran medida las experiencias de las escuelas normales y rurales de México</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Las propuestas curriculares de formación profesional en este ámbito, incluyen la reflexión y el estudio de autores clásicos de la pedagogía y de la educación; con el fin conocer, ¿cuál es el proyecto de formación humana&nbsp;en es estos autores?; ¿qué reflexiones hay en torno a esta formación?, ¿cuál es la concepción de hombre que hay detrás de las propuestas de formación? y ¿a qué preocupaciones sociales responde?, entre otros aspectos</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Una vez que se logra impulsar el&nbsp;primer plan de estudios de pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, a inicio de la década de los sesenta se generan grandes esfuerzos por conformar a la pedagogía como una disciplina científica</div>]]></description>
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